實用的我的讀書作文六篇

無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編爲大家收集的我的讀書作文6篇，希望對大家有所幫助。

我的讀書作文 篇1

“讀書破萬卷，下筆如有神。”每當想起杜甫的這句話，我心中就會泛起“書江”的波濤。

一年級，我在老師的引導下開始讀注音版《格林童話》，有一篇《白雪王后》，讓我有了一層霧濛濛的感想：友情可以改變一切。

二年級，我開始讀《安徒生童話》，《醜小鴨 》讓我有一種淺淺的感覺：有些東西醜，但不代表一生都醜，美，是在心中才能綻放的奇花。

三年級，我讀過《洋蔥頭歷險記》後，心中彷彿有一屢陽光射入，頓覺豁然開朗：洋蔥頭可真勇敢啊！他不僅勇敢，而且也充滿了智慧，他用智慧和勇氣，救出了牢裏的好人。

四年級，我讀了一本《北大要和清華坐》的書，這本 書，完全是我們班現在的模樣，記敘着同學們的喜怒哀樂，這本書，令我愛不釋手。

讀書不僅讓我的思想進步，而且讓我心胸更加寬闊：

有一次，一位頑皮的同學把我的一本書弄掉在了地上，這也沒什麼，可他還說是我不小心弄掉的，我剛想上去與他評理，可一句話從我眼前閃過，“退一步海闊天空。”於是我撿起書，回到了座位上，繼續幹我的事。

正是有了這些書的滋潤，我這弱不禁風的小芽 ，才長成了能抵擋風雨的小樹。是書給了我快樂，給了我知識 ，給了我煥然一新的感覺！

朋友，讀書吧！

我的讀書作文 篇2

以前，我非常不喜歡讀書，每次爸爸媽媽讓我讀書，我都會想盡辦法來逃避，爸爸媽媽爲此很是頭疼。直到有一天，一件事情改變了我的態度。

那是在學校裏，我去找同學閆梓龍玩，發現他既沒在廁所也沒在操場玩，而是坐在教室裏安安靜靜、認認真真地讀書。要知道，我和他可是班上出了名的不愛讀書。我好奇地問道：“讀什麼呢？”他說：“《水滸傳》你看嗎？”“有那麼好看嗎？不然我也看看吧！”我想：他葫蘆裏賣的到底是什麼藥？我一邊想着一邊讀了兩頁，不讀不要緊，讀了幾頁之後，便一發不可收拾，像着了魔一樣繼續讀。而且我發現，書的世界是那麼的美好而又奇妙。

自從那次以後，我便喜歡上了讀書，總是那麼地渴望。於是，每個週末我都跑去圖書館借書、讀書，每次睡覺前都會讀一小時，有時竟然抱着書進入了甜蜜的夢鄉，有時感覺不過癮，鑽進被窩裏開啟手電繼續讀。

我真的很感謝閆梓龍同學，讓我喜歡讀書，透過讀書，讓我的作文有了很大的進步，讓我瞭解了許多的著名作家，讓我獲得了許多新知識，更讓我對一些事情有了新的看法。讀書是我一生受益。

俗話說：“興趣是最好的老師”。讀書已經成爲了我的一大樂趣，我愛讀書！

我的讀書作文 篇3

“書猶藥也，善讀可醫愚”。這是一句古人說的名言。沒錯，書就得多讀，這樣才能成爲博學多才的人。

我閱讀過中國的四大名著，也讀過外國名人寫的著名小說。我在閱讀中認識了懂事謙讓的孔融；認識了天真可愛的白雪公主；認識了足智多謀的軍事諸葛亮；認識了神通廣大的孫悟空。

在我家的書櫃中我最喜歡的就是我國古代的四大名著之一——《三國演義》。書中的情節生動有趣，裏面的人物也很獨特，特別是那足智多謀的諸葛亮。自從他被劉備三顧茅廬，請出山爲蜀國出謀劃策後，關羽和張飛就不怎麼信任他，但他憑藉自己的智謀打了幾次漂亮的勝仗後，關羽和張飛就像換了個人似的，對他敬佩不已。還有那次的“草船借箭”更說明了諸葛亮聰明與勇敢。

記得第一次我得了這一本《三國演義》的好書。書中的故事深深地打動了我。晚上，我一人躲在被窩，偷偷地拿着手電筒，一個一個字地把這本書看了下去。夜深了，我還是忍不住睡着了。學校裏，在上課時，我依然在想着那本書後面的內容是怎樣的。所以，我常常走神，當然也受到了老師那嚴厲的處罰。

書帶我遨遊知識的海洋；書帶我翱翔智慧的天空；書帶我飛越困難的山峯；書帶我在快樂中嬉戲玩耍。書，你真是我生活中良師益友！

我的讀書作文 篇4

昨天下午，我班召開了“讀書成果展示”會，這是一個讀書成果的交流會，也是同學們心靈溝通的平臺，展示自我的舞臺。

六年級，我和同學們一起閱讀了曹文軒的《草房子》，麻油地的純真感染着我們，草房子的陽光溫暖着我們，人物的美好心靈陶冶着我們的情操。他讓我們感受到了天真，純潔，溫馨，浪漫，是一切美好的存在，讓我們感受到了美的樸素，美的寧靜，美的永恆....

