小學生作文：這樣的同學

早上五點四十五分，寢室裏的老式曝光燈經過幾番掙扎後按時亮起，我下意識地把被子往上扯了扯，C同學：“燈亮了！下午要考試誒，我得起快起來看書！”……嗖，嗖嗖……耳畔只有這聲音，待我迷迷糊糊地再次睜開眼時，C同學已洗漱完畢，坐在牀邊看書了。

今天下雨，不用晨跑，大家早早地吃完飯閒談起來，C同學卻坐在座位上看書。六點四十分，C同學捧起英語書走上講臺，開始早讀，儘管班主任尚未駕到，同學們也都不情願，C同學依然一刻也不耽誤。

上午上課，C同學一如既往地積極地舉手發言，我也一如既往地把頭垂到最低；她一如既往地用宏亮的聲音回答問題，我一如既往地給老師以最矜持的形象……語文老師：“C同學的想法非常好！”數學老師：“C同學的問題提得有難度！”英語老師：“C同學的發音十分標準，verygood！”科學老師：“C同學的解答完全正確！”

中午吃完飯，我與C同學去撿垃圾，一路上遇到無數老師，C同學總是動作快，“老師好！”配合着完美的微笑，我的問候聲總是緊隨她後，與老師的答聲同時響起，唉，悲哀啊！

下午的課，C同學的手照常舉起，宏亮的回答照常響起，老師的表揚照常配合。

吃完晚飯，我們回寢室，C同學又忙着搞個人衛生，而我，翹着二郎腿在牀邊啃蘋果，這一點上，她比任何人都愛乾淨，想必，這就是傳說中的“潔癖”吧！

晚自修，我擡起頭看她時，她總是在奮筆疾書，我也不得不跟上她的節拍。每每這時，我都會欣然一笑：有這樣一個朋友真是不錯。

晚上，我們都早早地上牀睡了，C同學的被窩外卻隱約透出幾道光線，伴隨着這溫馨的白光，我漸漸入睡。

……

“好了。”“噗”（關手電筒的聲音），“嗖嗖嗖”，C同學終於躺下睡了。

我勉強睜開眼，擡起手，看錶，大約十點半。