有關小學生數學日記範文集錦五篇
已到了一天的末尾,在你心中有什麼感想呢?需要認真地爲此寫一篇日記了。如何把日記做到重點突出呢?下面是小編整理的小學生數學日記5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學生數學日記 篇1
有趣的數學題可以鍛鍊小朋友的大腦,下面爲大家分享了四年級小學生暑假數學日記,希望對大家的學習有所幫助!
今天媽媽給我出了一道題3ⅹ3=?我心裏暗暗自笑,想,虧媽媽以前讀過那麼多年的書呢!竟然問出這麼幼稚的問題。於是我心不在焉的回答道:“3ⅹ3=9。”媽媽又問我33ⅹ33=?我用筆在草稿紙上算了一下得1089,就立刻回答。
接着媽媽又問333ⅹ333=?我又筆算了一下得110889,於是又一次回答了媽媽的問題。媽媽好像不滿足似的,又問3333ⅹ3333=?我一下子愣住了。這是媽媽不在問了,而是問我有沒有發現了什麼規律。我仔仔細細地把每一次答案看了看,終於明白了。原來每一個得數的個位都是9,十位都是8,而最高位都是1。每當兩個因數多1個3,那1和8就各增加1個。從這裏我馬上答到得11108889。還知道我們可以利用這個規律算出許多題目。我立刻告訴媽媽這個規律,媽媽臉上露出的燦爛的笑容。
這時,我才深深地體會到“世上無難事,只怕有心人”這個道理。這體會到只要認真觀察,沒有什麼事會難倒我們的。
以上就是爲大家分享的四年級小學生暑假數學日記,希望對大家有幫助。
小學生數學日記 篇2
星期六,我跟媽媽到鄉下老家。一路上,我看見農民伯伯正在收地瓜,一個個地瓜就像一個個胖娃娃,對着農民伯伯笑,媽媽告訴我: “現在是地瓜收穫的季節” ,然後她又自言自語地說:“今天地瓜又豐富了” ,我說: “收這麼多地瓜有什麼用?” ,媽媽說: “地瓜作用可大着呢!它可以做成地瓜皮、地瓜粉、地瓜條……”
媽媽知道我學了百分數,就問我:50 千克地瓜能榨出地瓜粉5千克,這些地瓜的出粉率是多少?如果奶奶今年榨500千克地瓜,那奶奶能收多少地瓜粉? 我算了算:
5/50×100%=0.1×100%=10%
500×10%=50(千克)
我算完了,對媽媽說: “地瓜出粉率是10%,奶奶今年能收50千克地瓜粉。”我好奇地問媽媽:“這麼多地瓜粉,奶奶用它幹什麼呢?”奶奶說:“我們平潭的特色小吃——鹹米時就少不了它,我們一家三口人吃一頓鹹米就需地瓜粉0。4千克,那奶奶送我們10斤,可供我們做幾次鹹米?” 我算了算:
10÷0.4=25(次)
我對媽媽說:“能做25次” 。 媽媽說:“平均每月吃2次鹹米 ,夠吃一年嗎?”我說:“還吃不完呢,過年時還可以加餐一次。 ”媽媽說: “你還真能算,其實它還可以做成茹粉湯、茹粉條、茹粉結。”
小學生數學日記 篇3
如果數學消失了,如果取消了數學課,世界將會怎麼樣?同學們不必驗算複雜的數學題,老師們不用給同學們講解深奧的數學知識……今天,我才從書裏真正知道如果沒有數學世界會變成什麼樣子了。
《假如數學消失了》這本書的主人公叫薩姆,他是個數學天才,十分喜歡數學。有一天,教育部部長勞倫斯·萊克發佈了學校取消數學教育的消息。大家都很高興,只有薩姆無比氣憤,他很喜歡數學。
於是,他和部長進行了多次討論,薩姆想方設法用各種各樣的事例告訴了大家,生活處處有數學。大家又開始對數學有了興趣,學校又重新恢復了數學課。
讀完這本書,我很佩服薩姆這個數學天才。說實話,我的數學學得不算好,如果取消數學真門功課,我可能也會很樂意的,但是,薩姆卻以他言行說服了我,讓我更加喜歡這本書,喜歡數學。取消了數學,可能連簡單的試卷評分都無法進行,加加減減中,運用的就是最簡單的數學計算。
數學無處不在。我們天天離不開的自行車,它的三角形車架的形狀就決定了自行車的特點,而它就是有數學知識來設計穩定性的。現在正在盛開的向日葵,它花盤上種子排列的圖案,也是一種數學圖案。在我們喜愛的動畫片《玩具總動員》中,有76個角色登場,出現了366個物體,這部電影中每個像素都需要50萬次的數學驗算,我們才欣賞到了形象逼真、生動有趣的影片。
拿一根紙條,將它向相反的方向反捲一下,然後用膠帶把接口粘住,用鉛筆在紙條的裏圈畫直線,畫了一圈你就會發現,你不僅畫到了紙條的裏圈,連紙條的外圈你也畫上了直線。真神了,我不相信地專門動手做了實驗,哇!果然是這樣,這也是數學中的“莫比烏斯帶”,這樣的帶子應用下去就是神祕的魔術技法了,多有趣啊!
