描寫人的初中作文600字（精選28篇）

相信許多人都寫過作文吧，特別是飽含感情的寫人作文，寫人作文是透過一件或幾件事，來表現人物一種或多種品質的文章。那麼寫這類作文時還應注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的描寫人的初中作文600字（精選28篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫人的初中作文 篇1

自小我就被寄養在爺爺家，父母一直爲生計而奔波。那時的我很怕我爺爺，因爲他很兇很嚴，我是一個調皮的小女孩，他就覺得我應該有個女孩樣！爲此我很怕我爺爺，並且不敢與他親近。

我一直認爲爲我爺爺是不愛我的。直到那一天。那天的天氣很晴朗，我穿着我最喜歡的鞋和同鄉的人出去玩，一起放牛。我們把牛放在池塘下有草的地方，然後我們就在池塘邊上玩，玩的非常盡興，忽然我一腳踩空！跌進了我們那最深的池塘裏。池塘裏的我驚慌失措，在水裏亂彈。幸好岸上有比我大的人，他飛快的往我家趕，那是我爺爺還在午睡，聽到了我跌入池塘裏的消息後飛快的往我這邊趕。那時的我早已經喪失了活着的希望。只知道眼皮很沉，這是我感覺水有動靜，有什麼東西在往我這邊遊。近了，近了。是爺爺他來了。他把我抱上了岸。

上了岸後，同鄉人攙着我回家，然而爺爺還在池塘裏撈我最喜歡的鞋。回到家後我漸漸的恢復了元氣。洗完熱水澡後就睡了。爺爺也回來了，他叫奶奶去拿點紙錢燒在我跌倒的地方。折騰了很久，直到夜晚的來臨。我越來越燥熱，頭像灌了鉛一般的重。晚上爺爺睡不着，來到了我的房間，突然發現我的額頭燙。爺爺他這時很慌亂，這也是我第一次發現爺爺的無措。他慌亂的奶奶叫過來，兩個人一起徒步把我送到診所。吊了幾瓶鹽水我也漸漸的恢復到了正常的體溫，爺爺的緊繃的神經也慢慢的鬆下來。

事過之後，我也漸漸的收起了我的野性，我也體會到了爺爺對我濃濃的愛。也發現有些人不是不愛你，只不過他們的愛隱藏的好不宜被發現而已。

描寫人的初中作文 篇2

我的表弟今年六歲了，剛上小學一年級。他大大的眼睛，高高的鼻樑，一笑起來臉上就會露出兩個小酒窩，看上去可愛極了。別看表弟年齡小，可是他的人緣可好啦！左鄰右舍的小朋友總愛找他玩，他也特大方總把自己的玩具給小朋友們玩。

表弟也很狡猾，有一次他到樓下來找我玩，一進門就吵着要我陪他去玩滑板車，我們倆各自拿着自己的滑板車到了樓下，表弟說：“哥哥，我們倆比賽吧，誰先滑到終點輸的人就請他吃雪糕。”我說：“好啊！到時候你輸了可別哭鼻子。”表弟說：“好啊！誰怕誰。”我們決定以起點爲終點繞着小區滑一圈。我說：“表弟，我喊1、2、3、我們就開滑，好嗎？”表弟說：“0K”。我剛喊；“1…………”。表弟就一個箭步的滑走了，邊滑邊說：“哥哥快來追我呀，快來追我呀！”我說：“我來啦！”我左腳踩在踏板上，右腳用力一蹬，飛快的朝着表弟滑去，別看表弟人小，可是他的速度絲毫不比我慢，我追了他好久才趕上他。我們你追我趕滑的真開心！後來表弟越滑越慢離我也越來越遠，我邊滑邊對他說：“表弟，加油哦！我快到終點嘍！”

突然，身後“砰”一聲，我回頭一看錶弟摔倒在地，我連忙滑回去，說：“表弟你怎麼樣？摔傷了嗎？摔疼了嗎？”我放下滑板車就去扶他，表弟一下子就把我推倒在地，然後迅速踏上滑板車，飛快地滑走了。邊滑邊說：“表哥你上當了，我是騙你的，第一名是我的嘍！”最終表弟最先滑到終點。等我到時表弟向我做了一個鬼臉，說：“表哥，快買雪糕，快買雪糕。”我無奈的笑笑，說：“好！你是第一名，我請你吃雪糕。”

這就是我的表弟，一個既調皮又可愛的小男生。

描寫人的初中作文 篇3

“十年樹木，百年樹人”要想培育一個人纔是不容易的，然而在這條道路上，最辛苦的就是老師。

“春蠶到此絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”老師在默默的無私奉獻，如同春蠶，雖然一生短暫，也卻能把吐出的絲，供人們使用，不求回報；如同蠟燭，不惜燃燒自己，照亮他人！

老師的這種無私奉獻，不求回報的偉大精神，照亮了我的人生價值觀。

我是一個剛上初一的學生，在這一年的相處裏，我深刻的體會到了我的老師的那種精神，他是那麼的盡責。她能把自己的學生當自己的孩子一樣看待，一樣管教。在她這一生的教學過程中，他陪自己的學生時間可能超過陪自己的孩子的時間。

我想對您說一聲：“老師，您辛苦了！”

我的老師不要求我們每個人的學習成績必須都要好，只要她看到我們每一次都在進步，都在努力，她就會表現的滿足，繼續鼓勵我們。她在學習成績上要求是一方面，還經常告訴我們一些做人的道理：對老師的尊重，對同學要友好，對長輩要孝順。

老師還帶領我們品味語文，親近生活，她說：“要學好語文，就要有生活，在生活中學好語文。”這時我想對您說：“老師，謝謝您的良苦用心。”

老師您上課是那麼認真，威風，專心講課，下課又是那麼親近同學，細心講解，顯得那麼和藹可親。對待同學都是平等的，不管是學習好的，還是學習不好的，老師您都一樣看待。

遇到生病的同學，您都會像母親一樣，細心詢問，關心。

在我眼裏，老師您就是事業上的女強人，生活中的好母親，是那麼的偉大，那麼堅強。可是，從那次您下課時突然暈倒，我才瞭解其實你的身體一直都不好！爲了我們，每次都熬夜批改作業、卷子、作文，自己的身體都不顧！

老師爲了你，我一定不辜負您的期望，努力學習，爲了自己更精彩的明天！

描寫人的初中作文 篇4

回憶過去，我的腦海裏總會浮現出一個身高矮矮的，瘦小的女孩，是的，她就是我的同學。也是我的鄰居。春天如果沒有花兒將會寂寞；秋天如果沒有收穫將會暗無生機；夏天如果沒有陽光將會使人憔悴；冬天如果沒有寒風雪暴梅花就不會開放。而我們如果沒有朋友將會寂寞。

同學，這是一個多麼溫暖的字眼。說起同學，我總是想起她：矮小的身子總是讓人感覺風一吹就會隨風而去，臉上帶着嬰兒肥，有兩顆大眼睛，白皙的臉上有兩個小酒窩，美中不足的是臉上有一些雀斑。我依稀記得她最愛穿的就是校服，大大的校服穿在她的身上，是那麼不和諧，可又那麼順眼。

