【精品】描寫外貌作文600字三篇

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的描寫外貌作文600字3篇，歡迎大家分享。

描寫外貌作文600字 篇1

又到了桂花盛開的季節。八月，校園裏的桂花又開了，一簇簇桂花開滿枝頭，映着一樹的小綠葉，顯的小家碧玉又不缺乏大氣。

秋天的早晨，空氣格外清新，風一絲一絲地吹來，伴着那陣陣清香，不由得讓人精神一振，心情也格外好。尤其是到了教室後開啟門窗，一陣陣清香撲鼻而來，能讓睏意全消，以最好的精神狀態投入到緊張的學習氣氛中去。

上課之前，常會站在窗前呼吸一陣，再聽課，一節課後，累了，又站在窗前。呼吸一陣，彷彿可以脫去疲勞，提供新的精神能源。

放學了，又要經過路兩邊的桂花樹，我忍不住用手觸了一下花瓣，這世間到底什麼才能滿足心靈享受，快樂需求？我徘徊着，猶豫着，思索着……

太陽向西邊落了下去，夜幕降臨了，伴着涼夜皎潔的月光，我又來到了令人神往的花旁。月的白紗將整個校園籠罩成仙鏡一般，就像我來到了仙界，四周的一切都充滿了夢幻，幽雅，不但有古人之餘韻，更有現代人之清雅。拾級而下，瑟縮的話簇更顯的楚楚動人，我其樂陶陶的欣賞着，不覺晚自習的鈴聲無情的敲響了……

老師在講臺上講解詩文，不覺想起了李清照關於桂花的詞“暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠只香留”她的顏色並不豔麗，“暗淡輕黃”，與很多名花相比，外表遜色得多：她社會名聲也很一般，“情疏跡遠”，並沒有得到什麼榮耀和寵幸，更不會有人給她熱捧恭維。但她的體性柔，香留天地之間，“何須淺碧輕紅色，自是花中第一留”，她有的是內在美。

幾天後，當我再次經過桂花樹旁，上面只殘留着幾片花瓣，搖搖欲墜。只是看見同樣從桂花樹經過的同學手裏捏這的桂花花瓣……

又逢桂花盛開時，請留下一抹清香。

描寫外貌作文600字 篇2

老師的目光裏既蘊含有慈母般的溫柔，又閃射着嚴父般的嚴厲。一雙明亮的大眼睛很能看出同學的心思。待人隨和，嘴角上永遠掛着使人感到親切的微笑。

老師輕輕地登上講臺，拿起粉筆，就像那手執金鑰匙的人，“喀嚓”一聲，把知識寶庫的大門開啟了，讓我們到知識的寶庫中去尋找。只見曹老師左手輕輕按着黑板，右手拿着粉筆，揮灑自如，那一筆一畫，有的剛勁有力，有的流暢輕快，寫出來的字濃淡相宜。

下課了，他把我叫到了辦公室，溫和的說：“只要勤奮，失去的東西總會回來的，去吧!用自己的實踐找回失去的東西。”

班主任丁老師整天爲我們忙碌，真辛苦。教師節快到了，送什麼禮物給她呢?對了，用我的雙手做一張精緻而美麗的.賀卡吧!

說幹就幹，我拿出白紙、水彩筆、美工刀、鉛筆、橡皮……堆了滿滿一桌子。

首先，我把一張白紙對摺，折成兩個長方形。賀卡上畫些什麼呢?對了!先畫幾簇花吧!我翻開紙，拿起筆，畫上了許多含苞待放的花朵，那花兒就像同學們一張張可愛的笑臉，在陽光下綻放!同時，我也祝丁老師永遠像花兒一樣年輕漂亮。於是，我又畫了一羣美麗的蝴蝶，那隻最大的最美麗了就是丁老師，她身穿一件五顏六色的衣裳，身後跟着一羣小蝴蝶那就是我們，在丁老師帶領下，我們自由地飛翔!

看着賀卡，我總覺得少點什麼。還有祝福語沒寫呢，可想來想去也表達不出自己的感激之情，還是用最直接、最樸實的話語吧：“丁老師您辛苦了，祝您節日快樂!”可是，這樣直截了當，不夠新穎，可不可以再奇特一點呢?對，“開窗戶”啊!於是，我又拿了半張白紙寫上祝語，貼在後面，把前面一張紙的一部分用小刀割開，做成窗戶。開啟窗戶，祝福盡顯眼前。關上窗戶，我又畫了幾張笑臉，這也是我們，只要開啟賀卡，笑臉就會朝着丁老師笑呢!賀卡內容畫好了，我很快地畫完封面。看着自己精心製作的賀卡，我的眼前似乎浮現出：丁老師看着我的賀卡，笑得那麼開心，那樣燦爛!

描寫外貌作文600字 篇3

鏡子中，一個醜醜的女孩，眼睛雖大但睫毛短的可以，鼻子雖玲瓏但一點也不高挺，嘴巴雖紅潤但不是櫻桃小嘴，看看身體比別的女孩胖的多，這就是我，一個不出色也不漂亮的女孩。我常幻想：自己是不是醜小鴨，終究也能變成白天鵝呢!但那一次，我們幾個女孩在那閒聊，突然聊到班花這個主題，一個人問道：“班上誰最漂亮。”

女孩紫欣欣說到：“肯定是聶豔瑩啊”大家都表示贊同，我無可奈何露出冰凍的微笑。一次，學校舉行母親節徵文，我把對母親說的話語彙成了一篇有聲有色的文章，然後自己又讀了一遍滿意的點了點頭正準備交給老師時，一個男同學嘲笑地對我說：“你，一個醜八怪，還想得獎，想都別想。”頓時，我的眼睛被一種冰涼的液體模糊了雙眼，我生氣地說：“不用你管”說完，我走了，兩滴晶瑩的淚水還留在教室裏。我跑到操場上，把那揉皺了用力往前拋去，走了。放學回家，一個殘疾人站在路上，一根柺杖支撐着他，行人紛紛投去目光，有嘲笑也有憐憫。

但他，那個年輕人，卻高昂着頭，充滿着自信與不屈感染了在場的所有人，在他的目光與我交際的那一剎那，我感受到一個殘疾人特有的自信與不屈也從此改變了我的一生：我利用我殘存的一絲記憶寫出了與那相似的交給了老師。幾天過後，學校頒獎了，當校長念出徐樂樂一等獎的時候，我十分開心，全場響起了暴風雨般激烈的掌聲，我昂起頭挺起胸慢慢的走向領獎臺，似乎每一步都走的那麼輕鬆。一切出乎意料，又在意料之中，我在老師的讚許和同學羨慕的目光之下，我笑了，因爲我要證明：不美的女孩也有美麗的夢。