【實用】我的老師寫人作文彙編10篇

無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編爲大家整理的我的老師寫人作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

我的老師寫人作文 篇1

我的語文老師姓葉，很年輕，三十歲左右。她有一頭烏黑的長髮，白皙的臉龐上戴着一副眼鏡，眼睛看起來水汪汪的，一笑起來特別的親切溫柔。

葉老師講課很生動，同學們都喜歡聽她講的課。她注重寓教於樂，在課堂上經常和我們做“開火車”的遊戲。剛學過的生字從第一組的第一個同學開始念，一個接着一個，一直唸到第四組的最後一個同學。我們的“人形火車”開得可長啦，我們玩得開心極了!中間有上課沒認真聽講的同學念不出來，葉老師就用黑板擦輕輕地打一下他的手心，以示懲戒。葉老師語重心長地說：“不認真聽講，就要受到小懲罰。”葉老師對我們的學習絕不含糊，很嚴格的哦!

葉老師經常要求我們多看課外書，寫字要端正，把字寫得好的同學的作業展示給我們看。葉老師誇獎他們字寫得好的時候，露出了溫柔的笑容，和藹地對我們說：“同學們，這幾位同學字寫得很端正，你們要向他們學習，認真地寫字。”我們記住了葉老師的教誨，也記住了她溫柔的笑容。

這就是我們的語文老師葉老師，一位既溫柔又嚴厲的老師，一位既可敬又可愛的老師!

我的老師寫人作文 篇2

新學期開始了，我的語文老師是樑豔芬。樑老師三十來歲，中等個子，梳着整齊的頭髮，一雙烏黑髮亮的眼睛，顯得炯炯有神。她身穿一套粉紅色的套裙，顯得斯文又大方。

記得開學當天，我第一天坐在嶄新的教室裏，等老師來上課。一位女老師踏着上課鈴聲走進教師，面帶微笑慈祥地說：“我就是你們的語文老師，歡迎你們來上學。從今天起，我們就一起學習、生活……”她這麼一說，同學們怯生生的表情全跑掉了，個個臉上露出了笑容。

樑老師對我們可好了，下課時，她和我們有說有笑，不時還給我們出幾個“腦筋急轉彎”，活躍一下沉悶的氣氛，和我們融爲一體。

樑老師不僅對我們好，教學也有一套。就說說預習課文的要求吧。樑老師要求我們把好詞佳句標出來，還要寫上你認爲它是佳句的理由。樑老師擔心我們對語文喪失了學習興趣，就對我們說：如果你看見好詞佳句，就在佳句底下畫上波紋線，讓句子游游泳，或者在好詞底下點上圓點，讓它踩着個‘風火輪’。”這一招可真靈，同學們一聽，本來不想學習的同學覺得十分有趣，也跟着我們一起預習了。

在學習上，樑老師對我們要求很嚴格。她時常說：“當天的功課要當天做完，否則問題越積越多，非掉隊不可！”這幾天，有幾位同學的預習不符合要求，樑老師要他們補做，並教育我們：“學習是一環扣一環的，每一項工作都要做好，這樣，學習成績才能提高。”

樑老師平時有說有笑，但在學習上，她的要求卻很嚴格，我的語文老師就是這樣的一個人。

四年級:提問

我的老師寫人作文 篇3

我的語文老師長着一張憔悴的臉，但又顯得那麼精神。挺直的鼻子嵌在慈祥的面龐中間，一雙明亮的眼睛緊挨着粗黑的眉毛，再加上一頭烏黑油亮的披肩發，顯得格外精神。

我的語文老師40多歲了，她把全部的身心都投入到教育事業中去了。我把她比作園丁，可有人更形象的說她是一直默默燃燒的紅燭，照亮着我們照亮我們前方的路。

原來上語文課的時候，同學們都很靦腆，不是太積極發言。這時候語文老師就會說：“機會給每個人都是平等的，就看你能不能抓住機會。”每當語文老師說了這句話，同學們就都會躍躍欲試。爲了提高我們的寫作水平，語文老師還監督我們每天寫日記，果然，我們班同學的寫作水平提高了一大截，還獲了獎呢！當我們聽寫作業的時候，語文老師就會讓我們在心中默唸：“誠實比一百分更重要。”看，我們的語文老師考慮的周到吧！