自行車中有數學,盛開的花中有數學,普通的'海螺中有數學……可以說,任何物體上都有數學,數學真的是無數不在。
小學生數學日記 篇4
今天我閒着沒事幹,老媽要去街上買菜,我就跟着老媽一起去了。
來到菜市場,這裏一片討價還價聲,很是熱鬧。老媽問我要吃什麼菜,我說今天買點排骨,買點冬筍,再買幾個番茄回家炒雞蛋就好了,老媽說:“好,今天就聽女兒的,不過你既然來了,等一下可要幫我算賬哦。”我答應了一聲:“沒問題。”
我們首先來到賣肉的攤位,老媽問:“排骨多少一斤?”老闆說“18元1斤。”“我買兩斤。”老闆稱好了遞過來,老媽問我“你算一算,一共要多少錢?”我想:這容易,18乘以2,不就等於36元嗎。我爽快回答:“36元。”老媽看着我微笑着說:“答對了,那我再問你,我付100元,要找回多少元?”我想了想回答道“64元”,老媽拍拍我的肩說,對了,我們來到賣蔬菜的攤位,老媽讓賣菜阿姨稱了一棵冬筍,2個西紅柿,又分別讓我算出價格,我很快算出冬筍23元,西紅柿8元,一共要付23元加8元等於31元。賣菜的阿姨說:“這小朋友真能幹,還會算賬了。”我感到很高興,我和老媽拎着菜回家了,路上老媽又問我:“今天我們買菜一共花了多少錢啊?”我在心裏慢慢算着36元加31元等於,我回答老媽:“67元。”老媽說:“對了。”
這時,我恍然大悟:原來,數學在生活中是一直用到的,我以後一定要更努力的學習更多的數學知識。
小學生數學日記 篇5
昨天下午,我們學校舉行了“數學童玩節”。學生們可以透過玩數學遊戲來獲得代金券,然後來購買二手書和食品。
午休還沒開始,一樓大廳裏就擺出了許多海報——數學節各班的數學遊戲。我們嘰嘰喳喳地討論如何解題,進行數學熱身呢!午休一結束,大家領了自己的“數學童玩節開啓基金”——一張代金券就紛紛迫不及待地跑出去了。我和哥哥啓動了“組隊模式”,來征戰數學童玩節,想贏得更多的代金券。正所謂“兄弟齊心,其利斷金”嘛。
我和哥哥來到三(6)班。我倆在那兒得到第一張靠自己努力得來的代金券。接着,我們興致勃勃玩遍所有遊戲,積累了許多張代金券。我們打算享用努力得來的代金券了。我和哥哥準備下樓買書。可是,我們剛一到大廳,一名同學就對我說:“童鞋,你來得太晚了!這裏的書早已經買光了!”我大吃一驚,轉念一想,轉身對哥哥說:“哥,看來我們要……”話沒有說完,我就已經朝操場對面的綜合樓跑去。哥哥一看到我的行動就知道了我的意思,便跟着我跑向綜合樓。
綜合樓下的操場邊,是美食的天下。看着一些同學拿出來賣的食品,金燦燦的南瓜餅、冰爽可口的冰淇淋、香噴噴的爆米花、形色俱全的壽司……全是我最喜歡的美食,我口水直流三千尺。我加入了排隊大軍。最火的美食非冰淇淋莫屬了。我去買一個,竟排了五分鐘的隊。爲了排隊公平,有好幾個老師在維持秩序呢!瘋狂的隊伍長龍久久不能消散。我吃着好吃得不得了的冰淇淋,看着長長的隊伍,慶幸自己已經買到了冰淇淋……
這次數學童玩節不僅讓我們體驗了數學的樂趣,還讓我們享受了美食。我真想每天都是“數學童玩節”啊!
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