【必備】小學生數學日記模板彙總八篇

一天就要結束了，心中一定有不少感想，不如趁現在好好寫一篇日記。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？下面是小編收集整理的小學生數學日記8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學生數學日記 篇1

今天，我們學習了圓。

一說到圓，我就會想起圓心、半徑、直徑，圓心的知識點是：畫圓時，固定的點叫圓心，用字母o表示；半徑的知識點是：連接圓心和圓上任意一點的線段叫半徑，用字母r表示；直徑的知識點是：透過圓心，並且兩端都在圓上的線段叫直徑，用字母d表示。學完這一節課後，我還想做一個實驗———量一量碗口的直徑，並算出碗口的周長。

回到家後，我拿了一個碗，用尺子認真量出碗口的直徑，可是出現了一些困難，比如把直徑量錯了、把圓心找錯了等，這些困難讓我很頭疼。我苦思冥想，最後決定，把碗倒過來，圍着碗口在紙上畫一個圓，然後在紙上找圓心，紙上的圓心在哪，碗裏的圓心就在哪。終於，我量出了碗口的直徑———15cm。知道答案的我一蹦三尺高，看來我的功夫沒有白費。

接着，我想起周長公式：C=∏d，於是，我用3。14乘15得出47.1cm，這是碗的周長。算出答案後，我的心裏樂開了花，因爲我可以把數學運用到生活當中，並且還更加牢固了圓的知識，提升了動手能力，真是一舉多得。

生活中處處都有數學，我要認真發現，解決更多生活中的數學問題。

小學生數學日記 篇2

今天，坐着無聊，我對爸爸說："我們一起去做奧數題吧！""好的！"爸爸滿口答應了。

因爲我行程問題沒鞏固，所以我先複習行程問題。爸爸說："讓我先來介紹一下行程問題。""好的。"我高興的拍了拍手。爸爸便開始意味深長地介紹起來："我們每天的生活離不開步行、乘車，物體也無時不刻在運動，這即是所謂的’行’。有’行’即產生距離，需要時間，這就構成了行程問題中的三個重要關係量：路程、速度、時間，研究這三個量關係的應用題稱之爲行程問題。

這三個量之間的關係可以用下面的公式來表示：

路程=速度*時間

速度=路程/時間

時間=路程/速度

聽完了爸爸的介紹，我們開始做例1。例1是這樣的：小華和李成家相距400米，兩人同時從家中出發，在同一條路上行走，小華每分鐘走60米，李成每分鐘走70米，，問3分鐘後兩人相距多少米"這題太簡單了。只要用小華和李成的速度和乘時間就可以求出兩人行走的路程。然後用400米減去兩人行走的路程就可以求出3分鐘後兩人相距多少米了。"我驕傲地說。爸爸笑了笑說："我認爲你考慮問題還不周全。題目中沒有說到底是相向前行，還是相背而行，還是同向而行。""喔，知道了。"這題的解答如下：

（1）相向：400—（60+70）*3=10（米）

答：3分鐘後兩人相距10米。

（2）相背：400+（60+70）*3=790（米）

答：3分鐘後兩人相距790米。

（3）同向：小華在前400—70*3+60*3=370米

答：3分鐘後兩人相距370米。xiaoxue123

（4）同向：李成在前400—60*3+70*3=430米

答：3分鐘後兩人相距430米。

啊！行程問題真有趣！

小學生數學日記 篇3

6月24日 星期日 天氣：晴

昨天，數學課外輔導班考試，我考了95分。錯了一道填空和文字題。填空那題老師在考試前給我們複習過，我沒有認真背，認真記，一邊背一邊在想其他的事情，一點也沒記住。

因此，在考試時，我無論如何也想不起來，就隨便填了個數。那道文字題，是我沒看清題意，把“×”寫成“+”，就錯了。考得這樣的.分數，第1題因爲考試態度不端正，第2題因爲我沒有認真複習。我以後一定做到這兩點，但也不能粗心。 老師，我每次考試都得不到滿意的成績。

自從上了趣味數學以後，我就懂得了學數學最重要的是理解。光靠抄別人的答案是沒用的，抄了也白抄。所以，以後我要認真聽講，這樣才能取得優異的成績。

小學生數學日記 篇4

學習數學對我來說還有許多小插曲呢——這幾個星期我們都在學習除數是一位數的除法，由於不熟練，我不太能理解，做題時總是出差錯，老媽總是有時間就教導我，可是我腦子裏仍然一片空白，總是覺得老媽說的就是一些亂七八糟我不理解的東西。

老媽拿我沒辦法，只好讓我自己去做題練習。老媽先告訴我：除法算式就像下樓梯一樣，從最高位算起，如果最高位除不了除數，就把第二位數移下來，如果後面的數不夠除除數，就在寫商的地方直接寫0.老媽說的話讓我明白了其中的奧祕，雖然做題時還是有錯誤出現，但是我很快就能糾正過來。

明白了做除法的道理，更讓我明白了生活的道理，做任何事情都要象走樓梯一樣一步一步向前走，要腳踏實地，要不然就可能會一步錯全盤皆錯!

