別讓自己過了火-作文

最近幾天都在忙着備課，寫書案，時間過得也特別的快，還沒有感覺怎樣，這一天就這樣過去了，原想自己也不是那麼懶散的人，在面對這樣的境遇時，也是有無限的感慨，別讓自己過了火。

我們班有一些比較淘氣卻不討人厭的孩子，即便他們平時有些頑皮，甚至惹事，我還是一樣的愛他們，總感覺他們是孩子，可能都這樣，不是常說淘氣的孩子有出息嗎？有了這根“柺棍”，就讓我變得“肆無忌憚”的，只要有時間我一定將我們班的那些學生放出去，就像小鳥獲得自由一樣，可以任意地嬉戲、玩耍。

一次鄰班的一個學生問我，老師，爲什麼你們班的學生可以節節課到操場上玩呀，而我們班的老師可沒有你“大方”，想來這個詞不知學生從哪裏得來的，用得還比較恰當。我就說，那你轉到我們班吧，你就可以天天這樣玩，學生抿嘴一笑就走開了。

這個樣子，學生差不多“瘋玩”2個月。在這之前我就對學生說，玩可以，但學習必須保證，成績不好休想再玩了。其中考試了，我滿以爲我的這種“人性”教育一定會碩果累累吧，可成績一出來，我傻眼了，一些本可以得優秀的學生 ，竟然沒有得優，那些成績不穩定的更不用說，考得是一塌糊塗，看着這少得可憐的分，我的心一下子沉底了。您現在閱覽的是工作總結網-教學隨筆謝謝您的支援和鼓勵！

可想而知接下來我會怎麼做，我先跟學生講清楚，因爲你們的不“守信”，所以老師要強行剝奪你們的“權利”，除了中午吃飯外，其它任何時間都要學習。指令一出來，學生都像我看到成績一樣，面無表情，於是剩下的兩個月我和學生除了學習就是學習。心想這回期末考試一定會大有起色，畢竟我都學生都是“爭分奪秒”地學習呀！期末考試如期進行，和同事我還說呢，這回我們班的學習成績一定上來，教育論文《別讓自己過了火》。成績一出來，我都不敢相信，無論是平均分還是優秀率都不如期中，難道我們這麼努力，就得到這樣的回報。

漫長的寒假讓我思考了許多，也反思了很多，首先我的思想就是錯誤的，如果說學習就是“勞動”的話，那課間玩就是一種“休息”，休息不好，怎麼勞動呀？想到這，我的.心亮了。

於是開學後，我開了一次班會，讓學生說說本學期將怎樣處理學習與玩的時間關係，給了學生權利，他們當然會好好利用，不到半節課的時間，大家一致認爲：用成績來計算你玩的時間，比如你課上表現好，就得一分鐘玩的時間，每天放學前結算，如果你今天表現超常，得到20分鐘的話，中午飯後就是玩，不用回班學習，如果你表現一般，得分不超過5分的話，你就不行出去。

規矩是學生定的，我也不好說什麼，我們決定試行一週，如果效果不錯，就這樣做。可能是尊重學生們的意見，還是因爲過了一個年，他們長大了，總之一切都特別的好，特別的順利，到期中考試的時候，我們班的優秀率一下子成爲全年級的第一，平均分也提高了。當我把這一成績公佈給學生後，他們高興地歡呼起來，看到學生們如此的興奮，我感到幸福極了，原來幸福也可以這樣簡單。

當我再次回首這段往事的時候，我知道了，什麼事都要有“度”，只有把握好這個度，無論是生活還是學習都會一帆風順、如你所願的。