描寫人物外貌作文六篇

在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編爲大家整理的描寫人物外貌作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

描寫人物外貌作文 篇1

爲一個陌生人寫傳!我無從下手，只得認真地觀察他了，一點點地、細心地觀察。他有着淡淡的皺紋和颳得很細心的鬍子以及明淨透亮的黑框眼鏡，這些都充分體現着這是一個體面的文化人;他剛毅的臉述說着他飽經風霜;那自然流露的情感更使人倍覺親切。

他總是早早地起來，安排他緊張而又雜亂的時間;可無論起的多早，計劃多麼詳細，卻總是很晚地坐在他的辦公桌前，這是他的生活，他經歷的事，也只有猜測了。

他總是講他的父親，一位樸實，卻又 粗暴 的農民，他的出生是他父親的榮耀，也是這個家族的榮耀。憑他的努力也懷着脫離田野的期盼，當上了他們全村第一個，也是當時唯一一個大學生，風光地離開了他現在朝思暮想的地方。他常常給我看他厚實的手掌上因沉重的木柴而留下的整齊的傷痕，與他文質彬彬的外表產生了強烈的對比。

他剛來到薛家灣這個小地方時，還是黃沙飛揚，但他不認輸，建鐵路、蓋樓房、開發礦產，幾乎都幹過了，但現在卻仍是個無名小卒。他那時一股衝勁，在工作上不僅埋頭苦幹，還曾經一次次批評上級，也使他一次次換了又換那小而又小的職位，在今天的社會中仍碌碌的，說教地穿行着，穿行在這瞬息萬變的歷史中。

看着他那遲早會駝下的背、蒼老的臉，以及不靈便的四肢，對於這樣一個陌生人，我嘆息他質樸，而又意義重大的一生。

描寫人物外貌作文 篇2

“姚琛琛，快點交語文作業!”語文課代表響亮的聲音在鴉雀無聲的教室中迴盪。“姚琛琛，你的數學補了幾道題了?”數學課代表的聲音也不失時機地響起。“知道了，知道了，馬上給你!”發出清脆聲音的正是我們班公認的“拖拉大王”——姚琛琛同學。

她是個表裏不一的人。你瞧，紅紅的臉蛋，像朵含苞欲放的花骨朵，加上那雙忽閃忽閃的眼睛，閃動着智慧的光芒，怎麼看也不像拖拉的人呀!嗨，可她磨磨蹭蹭的拖拉性子卻與外貌截然不同。這會兒她正施展她的“磨功”呢，瞧——

只見她優哉遊哉地坐在自己座位上，悠閒地啃着自己的指甲。我扭頭問她：“作業補完了?你怎麼像沒事人似的玩呢?”她瞪着眼睛白了我一眼，過了一分鐘，才緩緩道：“我不會做，你幫我寫。”嗨，無藥可救。她的同桌急得像熱鍋上的螞蟻，無可奈何地問：“哪道題不會?”姚琛琛於是慢慢掀開作業本，漫不經心地道：“我一道題也不會做!”同桌驚得一口氣沒喘上來，差點噎住，只得無奈地慢慢從頭講起。嘿嘿!因爲姚琛琛是她的監管“扶貧”對象。

英語練習課上，她埋頭看着題，就是不動手寫，一邊拿着筆蓋玩着扭着，一邊還時不時偷偷地把頭擡起來瞟老師一眼。只要發現老師沒有注意她，便繼續玩着筆啃着手，直到老師要上交作業纔開始動筆。有一次老師忍無可忍地嘆了口氣說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。你智力再好，不肯動筆，是永遠不會進步的。”

“無人不知，無人不曉”的`姚琛琛同學，你磨蹭拖拉的毛病什麼時候可以改呀!

描寫人物外貌作文 篇3

我的外婆是一個特別慈祥的人！

從我記事起，外婆就穿着一身灰色的長衫，有一次，大年初一，我穿着漂亮的新衣服，到外婆家，看見外婆穿着一身舊的長衫，那時不懂事的我對外婆說：“外婆，你怎麼不穿新衣服？”外婆笑了笑對我說：“外婆穿了新衣服。”其實那時我知道，外婆穿的衣服一直都沒換。一直到外婆臨終前她一直都沒有換一件衣服。那時我上學，外婆已經快不行了，媽媽沒有去接我，姨媽和媽媽對外婆說：“家裏一切都好，你放心吧！”外婆輕輕地搖了搖頭，說：“五兒！”她又攢勁最後的力氣，說：“讓五兒好好學習！”說完便嚥下了最後一口氣。

回到家裏，媽媽把這件事告訴了我，那時還小的我由於受不住打擊，趴進媽媽的懷裏，失聲痛哭，媽媽把外婆說的那句話告訴了我，於是我下定決心，一定要好好學習。

外婆，我說好要帶你去威尼斯、艾菲爾鐵塔的，你現在卻不在了，我一定會好好學習的，你放心，我一定會完成你的心願，長大後我一定要代替你去看看威尼斯的電影院、艾菲爾鐵塔。

外婆，我一定會好好學習的，外婆！外婆！……

描寫人物外貌作文 篇4

我有一個弟弟，要不，我把他介紹給你認識認識如何。

弟弟今年12歲，屬雞。弟弟長着一張帥氣的臉，濃密的眉毛下鑲嵌着一雙滿是活潑的眼睛，兩隻不大不小的耳朵貼在臉的兩側，一個微微隆起的鼻子在一張能言善辯的嘴巴上面，膚色不是很白，但也不黝黑，顯得神清氣爽，神采奕奕，神采飛揚。

