寫好小學生數學日記三步走
一、規範格式
首先要起一個有新意的名字,要抓住人的眼球。其二另起一行要有日期,天氣,星期幾。三結尾處有寫上班級和輔導老師。
二、選材獨特
寫數學日記就像寫文章一樣,選材很關鍵,選材要有新意,視角要獨特才能寫出一篇好的數學日記。
1、用童話的形式表達數學上的一些數量間的關係,這樣有童趣,也培養了學生的想象力。如《數學王國的烏龍事》、《角的表演秀》、《直線曲線去打工》。
2、常言到:“胸有三江水,口吐一條河。”因此,在日常生活中要時時、處處留心,養成多看、多聽、多問、多想和多記的好習慣。平時讓孩子多用數學的眼光來觀察生活,記錄生活,就不再覺得無從下筆,平時在我們的日常生活中,經常遇到交水費,交電費,交燃氣費等很多的費用,孩子只有留心,一定會發現很多的素材。
3、把每個單元學的知識進行總結和梳理。比如我們學過的《四則運算》這個單元,學生就可以把本單元的知識進行一個梳理,只有加減法或只有乘除法,要按照從左往右的順序依次計算。沒有括號的算式有加減法又有乘除法,要先算乘除法,再算加減法。四則運算有括號的算式,要先算括號裏面的'。
透過這樣的梳理,下面再配幾道四則運算的例子就可以了。
4、寫出對一道題的獨特見解,例如在平時的練習中,遇到一些練習,有自己獨到的想法就可以寫下來,與大家分享。
5、結合自己最近學習的知識佈置命題數學日記。如:講過《位置與方向》這個單元,就可以結合本單元內容描述一下自己的家的大概位置,以及家附近的典型建築,還可以寫自己出遊時的一些大致位置等等。
6、學生找生活中的熱點問題,把當前發生的大事作爲寫作的題材進行描述。
三、做好點評
面對孩子的數學日記,彷彿走進了孩子的世界,那裏有孩子的生活,有孩子的無限的遐想,有孩子學習方法的透漏,有時還有孩子的喜怒哀樂。作爲老師要認真抓住和孩子溝通的契機,認真評閱。儘量給孩子進行評析,寫出評語(可以寫優點,也可以寫出希望)。對於寫的好的數學日記要在班上進行交流,讓學生進行評價,這樣生生評價,既能讓學生讀懂別人的優點,找出自己的不足。還可以利用一些可以利用的渠道,對孩子的數學日記進行展評(如報紙、校信通網、博客、文教網、學校的展板、班級的展板)。這樣更能激發學生寫數學日記的興趣。
感謝你閱讀寫好小學生數學日記三步走策略。
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