描寫人物特點的優秀作文
導語:人物性格,是指人在社會生活中種種外在和內在的表現形式,是人作爲個體區別於同類之總和。那麼關於“人物特點的優秀作文”怎麼寫呢?一起來看看吧!
【篇一:小機靈鬼弟弟作文】
我弟弟是個小機靈鬼,他呀,總是趁我不注意,哇的一聲嚇的我半死。
記得在一個夏天,妹妹、弟弟還有我去橋頭的豐應公園去游泳,那裏真漂亮。特別是我們游泳隔十米米多遠的荷花,那陣清香想我們撲鼻而來,引來了許多的小蝴蝶,真是“不看嚇一跳呀”!
我最喜歡是泡溫泉了,我恨不得去泡溫泉,但是那裏不給小孩子去,所以我們只能在游泳池了默默無聞。不久,游泳池里加了許多小朋友。我想到了一個好主意,玩抓人! 弟弟可賴了,抓到他他卻說:是哥哥弄錯了。我沒辦法,只能邊抓邊想,經過了我的思想,終於想到了一個好妙計。我趁弟弟不注意,用最快的'速度衝到弟弟的旁邊,可弟弟還在東張西望。“嗖”哈哈,弟弟的三角褲給我抓掉了,這時,全部人都說原來是弟弟賴毛。
弟弟故意游到爸爸旁邊說:哥哥欺負我,啊?怎麼一個好辦法卻給自己帶上這麼大的一個的麻煩啊? 這時弟弟偷偷到角落那邊偷笑,我卻在那兒被人捱罵,哎,一個好好的辦法,卻給自己帶上麻煩了。
你看我的弟弟是不是很壞啊?
【篇二:我的同學——“大白象”作文】
我們班的陳高翔是個兩面派,上課時,輕聲細語,像個女孩子,下課時,剛剛形成了鮮明的對比像一條龍一樣活潑。 陳高翔外號“大白象”高高的個子,水靈靈的眼睛前有一副鏡框,櫻桃小嘴,還有一雙飛毛腿。
“大白象”活動起來像一條龍。一下課,就往操場跑。他的彈跳力很高,搶籃板是他的強項,像個猴子,輕鬆一蹦,球於是就在他的手中停留,當跟別人搶球時,他的手伸向別人的懷裏,使勁地往外拿,力大無窮,對手只好放棄,不敢拼搏,因爲被他的氣勢所壓倒。陳高翔不僅球打得好,而且跑步也很快。運動會可是他大顯身手的時候,跑起步來像一匹受驚的野馬,衝向終點,對手只好甘拜下風。100米、200、壘球等等,他一一奪冠,真是個體育奇童。
“大白象”下課是一條龍,上課可是一條蟲了,無精打采。如果老師的目光轉移到他的身上,他會用小黃帽遮住眼睛,不敢看老師。一叫到陳高翔這個名字,他回戰戰兢兢地站起來,回答的聲音那就更輕了,當老師用嚴肅的表情批評陳高翔是,他的臉像條變色龍,時而青,時而紅,時而有發紫,真是千奇百怪。
我們班的陳高翔是個當之無愧的“大白象”,他的一舉一動,一言一行,都值得我們關注。
【篇三:“小書蟲”作文】
提起小書蟲,我就要推薦我的朋友—李想了。
你看,她長着一雙圓溜溜的眼睛,小小的鼻子,上面還架着副眼鏡,像一位知識淵博的博士。一看,就知道她是一個名副其實的小書蟲。
一次大課間活動結束,李想早早的來到教室。我回來時,已經看到她在座位上了,正拿着一本書,鑽鑽課桌肚裏看。很快,上課鈴響了,這節是數學課。我看她課前準備也沒有做好,就趕緊催她:“李想,你課前準備也沒有做好,就不怕老師批評嗎?”她一聲不吭,像耳聾了似的,完全沉浸在了書的海洋裏。我見她不吭聲,便再次大喊。這下才把她“揪”了出來。“啊?”她不知所措。唉,這個小書蟲,上課了也不知道。我只好把事情來龍去脈講給她聽,這下她才明白,上課了。幸好葉老師來的較晚,否則非狠狠的批評她不可。
還有一次的體活課,要求全班同學全部參加。李想還是一直在教室裏看書,一直到下課鈴響,都沒有來參加活動。後來,葉老師知道後,就批評了她。看來,看書也要安排在恰當的時間,否則會耽誤其他事情。 這就是我的好朋友“小書蟲”—李想。
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