我心中的語文作文13篇

在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的我心中的語文作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我心中的語文作文1

語文像一杯香茶，喝下去使人脣齒留香;語文像一座花園，看一眼使人心曠神怡。語文像一陣微風，沐浴其中，神清氣爽;語文像一泓清泉，流過心間，洗去浮華。

——題記

語文就像一個與我親密無間的好夥伴一樣，伴着我走過了十五載的光陰。不知從何時開始，我養成了一個習慣：每當閒下來的時候，便手捧一卷坐在陽臺上，在溫暖的陽光中品讀優美的篇章。這時，我彷彿走進了另一個世界，沒有喧囂，沒有煩躁，只是任由一泓清泉流過心間，帶走一切喧囂浮華。

驀然回首，你在叢中笑

走進語文的世界，我彷彿來到了萬馬奔騰的古戰場，看着項羽在敵軍中奮力廝殺;看着嬴政運籌帷幄，盡掃六合;看着忽必烈手握利刃，縱橫衝蕩。恍惚間，我又好像是去到了繁華的大都市，在這裏，我結識了李太白，與他月下對飲;我拜會了王摩詰，同他結爲手足;我偶遇了韓愈，與他共同推敲。只一瞬我似乎來到了《南京條約》簽署的地方，見證着中國近代歷史上第一份不平等條約的誕生在語文的世界裏，我讀到了歷史的滄桑與豐盈。

造化萬千，你遍覽世界

我心中的語文作文2

我的語文老師是一個和藹可親的老師。她有着一雙明亮亮的大眼睛，彷彿能一直看到你的心底；一張櫻桃般紅紅的嘴巴里，總能迸出串串妙語。她披着一頭長長的金黃色的頭髮，架着一副銀邊眼鏡，顯得更加關麗而有氣質。

老師不僅人長得漂亮，對學生的態度也非常和藹，總能在和風細雨的教導中讓學生幅然醒悟。有一次，我們班有一個同學上課玩皮球，嘴裏還不停地嘀哨咕咕。老師發現了，輕輕地走過去對那個同學笑了笑，和氣地說:“你以後一定要認真聽講，我相信你一定會做到的，好好努力吧!”此後，那個同學整個人都變了，變得非常愛學習了，學習成績也發生了突飛猛進的變化。

還有一次在語文課上，我們班有名的“追星大王”趴在桌子上，眼睛也緊緊地盯着印有林心如頭像的大卡片，嘴上好像還在喃喃說着什麼。老師看見了，既輕又快地走過去，臉上很高興的樣子，對“追星大王”說:“你好像很喜歡這幅林心如的畫，能送給我嗎?”那個同學原以爲老師會凶神惡煞地對他，沒想到老師那麼和氣，他便雙手把畫送給老師了。從此，無論上什麼課，他都全神貫注地聽着講，再沒有出現過類似的情況。

啊!老師，你永遠是我心中最好的老師!

我心中的語文作文3

“荷盡已無擎雨蓋，菊殘仍有傲霜枝” “新鬆恨不高千尺，惡竹應須斬萬竿”這一句句回味無窮的詩句，這一首首蕩氣迴腸的歌賦，便是我心中的語文。

我心中的語文沒有枯燥乏味的字詞，沒有冗雜繁多的背誦，有的只是對古人智慧的敬仰與渴求，對中華民族千年文化的探索與研究，還有對華夏民族未來的美好期待與壯麗藍圖。

語文，應是風華正茂的同義詞，它代着正值青春的少年們的滿腔熱和報國之情。

“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激昂文字，糞土當年萬戶侯。”毛澤東筆下蒼勁有力的文字中，描繪出了那一羣羣生機蓬勃，胸懷遠大志向的書生少年們，在那風華正茂的年紀的激情澎湃。他們胸中滿懷一腔熱血，無所畏懼，用自己犀利精闢的言詞抒發自己的感想。這便是我心中的語文，沒有顧忌，沒有考量，有的是對黎民百姓的擔憂，對家國大事的思考，對自己人生的清楚認識。

