有關描寫班主任作文合集九篇

在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家整理的描寫班主任作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

描寫班主任作文 篇1

我們的班主任李老師是一個負責任的好老師。

每天早讀，李老師都會到各個課代表那裏詢問交作業情況。如果有沒交的，老師會很生氣地皺起眉頭，挨個問那些沒交作業的同學不交的原因。下了早讀，老師會說：“那些沒交作業的同學，你們放學前能交上作業嗎？”同學答能時，老師緊緊皺起的眉頭便會舒展開。

每次我們都不會讓老師失望，因爲同學們都知道老師給自己留了面子。當然，也會有情況惡劣的同學了。李老師雖然脾氣好，但是好脾氣總會有個限度吧。當那些同學好幾天不交作業，老師就會很生氣，下早讀的時候點名叫他們，問他們放學能不能交。那些同學十分羞愧，放學前肯定能交上了。

李老師是語文老師，每次上語文課時，預備鈴響了，老師就進班了，課代表就領着我們背誦古詩。老師聽着我們拖着長音，沒感情地揹着，老師不知是該哭還是該笑，一臉無奈地糾正，“同學們，背的時候要有重音，這麼背很難聽。”根據老師的提醒，我們背好了，老師的嘴角便微微上揚，彷彿心情都變好了。

李老師對我們十分負責，爲我們操了很多心。

描寫班主任作文 篇2

“老師！”多麼親切的稱呼啊！人們經常把老師比作園丁、紅燭，來讚揚老師工作的辛勤和無私。我的班主任李老師就是這樣的好老師，我打心眼兒裏敬愛她，因爲她有時像個可親的大姐姐，有時像位嚴厲的媽媽。

李老師個子不高，但走路、說話都顯得格外精神，讓人總是感覺她充滿活力。她那炯炯有神的目光，似乎總能看透我們的心思。李老師教我們語文，她的粉筆字也寫得流利大方。

李老師爲人隨和，我們這些寄宿生兩個星期才能回家一次。老師常利用課餘、飯後，去宿舍裏看望我們，向阿姨瞭解我們的生活狀況，對我們問寒問暖。每當這時，我們也像一羣小麻雀似的，圍到她身邊，嘰嘰喳喳說個不停。老師很關心我們的身體健康，天冷了，她總交待我們加些衣服，小心着涼。她常叮囑我們，每天要多喝水，讓我們每人準備一個小水杯，隨身攜帶，養成及時喝水的良好習慣。

記得四年級剛開學的時候，有兩個同學爲了一點小事鬧矛盾，還差點大打出手。李老師嚴肅地批評、教育了他倆，要求他們彼此道歉，諒解對方。李老師透過這件事，語重心長地教育同學們：“你們大家離開父母，來到一小，能同吃、同住、同在一個教室裏學習，大家待在一起是一個很美麗的緣份。你們應該好好珍惜啊！希望同學們能像親兄弟、親姐妹一樣，互相幫助、團結友愛，把我們這個班級集體建設成一個溫馨的大家庭！老師願意和你們一起努力，好嗎？”“好！”同學們異口同聲的回答。從老師的話語和目光中，我們看出了她對我們的深深的期望。

李老師平等對待同學，尤其對後進生十分關愛。那一次考試，我們班的插班生李萌傑又成了全年級後進生。我想；這下老師不批評他纔怪呢。可是，結果讓我出乎意料。老師把他叫到講臺上，和聲細語地說：“沒考好，你很傷心，老師也很難過。不過，我覺得你已經努力了，老師相信你會繼續努力，取得成功的！”老師還對同學們說：“李萌傑同學雖然成績不夠好，但他能從不及格努力到六十分，又努力到七十多分，這次他考了八十分，這是多麼不容易啊！大家爲他的巨大進步鼓掌。”李萌傑眼裏閃着淚光，但我從淚光裏看出了他更加堅定的信念。從此，他學習更加努力了！老師也經常在課堂上表揚他，鼓勵他大膽回答問題。舉行升旗儀式時，老師讓他做一名光榮的升旗手。李萌傑就這樣在老師的幫助下，一點點找回了自信；在老師的關愛中，一點一點取得了進步。

李老師的愛，就像溫暖的陽光照進我們的心靈，在她的關愛中，我們健康地成長。

描寫班主任作文 篇3

記得開學第一天，周老師給我們新生講規章制度，當講到“男生不許留長頭髮，女生不許穿高跟鞋、戴飾物”這一條的時候，周老師稍稍停頓了一下，然後說：“你們如果留長頭髮、戴飾物給我看見了，我至多也只提醒一下，要給高主任看見了……”老師點着頭，像要說下去，最後還是沒有說下去。

