我想對同學說的一件事作文八篇

1我想對同學說的一件事

時間飛逝，歲月如梭，六年的小學時光，匆匆過去，我們即將踏上人生的路程去尋找自己的未來，去迎接新的挑戰。

六年來，是老師教會了我們如何做人，是朋友陪伴我成長，我永遠也不會忘記你們——朋友。

六年裏，我們共同有着喜怒哀樂，我們有福同享，有難同當。我們手拉手肩並肩，一直走到今天……我們同窗六年即將分離，無論有多麼難捨，多少不願，可我們不得不分開……六年裏，我們是兄弟姐妹，我們是同學，我們是朋友。我們畢業了，心裏總是怪怪的味道，說不上傷心，也說不上開心。

六年時光，六年思念，六年回憶……

回憶着那次跳長繩比賽：週五的下午，我們興致勃勃的迎接比賽，爲我們的付出收取回報。比賽前我們積極練習，摩拳擦掌，比賽開始了，可是比賽就是比賽，沒有我們想象中的順利。我們便互相安慰。友誼第一，比賽第二，靠這場比賽，加深了我們的友情！

想到以前我們在一起的瞬間，更有種不想畢業的感覺……依舊想留在學校，留在金色的童年裏。

下學期，我們將成爲一名中學生，迎接更加嚴峻的考驗……

2同學，我想對你說

逍旬同學，我想對你說…

逍旬同學，你好！

我們是一對永不分離的好朋友，既然是好朋友，我就要感謝你。

在一次雷聲隆隆，雨勢大大的時候，我沒有帶傘。因爲早上還是晴空萬里，萬里無雲，有誰會想到下午會下大雨呢？

你可真機靈，晚上看月亮了。我可沒有看。你知道月亮輪廓不清楚，你就帶傘了。你看見我沒帶，就把傘給我，你呢？自己淋着雨跑到你爸車裏，走了。你說：“明天記得還傘給我哦！”你這樣的行爲，大大值得我們大家學習。

可是，萬事不一定會那麼準，你說行就行，沒可能的。有一天，你又觀察月亮了，月亮周圍滿是烏雲。

我被人笑了，說我傻子。因爲我要還傘給你。你也被人笑了，人家說，嘻嘻，“大科學家”也有不是的時候！你沒理會他們，你對我說，不怕，人總有做錯事的時候！

是你，給了我自信和信心：是你，給了我膽量和勇氣：是你，給了我美麗和光彩無邊的童年！

3同學，我想對你說

學習，可能對於有些人他們會感到厭倦；而有些人卻認爲這是一種樂趣、熱愛學習；還有的認爲學習很簡單。可我的一名同學，更是以爲要好的朋友，她不喜歡學習，認爲這比登天還難。

其實學習好的同學不一定聰明，不好的同學也不一定笨。知識是透過每個人刻苦、努力以及所有磨練才能得到的。就算你不爲自己想，也應該爲父母想一想，他們能夠養你一時，能夠養你一世麼，那你今後的路還怎麼走，你的父母要是老了呢？那你爲什麼不能認真的學習呢？

我在一本書上看到關於牛頓小時候的故事。提起牛頓對大家可能並不陌生，一位很了不起的科學家。既然是爲科學家，大家一定認爲他從小學習就一定很優秀。其實是是正好相反，牛頓小時候學習也不怎麼好，但有一次聽到以爲學習好的同諷刺他說他很笨，牛頓因此大怒決定努力學習，從此他的學習成績急速上升，超過了那個學習好的同學。這告訴我們只要肯努力肯用功，就能克服一切困難，不是麼？

請相信我，忘記你以前的想法，刻苦學習做一個對大家、對社會以及對中華民族有用的人。

4同學，我想對你說

在512四川大地震中，老師讓我們捐款給災區的人民，要知道，我可是一個很小氣的人，當老師說要捐款的時候，我的口袋裏雖說有十八塊錢，但是這十八塊錢是我一個星期的零用錢，我都安排的慢慢的，說不定還不夠呢，想到這裏我心裏很矛盾，我應該捐多少錢呢？看看別人都是捐10元20元的'，再想想四川受災的那些人民和我無親無故，我爲什麼要捐呢？我說對班長說：“班長，我中午再捐，好嗎？”“嗯，那好吧。”班長說。

