耶!我們勝利啦!
叮鈴鈴,鈴聲響起,上課時間到。
這節課我抱着既興奮又激動的心情上語文課,爲什麼呢?哦,因爲這節課是辯論課,主題寫作文打草稿好,還是不打草稿好?
我們小組討論時,組長說:不打草稿好,我們3個組員都持反對意見。
我說:打草稿雖然有些浪費時間,但是可以把文中的錯別字改正過來,還可以加上自己的心裏想法,將文章寫得更有條理。俗話說得好:字數不夠,想法來湊。我覺得
這時老師叫停,請彙報討論結果。我們剛剛辯論了一會兒,我還想再繼續說服組長呢!
沒想到組長卻小聲說:打草稿好。真不知道組長是被我們說服的呢,還是不想浪費時間跟我們討論?
老師說:下面請同意打草稿的小組舉手。呼的一聲,我恨不得把手舉到天上去,可我們組的其他人把手舉得低低的,像一隻只縮頭烏龜,在氣勢上就輸了,老師怎麼可能選我們組呢!果然不出我所料,老師沒有選我們組,而是選了萬佳芩和王羽豪這組的人上場,代表正方觀點打草稿好。
後來老師又選好代表反方觀點的組應戰。
比賽開始,王羽豪昂首挺胸,邁着穩健的步伐走向講臺,雙目炯炯有神,他很有條理地講着自己的'觀點,吐字清楚,聲音洪亮,看上去像個大人一樣劉墨涵應戰時,吐字不清,說着說着就出現了狀況,自己跑到要打草稿那一隊去了,所以第一回合我們打草稿的獲勝。
第二回合開始了,他們輸了第一回合,看上去就沒有了鬥志,顧子騰代表反方,他邁着遲緩的步子,走上前去,說了一大推的話。王羽豪笑了笑,很自信地開始闡述自己的觀點,不料被顧子騰給反問住了,一時不知道如何是好,眼看我們就要輸了,急得我恨不得跑上前去跟顧子騰理論。
這時萬佳芩又出馬了,三兩句就把顧子騰給說服了。頓時教室裏鴉雀無聲,老師宣佈,這次又是我們同意打草稿的獲勝
真感謝萬佳芩和王羽豪,他們精彩的辯論,爲我們正方贏得了最後的勝利。
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