她是一個很文靜的女孩，安靜得時常讓人忽略她的存在。她不會刻意的去跟別人說話，完全做到惜字如金的態度。這是我對她還不熟時的瞭解，後來我發現，她不是不喜歡說話，而是喜歡傾聽，她還是一個富有愛心的人。

有一次我和她出去玩，遇到一個乞丐，她看到了立馬把身上的錢都給他。我連忙阻止，對她說：”我媽告訴我這裏的乞丐大多都是騙人的。”可她卻一本正經的對我說：“沒關係，就算她是騙子，不也買一份心安嗎？而且，如果她不是騙子呢？“

最後她還是把錢給他了。事後，我突然明白了，我們因該相信和尊重他人，這樣，你、我、他、都會很輕鬆。

這就是我這位同學教會給我的道理。

描寫人的初中作文 篇5

我的數學老師是一個個子高高的，比較瘦，他有一雙炯炯有神的眼睛，這雙眼睛是那麼的銳利，透着智慧的光芒，顯得格外精神，鼻樑高高的，年齡也差不多在50歲左右，衣服搭配十分均勻，是一位非常好的男教師，給我的第一印象特別深刻，總覺得他與衆不同。因爲他不但幽默，博學，而且還是個奇怪的人。

第一節是數學課，當他走進教室時，我們就十分關注他，他走上講臺就開始了自我介紹。過後，就開始上課了“今天我們學相交線。”接着又說：“平行線終會相交。”他就用了一個笑話給我們當例子：“有一次，一位數學老師在課堂上問同學們：兩條平行線無限延長，最終會不會相交？一位同學說會，老師請那位同學證明：因爲兩條互相平行的直線無限延長，所以它們倆是男女不同的異性，唯有男女搭配，幹活不累！那同學又說：當產生愛戀時，就纏繞在一起了。”大家聽了過後，禁不住地鬨堂大笑。

第二節也是數學課，老師剛要走上講臺就把鞋子給脫了，他似乎知道我們會產生疑惑，就說：“我以前都是這樣給學生上課的，這樣上課腳就不會出太多的汗。”後來，有一位同學在悄悄地說：“這個老師好逗逼！”被老師聽見了，大家都認爲那位同學一定完蛋了，但事實卻恰恰相反，老師就對那位同學說：“同學在背後悄悄說老師壞話是不對的，如果被別的老師聽見了，後果很嚴重。”就一句話解決了問題。

所以同學們都很喜歡上他的課，他用幽默的比喻，讓那些枯燥的數字和公式變得生動，通俗易懂。相信在我們潘老師的教導下，我的數學會越學越有趣，越來越好。

描寫人的初中作文 篇6

夏季的到來，春季的離去。我家又添了兩名小夥伴——歡歡，樂樂。

歡歡身着青色鎧甲，上面佈滿了亂字元號，她似乎挺喜歡自己的裝扮，天天走來走去，她性子十分霸道與活潑，常常坐在樂樂的背上曬太陽。但樂樂與歡歡不同，它有着黑色發亮的鎧甲，上面的條紋十分清晰，似乎是有人刻上去的一樣。她性子與歡歡截然不同，她十分安靜卻與歡歡是很好的朋友，她不喜歡曬太陽，只愛在一旁靜靜地躺着。

每當到了吃飯的時候，我拿來了一碗生肉餵給她們吃。歡歡在這時是最積極的，一張嘴張的超大，露出裏面尖銳的牙齒，一片肉丟給她，立刻就不見了蹤影，五六塊下肚，也不見歡歡有一點不適，真不敢相信這小小的肚子能裝下這麼多的東西！樂樂是最難照顧的，第一次我給她吃肉時，歡歡一口就吃了下去，而樂樂卻死活不吃。可能是肉放久了，不大新鮮。我把今天晚上要吃的肉割下一點，給樂樂吃，這才完事。愛！我家的小夥伴真難照顧。

今天，剛剛上完補習班。一開門，便看見兩隻小龜打了起來。歡歡用自己尖銳的牙齒咬住樂樂的鎧甲，而樂樂則用自己的手掌還有爪子使勁怕打歡歡的頭。我趕緊將這兩隻小龜分了家。剛開始的時候，歡歡和樂樂還挺悠閒的，歡歡曬太陽，樂樂在暗處休息，井水不範河水。可是過了幾天後，歡歡不停的爬水盆，樂樂也使勁的拍打水盆，兩隻小龜似乎都很想念對方，急切地想跟對方見面。於是，我又把她們倆放在了一起。這次，她們的感情更好了。有事，我還會看到樂樂騎在歡歡的背上休息呢！

但是好景不長，馬上就要開學了，又得投入新一輪的學習中去，媽媽怕這兩隻小龜會分散我的精力，讓我無心複習，就將兩隻小龜送到鄉下奶奶家去。離別時，我對她倆說：“不用擔心，到了放假的時候我會把你們接回來的”兩隻小龜似乎聽懂了我的意思，點了點頭，讓我一定不能忘記她們。

描寫人的初中作文 篇7

我們班有一位勞動委員，他長着一頭烏黑髮亮的短髮，一雙炯炯有神的大眼睛，圓圓的臉蛋上嵌着一個淘氣的小鼻子，一笑起來就露出兩個深深的小酒窩，可愛極了。他的名字叫×旭。

他熱愛勞動，喜歡幫助同學，學習成績在班級裏一直名列前茅，於是，我們就推選他當了我們班的勞動委員。

他對勞動委員這個工作非常認真負責。他曾對我說過，“勞動委員”這個“官”並不大，但並不是只要學習好就能勝任這項工作，還需要有吃苦在前、任勞任怨的精神和對工作認真負責的態度。無論是什麼工作，只要老師選擇了你，就說明老師很相信你，認爲你能勝任這項工作，所以才讓你當這個“官”，你也就應該好好幹，才能不辜負老師對你的信任和期望。

他是這樣說的，也是這樣做的。記得有一次，老師讓值日生去掃我們班的衛生區，可是，四個值日生中有三個人蔘加了學校的活動小組，只剩下一個值日生了。他非常着急，一個人怎麼能打掃完呢？於是他先和值日生去衛生區檢查，發現那裏太髒了，垃圾箱裏都是垃圾，然後就回到班級，拿了垃圾袋子、撮子和掃帚再去打掃。他們先把垃圾箱裏的垃圾清掃乾淨，把垃圾倒到學校規定倒垃圾的地方，然後掄起大掃帚掃起地來。等打掃完之後，他已是滿臉灰塵，看不清臉的本色了。那天晚上，他本應該去學奧林匹克數學的，可他沒去，他說：“奧林匹克數學是可以補上的，但是班級的榮譽沒有了，就再也補不上了。”

功夫不負有心人，第二天中午，學校的廣播站廣播了衛生區打掃好的班級，就有我們班，我們高興地跳了起來，都豎起了大拇指誇他真棒，可他只是微微一笑，說：“這是我應該做的。”

