描寫人物的優點作文

每個人都有自己的優點，我要學會發揚光大自己的優點，也要學會欣賞別人的優點，看到別人的長處，不斷改正自己的缺點，做一個優秀的人。如下是小編給大家整理的描寫人物的優點作文，希望對大家有所作用。

篇一：描寫人物的優點作文

寓言中的虹和石橋與古詩中的梅和雪形成了鮮明的對比。梅和雪都是隻看自己長處，不看對方優點，以至一味地孤芳自賞，自視高人一等。虹和橋、抑或梅和雪，哪一個更好？

正確的回答應是：“各有所長”。正所謂“尺有所短，寸有所長”，對人來講，也是如此。所以我們應該領悟到這樣一個道理：要善於發現別人的長處。

在現實生活中，像虹與橋那樣善於發現對方長處的謙遜者大有人在，而像梅和雪那樣只看到自己強人之處的也不乏其人。

我國古代儒學的創始人孔子滿腹經綸，被世人尊爲“孔聖人”。他高人之處太多了，但他沒有自命不凡，而是努力去發現別人的長處，虛心向別人請教，始終認爲“三人行，必有我師”。而如果都像韓愈文中提到的那些君子，總以“年相似”、“道相似”來強調自己並沒有什幺不如人之處，那幺就會“聖益聖，愚益愚”。所以說，看人要看對方的長處，只有認識到自己尚有不足的人，才能虛心向別人學習，從而不斷取得進步。

當今社會中也有一些人，缺乏虹和石橋那種精神，他們像梅和雪一樣一味強調自身的優點，甚至千方百計尋找別人不如自己之處，然後欣欣然自詡：“哼，我比你強多了！”這種行爲是極不可取的。當然，只看到自身的不足也是不行的，這樣就會走向自卑，同樣不益於提高。人與人之間，只有互相取長補短，才能使“短”變長，使“長”更“長”，不斷髮展提高。

我們青少年由於生活條件優越，缺乏實踐經驗，思想尚不成熟，更容易犯只看到別人短處的錯誤，自我陶醉、自我欣賞，從而掩蓋自己的不足，產生自滿情緒，甚至有一種“世人皆醉我獨醒”的感覺，自然就恥於或不屑向別人請教，這對我們的健康成長是很不利的。

希望我們都不做孤芳自賞的梅和雪，而成爲虛心謙遜的虹和橋吧！

篇二：描寫人物的優點作文

哲學教授向動物們傳授知識時說：“所有建築都必須從底層做起。”當他被一隻青蛙質疑的時候，瞧不起他，最後被青蛙反駁得啞口無言。動物們紛紛誇獎青蛙的獨特見解。

教授爲什麼會被一隻青蛙反擊得啞口無言呢？知識沒有青蛙豐富嗎？當然不是，因爲井底之蛙比誰都瞭解井底，因此有了它的獨特見解——打井不需要從底層做起。教授則沒有意識到這一點，沒有看到井底之蛙的長處。

許多人自恃學富五車，認爲自己總是對的，所以容不下他人質疑。其眼界之高自然也看不到別人的長處。這種看不進別人長處的心態總有一天會出問題，就像教授被青蛙所扳倒看似偶然，但偶然中自有必然的東西，誰讓他看不起別人呢？高傲自然不是做學問之人應該有的，是社會的浮躁造就了衆多的傲慢。我們還是得多讓心靜下一點，多謙虛一點，即使井底之蛙也有可學之處。

社會的浮躁使我們看不到別人的長處，而我們傳揚幾千年的優良傳統則是“取人之長，補己之短”孔子就說：“三人行，必有我師焉。”古之聖人們提倡的無疑是要看到別人的長處。而今之衆人們卻是與其背道而馳，而且卻走越遠了所以我們要放低心態，才能看到別人的長處，才能不像教授一樣被動物們孤立取笑。試想教授如果是樂於解答動物們的疑惑，謙虛一點，聽聽青蛙的見解，也不會被所有的動物所取笑啊。