語文老師爲我們講課的時候，總是站着給我們講。望着那毒辣辣的太陽，我坐在下面還口乾舌燥的，何況是在講臺上站着給我們講課的語文老師呢！於是下課的時候，我走到語文老師身邊，問：“老師，您站在講臺上爲我們講課，不累嗎？”語文老師笑了笑，用她那溫和而憔悴的聲音對我說：“本來是很累的，但一想着你們一個個出人頭地，老師就不累了！”我注視着老師，心情久久不能平復。

我的語文老師很愛笑，她總是笑得那麼甜，那麼可愛，那麼親切。語文老師對付我們班上的那些“困難戶”很有一套，她總是用她那“伶牙俐齒”向那些沒有完成作業的同學“要賬”。

我的語文老師爲了我們的學習成績不斷提高，她不辭辛苦，想方設法的讓我們進步。她—我的語文老師像魯迅先生一樣，爲自己想得少，爲別人想得多。

我的老師寫人作文 篇4

我們的班主任，據說出自功夫世家，繼承了一身優良的武技，並且十分熟練地運用在了對我們的管理之中，整得我們整日的叫苦連天。

第一招：洞察秋毫

我們班有幾位小書蟲，對書的癡迷程度已經到了一小會兒不看便渾身難受的地步，注意力無法集中等病症。在老師講課期間，也總會有幾位同學實在忍受不住對書的渴望，偷偷地從抽屜中拿出書來瞄上一眼。在一次全班自主朗讀課文的時候，我同桌朝講臺的方向望了望，發現老師正端坐着研究教案，好一陣子都沒擡起頭，他便用別的書將課本朝上壓住，假裝讀課文，悄悄地從抽屜中抽出一本漫畫，靜靜有味地讀了起來。開頭他還三番五次地擡頭看看老師有沒有發現自己，可很快便深陷到書中去了。這時候老師擡了擡頭，用那鷹一般的視線聚焦在了我同桌身上，彷彿還要再確認一下，終於，老師確信自己發現了疑點。

第二招：凌波微步

老師緩緩地從椅子上站了起來，稍稍停頓了一下，彷彿在尋找合適的進攻路線。很快，老師便發起了衝鋒，老師小步地前進着，兩腳前進時並沒有離地太高，基本是滑行着向前走，走路時只發出“沙沙”聲，在喧鬧的教室中，這點兒微弱的聲響很快地就被掩蓋了。而我的同桌呢，已經完全沉浸在了書的內容中，無法自拔，哪怕是老師現在咆哮着向他直衝過來，他大概都不會發現的，很快，老師便繞到了他的座位後面。

第三招：河東獅吼

我不禁開始有點想提醒我那可憐的同桌了，而周圍的`的同學這時也發現了老師的到來。老師擡起一根手指，示意大家安靜。老師深呼吸了幾次，屏了屏氣，兩隻眼睛直勾勾地盯着我的同桌，眼球彷彿要從眼眶中彈出來似的。整個教室像基地一般一片死寂。同學們連大氣也不敢出一口。我那可憐的同桌這才發現有些不對，疑惑地看向我，而我卻只是用手指塞住了耳朵。“某某某，你在幹什麼？”老師將嘴靠在我同桌的耳朵旁，一口氣吼了出來，那吼聲猶如放炸彈一般，直接在我同桌的耳邊炸了開來，哪怕堵上了耳朵，我還是感到了由耳鼓傳來了隱隱痛點。而我的同桌早已暈了過去。

這就是我們的老師，如果你想在我們班主任的課上開小差，那麼後果自負。

我的老師寫人作文 篇5

青春的座標系上已悄然掠去了十二個身體單位長度的韶華。歲月讓曾經泛黃的記憶片段勾勒出成長曆程的剪影，回首六年來的成長經歷，老師無疑添上了濃墨重彩的一筆。許多老師是人生旅途中擦身而過的背影，然而有些老師宛如之心朋友，當開啟記憶的樊籬時，總會在我平靜的心湖中漾起漣漪。周老師就是其中的一位。

周老師滿腹經綸，出口成章，擅長博古論今，上課的時候更是娓娓動聽，栩栩如生，還有周老師一筆好字，書寫的板書字跡鋼勁有力，揮灑自如，贏得了同學們的信任。開學後沒幾天，我們每一位同學都已經跟周老師漸漸熟悉起來，我還注意他有一個特點，更是與衆不同，即使是下課的時候他也會用中指和食指指尖夾着一支完整粉筆。