在他的帶領下，我們班同學現在都能積極主動地去打掃衛生了，我們班現在是學校衛生先進集體，他也被老師和同學們親切地稱爲我們班的“勞動模範”。

描寫人的初中作文 篇8

儘管這個題材早已不再新鮮，但是看着旁邊的母親，我還是想談一談我的母親。

我的母親可謂是“美女”胚子。寬闊的額頭，有些粗的眉毛，大大的眼睛，高挺的鼻樑，薄薄的嘴脣，白哲的面板，特別有精神。這些都是我在母親20多歲的照片上看到的。現在的母親與以前迥然不同，面板不再白哲，有些粗糙，額頭上有些魚尾紋，眉毛還是那麼美，只是經常皺眉，眼睛仍然大但卻多了幾絲滄桑，鼻樑上由於長期的工作掛着一副眼鏡，嘴脣經常抿着，彷彿總是在思考問題。要不是父親眼角帶着溫柔的對我說照片上是母親，我根本不會把照片上眉清目秀的女人與我臉上常常掛着愁容的母親聯繫起來。這是經歷了多少世事才能發生如此大的變化。是工作的辛苦還是對家人百般呵護的象徵。我常常懇求母親給我講講她年輕時候的經歷，可她總是笑着說：“媽媽老了，楠楠一定比媽媽還漂亮的。”媽媽說完總帶着笑意和寵愛。這時我總會說：媽媽纔不會老呢，媽媽最漂亮了。這時媽媽總會捏捏我的鼻子，笑笑。可我卻總能聽見媽媽在說完這句話後的嘆息。可惜那時候的我還不懂。

偶爾瞥到了母親頭上的幾根銀絲，這才意識到母親總會有老的一天，會離我而去，會不能再對我百般呵護。想到這裏，我不敢再往下想了。

母親，我多希望能見到你年輕時那驕傲的樣子。你爲了我們做了太多，我希望還你你的驕傲。

幾根銀絲，幾句話，幾條皺紋。就算你不再年輕，不再擁有美麗的面龐，不能再照顧我。沒關係，你在我眼裏一樣年輕，一樣漂亮，你不能照顧我也沒關係我可以照顧你。

描寫人的初中作文 篇9

“快，快切!”沒錯，爸爸正在教爺爺玩切水果遊戲——一個風靡世界的遊戲。“誒，好。對，不能切炸彈。那兒還有個西瓜，對!切的好。”聽到爸爸的讚賞，爺爺嘻嘻的笑了，笑得那麼天真，有幾涎口水流了下來也不知道，像個小孩子得到了誇獎一樣。

爺爺真的老了，上星期爺爺做檢查，查出了腦梗與腦萎縮，爸爸急壞了。在晚上，他破天荒的開了一次家庭會議，決定將本是我生日禮物的ipad拿到爺爺家。讓爺爺玩一玩上面的遊戲，鍛鍊大腦，防止腦萎縮。

“宏”爺爺叫着爸爸的乳名，爸爸轉過身，一隻手搭在爺爺肩膀上，輕輕的，像母親對待自己的孩子一樣：“怎麼啦?”“炸彈不能切吧?”爺爺問。

“對，真聰明。除了炸彈什麼都能切。”爸爸不斷的鼓勵着爺爺，就像爸爸當年創業時，爺爺鼓勵爸爸的口吻一樣。爺爺點了點頭，又玩開了切水果遊戲。爸爸也坐回電腦桌旁，打起了報告。

這是，奶奶端着水果拼盤進來了。爺爺看見奶奶，便叫奶奶過來，拿着ipad興奮的給奶奶介紹着這個遊戲，像開闢了新大陸一樣。說罷，爺爺給奶奶騰了個座，讓奶奶玩起了ipad，那神情，就像一個小老師。爸爸也笑嘻嘻地在一旁看着，生怕打擾了他們。

在回家的路上，爸爸對我說：“爺爺現在就是老小孩，你要多陪陪他。”我點了點頭，爸爸突然轉過頭，用惡狠狠的眼光看着我：“你不是玩電腦玩的可好了嗎，明天去爺爺家教教爺爺別的遊戲，我看切水果這個遊戲已經不能滿足爺爺了。”我笑着點了點頭，看了這個老師的重任還得是我的呢。

爸爸對爺爺的愛，我深深的看在眼裏，也記在心裏。等爸爸老了，我也一定要像小時候爸爸對我一樣對待他，當然咯，還有媽媽。

描寫人的初中作文 篇10

我有一個小夥伴，叫珊珊。她身材高挑，梳着一個馬尾辮，一看就知道她熱愛運動。珊珊不光愛運動，還樂觀、愛幫助人。

我與珊珊是鄰居，從小我倆就一起玩，還上同一個幼兒園。雖然我是男生，還比她大4個月，但是，在大運動方面，我始終處於弱勢。學滑板、輪滑，我沒她學得快，爬高上梯也沒她利索。

儘管如此，我倆在一起玩，幾乎沒有發生過沖突，有的時候她還幫助我。

有一次，我與珊珊在樓下小操場滑滑板，由於我剛開始練，動作顯得有些不協調，還平均每10秒就摔一跤，遭到了同院的一位以搗亂爲己任的同齡人的嘲笑：“你還沒有一個女生滑得好，真丟人！”我頓覺尷尬。這時聽到珊珊說，他纔剛學沒幾天，而我早就學會了，他當然沒我滑得好了。以後幾天，珊珊都帶着我練滑板，使得我的滑板技術有很大進步。

姍姍最大的優點是樂觀。有一次，我倆分享一大包美味的薯片，由於天氣太熱，袋子像氣球一樣鼓，她用力一斯，大多數薯片都蹦了出來飛快地掉到了地上。我非常惋惜，姍姍也很遺憾，但她卻說：“還好沒全掉地上，這些也夠我們吃的了。”她又半開玩笑地說：“附近的螞蟻有福了，能開N頓大餐了。”

一年半前，由於老媽到杭州工作，珊珊也搬到杭州上學了。雖然不能像從前那樣每天一起坐班車上下學，但是我依然清楚地記得我們在一起玩的情景。半年前，她隨爸媽回京辦事，我們抓緊時間在一起吃了一頓飯，還玩了幾個小時。雖然一年沒在一塊玩兒，但我倆一點陌生感也沒有，配合很默契。她真是我的好小夥伴。

描寫人的初中作文 篇11

紫花苜蓿又名三葉草，是一種極其平凡的小野花，它生長在雜草叢中。我見到它是在那個午後，當我吃過午飯來到外婆家後山上時，我在一片雜草叢中看到了它。當時的我十分興奮，想要帶一株回家，可後來又一想還是讓它生活在這美麗的山間吧！

於是我開始欣賞這嬌小的苜蓿。突然，在三葉草叢中我發現了一株極其珍貴的四葉草，我不驚回頭看了看這片草地，原來這裏生長着成千上萬的三葉草，多麼偉大的三葉草羣呀，要知道在上萬株三葉草羣中才能長出一株四葉草呀！