感謝你閱讀三年級小學生數學日記(學數學)。

小學生數學日記 篇5

今天，爸爸帶我到他們單位吃年飯，叔叔阿姨都在研究一道數學題，誰先得出答案，50元就歸誰。題目是這樣的：15個小朋友做遊戲，他們手裏分別拿着5張1元、5張5的5張1角。老師說一個8元以內的數，讓小朋友們組合在一起，得出錢數。若沒有找到組合的小朋友，將被淘汰。老師從1元開始往下減：1元，9角，8角······減到幾角全部人都要淘汰了呢? 我拿起筆一算，一元是所有人都不被淘汰，9角要淘汰所有的1元、4張5角和1張1角。八角就多淘汰1張1角，直到5角剩下的全被淘汰了，4角雖然可以用4張1角組合成，但是1角已經全部被淘汰了。因此，這道題的答案是5角。

小學生數學日記 篇6

從開學到現在，數學我們已經學習了三個單元的內容。其中，我最喜歡的就數《三角形》這一課了。

三角形在我們的生活中一點兒也不罕見。房子的人字樑是三角形，菜刀的截面也是三角形，還有三角尺、照相機三腳架、高壓線支架等都離不開三角形，可見三角形在建築、生活、學習中都有很大的用途。

學了這一課，我明白了三角形的很多祕密。

我們之前學過線段，這不，三角形中就有三條，並且它們首尾相連，就像三個好朋友手拉着手永不分離，它們就是三角形的三條邊，也叫三條底，另外它還有三個角，三條高、三個頂點。哈！難怪它叫“三”角形，它和“三”這麼有緣分啊！

三角形按角可以分成三大類，分別是：三個角都是銳角的銳角三角形，有一個角是直角的直角三角形和有一個角是鈍角的鈍角三角形。怎麼樣？知道了它們各自的特點，三角形的分類題就好做了吧？

三角形還可以按邊分類。三條邊的長度都相等的三角形就是等邊三角形，並且它的三個角永遠都是60°；只有兩條邊相等的三角形就是等腰三角形，注意到了嗎？我們的三角尺中就有一個等腰三角尺，也是直角三角尺。

怎麼樣？看了我的日記，你也喜歡三角形了吧？

小學生數學日記 篇7

今天傍晚，我和表姐在操場上玩，我們在操場邊發現一張面積大約是一平方米的正方形廢紙板，表姐看了看，說：”小婧，如果把這個紙板分割成一個個面積爲一平方毫米的小正方形，再把這些小正方形一個緊挨一個的接成一條直線，這條直線會有多長呢？”我不假思索地脫口而出：”這能有多長，頂多不過四米吧！”表姐笑了笑說：”你先別急着下結論，讓我們一起來算算吧。”

敓斘依砹死硭悸罰開始了片刻的思考：1平方米等於100平方分米，……1000000平方毫米的正方形的邊長就是1000000毫米，那1000000毫米不就是100米嗎？哇！這條由一些一平方毫米的小正方形拼成的直線竟長達100米。

敓敶聳保我明白學習數學不能只是簡單地把題目看一看，就輕易的下結論，應該認真想、仔細算，才能做得對，並探究到其中的奧妙。

小學生數學日記 篇8

10月1日是國慶節，中華人民共和國成立於1949年10月1日，今天是20xx年10月1日，20xx-1949=56，中國已經56歲生日了。

國慶節，爸爸媽媽帶我和貝貝哥哥、乘乘姐姐3家人一起去肇慶玩。一共去了3輛車，第一輛車有4個人，第二輛車坐了3個人，第三輛車坐了5個人，1+1+1=3，一共有3輛車。4+3+5=12，一共有12個人。早上9點，我們從廣州出發，因爲塞車，到肇慶已經下午13點了，13-9=4，我們一路用了4個小時。

數學可真有意思，生活中無處不在。