初一日記550字5篇

轉眼一天又過去了，我們對人和事情也有了新的看法，想必是時候寫一篇日記了。日記寫什麼內容才新穎、豐富呢？以下是小編爲大家收集的初一日記550字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初一日記550字5篇1

上課鈴響了，我走進教室，卻發現空無一人。

人都去哪了？怎麼一個人都沒有了？上課鈴不都響了嗎？怎麼了，難道這節課是體育課？我下意識去看剛剛抄來的課表，可課表明明白白顯示，這是語文課。我極力壓住心中的不安，坐在座位上強迫自己先看書。

或許是他們都被老師叫走有什麼事？是不是參加勞動我沒有接到通知？我沒有絲毫的心情去閱讀，窗臺上好像多了幾盆花，誰在玻璃上貼了一個可愛的卡通畫，昨天還沒有呢！雖然如此，我還是很恐慌。

周圍靜謐的空氣，沉重的好似一個個鉛分子密密的排列在我的周圍，擠得我呼吸困難。心中的不安在空蕩蕩的教室中一點一點的沉論，宛如一顆大大的石頭悄無聲息的沒入汪洋大海，引起陣陣漣漪卻無一絲浪花，沉默的可怕，就像暴風雨來臨之前的平靜，讓人焦躁卻無可奈何。

一陣清脆的鞋跟撞擊地面的美好音樂將我拉回了現實，激動的起身卻不小心撞翻了書本，卻顧不上撿拾，只定定的盯着那道即將出現的身影。可，不是我的老師。她用異樣的眼光看着我！我蹲下身去撿撞落的`書本，那一刻，手僵硬地吊在半空，那不是我的書！起身衝向門口，擡頭看到掛牌，這不是我們班教室！

瞬間，恍然大悟！

原來，這只是一場誤會。衝回教室，我自覺站在了教室後面，看着投入學習的同學和認真講課的老師，我不由得警告自己：小錯不斷，大錯必犯，如此馬虎的事情可不能再發生了！

初一日記550字5篇2

上課對於每個學生來說，是一件很平常的事。那天上午第三節課、語文課，這一節課給了我一種別具一格的感覺。

“鈴鈴鈴、”，老師走進教室，微笑着與我們上課：“我們今天學習一篇新課文、朱自清的《春》。”但是，才一會兒，話題轉變了，老師的話讓我們大吃一驚：“爲了提高你們的寫作水平，那我們就要每天寫一篇日記。”“啊?”，我們的表情各種各樣，極不情願。“你們怎麼是這樣的表情?寫日記很難嗎?我也不是叫你們天天寫啊，寫得好就停寫啦!”“呼、”，我們長舒了一口氣。“日記呢，就是寫寫今天發生的事情，有趣的事情。”哎，該面對的還是要面對啊，無法拒絕啊!突然，我旁邊的同學問老師：“老師，可以寫狠一點嗎?”我們聽後，鬨堂大笑，“哈哈哈、”。老師答道：“狠一點嗎?我叫你們寫日記不是用來發泄的啊!但是，狠一點就要看你運用在哪裏了。”老師說的很有道理，但是，我的腹肌都快要笑出來了

半節課過去了，老師才進入講課。

初一日記550字5篇3

20xx年x月x日，星期x，晴。

今天是我在家上課的第三天。沒有了前兩天那種突然從聽講臺上老師講課到聽視頻里老師講課的不適應感，多了一些對視頻里老師講課的親切感。說實話，我想，或許以後都保持在家上課的節奏，我也能夠適應了吧？

在家上課是需要自覺的。前兩天，我在家聽着聽着課就開始有點犯困了，我立馬自己站了起來繼續把老師的講課視頻給聽完了。不然，老師辛辛苦苦爲我們這些學生準備的教學視頻，恐怕都會被我們這些在家聽課睡着了學生給浪費了吧！我從我前兩天聽課的狀況就推測出，我的同學們一定也跟我一樣，認識到在家上課是需要自覺的！

說來也奇怪，到了今天在家聽課的第三天，我的一切睏意，已經自覺地消失不見了。我不再需要站起來，就能夠聽完老師爲我們準備的視頻了。還記得在聽數學課視頻的時候，本來以往在學校裏聽數學老師在講臺上講課時，我會聽着聽着走神，現在在家裏聽數學老師的視頻教學，我竟然有了一種想要放慢頻速，想要仔細聽清數學老師講課的內容的心理，甚至真的會把數學課的教學視頻在播完了之後再抽時間主動看一遍。