我不由得對這種小小的植物產生了極大的興趣。我在欣賞它，不，我是在欣賞這頑強的生命，欣賞這山間所描繪出的一幅色彩反差對比強烈的一幅油畫。是啊！人的生命是脆弱的，但同時也是頑強的。就像這紫花苜蓿一樣，秋風一起，它就會枯萎，可是秋雖然來了，冬雖然來了可此後依舊是春。

我翻開了那本塵封已久的書，《神曲》兩個字清晰的映在了我的眼前。但丁是偉大的因爲他創作了《神曲》。我在欣賞，欣賞那首神曲，那首令人熱血沸騰的神曲。貝多芬是這首神曲的締造者，我佩服他是因爲他能在雙耳失聰的情況下，用自己的意志支撐下來，去完成那首《命運交響曲》。

欣賞頑強的人生，猶如在看一部小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，它詮釋着生命的偉大；猶如在看一場殘奧會的比賽，它告訴我們身體上的殘缺並不可怕，只要有永不言敗的精神，去追求“更高，更快，更強”。我們一樣可以做得很好，只因那一句：I KNOW，I CAN。

我們的人生又何嘗不是這樣的呢？遇到挫折時想想他們吧！然後回過頭來欣賞自己走過的頑強人生。

描寫人的初中作文 篇12

一頭油黑亮麗的頭髮；一雙烏黑明亮的美眼；一張櫻桃一樣紅潤的嘴脣，一雙纖細的手；讓那個人顯得格外美、文靜！

她是一個愛學習的同學！在自習課上，有的同學在畫藝術風味的圖畫；有的同學在下有趣的象棋；有的同學在猜字謎，而她，卻在認認真真、聚精會神地做作業！這難道不是一個愛學習的人嗎？

她不僅愛學習，而且愛思考！在一次數學課上，老師大步走向講臺，給同學們提了一個問題。這個問題頗有難度，其他同學在裝模作樣地假思考，因爲他們心裏有一個共同點，那就是等老師講答案！但那位愛思考的同學，在老師說話前就陷入了沉思。不一會兒，老師激動地說：“來，哪位同學說說你是怎麼想的？”教室裏頓時變得鴉雀無聲。突然，那位同學勇敢地舉起那纖纖細手，老師眼前一亮，“來，這位同學你說一說。”她井井有條、胸有成竹地說：“因爲這個三角形是……所以……”“嗯，不錯！”老師很肯定地說。坐下後，那同學像吃了蜜一樣，甜甜地笑着！

這位同學，她不僅愛思考，愛動腦，而且她在一次語文課上，老師以她高超的知識和清楚的話語，給我們講述了作文怎麼寫好。最後，開始寫作文。有的同學像吃了興奮藥一樣，飛快的寫；但有的同學似乎沒聽懂老師講的，陷入了思考中。可那位同學不一樣，她要求速度快又求字寫好。她把字寫得整整齊齊，很清秀。又把速度也調快，兩全其美，讓老師看了嘖嘖讚歎！再加上她愛看書，所以作文好詞多、好段多，讓作文更加生動、有趣！

那個人愛學習；那個人愛思考；那個人棒！

她，就是我的好同學……

描寫人的初中作文 篇13

20xx年4月8號這天是一個對我家來說是一，非常要的日子。在這一天，我又有一個弟弟，我非常開心。可是我還沒有能看見他，因爲他是在縣醫院剖腹的，要幾天才能出院，所以我很期待見到他的第一面。第四天，他回來。我正準備上學，媽媽抱着他。我跑過去看着他，他正安靜的睡着覺。因爲是新生兒，所以他的身體很。

如今已經滿月，他大大的眼睛，小小的嘴巴和鼻子。特別一動眼睛就有着擡頭紋，這可能是遺傳我小叔的擡頭紋吧，今天奶奶說小叔一生下來就有擡頭紋了，也是很明顯。現在我經常抱着她，他現在比較貪玩，如每天下午都要抱着她再來門前走走，不然她可不願意呆在房子裏。媽媽說她很像我小時候，還沒滿月時，吃飽了就睡，睡飽醒來就吃，不會整天哭哭鬧鬧。他是我小叔和小嬸，第一個愛情結晶。

你別看他現在還這麼小，他的表情包可豐富。昨天，我和他一起拍照。這表情比我還多。現在他大約也懂得識人了吧，每個人抱他都不同。幾天前，我很久沒有抱他了。我剛一抱它，哭鬧，我只能把它抱給爺爺。心想一定要常常抱她，不然她怎麼能記得我?有一次抱着他，看到他口裏有一點白色的東西，像牙齒。我便問奶奶“他是不是長牙齒了?”“沒有，六個月才長!”“哦”心裏好期待他長牙齒。也好希望她能叫我一聲姐姐啊，想看到他站起來。

我與他相差14歲，14歲生日過完幾天他就來到了這個大家庭裏，他和最小的姐姐也相差9歲。我想，等他14歲我己28了。我至少現在也能看到他很多第一次：第一次說話，第一次坐起，第一次………我很期待你的第一次……，弟弟，謝謝你來到這個大家庭!

描寫人的初中作文 篇14

一雙炯炯有神的眼睛，一張櫻桃似的的小嘴巴，一頭烏黑髮亮的頭髮隨着蹦蹦跳跳的步子甩來甩去。這活潑可愛的小女孩誰呢？這就是我。

別看我經常穿着牛仔褲、牛仔衣，看似漫不經心的樣子，其實呀，我是個不折不扣的小書蟲呢！每次我一看到書都會情不自禁地拿起來，津津有味地看。

有一次，媽媽在網上買了兩本書，要過兩天才能送到。於是，那兩天就像海綿裏的水一樣，怎麼擠也擠不完似的，我終於明白什麼叫“度日如年”。盼啊，盼啊，終於捱到了第三天。書，到了。得知這一消息的那一瞬間，我興奮得小臉都漲紅了。

一看見書，我馬上興高采烈地拿起來就往房間裏衝，迫不及待地翻開書頁，靜靜地看了起來。此時的我就像一條小魚，遊進了遼闊的書的海洋。不知不覺，天黑了下來，在發現看不太清楚書上的字時，我纔想起開啟房間裏的燈，繼續貪婪地允吸着書籍的營養。突然，耳邊傳來媽媽分貝極高的喊聲：“亮怡，吃飯了！”雖然聽見了，可是我就像沒聽到一樣，毫無要離開書桌的意識，仍然繼續遨遊在書的海洋中。媽媽又喊大聲地了一遍，我如夢初醒，戀戀不捨地放下書本，從那世界裏走了出來。可是，我的心卻還停留在那裏，惦記着書裏的主人公怎樣了。吃飯時，我用比平時快兩倍的速度狼吞虎嚥地吃着，三下五除二把肚子填飽了。然後，我抹抹嘴，一溜煙似的跑進房間了。媽媽詫異地說道：“這孩子，見了書就連吃飯都能這麼快！”我聽了，微微一笑，媽媽哪知道被書誘惑着的那種滋味呀！捧起書，我繼續漫步在那美妙的長廊裏。

