精選心理作文300字彙編五篇
在平時的學習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那要怎麼寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的心理作文300字5篇,希望對大家有所幫助。
心理作文300字 篇1
這幾年,越來越多人開始關心起心理狀態,心理學也漸漸地普及。
不一定每個人都成爲心理專家,但相關的心理基礎知識的文章越來越多,每個人都或多或少地會有一些瞭解。
心理問題,有時候是自我察覺不到的,但更多時候應該還是會有自我感知的,不同的是,你是否有去重視它。
遇到一些困難挫折,每個人的承受力因爲成長經歷不同而不同。但總歸是要自己成長的。
同時也發現了一個問題,其實每個人都是有自愈能力的,雖然有些時候需要藉助外力,但更多時候還是靠自己。
有時候,自己能夠在困難中漸漸摸索成長,自我癒合,外來的關心是溫暖,但也會變成壓力。
日子是自己的,有時因爲別人的一句關心,反而心起漣漪,有點關心則亂的感覺。
其實,每個他人的關心只是出於當時當刻真情實感的,但畢竟每個人都有自己的生活,表達好關懷,他們也開始沉浸在自己的生活奔波中,也許就忘了。但這些關心反而會給當事人不一樣的效果,有的是溫暖,有的是壓力。
別人關心一下,就放下了,而被關心的人反而就被囚在內心的牢籠中。
說到底,還是自己的心態了。
心理作文300字 篇2
今天中午,姑媽帶着調皮的妹妹來到我們家,要吃飯的時候了,可妹妹和我還在看電視,正當我們看得津津有味的時候,爸爸上來將電視關了,我和妹妹下樓吃飯,在吃飯的過程中妹妹東跑西跑害得大家吃飯都很慢,一直到了一點半爸爸帶着我去6+1健身會所去練跆拳道,一直到了5.30分爸爸來接我的時候還帶着小妹,到了6.10分左右小妹的爸爸來了,姑丈開着本田車過來,停在我家門口,姑丈從手裏掏出500元給我,我說不要,姑媽說給200好了,我說好吧,我就收了200元,到了吃飯的時候,餐桌上有豐盛的晚餐,我們都吃得津津有味,我想起了一個人還沒來就是我的媽媽,她還在勤奮的工作,我覺得自已萬分幸運有這樣一個勤奮的媽媽,我好喜歡我的.媽媽,最後媽媽來了,沒過幾分鐘就把飯吃完,顯得她肚子非常餓。
我的調皮的妹妹晚上回家去了。
心理作文300字 篇3
今天,我和xx,xx,xx一起去包乾區撿垃圾。
在包乾區,有許多垃圾:紙巾,糖果紙,水果皮。每一個垃圾都等着我們,我們只好分頭行動。我在樹下看,發現了一個水果皮,可能已有一段時間了,發出一股難聞的氣味。我憋住氣,蹲下來憋住氣地用手指夾撿起來,還噁心得差點吐出來,趕緊、飛快地跑到徐一軒那,把水果皮扔到他手上的畚斗裏。吳之晗最有趣了。他發現一張紙片,就搶起掃把,活像在打高爾夫球一樣,用力往前一掃,紙片猶如受到颱風的襲擊,在空中飄飄悠悠的飛着,飛呀飛呀,正好飛到了徐一軒的畚斗裏,那準確度看得我們目瞪口呆。而林慧靈最不願意撿垃圾了,她手上拿着夾子,另一隻手拿着圖紙(包乾區的圖紙),只夾了一兩個垃圾,就嘟嘟嚷嚷地抱怨:誰這麼缺德呀,在那亂扔垃圾,想讓我們撿多久啊,還讓不讓我們回家呀?經過半個多小時的努力後,我們終於完成了撿垃圾任務,而這時我們個個灰頭土臉,累得都直不起腰來。這麼一小塊的包乾區就把我們累成這樣,真不敢想象要掃一整條垃圾的環保工人又是何等辛苦啊!
願我們從我做起以現在做起,不要亂扔垃圾,做到我爲人人,人人爲我,讓地球媽媽更整潔,更美麗吧!
心理作文300字 篇4
美就在我們身邊,我們時時刻刻追求着美。許許多多種的美,如:善良的心靈.面貌的美麗.風景的美……而我要講的是一個人心靈的高尚。
每個人都有一顆高尚的心靈。但是着一顆高尚的心靈是怎樣用來對待別人呢?讓我們來看看吧!
在一個車水馬流的公路上,一位七八十歲的老奶奶要過公路,她二話不說,向前走去:“老奶奶我扶您走過公路吧!她在公園裏,發現有人將香蕉皮仍在地上,她馬上跑過去:“叔叔阿姨請不要亂仍垃圾,好嗎?”叔叔阿姨覺得很慚愧,馬上彎下腰,撿起香蕉皮,仍進垃圾桶裏。在教室裏,同學發生了矛盾,她會去勸勸。有人因老師的批評而不服,她會安慰安慰別人,談談自己的想法和看法。有一些人亂砸門窗,她會對那人說:“你怎麼可以這樣,這可是公共財物,你不能這樣的”別人在課堂上玩,她會用嚴厲的雙眼看他表示說:要注意,現在是在上課呀!小朋友在路邊摘花,她看見了說:“小妹妹,你不要摘花,要保護花草樹木。
以上所有說的你們都做到了嗎?如果你都做到了,那你就是一個有高尚心靈的人。
美就在每個人的心中,我們要好好的對待這顆美麗的心哦!
心理作文300字 篇5
如果有一杆魔杖點中孩子,那這個孩子就是最好的孩子,這個魔杖就是閱讀。大家想想如果孩子不讀書會造成什麼影響?是成績不好?還是作文不好?閱讀最大的幫助是豐富了孩子的想象力,像被魔杖擊中了一樣,但家長也不要他讀讀不懂得書,這樣他會厭倦,再說,硬要他讀讀不懂的書又有何用呢?讀書是要認真的讀,不要和別的孩子比速度,這樣不就成了孩子玩的道具了嗎?還不如不讀,應該認真,讀過之後,還要家長從中提出問題,與家長進行溝通。舉個例子:兩個孩子一起寫字,第一個孩子很快寫到了第五課,而第二個孩子卻纔寫到第二課,結果老師仔細一看,寫的快的孩子的字像草一樣爛,而第二個孩子卻寫的流暢,結構準確,下筆柔和。
寫字就像讀書一樣,讀書多的孩子會很優秀,但寫文章卻不會運用好詞好句,這又有什麼用呢?最後,我要告訴大家的是:學習離不開閱讀,就像魚兒離不開水,人離不開跳動的心臟,讀書要細緻,不要尋求太快,只要堅持下去,就會有收穫。
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