快樂的時光總是過的很快，一學期過去了也沒有見過周老師發脾氣的樣子，不變的是，依然總能看見周老師指尖夾着的粉筆。

學校利用寒假期間組織我們去美國進行交流，周老師因爲家中有事不能和我們一起前往，讓我們感到遺憾萬分。臨行前，爸爸央求我，讓我在美國給他買個打火機做禮物，我突然想起老師指尖夾着的粉筆，就像爸爸平時拿煙一模一樣，想到這，我的嘴角微微上翹，我知道給周老師帶回什麼樣的禮物了。

開學了，我帶着從美國精心挑選的打火機來到學校，把禮物交給老師。老師眼睛一亮，“你是怎麼想到送老師打火機呢?”“雖然沒見過您抽菸，但是看見您總是用手指夾着粉筆，想到老師應該是抽菸的對吧，所以就。。。。”老師摩挲着禮物半天沒說出話來，沉了一會，老師微笑着說：“其實老師已經把煙戒掉了，而且同時戒掉的還有老師原來的火爆脾氣，原來老師可有個外號叫‘火爆周’呢。”我調皮的伸了伸舌頭。“真的謝謝你的禮物，我會永遠的珍藏着!”我蹦蹦跳跳的回到教室，一路上在思考，不知道是什麼原因讓周老師改變了，沒碰到原來的那個火爆周是不是我們的幸運。

我的老師寫人作文 篇6

一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑髮亮的頭髮，挺拔的鼻樑，甜美的嗓子，似乎她就是天仙下凡塵。嚴厲的臉孔，眼神中卻夾雜着和藹。

她以微笑待人，說她嚴厲，她卻似母親般和藹，說她和藹，每當上課時，她卻然在場的每位學生肅然起敬。每夜的辛勞使她的額頭多了幾絲皺紋，臉上的多了一些蒼白。她用她畢生所學來哺育我們的靈魂，如果可以這樣說，是父母給了我軀殼，那就是老師給了我靈魂。夜晚她一絲不苟的幫我們批改作業，我們卻陶醉於夢鄉……

每當我們不聽講，老師的額頭總會多一絲焦慮；每當我們認真聽講，老師總會欣慰的一笑。

老師像一盞明燈，點亮我們人生的方向；老師像一顆燦爛的明星，永永遠遠在我們心中高掛；老師像人類靈魂的工程師，雕塑這一個個青年人的靈魂。

老師的模樣，背一把記憶刻刀刻在我的心裏。

我的老師寫人作文 篇7

身形瘦削，嗓音尖銳，時常駝個背，一問三不知，一年相見沒幾日。這就是我們對音樂老師的一致評價。當然，是曾經的音樂老師。而現在的音樂老師，徹底顛覆了這一想法。

兩日的體驗課，是我們第一次見到他。他身高六尺，足下生風，走起路來迅速敏捷，一點都不磨嘰。他一點也不瘦削，大臉盤，雙下巴，虎背熊腰，挺着個碩大的將軍肚，儘管他努力地挺胸收腹。貌似張翼德，形如豬悟能。一開口聲若洪鐘，說話方式卻像郭德綱風趣幽默，所以我們稱之爲“相聲老師”。全身的阿迪達斯運動風，哪像音樂老師，活脫脫體育健將啊！再加上當時的教學內容簡單，讓我們覺得他沒有什麼音樂才華。

到了九月份，學校舉辦了盛大的軍訓檢閱大會，報幕說他要唱《跟我走》，我禁不住笑出聲，就這能唱這麼高亢抒情的歌嗎？他仍是以他那種快到看不見的步伐，一步三喘地上了臺，拿起話筒，開始了他的表演。只見他一收腹，一聲大喝，一道聲波就從音箱中衝了出來。那排山倒海的氣勢，震碎了空氣，彷彿從空氣中開啟一道裂縫，將我的心臟暴露在空氣中，一道道聲浪衝擊着我的心臟，彷彿要將它擊碎。那洪水似的攻勢令我無法抵擋，隨着他聲調的高低起伏，我的精神也隨之盪漾沉醉。他的歌聲直達人的內心，能將一切雜念擊碎。一曲終了，餘音繞樑，三日不絕。