回到家後，我就和爸爸談論起來，我說：“爸爸，那些四川災民和我們有什麼關係啊？爲什麼要組織我們捐款呢？再說了，我們是我們，他們是他們，一點關係都沒有嘛。”“怎麼會沒有關係呢？吶，你看我們都是中國人，我們都是骨肉同胞啊，你怎麼可以說我們沒有關係呢？再說了，一方有難八方支援，可是中華傳承下來的優秀品質啊。這句話，你應該聽說過吧。”“嗯，當然聽過啊。”我洋洋得意的回答道。“既然你聽過，那麼捐多少，你心裏有數了吧？”

中午，我帶着那十八塊錢興沖沖的去了學校，找到班長後，我把那其中的十塊錢給了他，雖說有點念念不捨，但一想起老爸的話，我的心情也一下子從緊張變爲放鬆，我捐完以後我高興的以爲我是捐的最多的，可沒想到人外有人，天外有天。居然還有捐20、30、還有捐100的我的心情一下子從happy，轉到sad，說實話我很後悔，當初爲啥不把那18元一起捐出來呢？我們是中國人，看到同胞有難需要幫助就應該儘自己的力量幫助他們啊，哪有捐這麼少的道理呢？雖然說禮輕情意重，可我的心還是很後悔。想想如果還要我再捐一次的話我一定會捐100元。這樣我想也算是盡了自己的一份力了。在我後悔後，我想到了一句話：憂他人之憂，樂他人之樂。還記得這句話是愛因斯坦說的，這句話給了我很大的感觸，我一直把他說的這句話記在心裏。

當我知道捐100元的人竟是一位二年級的一個小學生的時候，我很後悔……

我們大家應該多做些好事，應該積極地幫助需要幫助的人，尤其是老人，我們尊老愛幼，做一個合格的小學生。

5同學，我想對你說

畢業的歌聲已響徹在藍天，不到一個月，我們將各奔東西，這六年來的學習生活在我們嬉戲，玩耍中度過了。六個春秋，有些同學卻是虛度年華，浪費時間，可有的同學卻在這六年的學習中過得很充實，一步一個腳印

想到一年級第一天來報名，膽子很小，見到陌生小朋友揹着書包，一句話也不說，在家長的“領導”下坐在班級裏。我做在座位上，忐忑不安，總是望着窗外，只有看到媽媽的身影我才能平靜下來。過了一會兒，我依然依賴性的看向窗外，可卻看不到媽媽的身影，我心急如焚，我努力地尋找媽媽的身影，可卻怎麼也找不到，或許媽媽已經去上班了。突然，有一個小小的身影出現在我眼前面 ，她看我眼眶紅紅的，便安慰我，還緊緊地握住我的手，使我充滿了勇氣。此刻，我想對她說：謝謝你，是你在我最需要幫助的時 候，給予我力量！

記得那次我們一起玩的遊戲，瞎人摸魚。先剪刀，石頭，布，輸的那個同學就用一條摺好的紅領巾矇住眼睛，其他同學就四處散開，當聽到蒙着眼睛的同學說“定”的時候，那些敞開的同學就頂住，假若矇住眼睛的停學摸到某個同學並說名字，就算贏，那個被摸的同學的將代替摸魚的瞎子。有一次我當一次瞎子。我走着走着，便撞到大樹上，逗得那些玩摸魚和看熱鬧的同學哈哈大笑。此刻我想對我同學說：謝謝你們，陪伴我這六年的春秋，是你們陪伴我做作業，玩遊戲，讓我不會寂寞，孤單！”