看！這就是我。一個愛看書的女孩，一隻經常“啃書”的“小書蟲”。

描寫人的初中作文 篇15

要論起高尚的人，我覺得要屬清潔工不過了，因爲他們勤勤懇懇，默默無聞，爲我們的家園在背後無私的奉獻着。那是一個嚴冬的早晨，氣溫下降到了零下三十多攝氏度，你看，玻璃窗上結滿了厚厚的霜花，剛潑出去的水，不一會兒就凍成了像石頭那麼堅硬的冰塊。樹上、地上、屋上，都被白雪覆蓋着。砭骨凜冽的寒風，盡情肆虐的颳着，在這滴水成冰、寒風刺骨的早晨，還會有人在外面工作麼？爸爸又催促我去鍛鍊身體了，我真有點發怵。爸爸說：“冬練三九嘛，鍛鍊身體有益於健康。”沒辦法，我只好穿上厚厚的棉襖，把寬大的圍巾緊緊地圍在頭上，到外面去了。

當我一路小跑來到十字路口的時候，看見一位女清潔工正在掃街，她身後的垃圾車快裝滿了，顯然她已經掃過了許多條街了。這位清潔工阿姨戴着大口罩，穿着工作服，頭上圍着一條短圍巾。她使勁的掃着，“沙沙”的掃把聲顯得很有節奏，她先從街道中間向兩邊掃，遇到掃不動的冰就掄起稿子刨，飛起的冰屑砸到她的臉上，她也毫不在乎。有時，她還會把鐵鍬插進冰縫裏，用力地撬，一塊凍結的污冰終於被掀開，她又用鐵鍬將冰塊裝進垃圾車裏。這時，北風吹得更緊了，小樹凍得瑟瑟發抖。我忍不住縮了縮脖子，可是，再看看清潔工阿姨，她好像沒有感覺到一點寒冷。

掃完一條街後，她摘下了口罩，看了看自己掃過的街道，然後推起裝滿垃圾的垃圾車，到下一條街去了。清潔工阿姨雖然走了，但身後卻留下一片潔淨。我望着乾乾淨淨的街道，心裏生出了無下面的敬意，我想：這纔是真正高尚的人吧！

描寫人的初中作文 篇16

我的同桌是我最好的朋友，他叫大勇，我叫他“食神”。食神可是比吃貨高一個等級的稱呼，其實在美食麪前，任何一個人都是吃貨，美食的誘惑誰能抵擋呢？但是大勇他就進階了，他就是愛吃，只要是人能吃的東西，不管是酸甜苦辣鹹，他來者不拒，總能甩開腮幫子大吃特吃。

大勇不愛學習，但是在我這個小組長的引導下，不管是讀書默寫還是做作業，他總能按時完成。爲什麼呢？因爲我用吃的東西誘惑他：背完書獎勵餅乾一塊，默寫完獎勵牛奶一口，作業完成獎勵糖果一顆，反正只要是能吃的，都能拿來引導他完成基本的學習任務。食神真的是愛吃啊，一看到有吃的拿出來，他立刻就好像換了一個人，原來對於他來說根本是不可能完成的學習任務，最後都能完成了。

而身爲桌長，我和我同飯桌的同學都很喜歡大勇。因爲學校大力推行“光盤行動”，倡導吃光盤子中的食物。說實話，誰沒有個愛吃的不愛吃的呢？比如那肥肉，比如有的海魚，比如有時廚房師傅的菜燒得不夠好，遇到這些光盤可就困難了。可我們有大勇在，他可是啥都愛吃，誰有吃不下的，誰有不愛吃的，統統拿來，食神狼吞虎嚥，風捲殘雲，眨眼搞定。最後桌上掉了點菜啊米的，也都撿起來消滅乾淨。看他吃飯的樣子，我真擔心飯碗和菜盆都被他吃下去。

也許是因爲太愛吃了，和我同齡的大勇，體重已經達到了150斤，而我才60斤。身爲朋友，我真擔心他會越來越胖。可怎樣才能幫他剋制吃的慾望呢？我真的是無計可施。沒辦法，只能有空多拉着食神一起去跑步鍛鍊，希望我的食神朋友能瘦一點，更健康點。

描寫人的初中作文 篇17

我崇拜很多名人，古代的和現代的，但我最崇拜的是司馬光，懷素和法布爾。

成年人經常說：“成功的背後是他們的努力和汗水。”

司馬光也不例外。司馬光小時候，既貪玩，又犯困。正因爲如此，處罰力度不減。司馬光決心改掉這個壞習慣。於是司馬光想了個辦法。他在睡覺前喝了一肚子水，準備讓他的尿液第二天早上把他嗆起來。可是，醒來後，不但沒有醒來，反而淋溼了牀。

所以，司馬光也想到了一個好辦法。他做了一個原木枕頭，司馬光把它稱爲“警察枕頭。”他們即將醒來，他會回到站起來，因爲日誌是圓的，此舉將會使滾動司馬光的頭撞牀板喚醒。沒想到，第二天司馬光真正的成功。從那時起，他不再是謊言，但所有的努力學習的每一天。

司馬光的弟弟，弟弟們也很貪玩，老師要求背東西，他們只勉強將背到院子裏玩，而司馬光關上窗戶，自己在房間裏努力看書。由於長期的刻苦鑽研，他終於成爲宋代政治家、歷史學家、作家，也編纂了《資治通鑑》一書。

司馬光吃苦耐勞的精神一定會讓你佩服

我也很佩服懷素。懷素唐代大書法家。童年，雖然少紙，但無法抗拒的懷素書法的愛的習慣。在那裏，他發現了一個木盤木頭磨墨木盤，木寫作。最後，木托盤磨穿，董事會也已摩擦磨損，淮終於成爲一位偉大的書法家。

我很欣賞法布爾。他是一位法國昆蟲學家，寫了一本世界著名的書《昆蟲》。他能寫這本書是因爲他長期的研究和觀察。有一次，他在路上散步，突然聽到蟋蟀的叫聲，於是他跟着聲音來到一塊石頭上，輕輕地躺下，觀察蟋蟀的活動，躺了一整天。我欽佩他的精神。

他們的成功不是天上掉下來的餡餅，而是汗水的結晶。

描寫人的初中作文 篇18

我的奶奶今年已是六十一了。滿頭銀髮，臉上佈滿了皺紋，雙手都長滿了老繭。我想，這是勞動的結果吧！奶奶的身材並不高大，兩隻眼睛卻特別有神。現在奶奶擔負起接送我上學的重任。每天都是起早貪黑，風裏來雨裏去，成了我貼身的“保鏢”。

