小學作文:習課上的我
好好學習,遵守校級校規是我們每個學生應該做的,也是中華民族的優良傳統美德,可是我作爲當代的學生卻沒有好好的把它延續下來。就像很多中國青年不知道有聖誕節,卻隆重的去過聖誕節一樣。我們都在無知中遺失了紀律,不明白學習的目的……
“花自飄零水自流。”一次自習,吵鬧沸騰,老師您幾次憂愁,此愁難消心頭,爲我們無知…… 造成自習講話最直接的原因是我們自我約束能力太差了,作業完成以後,就覺得沒事可做;間接原因是因爲我們希望做點課業之外的事情,不免互相交流,說話聲音無所顧忌之時,慢慢的自習課就沸騰了。當然,這不能成爲自習課不遵守紀律的理由。我們只有認真反思,尋找錯誤後面的`深刻根源,認清問題的本質,才能給集體和自己一個交代,從而得以進步。
記得有一次自習課,我和張娜都寫完了老師佈置的課堂作業,不知道該寫什麼了。於是,我倆都翻起了書包。忽然,我看見了語文練習冊和數學練習冊還沒有做完,我擅長數學,便對張娜說:“我們先寫數學練習冊吧。”而張娜也正好看到了語文和數學練習冊沒做完,她擅長語文,所以爭吵到:“憑什麼,先做語文。”於是,我倆被這件事害的吵開了:“語文!”“數學!”“語文!”“數學!”這聲音永久不息。
因爲這件事,我感到十分內疚,我想:爲什麼就不能忍一忍,得一面紀律流動紅旗呢?我們班開學至現在,還沒得過流動紅旗,我爲什麼不能忍一忍,讓我們班得第一面流動紅旗呢?我爲什麼不能忍一忍…… 爲了感謝老師對我們的諄諄教導,我在此保證,如果有一次重來的機會放在我的面前,我會盡我之所能剋制自己,決不讓老師失望。請老師諒解我的錯誤吧!我一定會改正的!
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