同樣，我心中的語文，有着深厚的文化底蘊，也蘊含着令人折服的思考感悟。

我心中的語文作文4

我熱愛語文！

記得從我幼兒園開始，我就接觸語文。它是我接觸的最早的學科。它用一幅幅連環畫出現在我的面前，讓我充滿着好奇心去欣賞，這時，我便愛上了語文。

小學時老師告訴我：“語文乃萬科之母”是呀，學好語文，對我們來說是多麼重要品味“採菊東南下，悠然見南山”知道了滿足於歸隱後自耕自食的悠然情趣；品味“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”彷彿眼前見到生機勃勃的春景，“日月這行，若出其中；星漢燦爛，若出其裏”體現出曹操博大胸襟…·語文，用一枝神來之筆，畫出詩人心中縷縷思緒。

語文是伴隨我們最久的學科，當我們說一句話時，我用到了語文；但我們翻開一本書時，我用到了語文；甚至當我們走在大街上時，我也用到了語文。它在我們的生命中，無處不在。

語文，它可以抒發我們對窮困人民的同情，對老師的尊敬，對自由的渴望。

每當週末，我都會閱讀一本本的書，看看高爾基的童年生活，看看朱自清那一篇篇優美的散文，看看多少作家的探險經歷。在書的世界裏盡情遨遊，感受着語文的奇妙。

進入初中後，我對語文有了更深一層的理解。

啊！原來古文的世界也這麼有趣，啊！原來語文還可以讓我們感受人生的哲理，啊！原來語文是這麼多姿多彩。

在我心中，語文是難的也是簡單的，關鍵是我們是否掌握了語文學習的方法，是否真正瞭解語文，是夠用心去感悟語文……

我熱愛語文，語文是知識的源泉。作文

我心中的語文作文5

一天，我坐在家門口的樹下背誦古詩。媽媽走過來問我，“什麼是語文”？

語文是什麼這個問題使我百思不得其解。這時，我想起了我寫過的一篇作文《人生的意義在於奉獻》，哦，語文是精神，是奉獻的精神，是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的精神。語文是風景，是春暖花開的景色，是夏日炎炎的景色，是秋高氣爽的景色，是銀裝素裹的景色，語文是指南針，他指引我們走上正確的道路。

語文可以讓我們描繪出飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的壯觀景色，可以讓我們感受到大自然的迷人風采，可以讓我們知道一分耕耘一分收穫的辛苦和喜悅。也可以讓我們理解天上不會掉餡餅，三分天註定，七分靠打拼的艱辛。

語文如母親的呵護，似春風的溫暖，像大海的寬廣，語文是人類前進的動力，他讓我們知道世界是多麼的美妙，語文是我們的良師益友，是引領我們開啓生活之門的金鑰匙。

語文一個新的世界，此刻我才發現，是多麼奇妙多姿。語文是一門藝術，懂得語文的`人，將會是一個很好的藝術家。我喜歡語文，喜歡它的豐富多彩，喜歡它的變幻莫測，喜歡它的神祕誘人。對語文，我有一種說不清道不明的嚮往。語文就是這樣善變，我喜歡它的變，因爲變，纔有活力。它誘使人們去努力尋找，探索，使語文造詣更上一層樓。這，就是我心目中的語文。

生活中處處有語文的足跡他使我們明白生活的含義、生存的道理。讓我們快樂的在語文的世界裏暢遊吧。

我心中的語文作文6

我熱愛語文，它在我心中永遠尊貴。語文是中華文化的凝聚，它深深地影響着炎黃子孫。多少年來，一首首精巧的詩，一曲曲氣勢磅礴的詞，一篇篇情濃於水的文章，都離不開語文的博大深遠。

