我與同桌作文合集六篇

在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的我與同桌作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我與同桌作文 篇1

回憶，我們初次的相遇，你坐在教室靠窗的隅角，總是用淡淡的眼神仰望天空，你如同向日葵，我如同陽光，所以我們總會相遇。

我常想，坐在我身旁的是怎樣的你，想與你更親近。讓我們的心靈來一次親密的呼應，漸漸地你我熟悉，你猶如一小簇柔光，一小團暖心的火，溫柔感情。如燭光般照亮我的心房，你不張揚，不激烈，給予我寧靜與和平。我徜徉於你，溫暖的話語留戀那些美好的回憶，你甘願與我一同出醜，你說你要與我同在，我感動。

當同學對我指責以及唾罵時，你已擋在了我的胸前，你好偉大。即使你已經偷偷的流淚，還是對我奮不顧身，同桌對不起，一切的一切。同桌謝謝你，教我如何堅強。同桌我愛你，請允許我這樣說。想牽你溫柔的小手去小徑走走，在天晴的時候看看，大雨過後的泥路，多麼涼爽。想與你坐在木棉樹下仰望天空，看雲捲雲舒。同桌，你是否也跟我一樣想咬一口天上的棉花糖？

青春就像一場雙生殤成長，需邁過青春的坎。同桌，我們約定不要悲傷，要向前望，前途會有新旅伴，風景更好看。一生中有許多相遇，最快樂的相遇是認識了你。夜晚是因爲星星才變得美麗，人生因爲友誼，更值得記憶我會把你銘記。

我與同桌作文 篇2

在我這六年含辛茹苦的學習中，有過許許多多的知音——我的同桌，一年級周宇澤，二年級張鑫浩，三年級嚴海帆，四年級殷褘，五年級夏天澤，六年級黃良傑，這些人都是我一個班的，但每個人發生的故事都不同，最讓我難忘的同桌就是黃良傑了，我和他發生的故事也是讓人難以忘懷的。

壞到極點的黃良傑是我六年級的同桌，他在老師眼裏是一個不折不扣的“壞學生”，不寫作業、和同學打架、罵人總是少不了黃良傑的名字，調皮搗蛋是他的家常便飯，更別說指望他能給我們班級帶來什麼好的名聲了，就算奇蹟發生也不會發生這樣的奇蹟啊。

俗話說：“江山難改，本性難移啊！值得“慶幸”的是：有一樣總是沒有他——表揚，老師表揚的時候總是看不見他的名字，也不知道爲什麼就這樣老師把他安排成我的同桌。無惡不作的黃良傑也有自己傷心和痛苦的一面，他的父母對他是不聞不問，他在學校愛怎麼樣就怎麼樣，隨心所欲，無憂無慮。

下面就是我和他在六年級發生的故事了：記得有一次，他沒有帶筆袋，所以就什麼學具都沒有帶，只好無所事事的在那裏發呆，不會覺得今天和平時有什麼不同的，過了一會，他又呆呆的趴下了，我頓時對他無語了。

當他看着專心致志的同學們都在認真的學習，他又變得無聊起來，沒事幹了，覺得自己也想學習了，可他沒文具，只好四處去向同學們借了，可同學們都不願意借他，無可奈何的他又一次垂頭喪氣的回到了自己的座位上，我看着他的樣子真的好可憐啊！

這樣被人看不起，人緣又這麼差，真是冤家路窄啊！遇上了我這個好心人，那是你的福氣，我馬上拿出一支筆和一塊橡皮遞給他，他認真起來還挺乖的，不該發生的奇蹟就被這樣普普通通的一支筆和一塊橡皮檫而發生了。

他不再是老師眼裏的那個不寫作業、和同學打架、罵人、調皮搗蛋，無惡不作的“壞學生”了。

我與同桌作文 篇3

青春的小路上，雖長滿荊棘，但也收穫着歡樂與成功，在這彎曲的小路上，你來過。—— 題記互相認識我的同桌是個女生，沉默寡言，給人一種拒人千里之外的感覺。我卻熱情活潑，易接近。下課了，我跳起來，活動筋骨，同桌她好像在寫什麼東西，我便走近了一看，“喲，原來你在寫日記。”我很驚訝。“恩”她迅速收好東西。“以後多多指教。”我微笑。她伸出了手握着我點點頭。我們這才互相瞭解，原來她是一個害羞的女生，還挺友好。她也知道我咯！比較熱情，還會有一點冒失。互相支援學校運動會就要到了，好緊張，不會出錯吧！我悶悶不樂，“好苦惱啊，戰神幫助我。”她好像明白了我的心思，在課本上畫了一個大笑臉：“我支援你，加油！”我很驚訝，但也回了一個笑臉，“放心吧，我會加油的，你上課要積極點，不要怕錯，要加油努力。”我很開心地說。我們互相對視了一下，一種肯定的目光讓我有了勇氣，我們互相做了一個加油的手勢。“要加油，互相支援，耶！”我們異口同聲地說。互相比較語文考試成績要出來了，我們都很緊張，坐立不安。

