【精華】我最熟悉的人作文合集8篇

在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的我最熟悉的人作文8篇，希望對大家有所幫助。

我最熟悉的人作文 篇1

拿到這個題目，我思考了片刻。最熟悉誰？當然是我自己了！

我是開朗的。很善於和同學交往，因爲我能對別人敞開心扉，去訴說、去傾聽。不會掩飾自己，喜怒哀樂都表在臉上。

我是調皮的。有時喜歡小小地捉弄一下別人，但這是沒有惡意的，因爲我只是想製造更多的樂趣。

我是容易感動的，可能很多女孩都一樣吧，聽到悽美的故事，看到動人的電影，心中總會涌出一股熱浪。

我是情感豐富的。敢愛敢恨，乾脆直爽，從不徘徊。今天可能對一個人喜歡得五體投地，明天就可能因一點小事把他列入“黑名單”。

我是堅強的。可能對一些不滿的事生氣或傷心，但我絕不會哭。我會盡量讓淚水流在心裏，因爲眼淚只是柔弱小女生的專利。

我是愛網絡的。但絕不沉迷，我喜歡在資訊的世界裏漫步，感受着“美”與“愛”的滋潤，我也喜歡網絡中神祕的感覺。

同時，我也有孤獨的一面。當沒人理解時，當心裏很堵時；當挫折連連時，當美夢破滅時，我便用冷漠的眼神與冷漠的心來獨自傾訴，掃射着一切不滿的事物。現在我的收藏冊上還有一首孤獨時自創的小詩：淒冷的夜裏，聽雨打芭蕉。是靈魂的訴說，在沒人的世界裏漂泊。我走過雨中的小巷，撐起一把寂寥的惆悵，孤獨如此幽長……

一個人來到這個世界，對自己從陌生到了解、到熟悉，其實，我最熟悉的人就是——我自己。

我最熟悉的人作文 篇2

他穿着一件藍色的羽絨衣，一條棕色的褲子，戴着一雙藍色的小眼睛鏡，一雙藍白相間的鞋子，雙手插在褲兜裏酷斃了。他是誰？他就是我的弟弟。

我的弟弟比我小四歲，他十分調皮，也十分好奇。記得有一次，我回到家裏，去看了一下我種的綠豆芽，他想：在綠豆芽上放一些洗衣粉會不會加快它的生長速度呢？於是，他放了一點兒，便回去了。晚上，我回來了，發現我的豆芽全部枯死了，上面還有一些斑斑點點，於是，我便去一個一個地問了家人，當問到他時，他承認是他乾的，我向他說明了原因，他才知道了這樣做是不對的。

我的弟弟不僅調皮，而且脾氣還有些暴燥。記得有一次，我和他一起上樓，由於我大，跑在前面，他在後面，我在無意之間把門關上了，於是便開口大罵：“笨蛋快開門”！我開啟門後他衝進來打了我幾拳，我正要打他，卻被奶奶制止了，他還在那兒暴跳如雷，經過奶奶哄了他十幾分鍾，心情才恢復了平靜。

我最熟悉的人作文 篇3

說起我最熟悉的一個人當然是我的媽媽了，媽媽三十多歲，是一位優秀的老師，她中等個子，顯得很苗條，捲髮披肩，穿着大方得體，顯得樸素端正。

平時我家因爲爸爸工作比較忙，我的生活和學習就媽媽管得多一些，媽媽又是老師，對我既溫和卻又嚴厲。記得有一次我買了一個100多元悠悠球，沒玩兩天看見樓上鄰居小夥伴有一個比我更高檔、更精美但價格也很昂貴的升級版“光子精靈”悠悠球，於是我就吵鬧着又要求爸爸媽媽也爲我買一個。爸爸倒是同意了，但媽媽看看我怒氣衝衝的.對我說：“你這是浪費，小孩子不要攀比，不要太貪心，應學會節約。”就這樣我生氣了幾天，最終媽媽看我實在是很喜歡升級版“光子精靈”悠悠球，在我生日的時候，還是滿足了我，但同時也教育我要節約，好好學習。