我心中的語文是作家筆下尊貴的文章。祥子在烈日暴雨下拼命拉車，爲了自己的夢想執着不止，卻被黑暗社會壓迫地不可起身。湯姆·索亞是個小冒險家，堅定不移地站在正義的立場之上。水滸一百零八將轟轟烈烈，打造起義救國的熱血傳奇。江奈生·斯威夫特用《格列佛遊記》深刻地揭露了資本主義的罪惡，抨擊了利慾薰心的人們。戴旭寫下《C形包圍》，冷靜沉穩地分析了當代中國面臨帝國主義國家瓜分的危險。

我心中的語文是作家心中尊貴的情感。毛澤東瞭望茫茫冰原，一筆揮出“毛體”《沁園春·雪》，一句“數風流人物，還看今朝”嘆出多少中華兒女的憤慨。諸葛孔明落涕淚臨《出師表》，勸誡後主要“親賢臣，遠小人”，盡顯熱忱愛國之忠。李太白不畏仕途，豪放不羈的他感嘆“天生我材必有用，千金散盡還復來”“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，這位大詩仙的心中充滿了希望。這些優秀的文章不僅流芳百世，還是尊貴的歷史文化，也是語文世界裏的瑰寶。

我心中的語文永遠是尊貴的。上古傳承至今，儘管跨越千百年的時代，都沒有從中華大地消失，語文也從來都沒有從炎黃子孫的記憶中褪去。每個中國人都必須感謝語文，學習語文，學習這千年尊貴的語文。

我心中的語文作文7

我心中的英雄不是人，也不是神，而是一羣微妙無比的小螞蟻。

有一天，我在樓下玩的時候，無意發現一隻小螞蟻在牆角爬來爬去，我隨手將一塊餅乾扔到了地上，想看看這隻小螞蟻怎樣把它搬回家。只見那隻小螞蟻走走停停，頭上的一對觸角不停地擺動，他用強大的下頜咬住餅乾，奮力向後拖，可是這個小螞蟻費了九牛二虎之力，這個龐然大物還是紋絲不動，他只好溜回洞裏去了。

我正以爲它當逃兵的時候，卻見它領着一羣螞蟻浩浩蕩蕩地來了——原來他是回洞裏找幫手去了！螞蟻大軍來到餅乾旁，有的鑽到餅乾下面扛，有的在前面拖，有的在後面推，可是還是搬不動。夜幕就要降臨，更多的螞蟻從四面八方趕來，他們爬到餅乾上，咬呀咬，把餅乾分成了好多細小的碎塊，然後螞蟻分成了幾隊，拖的拖，拉的拉，扛的扛，最後餅乾連個渣都沒剩，通通被搬進了洞裏。

“人心齊，泰山移”。小小的螞蟻團結在一起，竟能迸發出這麼大的力量，着實令人吃驚！這羣可愛的小東西，也用行動告訴我：團結，堅持不懈的努力，一切困難都可以戰勝。

小螞蟻，我心目中的英雄！

我心中的語文作文8

我有一個漂亮可親的語文老師。

語文老師很漂亮。高高的個子，卷卷的頭髮，大大的眼睛，給我們上課的時候，還戴着一副眼鏡。

語文老師和藹可親。她給我們佈置的作業很少，說讓我們星期天多玩一會兒，讓我們的大腦放鬆放鬆，有一個快樂的童年。

老師不經常批評我們。有一次，老師正在上課，有人在下面說話，老師看見了，就把書放到桌子上，對着窗外輕輕地嘆了一下氣。我們一看就知道老師生氣了，一聲不出，心裏很害怕，也很後悔。幾秒鐘之後，老師又開始上課了，我們這才放下心來。以後上課，同學們都不敢亂說話了。

還有一次，我和幾個同學從辦公室經過，看到老師在哭。上課時，我們問老師怎麼了，老師說沒事，又像往常一樣給我們上課。原來老師也有不快樂的時候，可她從不在我們面前流露。爲了不耽誤我們的學習，老師還經常帶病給我們上課。看到老師難受的樣子，我們都會更加認真地聽課，寫作業，不讓老師費心。

語文老師是我們的朋友。她始終微笑着，和我們一起學習，一起努力，一起成長，我們都喜歡她。在我的心裏，語文老師是世界上最好的最可親的老師，無論我將來走到哪裏，我都會永遠記住她。

我心中的語文作文9

我心中的語文?這該怎麼寫呀?讓我想想我心目中的語文到底是什麼樣子呀?