《青銅葵花》中青銅和葵花的那種互幫互助的精神是多麼的難能可貴啊！人間最寶貴的感情就是這濃濃的親情，這本書讓我們明白了親情的偉大。

《野風車》中的每一個小故事都震撼人的心靈，冷漠的阿雛內心深處的善良打動着我們。《甜橙樹》下的彎橋，他的美好的夢想打動着孩子們。曹文軒的作品格調高雅，清新純美。如一曲心靈之歌，感染着孩子們。

在閱讀的過程中，書中的人物形象銘記在心孩子們心田，文中生動感人的故事讓孩子們記憶猶新。孩子們不僅書寫了精美的讀書筆記，還寫出了一篇篇感人至深的讀後感。我想給大家創建一個交流的平臺，透過對大家的讀書成果的展示，評比，激勵孩子們更加喜歡閱讀，喜歡名著。所以，我們班召開了曹文軒的“讀書成果展示”會，這次交流主要包括包括以下幾項

一、讀書筆記展示，選出精美的讀書筆記，評出閱讀之星。每一頁讀書筆記都是孩子們精心製作的，清秀的文字，漂亮的插圖，透過展示、評比出兩名閱讀之星，分別是王藝穎、馮雨露。

二、講故事比賽。講名著中的故事，評選出講故事大王。首先是劉暢給大家帶來了精彩的故事，贏得同學們陣陣掌聲。然後樑源講的《阿雛》更是生動感人。王燦有聲有色的講解，引得臺下的同學們的歡呼、喝彩！講故事比賽，不僅拉近了同學們與名著的距離，也鍛鍊了同學們的膽量，提高了自信心。最後評出兩位講故事大王，分別是樑源、劉暢。

三、習作評比。透過交流讀後感，評出寫作之星。同學們的讀後感精彩紛呈，因爲時間關係，只讀了一部分同學的，在陣陣掌聲中，產生了兩名寫作之星，分別是侯玉婷、李政徽。

四、頒獎，給獲得讀書之星、講故事大王、寫作之星的獲獎者頒獎。頒獎儀式是最激動人心的，獲獎者興奮不已，沒有獲獎的.同學也激動得一直鼓掌。讀書成果展示會在大家的歡笑聲中結束了，書香卻溢滿整個校園。

下面是同學們的展示成果。

寫作之星侯玉婷。（抱歉，照片不夠清晰） 寫作之星李政徽。

閱讀之星王藝穎、馮雨露。這張小小的榮譽證書，卻浸透了她辛勤的汗水，寫滿了她成功的喜悅。這是對獲獎者的獎勵，也是對全班同學的激勵。這個證書也代表了老師的心，願每一個孩子在閱讀的旅途上越走越遠，收穫越來越多。

我的讀書作文 篇5

在我的學習生涯中，讀了許多書，其中讓我念念不忘的有《魔鍾》、《愛麗絲歷險記》、《小兵張嘎》、《漁夫與他的妻子》等。

當我開始懂得怎樣捨己爲人時，我就不可自拔地愛上了《魔鍾》裏的那個寡婦，她們村裏有個預兆倒黴的黑色指針。有天，黑色指針剛好指到她家時，她把指針指向了別人家，當她知道別人家和她家一樣很困難時，她毅然把黑色指針指向了自己家。可這卻讓她失去了她的羊。從這個故事中。我漸漸明白，能爲別人做件事是那麼簡單，同時，也是那麼困難。

十一二歲是一個幻想的年齡，我在書中幻想着擁有馬良的快樂：爲大家畫雞，爲大家畫井繩；可我又要和狡猾的地主較量……池田大佐說：沒有思想的人就像沒有帆的船所以我還在不斷地想着，想着……

書，似乎是我的一個至親至友。鬱悶時，她總會和我一塊兒嘮有趣的笑話，讓我忘掉所有的煩惱，開懷大笑；書，又像一個遊樂園，當我無所事事時，它總是帶我到這跑跑，在那跳跳；書，更是一個知心的朋友，讓我在知識的海洋中邀遊，知道這世界是多麼寬廣。

生活裏沒有書籍，就好像沒有陽關，一日無書百事荒蕪。我已經越來越離不開書了。那本《愛麗絲歷險記》我都讀了七八遍了，卻還是天天在讀。因爲它讓我想起書中的那個小姑娘是那麼可愛，頑皮。可又讓我想起那個壞心的王后，爲什麼要折磨那些紙牌兵將。在《小兵張嘎》裏，我又想起了機智勇敢的嘎子，講義氣的胖墩，從小家子氣的小皇帝變成不再是遊手好閒的游擊隊員的樂樂，一個熱情好客的小姑娘英子……

書，給我帶了無窮的快樂；書，給我帶了無限的樂趣；書，更給我帶來了智慧和力量。我深深地喜歡你！

我的讀書作文 篇6

愛讀書的我

愛讀書的我

王坤林

大家好！我是王坤林，今年9歲，在利津實驗二校上學。我很喜歡讀書，爸爸媽媽每次都憐愛地說我小書蟲。

那一次，爸爸媽媽不在家，我做完了所有的作業，就在牀上看書。每當那一個個字進入了我的腦海裏，我就會忘了時間。

記得那一次，我拿起書一看，就看到了月亮從雲裏蹦了出來的時候，我才記起我的作業還未做完。還好，在爸爸、媽媽回來之前完成了，不然我就要完了。

還有一次，我又在看書，媽媽連說了幾次吃飯了，我一個字也沒聽見，一直到我的肚子唱起了咕咕歌，我才放下了書去吃飯了。

這就是我，一個被爸媽說成小書蟲的我，一個喜歡讀書的我。

指導教師 xx