千言萬語也道不盡我對同學們之間的右傾，我只願我的祝福能時刻陪伴在她們左右！

6同學，我想對你說

某某同學，我想對你說：

有件事，我一直在等待你親口跟我說。然而，一個月過去了，你仍舊杳無音信。我不得不在這兒跟你說說心裏話。

開學第一天應該是一個快樂的日子，但是發生了一件事，令我鬱悶、氣憤不已。因爲那幾天爸爸媽媽很忙，沒有時間接我，所以給我帶上了鑰匙，讓我自己回家。我第一次獨自回家，興奮極了，我特地將鑰匙裝進了一個漂亮的小包裏。然而，當我美滋滋地回到家時，發現我的鑰匙包不翼而飛了。我一下子懵了，中午還看見了，怎麼會不見了呢？媽媽回來後把我的書包裏裏外外翻了個底朝天，還給其他同學打電話，我媽媽還特地到學校附近尋找，都沒有找到我的鑰匙包。同學，你知道我那時是多麼不安和焦急嗎？我本來很期待以這次機會，告訴父母我真的長大了，可第一天我竟然將鑰匙丟了，我真的很難過，就這樣懷着忐忑不安的心情我度過了一個焦慮的夜晚。

第二天，早上我執勤後，準備去找陳老師時，我的鑰匙竟又神祕地回來了。我真不明白，同學你是出於什麼心理做這件事。或許你是想跟我開個玩笑？或許你喜歡我的鑰匙包？……無論怎麼樣，你考慮過我的心情嗎？你伸手拿我的鑰匙包時，你不覺得你丟了什麼嗎？當你讀到課文《中彩那天》中的“一個人只要活得誠實，就等於有了一大筆財富”這句話時，你慚愧嗎？你臉紅了嗎？

同學，不要認爲這是一件小事，“倘不問，即爲偷”你聽說過吧？也應該知道其中的含義吧？誠信是做人的根本，我真希望你能勇敢地站出來，承擔你該承擔的責任，來彌補你的錯誤。否則，長此以往，你將會失去朋友，失去快樂，甚至更多的東西！

同學，我找回了自己的鑰匙，也衷心希望你能找回自己的真誠！

7同學，我想對你說

在我的腦海中，有一件事讓我久久不能忘記。

記得那次課間，我想和一個五班的同學比賽跑步，他不比，這時你跑了過來要和我比賽，我理直氣壯地說：“比就比！”

跑步比賽開始了，我一直是遙遙領先，快到達終點時，我心想：我在寒假時早練了跑步，你是跑不過我的。我快到終點時，你在後頭一撞把我給撞飛了，結果讓我右半臉撞在路燈上。劉書銘說：“你爲什麼撞他呀？”“我沒有……”

我怎麼也沒想到你用暗招，在這裏我先不說你是誰，你好自爲之吧！

8同學，我想對你說

同學，我一直想向你提一些意見，可我一直說不出口。趁着這次寫作文的機會，我就把它寫出來，希望你能接受，並改正自己的缺點。

在班上你是一名差生。每天你總會不交作業，特別是英語。當英語課代表和社會課代表來問我誰沒有交作業時，總會說出你的名字，連我這個組長都爲你擔心。寫作業是檢查我們一天學到的知識，而你每天卻不做作業，這對你的學習多不好呀。每次我向你提起，可換來的卻是你的一句話；‘不關你的事’。頓時我氣得火冒三丈，發誓從今以後再也不管你的事，你不交作業韓式上課不帶書，我都當沒看見。

一轉眼期末考試到了，英語老師決定讓優秀生來幫助差生，差生若進步了，優秀生便可以加分。可沒想到我分到的學生竟是你，一想起上次那件事，我便火冒三丈。可老師的命令我怎能不聽呢，我只好點頭答應。下午，我給你補課，你專心致志地聽我講課，我很開心。交完後，我正準備離開，突然聽到你正在粗暴地命令一位同學給你寫作業。我氣急了，吼道；‘你怎能這樣做，你對得起我嗎。’‘你有啥辛苦的，給我補課韓不是爲了你可以加分，我就不進步，看你怎麼辦’。我聽了差點兒沒暈過去。同學你怎麼能這樣呢，我給你補課是爲了讓你的學習更好，而你卻這樣做，你想過我的感受嗎，我希望你聽聽我的意見，該正你的缺點，不要與別人做對，上課認真聽講，回家好好做作業，做一個好學生。