“啊，我怎麼答的比你少2分？”她很失落。“喲，有必要嗎？”我又說：“數學成績但願好一點吧，你可是我努力的動力，你是我的對手啊！”“哼，我可不是那麼好對付的噢！”她故意揚起了腦袋。“切！”我一瞥：“我們要互相競爭，共同努力喲！”“我一定要贏你！”“我也不會輸給你的。”互相認錯友誼的道路並非一直平坦，因爲有了挫折，才讓我們的友誼更堅定。“你幹什麼？書都是你弄破的啊！”我很生氣。“幹嘛？不就一本書，有必要那麼兇嗎？”她也漲紅了臉。我一氣之下在桌上畫了界限。她也生氣地扭過頭，過了一會兒，她遞來了紙條，我沒看，又送了過去，其實心裏早就原諒她了。她乾脆扭過頭：“對不起！我不該把你的書弄破。”我的臉一下紅了起來，我很愧疚地說：“對不起，我不該對你那麼兇，原諒我吧！”她呵呵地笑了起來，拍拍我的肩膀：“咱們還是朋友嘛！不用客氣的。”

我們互相牽着手原諒了對方。互相學習每個人之間都不同，與同桌相處久了，我們也互相學習長處，不知不覺，她活潑多了，上課也積極了，而我也多了幾分耐性，做事也越來越仔細了。相信我們的友誼會越來越深厚。雖然市場打打鬧鬧，但我們彼此相處都很融洽。海內存知己，天涯若比鄰。即使要離別，那份友誼也將在我們心中。

我與同桌作文 篇4

我的同桌是馬佳雲，她是一個很喜歡看書的孩子。

記得有一天，馬佳雲帶回一本《昆蟲歷險記》的書，我一看標題就被吸引住了。我覺得是一本很好看的書，於是，我就向馬佳雲說：“馬佳雲你的書借我看好不好。”馬佳雲說：“不行，我還沒看完呢！”我說：“那我們一起看吧！”馬佳雲說：“好啊！”我們就一起看了起來。

這本書講的是阿楚和瑪麗還有小魯三個人。老師叫同學們採集昆蟲標本。阿楚和瑪麗一起坐公共汽車來到了昆蟲世界。他們下了車就去採集標本。在路上遇見了同學小魯，就一起採集標本。過了一會，他們突然變小了。最後，他們來到爺爺家，晚上在外面看星星。

我和馬佳雲看完這本書以後，覺得做什麼事情都要努力。

我與同桌作文 篇5

在老師的眼裏，我是一名品學兼優的學生。但從三年級開始，“噩運”就降臨到我的頭上。老師爲了同學間在學習上能互幫互助，把成績最差的張楠鬆調到我的旁邊，於是他成了我的同桌。爲了分清各自的“地盤”，我用紅筆在桌面上畫下了一條粗粗的分界線。

和差生一起坐，心裏總是有點情緒。每次上課，只要他一超線，我就向他投去狠狠的目光，以示提醒。一下課，我就怒火沖天地對他說：“下次你再敢超線，哼哼，後果自負吧！”他呢，只是淡淡地一笑，而後無奈地點了點頭。

就這樣，分界線陪伴着我們相處了兩年。我心想：再忍忍吧，忍到六年級就“解放”啦！可五年級的一次考試，讓我完全改變了看法。

清晰地記得，那次考試，由於試卷內容過於簡單，我早早地做好了一大半，再瞄瞄我的`同桌張楠鬆，天哪！第一部分的基礎知識還沒完成。正當我想提筆寫作文的時候，突然水筆斷油寫不出了。這下急得我像熱鍋上的螞蟻，手足無措，滿臉漲得通紅。同桌張楠鬆好像看出了我的心思，急忙向我遞過來一支嶄新的水筆，並不斷朝我點頭示意。這真是“雪中送炭”啊！此時，一陣從未有過的激動在我心裏劃過。再看看他自己，卻用那支連筆套都掉了色的舊水筆在試卷上忙前忙後。是呀，在我困難的時候，同桌幫我解決了，而我平時卻是怎麼仗勢欺人的呢？我強烈地抑制着自己的情緒，彷彿忽然間明白了什麼。

考完試後，我深感慚地對他說：“今天太謝謝你了。”“不用謝，我們是同桌嘛，就應該互相幫助。”一句樸實的話語久久地印在了我的心裏。從那以後，我把那條粗粗的分界線擦掉了，我們倆的友誼也變得更加深厚了。

我與同桌作文 篇6

時光飛逝，上到了初一，我已經不清楚與多少位同學坐過同桌了，但真正讓我難以忘記的，還是我與她，一個樸實，真誠而善良的女孩相處的日子，我與同桌作文。

回憶那段與她相處的點點滴滴，沒有轟轟烈烈的大事，唯有如水一般淡淡的平凡，但如果你去細心品味這看似無味的小事，便會從中感受到這水中的甘甜。她的那一支天鵝舞打動了當晚所有的人，那輕盈的舞姿，優美的旋律，燦爛的笑容，。讓每一個人的爲之驚歎。我也被深深打動！我妄想她成爲我的同桌。可是，上天好象是聽懂了我的欣心聲似的，她成了我的同桌。她的學習是那麼的好，而我……她的到來使我不怎麼好的成績一跌再跌。可那天，一向學習成績好的她竟向我問了一道不怎麼難的數學題，我細心、耐心的給她講了。隨後的幾天裏，她又問了我一些問題，好象都是些我能回答的問題。從那時開始，我下定決心要在成績上趕過她。經過我的努力，我終於成爲與她最接近的人！

隨着時間的推移，我身邊的許多人與事都產生了巨大的變化，但曾經是同桌的她卻使我懂得了：至少，至少人與人之間真誠的友誼是不會改變的！