媽媽更多和藹的時候表現在對她班上的學生。很多次她牽着我的手走在上學的路上，只要一看到她學生就立即放開我的手去牽她學生的手了，還邊走邊喝他們聊天，我心裏有點不服氣，心想媽媽怎麼這樣？我一臉怒氣真不想理媽媽。後來媽媽說：“我知道你不高興，但你比他們大，他們那麼小，走路有人牽着放心，再說他們是媽媽的學生呀。”

媽媽的愛是無私的，我在媽媽無微不至的關懷中一天天長大，我愛媽媽。

我最熟悉的人作文 篇4

我熟悉你的人有很多，但是我最熟悉的一個人是我的媽媽，媽媽非常關心我，也很關心我的學習？

我的媽媽面板白白的，眼睛大大的，而且頭髮長長的，美麗極了！

記得有一次，我放學回家以後頭疼的要命，媽媽急忙的把體溫表放在我的胳膊下面，之後媽媽看了看體溫表上的溫度，上面顯示是三十八度的高燒，媽媽急忙的去廚房燒了開水，然後她把藥箱裏的藥拿了出來，這時候水正好也燒開了，我就在媽媽的叮囑下吃了藥，躺下開始睡覺。媽媽一直在我旁邊看着我，晚上十二點的時候，又一次的喊我吃了一次藥。早上起牀的時候，我覺得自己好多了，我看了看一夜沒有睡覺的媽媽，她的黑眼圈很重很重，看着她辛苦的樣子我就很心疼。

媽媽不僅在生活上盡力的照顧我和我的弟弟，對我的學習也很嚴格，每天的作業都要認真的檢查簽字，雖然有時候她也發脾氣，我知道她是爲了讓我和弟弟能更好的在學習上進步。

我的媽媽是最關心我，愛護我的人，也是我最熟悉和離不開的人，我愛媽媽。

我最熟悉的人作文 篇5

我最熟悉的一個人，是他！

戶口本說：王子晨璽，11歲，生於20xx年九月十三日；理髮師說：他啊，他是一個健康快樂的陽光男孩，有着一頭烏黑髮亮的濃髮，但又如雜草般瘋長的濃髮，過不了幾天就會來我這裏報到，在這樣的一個濃髮下面又鑲有兩顆“黑寶石”，目光稍有轉移，便看到挺立的鼻子，一張寬大的嘴巴。

枕頭說：別看他是個表面剛強的孩子，其實，他……唉！就拿那天來說吧！那次數學第一單元測驗，全班猶如遇上了剋星，他，因爲粗心這個老毛病，只考了88分，發試卷時他沒說什麼，可到了晚上，他抱着“我”痛哭流涕，他次次不如意就拿着“我“扔。

媽媽說：他是個調皮的孩子，整天在夥伴堆裏打打殺殺，誰也攔不住他，有一次，他因爲認錯一個朋友，跟我走散了，正當我心急如焚的時候，一位和我年齡相匹配的人給我打電話說他在2號門那裏等着我，原來他跟我走散之後，心裏很着急，便抓着一位阿姨讓他打電話給我，幸好他記着我的電話號碼，不然……。

爸爸說：他做一件事，就要把它做到完美他才罷手，有一次，他要爲一位同學做一件雕刻作爲禮物，先是拿來各種工具：小刻刀、大刻刀、毛刷子等，他首先用大刻刀粗略的雕了一個頭，再用小刻刀刻出精緻的五官，正當他得意洋洋的欣賞着自己的傑作時，突然發現左眼還有點瑕疵，“還不完美，不行！”說着，又進行“傑作製造曲”，不一會，活靈活現的頭就做好了，接下來開始做身體，他如法炮製，先用大刀粗略的做了基本，再用小刻刀細細刻出一件襯衫，當他準備完成手的雕刻時，又發現了襯衫上的扣子有些不對稱，他說道：“不行，不完美！”於是又回過頭去雕釦子，就這樣來來回回，反反覆覆，終於將小男孩雕刻好了，真是功夫不負有心人。

