陽光照亮學生心靈成長日記
在我們成長的過程中,若遇到一個好人或一位好老師,在我們心境充滿寒意或孤單無助時,他充滿深情地給你一句言語,則這句言語將照亮我們的心田,充滿了暖意、感動、動力,將改變我們自己的人生。
在我讀初中一年級時,很是淘氣。當時我的數學科任教師對我說:“若你再不改掉壞毛病,好好讀書,則你家在村子裏將永遠窮下去,被人看不起。”這句話打中了我的神經,突然間我清醒了,爲了我裹小腳的慈祥的母親今後不再辛勞,有個幸福的晚年,也爲了自己能在村裏人眼中的改變。我刻苦努力學習,考上了師範院校,如今成了一名光榮的人民教師。
回想自己的心路歷程和思想感悟,結合自己所從事的教育工作,感慨和體會頗多,有必要寫出來,與同事或學生共勉。
在高二上學期時,我擔任班主任,我班接收了一個從昭通轉學來的學生,叫小王。見面時,我坦誠地對他說,你來我校讀書,應遵守學校紀律和班級規定,念好書,報答父母的養育之恩。他答到,能遵守紀律,好好讀書。轉眼兩個月過去了,有一天,因爲宿舍打掃衛生的問題,小王把同宿舍的一個學生在一天內連打兩頓,致使該同學離校離家出走。第二天,其家長氣勢洶洶趕到學校,在雙方家長和老師的教育疏導下,此事和平解決。透過這件事,我逐漸瞭解小王同學過去的經歷。小王在初一時就輟學,與當地幫派鬼混,兩年後,在父母的勸導下,勉強又讀到高一,因環境因素,其父母把他轉到我校。透過上述事件,小王把原來的打架惡習又呈現出來,我透過多次與他交談,使他的心思逐漸收回到校園中,學習上。
在與學生的溝通中,應多從學生的'家庭背景說起,擊中要害,給予關愛,使他們的心靈充滿陽光、暖意、愛心。若學生是來自農村的,我就對他講父母種地的艱辛,“臉朝黃土背朝天”,一年的收入多半供學生讀書。偶爾來學校看子女,有時竟捨不得錢坐車,徒步趕來,只爲孩子的生活費夠不夠,又匆匆徒步趕回家忙農活。若學生是來自機關單位的,則對他講,你父母在年青時,因爲社會家庭原因,未上過大學,他們把夢圓大學,寄託在你的身上。況且,現今各單位不再進行“頂班制”。若你不努力學習,到父母昇天時,自己將變得很淒涼、很悽慘,人生最大的悲哀是“人活着,錢沒了”。
透過與學生心與心的溝通交流,絕大多數學生會健康的成長,終會考上理想的滿意的大學就讀,或正常地踏入社會成家立業,做對社會有用的人。
在每週班會上,我都會提到學生的愛心與責任心。愛心就是愛父母、愛自己、愛老師。自己的父母,哪有不愛呢?他們含辛茹苦,生養我們,供我們讀書,我們能不動心,動情嗎?能天天逃課,天天打架,讓父母賠錢傷心嗎?當然不能。這樣與學生溝通,能使多數學生產生共鳴,收到使多數學生感動的效果。小王同學在回老家參加高考時,對我說,正是因爲有我每次在班會上的講話,他才堅持讀到高中畢業。有好多次,他都準備收拾行李走人了,又遇到班會課,聽我的心聲,他的心靈又一次被激活,點燃讀書的慾望。臨畢業告別時,他給我講了很多話,重複最多的一句是:多謝老師。我想小王同學定會滿懷信心地走向考場,走進大學校門,走好美好的人生道路。
只有學生心靈充滿了陽光,學習、生活纔有動力與樂趣。班上另一位同學叫小劉,他家住在城裏,家中有別墅,有企業,有轎車,家庭比較富有,父母離異。對他有影響,不思學習,得過且過,畢業前三個月想要退學,離家出走。與其父母聯繫後,其近80歲的奶奶匆匆趕到學校,與小劉和我一起談了近兩個小時,奶奶說,家中經濟不算差,差的是家中沒有文化人,沒有一個大學生,全家人的希望都寄託在小劉身上,且要有文化,才能使家族經濟良好發展下去。在老奶奶幾近哭聲的勸導下,加之我在旁邊引導,小劉同學深受感動,發誓努力學習,不辜負家人和老師的期望。現今,小劉同學一臉陽光,步伐堅定,離大學校門越來越近了。
在學生的成長曆程中,難免有一些不如意之事,使學生的心理產生障礙。只要我們教育工作者,富有愛心和責任心,注重細節,把學生當成朋友,促膝談心,使學生的心靈充滿陽光,我們的學生定會成人,成才。
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