有關我的同桌小學生作文500字集合5篇
在平日的學習、工作和生活裏,大家都接觸過作文吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?以下是小編爲大家整理的我的同桌小學生作文500字5篇,歡迎大家分享。
我的同桌小學生作文500字 篇1
今天,我和媽媽去書店買書,一本名叫《我的同桌是班長》的書吸引了我的視線。
說起來,這本書也挺有意思的,裏面講的是一個男孩的同桌是班長,他覺得老師總是偏愛班長,偏心班長,自己卻在班上受到了打壓,被女孩子欺負,被侮辱。後來自己也如願以償地當上了副班長,對老師的誤會慢慢地化解了,對同桌班長的矛盾也漸漸地變淺了。
這本書的主要人物也就是三個,那就是男孩、班長和班主任。男孩的性格有一點小氣,但是還是很正義的;班長有一點霸氣,而且還有點濫用私權的現象;班主任有點公私不分,但還是會爲了班級着想的。雖然他們性格不同,做法不同,但目的是相同的:都是爲了大家,爲了班級的發展。
我個人的觀點是比較喜歡那個男孩。出生於豪門,卻沒有架子,在班上有不少朋友,比如蟋蟀,小燕子等一幫好友。不僅這些,他還有勇氣反抗班長、班主任。他還很正義,那些同學被班長欺負,他會去幫忙,雖然他自身有一些小毛病,但我喜歡他那種正義和有親和力的性格。
我不太喜歡班長,因爲她有時濫用私權,帶着她那三人組欺負同學。而且她脾氣有點不好,動不動就一聲吼,而且還輕視一些同學。比如對那男孩說:“我是正,你只是副啊!”有意拉開男孩和她的距離,最不好的是交一些損友,她們三人組整天欺負同學,冤枉同學,唯恐天下不亂啊!
看完這本書,我的收穫很大。它教育我們,既不要學男孩的小氣,也不要學班長的霸氣。另外,希望我們做人要大方一點,不要因爲一點小事就吵起來,因爲這樣不利於同學之間的友好相處。
我的同桌小學生作文500字 篇2
我的同桌是班長——彭貴琦。他天真可愛,是個惹人喜愛的男孩,而且幫助別人十分熱心。
彭貴琦的臉龐上有兩道濃濃的眉毛,一雙會放電的眼睛,高高的鼻子。他那嘴巴特別能言善辯,說起話來有時使人火冒三丈,有時卻讓人忍俊不禁,笑痛肚皮,有時又叫人尷尬得不知所措。
彭貴琦非常愛動腦筋,數學學得特好。記得有一次,老師出了一道多解應用題,全班同學都只想出一種繁瑣的解法。老師說這種解法不理想,問誰能想出更好的解法。正當同學們緊鎖眉頭一籌莫展之際,彭貴琦站了起來,說出了一種十分簡捷巧妙的解法了。他這出人意料的一說,讓老師刮目相看,使同學讚歎不已。
彭貴琦也是一個樂於助人的人。一次寫字課劉付粵的鋼筆沒帶,彭貴琦又有兩隻鋼筆。劉付粵用細小的聲音問彭貴琦可不可以借她鋼筆。劉付粵以爲彭貴琦不肯借給女生,誰知彭貴琦爽快地答應了。劉付粵客氣地對彭貴琦說:“謝謝。”彭貴琦就笑臉盈盈地說:“不用謝。”
彭貴琦還是個大公無私的人。有一次上課,我要和他講話,他卻一聲不吭地坐在那兒不理我。我看他不跟我講,就找母鑫和吳宇毅講,誰料到他倆兒剛想開口,就被彭貴琦叫他們閉嘴。還記得有一次考試,我有一道題不會問彭貴琦,但是他理都不理我,把我氣得火冒三丈。下課我找他算賬,他不慌不忙地說:“我要是告訴你答案,我不就害你,我纔不呢!”我聽了他的教誨,我暗暗的告訴自己,要記得班長的話,考試作弊就是在害自己。
我的同桌小學生作文500字 篇3
望着操場的那頭,是我現在的同桌。叫楊帆,是個典型的“事兒媽”。看得出,她在朝我跑來——一蹦一蹦的,好像很高興。
“我能和你們一起玩嗎?”她鼻子旁邊的小雀斑好像也很開心似的,眼睛上方的痣一笑就沒了影兒。
我有些無奈,又不好意思拒絕,只得讓她加入了遊戲。
玩得正開心,她喊了聲:“快來!”我們都跟着跑了過去,“有人受傷了!”只見那個受傷的同學坐在地上,雙手捧着膝蓋,“啊啊”地在那低聲喊着。血透過褲子滲出來。看起來真的很疼。“還以爲什麼事呢!”“人家受傷你管那麼多幹嘛?”“真是多管閒事”聽到這些,她朝我看了眼,我也沒作聲,裝沒看見似的扭過了頭。她嘆了口氣,吃力地扶起那個同學,把她的手搭在肩頭,又叫上幾個平日裏的朋友一起把那個同學扶到醫務室。
看她扶着那個同學慢慢向醫務室走去,我自語着:“管得真多”。便也不再去想了。
不一會兒就吃飯了。我猛然想起上午科學老師還再三叮囑我收作業本呢!可現在大家都忙着寫中午作業,也沒誰會來幫忙的,我走到講臺前,看着大家都在奮筆疾書,竟感到幾分淒涼和無助。有一支筆停下來了,擡起了頭,是楊帆!她的眼神詢問我是否需要幫助?一瞬間,我呆住了。回過神來。忙點頭。她衝我笑了笑,那顆痣又調皮地躲了起來。
交完作業本,我開啟了中午作業,瀏覽了一遍,“五連百”可有着落了。我得意地正準備合上作業本,楊帆卻把頭探過來:“你這題錯了!”聽她一說,我又算了一遍,還真錯了。還好這“事兒媽”提醒了我,才保住了我的“五連百”!