一年級剛入學時，天真地認爲語文就是語文書上的課文、古詩，後來老師鼓勵我們讀書，多讀一些課外書，我明白語文不僅僅是語文書上的內容，小說、故事書這些也可以是語文，只要是一本書、一個故事、一篇文章……都可以算是語文。三年級時，老師教我們寫作文，明白了可以透過自己的筆寫下的作文也是語文，老師每次講作文時，都反覆強調要好好觀察生活，這樣纔不會怕寫作文時不知寫些什麼，我明白原來語文在生活中無處不在，語文就是自己生活的一部分。

那我們如何才能學好語文呢?文章已經告訴我們，要想學好語文，必須要透過不斷的瞭解和探索，認真學習語文，我們還可以透過閱讀優秀的文學作品這樣不僅可以提高修養，讓我們豐富知識，提高作文水平，讓我感受到文學的魅力。

我心中的語文從語文書，再到別人寫的書，最後成爲了自己生活的一部分，現在來到十一學校，十一學校那座圖書館更加散發着文學所獨有的魅力，我經常上圖書館閱讀文學作品，我能從這座圖書館得到知識，使自己的文學修養更上一層樓。

文學是人類智慧的結晶，讓我們好好學習語文吧。

我心中的語文作文10

走進語文的世界，我在野火燒不盡，春風吹又生中讀出了草的頑強;我在造化鍾神秀，陰陽割昏曉中讀出了泰山的壯麗;我在君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回讀出了黃河的雄偉壯觀。我在小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭中讀出了春的綽約與盎然;我在接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅中讀出了夏的秀麗和嬌豔;我在明月鬆間照，清泉石上流中讀出了秋的清新和淡雅;我在疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏中讀出了冬的幽逸和高潔。在語文的世界裏，我讀到了自然的神奇與韻致。

仰天大笑，你看透紅塵

走進語文的世界，我看到了唐伯虎世人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿的不羈灑脫;我看到了青蓮居士仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人的雄心壯志;我看到了屈原長太息以掩涕兮，哀民生之多艱的心懷天下;我看到了五柳先生採菊東籬下，悠然見南山的淡然曠達;我看到了杜子美會當凌絕頂，一覽衆山小的堅定決心在語文的世界裏，我讀到了生活的啓示和睿遠。

語文博大精深，積澱古今精華;語文海納百川，包羅世間萬象。以語文爲友，我能在其文學光輝的照耀下修身養性、陶冶情操，豈不樂哉!語文，永遠都會像一泓清泉在我的心中流淌!

我心中的語文作文11

從兒時的《三字經》朗朗上口到中學看着領自己陶醉的詩文。沒錯，這都是語文，語文，這兩個字共有十三個筆畫，卻勾勒出不一樣的世界

牙牙學語時，因爲好奇拿着鉛筆在手中擺弄，母親看着我笑着說：“ 想學寫字嗎?”我拿着筆揮舞着小手，晃動着我的小腦袋。母親握着我的手，一筆一劃寫着兩個字“語文”。那時候，語文在我心中是溫暖的。

走進圖書館，隨手拿起一本書，那些看似簡單冰冷的字，勾勒出一句句優美的圖畫，一次次抨擊着我的心，引起我的共鳴。細心品味那令我震撼的語句，感受着作者的情感，讓那些簡單冰冷的文字，有了和我一樣的溫度。那時，我心中的語文是震撼的。

走在街道上，手裏攥着語文測試卷，看着那少得可憐的分數，嘴裏彷彿含着一個藥丸，吞不下去，吐不出來，滿是苦澀。再次仔細閱讀哪些題目，並沒有自己所想的那麼難，反而因爲自己的粗心，才丟了分數。那時,我心中的語文是苦澀的。

