我的“拖拉機”同桌作文
在平凡的學習、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編爲大家整理的我的“拖拉機”同桌作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的“拖拉機”同桌作文1
我的同桌叫許。她最突出的特點是她慢,像拖拉機一樣慢,所以我給她起了個綽號“拖拉機”。
她做作業很慢。當我在數學課上,老師給我佈置了家庭作業。學生們立刻拿起畫筆,寫下了它。只有我的同桌還在東張西望,連筆沒有拿出來,更別說筆記本了。老師開始改變同學們的'作業。她剛剛完成了一個問題,結果是一個關鍵的問題。
她的支援也很緩慢。閱讀時,別人讀得很快,但她卻指着書,一字不差地讀着,還放着長音。我們都會記住它。她還沒有讀完它。唉,她太擔心了!
她包裝也很慢。學校鈴一響,學生們就迅速收拾好書本、鋼筆等。塞進書包,衝出教室,在走廊裏排隊。至於她,她正在慢慢地把東西一個一個地放進書包裏。每個人都排了很長時間的隊,準備離開。她還沒有打包。在大家的一再催促下,她慢慢地走了出去。有時遊行隊伍已經開始離開,她突然意識到,“哦,不,我忘了我的家庭作業。”說完這話後,他跑進教室去拿。唉,一個班的學生在離開前不得不在走廊裏等她拿東西。
我遲鈍的同桌,你什麼時候能快點起牀?
我的“拖拉機”同桌作文2
同桌">我的同桌叫徐子雯,她最突出的特點是慢,慢得像拖拉機似的,所以我給她起個外號叫“拖拉機”。
她做作業很慢。上數學課的時候,老師佈置好作業,同學們立即拿起筆刷刷地寫起來,只有我的同桌還在東張西望,連筆也沒拿出來,更不要說本子了。同學們的作業做好開始讓老師改了,她纔剛剛做了一道題,結果少不了一頓批評。
她背書也慢。讀書時,別人讀得很快,而她卻是用手指着書本,一個字一個字地讀,還拉很長的音。我們都會背了,她一遍還沒讀完,唉,急死人啦!
她收拾東西也慢。放學鈴聲一響,同學們麻利地把書本、筆等裝進書包,往身上一背就衝出教室到走廊上站隊。而她呢,正慢條斯理地一件一件往書包裏放東西。大家早就站好隊,準備出發了,她還沒收拾好,在大家的一再催促下,她才慢吞吞地走了出來。有時隊伍已開始走了,她突然醒悟:“糟了,我的家庭作業本忘拿了。”說畢,一溜煙跑進教室去拿,唉,一個班的同學只好在走廊上等着她拿好東西再走。
我的慢同桌,你什麼時候才能快起來呀!
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