“事兒媽”雖然多管閒事,但我好像還真就離不開她了!
我的同桌小學生作文500字 篇4
我和陳小明是同桌,又是非常好的朋友,我們從來都是形影不離,大家都說我們是一個人,但是有一件事我倆鬧翻了。
前些日子一次活動課上,我倆玩我的玩具車呢,這個車子是我生日時老姨送給我的生日禮物,是我最喜歡的'玩具。陳小明也很喜歡,自從我拿來給他看過之後,他就時不時的拿在手上把玩,上看下看,愛不釋手的,一會兒往前推推,一會兒往後移移,幾個回合下來,他越玩越上勁了,突然他用力一推,車子一下子就落在了地上,“啪!”的一聲車軲轆都摔掉了,當時我火冒三丈,哭着大喊道:“你給我壞了,你給我賠!你怎麼那麼討厭呢,以後再也不跟你做朋友了!”他也嚇了一跳,一聲不吭的,可能是覺得不佔理吧,低着頭在那一動不動的,就這樣我就再也不理陳小明瞭,再也沒有跟他說過話了。
昨天體育課上,我們玩老鷹抓小雞的遊戲,我們黨小雞左躲右閃,不小心我就摔了一跤,把左腿的膝蓋磕破了,陳小明急忙跑過來把我扶起來,飛快的送我到了醫務室包紮傷口。
他送我到醫務室是是那麼的着急,就像我們之間什麼事情都沒有發生一樣,讓我特別溫暖,也特別愧疚,我慢慢的蹭到小明的旁邊,小聲的向他道歉:“小明,對不起啊,是我錯了,原諒我好嗎?我們以後還能做朋友麼?”小明笑着對我說:“你這是說什麼呢,我們一直都是好朋友呀,從來都麼有變過!”
透過這件事情我懂得了同學之間就是要相互幫助,相互理解的,在相處的過程中難免會有磕磕絆絆的,我們不能因爲一點小事就出口傷人,破壞友誼,朋友是一輩子的!
自那以後,我們還是形影不離的好朋友,我們也將是一輩子的朋友!
我的同桌小學生作文500字 篇5
校園裏,清晨的小鳥聲,伴隨着風四處飄蕩;嬌弱的桂花樹,揮灑着香氣的汗水;大步流星的同學們正直奔教室;這看似擁有美麗而又讓人感覺和諧的學校,也瀰漫着“戰火的硝煙”。
我和同桌就是打響這場戰爭的次要者之一。剛成爲同桌只是袖手旁觀,互不相干,後來,我們的關係開始逐漸惡化,水火不容,分席而坐。沒有炮火怎能燃燒呢?那炮火又是誰呢?我三思而後行過後,一下恍然大悟,原來是性格。
性格不融洽,其它何必可談呢?我的性格是熱心助人,風趣幽默,一個愛安靜的女孩。同桌是個愛管閒事,狡猾殲柞,一個愛講話的男孩。這天,老師讓我們寫篇作文,說完就若無其事的走了出去。教室裏口若懸河的同學們立馬沸騰起來,嘰裏呱啦的聲音像是刺穿了我的耳膜似的。這還是學習的地兒嗎?簡直是個菜市場,我不由地罵了句。我的同桌也不例外,跟人玩得笑逐顏開,好好的思緒就這樣被他打亂了,想想看,其實沒必要說他,到時他寫不完,自然會遭到報應的。在我寫作的過程中連綿不斷的嘈雜聲蓋過了正在歌唱的小鳥,淹沒過了所謂香飄十里的桂花香,蓋不過的是我大腦思考轉動的思緒。不久後,我一揮而就,輕輕鬆鬆地就搞定了這篇作文。而我的同桌還在慢吞吞地寫着開頭呢!我好心地提醒了句:“快些吧,我都寫好!”至於寫得怎麼樣就不用去談了。可同桌非但不聽從勸告還大聲呵斥道:“你管我,你以爲你寫好了就了不起啊。”我咬牙切齒,扭過頭表示不想看見他。這次的經過使我對他的不良印象又加深了。
雖然性格不融洽,但只要抓住對方的愛好也可以。我的同桌愛探索,愛科技,所以我每天都會以一個科技方式去交流。逐漸的,我們之前的風波才恢復下來。
其實只要抓住別人的喜好,相信一定可以快樂的學習下去,你的付出一定可以得到大家的認可的。
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