他不僅在歌唱中給我震撼。到了上課時，他拿出光碟時，我不禁嘆了口氣，他一定又是讓我們聽十遍，然後自己唱一遍，讓我們跟着唱的無趣的循環式教學。可他居然自彈自唱，讓我們大飽眼福。他的手指有着與他體型不符的靈巧，在鋼琴上上下翻飛，彈出了一首震撼人心的樂曲，令全班同學的熱情隨着音樂高漲。

這真是一個別具一格的音樂老師。他傳播快樂，教授知識，給我們心裏播下了音樂的種子。

這樣的音樂老師誰能不喜歡呢？

我的老師寫人作文 篇8

百年大計，教育爲本；教育大計，教師爲本。老師是社會中一個不可替代、不可缺少、不可輕視的職業。我的語文老師張老師，是千千萬萬個老師中的一員。

張老師是一個教書近30年的普普通通的老教師，可謂桃李滿天下。我只是其中的一個，也是喜歡他的一個。他教書有方，關愛學生，是個好老師。

記得有一次，張老師來上課。走上講臺就說：“你們昨天那篇作文寫得亂七八糟，準是平時不注意觀察，竟然連生活中的常識也不知道，冬天怎麼會有荷花呢？有些同學連幾個簡單的字也不會寫。”說完，正準備在黑板上寫出來，看見黑板還沒有擦，問是哪個值日生未擦黑板。值日生不好意思地走上臺去，由於個頭矮，他擦黑板時，有時跳着，有時蹲着，在臺上“表演”了一會兒，待他回座位後，老師問：“剛纔你們看到什麼？”

同學們都說：“值日生擦黑板。”

“他是怎麼擦的？”老師繼續問。

由於擦黑板的動作天天看，同學們早就看煩了，教室內頓時一片寂靜。

老師接着說：“你們啊，就是缺少觀察。平時不注意觀察，怎麼能寫好作文呢？‘兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書’也是不行啊。”聽後同學們都若有所思，若有所悟。

一天，有兩個同學在打架。別的老師就會跑上來，不是打那個學生幾個耳光，就是說一隻巴掌拍不響，不要爭論只類的套話。而他呢？先問他們疼不疼，後問這兩隻巴掌爲什麼要拍起來。結果經過一番耐心教育，糾紛處理的恰如其分。

老師，回憶與您相處的點點滴滴，學生都還記憶猶新。老師，今天是您的節日，受您影響的我，在這裏祝您節日愉快，Happy每一天！

我的老師寫人作文 篇9

開學第一天，我認識了我的新老師。她姓我們叫她。

老師。她高高的個兒，大大的眼睛，白衣黑裙，梳着又長又黑的辮子。她的年紀看上去不小，但是臉上看起來仍然很光滑。她非常的溫柔，就像我們慈祥的母親。

老師寫的字和畫的畫都非常漂亮，她的作品就和她本人一樣的漂亮。

老師非常幽默也非常可愛，但她上課時非常專注，今天上課的時候來了三個電話，但老師並沒有接，繼續給我們上課，直到下課爲止。她不會拖課，我最喜歡不拖課的老師了。盛老師您是我心目中最好最棒的老師了！

老師今後我一定會好好向您學習的！

我的老師寫人作文 篇10

從小到大，我們一生中都會遇到很多老師，這些老師各有特點，有的溫柔、有的嚴肅、有的幽默.....

我喜歡的老師是我們的班主任唐老師，從小學四年級到現在，老師一都陪伴着我們，老師長得很漂亮，中等個子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的頭髮，彎彎的眉毛下嵌着一雙和善明亮的眼睛。

老師是一位溫和心細的人，對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們都喜歡上她的課，老師對我們的學習一絲不苟、認真負責。每次的作業都會批改檢查，發現問題就認真講解，同學們都很尊敬她。

在學習上如果我們表現不好，老師偶爾也會生氣，前幾天我們在上一篇課文時，有一位沒有認真聽講的同學被老師看見了，大發雷霆嚴厲地批評了他，因爲很少看見老師生那麼大的氣，當時我們也嚇了一跳。之後，老師繼續上課，課程中同學們的精彩回答問題讓老師感到非常滿意。

這就是我們的班主任-——唐老師，我永遠都不會忘記你。