有一天放學，天公不作美，老天爺故意爲難似的突然下起了大雨。我想，這下完了，沒見奶奶拿雨傘，呆會準被淋成個落湯雞。就在這時奶奶不慌不忙地從隨身的小布包裏像變魔術似的掏出了一把雨傘，真是雪中送炭啊！奶奶邊撐傘邊說：“古人說的好，晴帶雨傘，飽帶飢糧，真是一點也沒錯。”奶奶撐着傘，扶着我一步步向家走去。可惜好景不長，起風了。一把傘並不能保護兩個人，這時奶奶乾脆讓出雨傘，自己在雨中淋雨，用傘將我擋的嚴嚴實實的。我看見雨水淋溼了奶奶的頭髮，雨水匯成一條線流到奶奶的臉上，眼睛裏。奶奶只能微閉着雙眼艱難的向前走。奶奶的衣服全淋溼了，衣服緊緊貼在身上，她那瘦小的身軀映入我的眼瞼，頓時淚水模糊了我的雙眼，忽然一陣大風，把我和奶奶吹倒在地，奶奶爬起來顧不上自己摔痛的雙腿，忙把我扶起來親切地問：“摔痛了沒有？”我擔心地問了聲：“奶奶，你呢？”奶奶看出了我的擔心笑着說：“沒事，我這把老骨頭會有什麼事，我扶着你咱們快回去。”但是我看得出奶奶的笑是那麼的勉強，動作是那麼艱難。奶奶的雙腿本來就有風溼，被雨水一淋得是什麼後果？我內心一陣陣的痛。多麼偉大的奶奶呀！就這樣我們一步一步艱難的走回家。奶奶嚴重感冒，昏睡了好幾天。我去牀前看奶奶，心痛不已。奶奶摸着我的頭說：“小傻瓜，奶奶沒事，過幾天就會好的。”

從那以後我暗下決心，一定要好好學習，一定要孝敬奶奶，做個尊老愛幼的好孩子。

描寫人的初中作文 篇19

我是一個很小心，怕做錯事的人。有時我做錯一件事，還不知道是怎麼一回事，就會把人家惹得火冒三丈，而且當我做錯一件事時，我會自言自語的說：“爲什麼搗蛋鬼都來找我，不找別人，真是討厭！”

有一次，暑假的時候，我到表姐家玩，我一時好奇，看到一本書，就直接翻一翻，當我看到裏面有一大堆數學題目時，我都看不懂，便想研究一下，卻不小心把書弄破了，心裏很着急，一翻到封面，我看到“人民路小學”，我才發現這是姐姐的數學習作，而這個時候已經來不及了。

我好害怕，一直把這件事悶在心裏，這件事情讓我沒有好日子過，表哥看到我每天都不開心，於是就偷偷觀察，一天天日子過去了，表哥已經知道我的心事了，還傳遍了十幾個人，最後傳到表姐的耳裏，她好氣又好難過，表姐和我一樣沒有好日子過，我再也不敢靠近她，我爲她好擔心，因爲全世界所有的小朋友之中，我唯一喜歡的就只有她，我開始覺得我好愚蠢。

幾天又過去了，一天晚上，我做了一個夢，夢見表姐變成一個天使，把我抱向天堂，我覺得好快樂，我醒過來以後，我又開始想起表姐以前對我的好，於是我鼓起勇氣去她的房間，姐姐看見我，沒對我說什麼責怪的話，只是對我笑，我問表姐：“你原諒我了嗎？”她用溫柔的語氣說：“我當然原諒你啦！”聽見這句話，我的心終於穩定下來，可是我還沒原諒我自己。

從這次開始，我更加懂得反省自己，如果時光可以重來，我一定要好好把握這個機會，不再闖禍，不知道有什麼靈藥可以讓生命重新來呢？從這次的經驗中，我也瞭解表姐的心是那麼明亮，我要好好向她學習。

描寫人的初中作文 篇20

我的外婆今年六十多歲了，她是一位勤勞而慈祥的老人。她有一個好聽的名字：叫做碧雲。聽媽媽說還是詩書滿腹的外公幫他改的哩！外婆她黑黑的頭髮，矮矮胖胖的個子，一雙粗糙的青筋畢露的手，是外婆一輩子辛勤養育子女的象徵：爽朗的性格也是外婆獨特的一面，我們全家上下都很喜歡很尊重很愛她。

在我的記憶中，有一個美麗的木匣子，開啟它，一面有許多的珍珠，每顆珍珠都代表着一件有意義的往事：我的童年是在外婆家度過的，在這個純樸而美麗的城市裏，我跟着外婆生活了三四年。在我的記憶裏，外婆是個非常疼愛小孩，從來不打罵小孩的老人，記得我在上幼兒園時，有一次在學校跟小朋友鬧矛盾了，被老師投訴給了媽媽，對我們要求很嚴格的媽媽操起竹編子就想抽我，這時外婆一把從媽媽手上奪過竹編，說：小孩子是可以教的，不要動不動就打！結果，我的媽媽乖乖地聽她的媽媽我的外婆的話，沒有再對我動粗，我也躲過了一次皮肉之苦.... 外婆是一個閒不住的老人，她很愛勞動，家務還有做飯可是頂呱呱！每天我放學回來，一丟下書包跑到飯桌前，那裏保準擺好了外婆炒得香噴噴飯菜，每天吃飯時，外婆都會把已經挑好了刺，煎得香噴噴的魚啊肉啊不停地往我的碗裏夾，看着我們吃飯好像也是外婆認爲最開心的一件事！ 外婆還是一個和睦相鄰的`老人，有好吃的糕點或有趣的事她都會和鄰居分享。

所以一整條街道的鄰居都對外婆讚不絕口.....外婆最愛說的一句話就是：遠親不如近鄰嘛！ 我知道，外婆的故事多得不勝枚舉：我也知道，像外婆這樣具有中國傳統美德的老人也有很多很多，那麼，就讓我們這些年輕人來傳承這種美德吧！也讓我們來共同祝福全天下像外婆這種慈祥、善良的老人健康，平安，幸福，快樂吧！

描寫人的初中作文 篇21

我爸爸國字臉，濃眉大眼，面板白皙。背寬胸挺，較結實。美中不足的是個子才一米六十。奶奶常感嘆說：“你爸爸要是再高上五釐米，那是個標準的男子漢了。”我也有同樣的感覺——爸爸比一般男子矮一點。可不知怎的在，自從廈門旅遊回來後，我覺得爸爸長高了。這是爲什麼呢？我把個中的緣由告訴你們吧！

暑假的第三天，我們就去廈門旅遊了。到廈門旅遊少不了要到赫赫有名的鼓浪嶼海濱浴場去游泳。來到廈門第二天，我們就到鼓浪嶼港仔後海濱浴場去游泳。只見又鬆又軟的沙灘像鋪滿碎金一樣，金光閃閃。蔚藍的大海遼闊無比，白色的海浪拍打着金色的沙灘。海灘上人頭攢動，爸爸帶着女兒，年輕的媽媽帶着孩子。還有健壯的老年人，也和年青人一樣，迎着海浪一起一伏。我已經等不及了，套上泳圈像小鳥一樣飛向海里，跟着海浪翩翩起舞。浪一排接一排涌來，因爲我已經不是第一次衝浪了，所以有經驗。當海浪衝過來時，我就往上一跳，躲過巨浪的衝擊。正當我玩得開心時，爸爸忽然聽到有女人急促的喊叫聲，他毫不猶豫地游過去，抱住年輕媽媽的後背，往淺灘上拉。這時另一個叔叔也把她的小孩抱過來。年輕媽媽驚魂未定，口裏不住地說：“謝謝！謝謝！”爸爸說：“不用謝！這是我應該做的。”事後我才知道，在我們開心地衝浪時，年輕的媽媽和小孩也早就忘記了危險，漂呀漂呀就漂到外面去了。等發現腳已踮不到海底時，她們害怕了，因爲她們根本不會游泳，所以大聲叫起來。