弟弟天性愛玩，玩起來極似一致活奔亂跳的小猴子，被他稱爲‘身手矯健’，怪不得別人都說他生錯了年，應該屬猴。吃飯時，常吃到一半，便找個藉口偷偷出去玩一會，被大人抓回來後，一陣風捲殘雲地吃完飯，有繼續玩他的去了。

弟弟雖然愛玩，但腦子裏也裝了不少東西。數學是他的一技之長，語文他也講得頭頭是道，英語也是略知一二，科學更是厲害了，管你什麼古代生物，都如數家珍。

弟弟雖然博覽羣書，但不是一個書呆子。他十分喜歡大自然，也十分喜歡小動物，尤其喜歡狗，最近有次我們去吃麪，他竟把他面中一半的肉都分給店主養的的小狗。

弟弟有一種不切實際的‘野心’。小時候，由於弟弟比我高，並且膽子比我大，以致別人常常誤認爲他比我年長，他不止一次膽大妄爲地提出

描寫人物外貌作文 篇5

我認識許多老師;英語輔導班的老師，數學輔導班的老師，學校的老師……。可是，我印象最深的還是作文館的館長—張良老師。

張老師呢，臉挺圓的，他可是個典型的瓜子臉，你們一定會很疑惑，臉圓的人怎麼會是瓜子臉，我得解釋一下，張老師的瓜子臉可不是葵花籽那樣尖尖的，而是如南瓜籽似的，很圓，很肥。張老師的臉就是這樣，肥嘟嘟的。

張老師的眉毛吧，很粗，也很黑，就像兩條蠕動的毛毛蟲，但我的眉毛就很淡，很細，像彎彎的月亮。張老師還特愛皺眉頭，一會兒，就微皺眉頭。

他的頭髮吧，很短，是個典型的板寸頭，都不需要像我們女生一樣洗頭，只需毛巾一擦，洗頭結束。

再說說他的眼睛吧，他戴着一副黑框眼鏡，鏡片很厚，估計張老師都近視四五百度了吧，再看他那厚厚的鏡片，有着一雙不是很大的眼睛，但卻炯炯有神，不像其他人一樣沒有光澤。

他臉上的痣吧，很多，當然，也很散，耳朵也是圓圓的，小小的，還挺可愛。

再談談張老師的鼻子，又大又有些塌，有些塌的鼻子就是我們黃種人的象徵，像外國人的鼻子就是又高又挺的。嘴脣呢，很厚，我覺得也有些卷，這可是張老師覺得最好看，最蠻的一個地方。

鬍子也又亂又雜又白，張老師;“他以前經常刮鬍子的，可是呢，每次颳了就長出來，掛了就長出來，所以啊，張老師就懶得刮鬍子了。”張老師現在還有輕微的雙下巴呢!

這就是我印象挺深刻的老師——-張老師。

描寫人物外貌作文 篇6

尊敬老人，愛護老人，從我做起

他們，滿頭銀髮，滿臉皺紋，卻總是露出慈祥的笑容，手拄着柺杖，卻還有着硬朗的身軀。他們是——老人。現在都提倡要尊敬老人，愛護老人，可爲什麼街上還到處可見老人乞丐?有一次，我偶然看見了一位老人乞丐寫在地上的粉筆字的內容……

他寫着：由於體弱多病，兒女看他已經老了，不中用了，就將他趕出家門。我看了，不禁爲那些兒女的行爲感到羞愧!贍養老人是我們中華民族的傳統美德，老人有病應該到醫院醫治，這不僅是老人對子女有養育之恩。他們年輕時勞累辛苦爲了下一代，但作爲兒女不但不回報，還做出如此天理難容之事，這對老人是多大的傷害!應該受到社會的譴責。我身爲少先隊員，就有義務去尊敬老人，愛護老人，也有責任批評那些不爲父母着想的兒女!我提倡：“尊敬老人，愛護老人，從我做起!”

現在，只要看到有困難的老人，我都會上前幫忙。一天，我坐在公共汽車上，上車的人越來越多，這時，擠上來一位滿頭銀髮的老奶奶，我見了，急忙起身準備讓座，沒想到，在一旁等候多時的一個小學生一屁股坐在位子上不動了，我拉了拉他的袖子，輕輕地對他說：“小同學，你能讓座給那位老奶奶嗎?”說着指了指不遠的老奶奶，小學生翻了翻白眼說：“幹嘛要讓給她呢?”哼!還挺倔的。我只能搬出了大道理：“小同學，你想想，老奶奶老了，腳站不穩，萬一摔倒了怎麼辦?你身體壯，應該讓給那位老奶奶，再說，現在提倡尊敬老人，愛護老人，你說呢?”小學生聽了，臉刷地一下紅了，趕忙起身與我異口同聲地說：“老奶奶請坐!”老奶奶慢慢地走過來，撫摸着我倆的頭，說：“真是個好孩子!”小學生瞥了我一眼，臉更紅了……

還有一次，鄰居王奶奶帶着她的兩個小孫子從百貨商店回來，手裏提了大包小包的，又抱着一個小孫子，牽着另一個小孫子，王奶奶額上直冒汗，我連忙跑下來幫忙提東西，上樓後，又陪兩個小東西玩，王奶奶一看，笑得合不攏嘴：“真是遠親不如近鄰!”

我想：在我們少先隊員的帶領下，一定會有更多的人主動幫助老人，懂得尊敬老人，愛護老人是我們每個人都應該做的!