不輕視別人的同時，我們也不能輕視自己，連井底之蛙在面對教授時都能勇敢地提出自己的意見，何況是我們呢？諸葛亮亦能被三個臭皮匠賽過，皮匠雖然智慧不及諸葛亮，但在某一方面上卻有自己的見解，是連諸葛亮也比不上的。可見人人都有其所長，是其他人怎麼也趕不上的，每個人能提出自己的意見，纔會使這個世界更加精彩，這也是我們存在的價值之一，不輕視自己的話，一定會有意想不到的結果。

多看看別人的“獨特見解”，別人的長處，纔是一個善於做學問之人應有的態度。

篇三：描寫人物的優點作文

記得培根曾經說過說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵。”看完這句話後，我感慨萬千。的確，欣賞別人，其實就是欣賞自己。

我在《意林》上曾經看到過一篇文章，講的是臺灣著名作家林清玄的人生。文中曾經提到這樣一件事，令我深有感觸。林清玄在青年時代時當過一家報社的記者，他曾經報導過一個得手上千次的神偷。他只是在當時不經意的'說了一小段話，但是，林清玄也許不知道，他的這樣一段話改變了這個小偷的一生。他說：“他的是動作這樣的靈敏，思維是這樣的活躍，我相信，如果它能夠改邪歸正，一定會做出一件令人震驚的大事業！”

林清玄也許不知道，他的這樣一番話，令小偷重新走上了正道；他的這樣一番話，鼓勵了那個小偷；他的這樣一番話，令小偷知道自己走上正道，也會做出一件大事業。欣賞他人的力量就是這樣，是無窮的！後來，那個小偷真的做出了一番大事業，他成爲了一家知名酒店的老闆。我相信，他一定會從心裏感謝林清玄先生。

我們每一個人的身上都會有許許多多的優點與缺點，但我們需要去欣賞別人的優點，不能因爲他身上的一個污點，就不去看他的優點，把它想象得一無是處。其實，有的人善於去觀察別人的優點，而有的人不善於去觀察別人的優點。只要我們有一雙善於發現別人優點的眼睛，我們就會越來越完美。正所謂：欣賞別人就等於欣賞自己。

大家都知道大象的身體十分龐大，而螞蟻的身體十分微小，他們相差十分大。但是我們卻很少聽過螞蟻與大象之間發生戰爭，這是爲什麼呢？因爲它們都知道每一個生物都會有自己的優點和缺點。大象可以很輕易地把小螞蟻踩扁，但是小螞蟻也可以反過來爬到大象身上令大象痛苦不堪。因此，它們和平共處。

學會欣賞別人是每一個人所需要的，我相信，只要我們學會去欣賞別人，我們一定會變得更加完美！

篇四：描寫人物的優點作文

這個世界並不缺少美，我們缺少的只是發現美的眼睛。

生活中，我們常常爲雞毛蒜皮的事情吵鬧。大家都覺得受了委屈，好像一讓步自己就會吃虧一樣。但退一步海闊天空，只要退一步我們就會發現自己的無理。亦然，只要退一步，不過多地審視別人的短處，就會發現他身上的閃光點。

伯樂相馬的故事大家都聽說過。一匹接車的馬，從它身上我們沒發現任何千里馬的氣息。然而當給它餵飽了糧食，養足了精神以後，那閃電一般的速度讓所人有震驚。是的，不能只看到它有氣無力，只要它獲得了新生，便可以一俊遮百醜。

生活中我們也常常見到類似的事情。結婚多年的夫妻，當妻子外出的時候，家務沒人做，衣服沒人洗；早上的咖啡要自己泡；晚上回家享受不到舒服的按摩。這時候丈夫就會真實的感覺到妻子的長處。可是，當妻子回來後，那份感恩的心便消失得無影無蹤，立刻爲妻子的短處煩惱了。