校園裏，朗朗的讀書聲伴着清風撲面而來，散發出春天的氣息。教室裏，同學們認真的朗讀，聲音彷彿透過視窗傳到操場，傳到國旗臺，祖國的標誌也隨着讀書聲飛揚，把祖國的語言，文化傳到遠方。那時，語文在我心中是偉大的。

兒時，語文給我來溫暖。少年，語文給我帶來震撼與苦澀。漸漸地，我才明白語文不單單只是一個科目，他是祖國的文化，是傳承，也許更多的是份責任。

我心中的語文作文12

生活如一張白紙，而作爲手上拿着七彩畫板的我們就要用自己的雙手去裝點這張白紙。而這七彩的畫板，就是語文。我們可以用紅色繪出快樂的喜悅，用橙色點下心中的感動，用黃色裝點青春的快樂，用綠色勾勒曠達的胸懷，用青色擦拭憂鬱的困惑，用藍色描繪淡定的心境，用紫色渲染浪漫的氣息……這就是語文。她可以使白茫茫的一片揮灑得五彩斑斕……

她如此般得神奇，給人無限遐想，而我們不能總看到別人創作出來的“作品”發出感嘆，我們要自己去爭取，去努力。所以，我們要有一根“金手指”，用自己的雙手去創作。但要創作她說着簡單，做着可就不容易了。

首先我們要用豁達的胸懷包容一切，要明白世間是有愛的，存在真情的，不能總認爲我們所生活的是個燈紅酒綠的世界，到處都是欺騙，到處都是虛僞，到處都是陰暗，要知道愛的真諦;接着，我們要用自己的心靈去感知一切，用我們的心去了解他人，感動他人，安慰他人，用愛去淨化心靈，使之變得更美好;最後，我們還要感悟人生的道理――從朱自清的〈匆匆〉中明白了時間的匆忙消逝;從毛澤東的〈長征〉中感受到現在生活的珍貴;從高爾基的〈童年〉中懂得了親情的大愛無邊……

所以說，語文亦難，亦簡單，關鍵是用我們的心去包容，用心去感知，用心去感悟……

語文的真諦爲所有真諦之總和，她大可大到覆蓋整個疆土，小可小到連針眼都能穿進。這就是我心中的語文，簡單中又不失複雜的韻味……

我心中的語文作文13

語文，從我們呱呱墜地的時候就存在於每個人的心中，從我們咿呀學語就賦予每個人學習它的能力。像媽媽的手，指引我們向前;像一雙無形的翅膀，讓我們在生活中自由翱翔;像一扇沉重的古門，只要願意去推開它，它定會帶我們走向另一個不同的世界。

有人說，文字無法表達出自己的感受。誠然，筆尖就在紙上停駐，只有把整個心沉浮，彷彿與一位和藹老人促膝長談，與他訴說你的喜怒與哀樂。也許，一段時間你都無法適應，你很緊張，你病句不斷，你錯字連篇。但他，從未放棄過你，用依舊和藹的微笑看着你，撫去你的不安焦躁，帶給你自信與魅力。你會發現，你與他就是多年久伴的好友，直到你去往另一個世界，他也會永遠活在你心中。如若把你手中緊握的感情，瀟灑於紙間，他人雖不能理解你的每個感受，但穿梭在這躍動的字間，也是極令人動容的了。

李清照，這個亂世佳人的筆下，流露出鬚眉所不及的凜然與氣節。“生當作人傑，死亦爲鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”在當時有如此豪邁之氣，灑脫之姿之人，非李清照莫屬。這是一種精髓的凝鍊，一種氣魄的承載。不輸男兒灑脫，不帶女兒家矯揉。躍紙浮現的，是令人震撼的巾幗形象。

語文，模糊而又清晰。古往今來，文人墨客對他趨之若鶩，他常駐每個人心中，揮不散，消不去。不像金錢，被人偷走，不像時間，悄然流逝，在這個浮華的世界，怕是極好的了。