在回家的路上，我發現爸爸長高了，眼前的爸爸並不矮呀！

透過這件事情我明白了一個道理：美不美不能光看外表，心靈美才是真的美。

描寫人的初中作文 篇22

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師像蠟燭，默默無聞地奉獻着。從幼兒園到三年級，我認識了許多老師，其中給我印象最深的是您，我的語文老師——楊老師。

你的個子不高，瘦瘦的，卷卷的頭髮染成了板粟色，高高地束在腦後，像一朵盛開的菊花，雖然已經40多歲了，但依然顯得那麼年輕，那麼精神，說話辦事幹脆利落，一幅幹經的樣子。

爲了提高我們的作文能力，您真是煞費苦心。我們經常呆呆地看着作文題，絞盡腦汗、抓耳撓腮，可還是寫不出幾個字來。您爲了給我們提供寫作素材，帶我們做遊戲，包餃子，釘釦子……

老是，您還記得嗎？那一次，您讓同學們從家裏帶來了小金魚，一邊指導我們有順序、有重點的觀察它們的樣子，吃食、玩耍、休息時的情景，一邊引導我們用生動的語言和看的情景一一描述，還啓發我們發揮想象，用比喻、擬人、排比等修辭方法把小金魚寫得活潑可愛，寫完之後，您還讓我們互相批改，還鼓勵我們大膽得讀出來。讀着讀着心裏充滿了成就感，我們的自信增強了許多。

老師，您不僅教我們許多的本領，還非常地關心我們。您再三告訴我們不能和陌生人說話，過馬路要小心，下課時不要追逐打鬧，放學後要回家，不要讓父母擔心。

記得二年級時候的一天下課，我就和同學們在一起玩遊戲，玩得開心極了，這時我被“襲擊”了，被打得滿地找牙，最糟糕的是我的手被咬得流血了，您走了過來，用紅藥水給我塗抹。我正要哭時，您又鼓勵我說：“男子汗流血不流淚。”

老師，您像園丁培育着我們，您像陽光溫暖着我們，更像慈母一樣關心着我。我愛您；老師！

描寫人的初中作文 篇23

最懶的人何詩雨“雨兒，快去把剛洗好的衣服晾起來，把米飯煮上……你怎麼還不動，快點！”我不情願地放下書，慢吞吞的接過媽媽手中的衣服，晾在陽臺上；再把米洗乾淨後，裝些水放進電飯煲裏後就跑去看書。

我心想，如果能回到幼兒園那時就好了，既沒有作業又可以玩遊戲，那該多好啊！“呼——”的一聲，我來到了一所學校，我正發呆，突然有人叫：“何詩雨同學，你在幹嗎？快去和小朋友們玩搖搖椅去呀！”我一看，原來是我上幼兒園時的王老師，我竟然來到了幼兒園時期。我欣喜若狂。跑去和小朋友一起玩。喲！這不是我小時後玩的最好的朋友嗎？真想念她呀！開飯了，我拿着小碗小盤子盛完飯，坐下來吃，可剛吃一口就懶得吃了，心想如果有人餵我吃該多好，這樣我就不用自己動手吃飯吃菜了。於是，我又想起嬰兒時期。那時，不用自己動手吃飯，只要一哭，就有奶喝。“嗖——”的一聲，我感覺四周暖烘烘的，原來我又變成了嬰兒，爸爸正抱我給我洗澡呢！我的肚子突然叫了一聲，纔想起剛剛沒吃着飯，肚子還餓着呢！於是我號啕大哭起來，爸爸一看我哭了，就忙問：“雨兒，你怎麼哭了？是不是肚子餓了，別哭啊，我給你衝奶去。”我聽後笑了笑，就見爸爸衝了出去。

不一會兒，就拿來一個奶瓶，我抱着奶瓶“咕嘟咕嘟”地喝起來，突然覺得自己喝奶太費勁了，還是回到媽媽的肚子裏比較好，不用費勁吃東西，肚子也不會餓。我剛要回到媽媽肚子裏時，就聽見一個人的叫聲：“雨兒，你怎麼在睡覺，快寫作業。”原來，這只是一場夢啊！

描寫人的初中作文 篇24

“誒，跑的真慢！”一聽這句話就知道是我“飛毛腿”來也。關於我這個外號，全班是公認的。因爲我是班裏的體育尖子，每一門都是第一，所以久而久之，我就成了“飛毛腿”。

“我好帥呀！”不用說，一聽就是自戀的郭鳳亮來也。他是一個插班生，剛來我們班時，沒有校服穿的是牛仔褲。每次走路，他都把手塞到褲子口袋裏，撅着屁股走路。有一次，我問他：“你覺得你帥不帥？”他把頭髮一甩，給了我一個雷人的回答：“我帥，我太帥了，帥的無法比喻了！”。其實，在我看來他就是“衰”哥。就這樣，他成了班裏的“自戀狂”。

“我要挑戰你，飛毛腿。”一聽這句，我就知道我有“麻煩”了。班裏的麻桿登場——魏玉凱。自己認爲自己跑得很快，NONONO，其實他非常慢，200米用了1分鐘。成天追着我，要和我比賽。被我“打擊”了許多次，還有勇氣。嘖嘖嘖，在下，佩服佩服！

說完男生，再說說女生。

愛管閒事這個詞用在班長——張靚靚身上真是天衣無縫。記得有一次，我和吳怡霖打了起來，其他人都在看熱鬧。突然，人羣中讓出了一條道，班長來了。她把我倆拉開，給我倆講道理，講了好久。那一次，我記得非常非常清楚，她講着講着，我給睡着了。

接着，我們班的“億尾怪”來了，她的外號最具有個性。因爲有一部動畫片叫《火影忍者》，裏面最厲害的就是“九尾”，有九條尾巴。而她叫“殷億煒”，有一億條尾巴，所以比“九尾”還厲害，叫“億尾怪”。但是，沒有人敢在她的面前喊她的外號，只要讓她聽見有人喊她的外號，不管她在幹什麼，都一定會來把你暴K一頓，不打到你，誓不罷休！

怎麼樣，這就是我們班的特點人物，他們是不是都活靈活現呢？

描寫人的初中作文 篇25

我的媽媽非常和氣，臉上總是笑咪咪的。我的媽媽對工作很負責的。只要一碰到工作，她就會什麼都不管了。她常常對我說：“工作第一，其他不管什麼事情都要讓位。”

記得有一個星期六，我正好休息。早晨，我還躺在牀上睡覺，看到媽媽也沒有起來。我想怎麼搞的，今天媽媽會不去上班了。她不是天天都是七點鐘就要去上班了。現在已經八點半了，怎麼還沒有去上班呢？難道媽媽今天生病了，起不來了？要不要打電話告訴爸爸。不，還是去看看媽媽再說。