不過在家上課的第三天，我最想要記錄的還是我對在家視頻上課的感恩。這一次的流行病嚴重到我們所有的中小學生都得在家上課，要是沒有這些老師爲我們製作出來的教學視頻，或許再不愛學習的學生也會想要回學校上學了吧！畢竟在學校的我們，還是有同學們相伴的我們，在家的我們都變成了單一的孩子身份，如果沒有在家上課的學生這一身份的話，很多同學會變得跟家長關係不好吧！一定會因爲家長的管束而失去一個人的自由的！

初一日記550字5篇4

這是一個雨天，同學們來的都比較晚。我來到學校看了一會書後，同學們也一個接一個的向學校走來。只有老師遲遲不來。正在我幻想老師現在在幹什麼的時候。一陣悅耳的聲音傳入我的耳朵，咯玲玲……上課了，我坐在自己的座位上擡頭向外望去，看見老師抱着教科書正向教室跑來。一進教室就說：“對不起同學們，老師遲到了。”一邊翻教科書，一邊拍拍身上的雨水。“請翻到第××頁。”一陣翻書的聲音在我耳邊沙沙作響。我這纔回過神來翻起了書……

下課了，我還思索着上課前的事。老師，一個很普通的職業，卻做出了不普通的事業。我曾經看見過老師生病的時候，還坐在辦公室裏用他那粗燥的手一頁一頁地批改着我們的作業。如今，老師用他那一雙神奇而偉大的手哺育了千千萬萬名大學生。有人說：“老師是一杆蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。”老師。普普通通的兩個，卻勝過千千萬萬個字。感恩老師。感恩老師一年一年的細心照顧。2008年汶川地震，一名鄉村教師面臨着兩種選擇，一是救自己的孩子，二是救自己的學生。她不僅是一名老師，更是一個母親。但是她選擇了救學生。因爲她是一名老師，當她回去救自己的孩子時，她的孩子已經離開了人世。在這個我們生存的地方，又有多少老師爲了學生想方設法幫助學生。又有多少高中後回去看一眼曾經教過自己的老師。老師是偉大的。老師是無私的。感恩老師，是當學生的第一條法則。

初一日記550字5篇5

開學初的一節思品課上，蔣老師正在選第五課的“小老師”，我舉了手，本來是想裝裝樣子的，但事與願違，蔣老師偏偏選了我。無奈之下，我找了小黃做我的助手。

我懷着喜憂參半的心情回了家，喜的是我可以當回老師了，憂的是做課件太麻煩了。回到家後，我和黃嘉誠開始分頭按主題收集資料。我收集好了資料一看，那麼多內容，頭都大了－－真不知該從何下手。在媽媽的指導下，我挑出了有用的資料，確定了內容綱要，決定從四個方面來講解，然後再把資料歸類，接下來就可以着手做課件了。先在課件的每一頁填加文字和圖片，然後添加動畫效果：有的字一下放大變得龍飛鳳舞，有的文字方塊被“扔”進屏幕，有的圖片一下連翻好幾個跟頭。。。。。。看得媽媽眼花撩亂。

盼望已久的這節思品課終於來臨了，我忐忑不安地走上講臺，哆哆嗦嗦地開啟課件。蔣老師發現我很緊張，就走過來對我說：“別緊張，你一定能行的！”聽了這句話，我頓時信心百倍。我深深地吸了一口氣，讓自己鎮定下來，開始講課。剛開始，同學們還挺專心，瞪大了眼睛看着投影，但不出幾分鐘，下面就有人蠢蠢欲動了，接着，我看見有人目中無人地摺紙飛機；有人在全神貫注地寫作業；有的還在指手劃腳地聊天。。。。。。太可惡了！當我正想發泄出來時，我想起了蔣老師，她每天都要面對這樣的課堂，而她總是用種種辦法使我們認真地聽課。於是，我大聲地提了一個問題，果不其然，教室裏鴉雀無聲，大家都在思索着這個問題。

這節課結束時，同學們用熱烈的掌聲給了我們很大的鼓勵。透過這節課，我不僅瞭解了人口與資源的知識，還體會了做老師備課、上課的艱辛。以後上課我一定要好好聽講！