人物對話作文

記人的文章，離不開人物的對話描寫，你會怎麼寫人物對話呢？本文是小編爲大家收集整理的人物對話作文，歡迎參考借鑑。

人物對話作文一

在晚上，我和爸爸媽媽在喝茶，就在這放鬆之際，我也不會放過學習的機會。

“媽媽！”我問，“喝茶對人有什麼好處呀？”

“喝茶可以提神醒腦，在茶香中還可以平靜心情呢！”媽媽慢慢地說道。

“對了，是不是可以放一點兒像古箏之類的音樂呢？”作文

爸爸回答我：“可以呀！再看些古詩古文，細細品味，那很是享受了。”

“這茶裏含有什麼成分呢？”我好奇地問。 作文

“茶裏的主要成份是茶鹼，還有維生素C，鋅等物質。”爸爸一邊回答我，一邊品了一口茶。

“那茶葉的化學成份有什麼呢？”我好奇地問。

“茶葉的化學成份有500多種，有機化合物達450種以上呢！”媽媽告訴我。

“茶葉有五種顏色，有黑茶，紅茶，黃茶，白茶，綠茶。”爸爸一邊看着說明書，一邊說道：“人們以前都是把茶當飲料喝，都沒有想到這茶裏的成份。”

“原來如此，茶可真是個好東西呀！”我感嘆道。

“對呀！以前的人還拿茶當藥來治病呢！”媽媽說。

“茶都有哪些品種呀？”我看着茶，問媽媽。

“茶的品種很多，山東的‘功夫茶’，密雲的‘磚茶’……”媽媽不假思索地回答我。

這一晚，我學到了不少關於“茶”的知識，爲自己的知識庫補充了一些新的知識。

人物對話作文二

晚上，我躺在牀上甜甜的入睡了。突然，一道亮光，將我送進了童話世界。

我覺的得身上十分的疼，慢慢的，我睜開了眼睛，一位美麗大方的女孩站在了我的面前。“你還好嗎？”白雪公主擔心地問我。

“沒事，咦！你不是白雪公主嗎？”我驚訝地問。

“嗯，我就是白雪公主。你是？”白雪公主疑惑不解地問。

“我是來自未來世界的小學生楊麗。”我興奮地回答，“我能問你幾個問題可以嗎？白雪公主。

“嗯，好的！你就叫我白雪吧。”白雪公主興奮的說。

“那白雪，你恨你的繼母嗎？”我疑惑的`問。

“我當然恨她啦！因爲她我差一點就沒有生命了！但也因爲她讓我遇到了怎麼好的王子啊，所以我也得謝謝她啊！”白雪公主笑眯眯的回答。

“那你現在幸福嗎？”我笑呵呵的問。

“嗯，我現在十分的幸福。王子十分的愛我，我也十分的愛他。要不是繼母的毒藥，是我‘死’了，我也不會有遇到他了。”白雪公主害羞的說，“我們要舉行婚禮了，歡迎你來參加哦！”

“恩，好的，咱們走吧！”我激動地說。於是，我們來到了城堡的大殿。開始了白鬚公主和王子的婚禮。我拿出隨聲攜帶的戒指送給了白雪公主。

“祝你們幸福快樂哦！王子要對白雪公主好啊！”我笑吟吟的說。正當我說完話後，出現了一道亮光，將我帶回了現實世界。

“快醒醒啊，起來寫作業了！”一陣陣叫聲使我從美妙的夢中醒來了。

“原來是一場夢啊！”我笑容可掬地自言自語。

人物對話作文三

“媽媽，今天下午放假，我現在在圖書館，人物對話作文。”“好的，知道了。沒什麼事就掛了吧!”“等一下，我還有事。”我急忙說道，連握電話的力度也大了些，生怕媽媽把電話掛掉。“什麼事?”電話那頭早已現出不耐煩，“今天魯佳欣，焦鉑淞還有劉宸昊，袁妮佳，杜一還有很多人都要去太陽島放風箏，吃燒烤，他們叫我一起去，可不可以去?”雖然知道會被拒絕，但還是懷着僥倖的心理，期待着回答。“馬上就要下雨了，你不在圖書館看書就回來，聽見沒有。”話筒裏傳來不可抵抗的聲音，我只好作罷。

“宋老師，我和鄭堯擬定了一個關於我們班上圖書管理的方案，給您看一下。”聽到我們的請求，宋老師放下手中的活，看着我們遞過來得計劃書，摸着下巴點了點頭，對我們說道：“嗯!考慮的比較周到。”我們乘勝追擊，對宋老師說道：“以前在學校有圖書角的時候，到了期末，很多書都不翼而飛了，，而這學期我們爲了杜絕這類事情再發生，所以想記錄一下每位同學借書的記錄，這樣也方便期末的時候清查。”“想法很不錯，但是你們想到沒有，每個同學都去借，那誰來管理?爲班級做事是好的，但做什麼事都要仔細，再去看一下吧!”宋老師在耐心聽我們說完後建議道。

“鄭堯，你出來一下，我有事找你。”“什麼呀!”正在埋頭看書的鄭堯聽到我的叫喊聲，極不情願的從書海里擡起頭，漫不經心的向我走來，“圖書管理的事，我覺得可以這樣：再書上貼標籤，編個號，六年級一班就是61加自己的學號，然後將花名冊上的名字抄在一個本子上，誰要借這本書就寫在誰後面。”原本滿不在乎的鄭堯見我說得這麼頭頭是道，也來了精神，對我說：“我覺得借書還可以統一規定在星期三，因爲資訊技術課和健康課沒有什麼可以上的，可以利用起來，。”“幹得好，我們不愧是搭檔啊!”說完這話，我們便興奮的衝向宋老師辦公室，向宋老師報告這個好消息!