說了這麼多，你們應該知道他是誰了吧！他，就是我自己。

我最熟悉的人作文 篇6

我非常瞭解的一個人是我的好朋友安達。他是一個喜歡冒險的人。他個子不高，喜歡假裝很酷。他是那個能和我玩得很好的人。

有一次，我一大早就去和他們玩了。根據他的建議，我們決定探索地下停車場。我們中的一個說:“哦，不，我媽媽會讓我回家的！我該怎麼辦？”所以，我們很快找到出口。找了半天，我們還是找不到出口。那人非常焦慮，說道:如果我沒有按時回家，我父母不會讓我再和你一起玩了！”我們聽着，也很焦慮。這時，安達說:沒關係，繼續走，你會找到出口的！”我們按照他的話向前跑，確實找到了出口。把他送走後，我不解地問安達:你怎麼知道有出口？”他說:你沒看見有出口嗎，有光的地方就有出口，有光的地方就有出口！”啊，我沒想到他會這麼小心！

我們走出地下停車場，只是有點餓，安達用20元錢給我們買了一個烤肉。他告訴我們買這個買那個，不一會兒，地上就多了一個賣辣味食品的攤位。安達把剩下的一些樹枝清理到一邊，然後抓起樹枝，點燃一堆火來燒烤。就在那時，我父親抓住我並批評了我。看來我們今後不能輕率地和他玩了。

這是我的好朋友安達。你認爲他是什麼樣的人？

我最熟悉的人作文 篇7

幸福快樂的我今年已經8歲了，在我的身邊有許多我熟悉的人，他們有的是美麗的媽媽，有的是慈祥的奶奶，還有的是嚴肅的爸爸，他們給了我幸福成長，在這些人當中我最熟悉的一個人是我們班的學習委員。

看，從教學裏走出了一個胖胖的小女孩。她有着一個圓圓的頭，頭頂有一頭黑黑的頭髮，一雙水汪汪的眼睛，一個小小的鼻子，一個乾燥的嘴脣。由於家庭的原因它總是一件有很多補丁的衣服和一條陳舊大很乾淨褲子，一雙破爛的鞋子被她洗的發白。

學習委員最大的特點就是樂於助人和有愛心。記得有一次我和哥哥在公園門口看見她正在幫一位當跌倒的小弟弟送到醫院去，當時由於使的勁很大，她的手連青筋都露了出來。還有一次我和媽媽在8路公交車上看見了她在車上有一位雙手殘疾的爺爺，學習委員一見馬上把爺爺扶了過來，她卻站在擁擠的人羣中。我們應該向她學習。

這就是我最熟悉的一個人——盧xx，我希望我們都要樂於助人，我爲有這樣一個學習委員而感到自豪。

我最熟悉的人作文 篇8

我有一個好朋友，他和我一樣，長得有點兒胖，白白淨淨，眼睛小小的，看起來有點可笑，他就是趙凱旋，外號“開心果”。

他總是一副喜洋洋的樣子。上課時有了他。沉悶的氣氛會活躍不少。一次上音樂課時，音樂剛響起，他用手做指揮狀，一副忘我的樣子。眼睛幾乎成了一條線，嘴角向上揚。音樂漸漸進入高潮，他的動作也跟着漸入高潮，搖晃也更快了，眼睛眯得更小了，連頭也開始搖晃起來。讓人看了忍俊不止，明明鼓足了勁，卻又不得笑起來，這時，老師也不生氣，甚至自己也開始笑了起來。

他不但上課如此，下課更加可愛。經常是一條腿彎曲，另一條獨立，一手叉腰，另一手作蘭花指。向前一伸，嬌嗔道：“討厭~”那姿態，那聲調簡直比女生還像女生，惹得全班女生鬨堂大笑。男生就不一定了。於是，他似乎和女生更合得來。

他不僅在學校是這樣，到家政更是如此。常常做出一些令人忍俊不禁的事情。一次下午吃飯，他已經吃了兩個饅頭了卻還想吃。老師不同意，他便拿出了絕招：撒嬌。兩手抓着老師胳膊不停搖晃着，嘴裏說道“老師，再給我一個嘛，就一個！”不料老師態度堅決：“不行，再多吃就會肚子疼！”他一計不成又生一計，又賣起萌來——只見他雙手合十，頭向上仰，賣起萌來。這又是撒嬌又是賣萌，讓老師哭笑不得，拿起饅頭，塞到他手裏，“給吧給吧，最後一個了。”他接過之後立刻變臉，天哪！他變臉這麼快！

不說了，我得去討教了。