多看別人的長處，就會找到一份平常的感動。我在喝水的時候，會說聲“真好喝”。可能水本身清淡無味，但在劇烈運動之後喝水會覺得“真爽”。這便看到了水的長處——解渴嘛！也許是這樣的心理暗示，我會發現“農夫山泉有點甜”，於是我收穫了一份平凡的感動。

多看別人的長處，會讓自己的心境愈加樂觀。也會讓我們更加平易近人又樸實無華。多看別人的長處吧，你收穫的不僅僅是情誼。

篇五：描寫人物的優點作文

每個人都有自己的閃光點，我也有自己的優點——堅強，我認爲堅強是每個男子漢都應該有的。

記的當時是三年級的時候，第一次學騎車，因爲沒有了輔助輪，所以我摔倒幾次後便有點害怕，媽媽鼓勵我要勇敢堅強，並在我騎車的時候扶着車跑，我說：“可以鬆手了。”她才鬆手。

媽媽的舉動激起了我男子漢的堅強之心。於是，我心生一計——可以用速度來保持平衡。我在最後一次練習的時候，在度過艱難的拐彎後，就象“瑪麗”號撞“諾曼底”號的時候一樣筆直的向我家樓下的垃圾桶逼了過去，只見那被撞到的垃圾桶，象喝醉酒了一樣搖來搖去，但是最後沒有倒。媽媽急忙跑過來，問我：“沒有事吧？”我笑了笑勉強地說：“沒有事”。媽媽誇我是個堅強的好孩子。我聽了心裏美滋滋的。

還有一次，就是去張家界爬山的時候，因爲年齡還小，一累就不想走了，讓媽媽揹着。但是，當我看到媽媽滿頭大汗時，想起了老師平時教育我們要堅強。於是，我的雙腿又來了力量，從媽媽背上下來，像子彈頭列車一樣的奔跑起來，從最後一名，衝到第一名，心裏可舒服了。

這就是我的閃光點——堅強。

篇六：描寫人物的優點作文

要說我嘛，可不是吹牛，那優點是相當的多啦！就像天上的星星，數也數不清。怎麼？不信，那我舉幾個例子給你聽聽吧！

愛學習

愛學習可是我的一個特大號優點。課間，其他同學都出去盪鞦韆、滑滑梯、轉轉亭、打籃球的時候，我便從書包裏掏出一本閱讀書或奧數書認真地做起來。因此，老師常常誇我是愛學習的好學生，是同學們學習的好榜樣。就連我的班長同桌，也不得不佩服我這點。放學時，同學們像快樂的小鳥，蹦蹦跳跳地走在放學路上。而我呢？則蝸牛一般，一邊慢慢地走着，一邊思考着老師留下的難題。一次，我正陷入了沉思，突然撞在了樹上。我連忙說：“對不起！對不起！”逗得身邊的同學哈哈大笑。晚上，寫完作業，我就立刻捧起課外書津津有味地看起來。可以說，我是利用一切時間學習，學習，再學習。

愛勞動

說到勞動，我可是少先隊員當中當之無愧的“勞動模範”。每天早上，我都會幫值日生掃地、拖地、擦黑板、擡水等。教室內外到處都可以看到我忙碌的身影。同學們都說我是班級裏的“小雷鋒”。在家裏，我常常幫媽媽做家務，擦地、刷碗全是我的活。媽媽經常誇我是她的好幫手呢！

誠實

誠實可是我的一大美德啊！一次，我和小哥去超市買飲料，阿姨多找了我兩元錢。小哥想“分贓”，拉着我的手就急匆匆地往外走。我猛地甩開小哥的手，轉身就往超市跑，毫不猶豫地把兩元錢還給了阿姨。阿姨笑着摸着我的頭說：“你真是個誠實的好孩子！”

我還有許多優點呢！如：堅強勇敢、拾金不昧、尊老愛幼、樂於助人、大公無私……

嘿嘿！怎麼樣？我的優點多吧！