我起了牀就去看媽媽。媽媽聽到腳步聲睜開了眼睛。我就問：“媽媽，你今天怎麼還沒有去上班？”媽媽說：“今天廠裏放假。”哦，原來是這樣，怪不得還沒有起來。這時，我開始高興起來：媽媽不上班，就可以陪我玩，陪我去買一些我需要的東西了。對，天氣熱了，今天一定要讓媽媽陪我去買一雙涼鞋。哈哈哈……想着想着，我就對媽媽說了買涼鞋的事，媽媽立刻答應了，還說吃過早飯就去買。我心裏非常開心。

我迅速吃好早飯，催着媽媽去買涼鞋。媽媽也很快把早飯吃好了。兩個人收拾了一下，就準備出門去了。這時，我家裏的電話鈴聲響了起來。我想最好立刻停止，或者沒有什麼事情，千萬不要是媽媽廠裏有事的電話。我看到媽媽走過去接了電話邊聽邊說：“好，好，我馬上就過來！”完了，我買涼鞋的事情又要泡湯了！真是氣死我了！我的小嘴已經高高翹起。媽媽走過來對我說：“玲玲呀，沒有辦法，老闆叫我馬上去加班，涼鞋改天去買，好嗎？”我心裏在說，有什麼好不好的，還用問，答應最好，不答應也得答應呀。媽媽沒有再跟我說話，飛一樣地跑出門騎上摩托車就走了。我嘆了一口氣說：“老媽，你怎麼對工作這樣負責呀！”

描寫人的初中作文 篇26

我邁入新的校門，走進新的教室，觀看新的環境，結交新的同學……

我的新同學中最調皮的還是張震，他很矮小，又很瘦，但很有力氣，每次英語老師說他很瘦，要多吃點飯，可他總是擺出一副很強壯的樣子，來掩蓋自己的瘦小。

他很膽大。記得有一次，我們在英語課上時，老師突然指着張震對我們大家說：“He is short！"可他卻在座位上裝着一副很害怕的樣子和同桌竊竊私語：“我很矮小嗎？哎！這可怎麼辦呢？”這話正好被老師聽見，說：“放心，到了初二這個階段，你會更高的。”“你怎麼知道？”他反抗道。“因爲我有這樣的體驗。”“難道你和我一樣？”“是的”這才解除了他的疑問。

他愛打玩，尤其跟女孩子逗，我的同桌姜天芸，總是站先風。每次下課，他總是拿着教棒跟姜天芸逗。有一次，講臺上有一個三角板，陳姜天芸不注意時，拿着它偷偷摸摸的往正在津津有味的看着書的姜天芸面前一擺，擋住了她的視線，姜天芸不想跟他計較，因爲正看到精彩的內容，便叫他拿開，可張震卻不識好歹，硬放着不拿走東西。姜天芸也不甘心，拿着尺子的另一頭，與張震爭奪，誰都想拿教尺打另一個人，就在這時，“咔”的一聲，三角板變成了三塊長尺，他們立刻拿着手中的尺子，互相殘殺，漸漸地，張震快支撐不住，連爬帶跑，姜天芸立即追殺，最後，還是她勝了這場戰爭。哎！張震可真是沒事找事做呀！

這就是我的新同學，我們無人不知他跟姜天芸倆人之間的恩怨。當然，我們班還有許多有關他的故事，你們想聽嗎？那趕快來我們班吧！

描寫人的初中作文 篇27

有一個人，在我最無助的時候幫助我；有一個人，在我最迷茫的時候爲我指路；有一個人，在我考試失利時給予我鼓勵。她——便是我的母親。

回憶在童年時，我曾得了一次比較嚴重的發燒，頭昏眼花，渾身發冷。但我一個人在家，沒有人照顧我，我只好咬着牙走到座機旁邊，拿起話筒，用盡全力撥打着媽媽的電話，隨後不久，門開了，原來是媽媽回到了家，她迅速丟下手中的東西，揹着我飛奔到醫院。而在路上，天空中突然烏雲密佈，狂風大作傾刻間下起了傾盆大雨，雨和風雙管齊下，好像在故意刁難媽媽。路上積留下了不少雨水和泥巴，而媽媽一不小心踩上了一腳，滑到在了冰冷骯髒的水泥地上。媽媽並沒有因此而屈服，而是一鼓作氣站了起來，一步一步艱難地揹着我走向距離不遠的醫院。

到了醫院，母親已成了“落湯雞”，但她並沒有心疼她的衣服，而是着急地吩咐醫生給我打針，還不時跺腳。我被他們嘈雜的談話聲吵醒了，看見了母親狼狽不堪的樣子，心裏十分愧疚，讓母親受了這麼大的苦，想着想着，直到淚水溼潤了我的眼睛，我才緩過神來，想要止住源源不斷的眼淚，但一旦動真情了，眼淚是止不住的。不久，淚水便像掉了線的珠子一樣掉了下來。我回頭看看母親，她已經因爲疲倦睡着了，但她好像並沒有感到很疲勞，而是露出一種甜甜的微笑。可能是因爲她及時把我送進醫院，沒讓我被病痛折磨太久。我想，我得感謝她。

母愛是一束陽光，照亮了我的心田；母愛是一朵鮮花，爲我帶來了芳香；母愛是一縷春風，吹走了心中的迷茫。

描寫人的初中作文 篇28

開心的時候和我們一起度過的是她，幫我們瞭解許多知識的是她，帶我們走向美好明天的還是她。她的無私奉獻，她的辛勤勞動播下了一代又一代的種子，我們收穫了很多，她收穫得很少很少……她就是從一年級到四年級一直帶我們的班主任——陳老師。

雖然她已不和我們在一起了，但她的語言、表情和樣子會一直在我的腦海裏徘徊。她大方、溫柔、美麗，會跟我們說心裏話，小祕密。她長得高高的，一頭淡黃色的頭髮，面板很白，臉上有幾顆小痣，很受我們喜愛。

記得那還是二年級上學期，當時我寫字很難看，陳老師就抓着我的手一筆一筆地教。如果還寫不好，就再讓我自己寫一遍，哪裏寫的不好看，就抓着我的手寫哪裏，直到我自己寫得好看爲止，她又去教下一位同學。有時我的手不爭氣，還是寫不好看，陳老師沒有生氣，她和藹地對我說：“寫一寫毛筆字，可能會有好處。”聽她這麼一說，我心裏甜甜的，心想：“原來還有把字練好地方法呀!”於是媽媽幫我報了一個書法班，我在鄭老師那裏學習了二年，寫了上萬個字，這些字猶如春雨點點滋潤着我，之所以現在字寫得還不錯，可全都歸功於陳老師和鄭老師。

還有一次選課代表和小組長，我把手舉得高高的，陳老師還不選我，我急得快哭了，老師好像看出了我的心思，就說：“蔡明璐舉了不少次手，學習也很用功，讓她當語文課代表吧!”我高興得不知說什麼好，只是打心裏感謝老師給我一個這麼好的機會。

陳老師總是在我學習遇到困難時幫助我，在我自信心不足時鼓勵我，在我不知道努力方向時引導我，你的教育之恩，我終身難忘。