這就是我初識“高主任”這個稱呼，於是我便想像起來：一個六十多歲的老頭，頭一定是禿的一至少是太古時期的地中海，鼻樑上架着一副黑粗框的正方大眼鏡，鏡下是一副瞥察式的臉孔，身穿中山裝，右胸的口袋裏插着兩支鋼筆……

星期三午睡，十二點十五分的鈴響過，幾個室友還在若無其事地刷牙。這時候，宿管生急急忙忙走進來喊道：“喂!你們找死呀?老高在樓下，你們還不上牀!”幾個老生連忙吐掉口中的水，以逃難的速度滾上牀。一瞬間，宿舍裏鴉雀無聲。

我心裏道，有那麼可怕嗎?不就是個老頭兒嗎?奇怪，奇怪。我懷着滿腹狐疑睡着了，一覺醒來，發現下鋪的小F在唉聲嘆氣。我問他幹嗎，他說：“剛纔高主任來過，他逼我剪掉頭髮，不然下星期就別來上課。”

我心中對高主任的認識又添了一分。

第二天，小F又在我面前提起了高主任，說他站在功能樓的樓梯旁，雙手交背，兩眼發出老鷹尋獵物時射出的光芒，小F不敢走那條樓梯，繞了個小圈到另一條樓梯下樓走了。

從那以後的每天晚上，宿舍裏的同學就常說今天在哪裏哪裏見到了高主任，他有多麼多麼厲害。於是我便極想看看這位高主任，瞅一瞅他到底是什麼英姿。想着想着俱怕起來，覺得有一股強大無比的力量支配着這所與外界隔絕的學校。高主任的身影散佈在學校的每一個角落。

那天晚上，我做了一個夢，夢見在一條彎彎曲曲的山路的盡頭，有一個叫“深大附中”的王國，有一個姓高的國王殘暴地奴役着兩千多名可憐的國民……

一覺醒來，一身冷汗，自己對高主任又有了一種新的想像：滿臉長着劊子手的橫肉，拉拉硫碴的鬍子佈滿了下巴，頭下是一身施瓦辛格的肌肉，一個魯提轄碗口大的拳頭一雙黃師父的佛山無影腳……

到了當天的晚上，宿管生說高主任今晚又要來。我想，來就來，有什麼好害怕!

睡覺鈴一響，我仍舊開着廁所燈，慢條斯理地洗着臉，門外忽然出現了一個身影，我以爲又是那個宿管生，滿不在乎地說：“搞完我就上牀去，彆着急。”忽然門外有人叫道：“不想睡站出來!"這六個字一定在一百分貝以上，好像有六顆原子彈同時在我的耳邊爆炸。這時候，我才意識到門外人不是等閒人，正是高主任，我一骨碌跳上牀，不知道是睡了還是死了，反正是沒意識了……

回到家裏，我告訴媽媽，深大附中有一個很厲害很厲害的主任，姓高。

描寫班主任作文 篇4

我們班的班主任老師姓龐，我們都叫他龐老師。她長着一頭黑黑的頭髮、濃濃的眉毛、大大的眼睛、高高的個子、瘦瘦的身材。我們都很喜歡她。

課堂上，她那大大的眼睛盯着每個開小差的同學。幽默的她總是給我們講些有趣的故事，不時的讓我們哈哈大笑、引起經久不息的掌聲。她的身上似乎有一種潛在的吸引力，和她在一起，我們更加活潑可愛；學習空氣更加濃厚。使我們感到學習無比開心，真正領略了學習生活的無比樂趣。

“天有不測風雲”。有一天課間，颳起了狂風。突然我的眼睛一陣刺疼，什麼也看不見了。在教室疼得東倒西歪。龐老師看見後，立刻騎車帶我去眼科醫院。醫生給我處理後，滴上眼藥水，一陣疼痛又向我涌來。老師說，“勇敢些，沒事的”。她給我講了戰鬥英雄的故事，……英雄們鼓舞着我，我戰勝了疼痛。醫生們說，龐老師真有辦法，還以爲我是她弟弟呢！龐老師一笑了之。龐老師帶我回到家中，讓我睡覺，還提醒我按時服藥、滴藥水。窗前的樹葉擺動着，望着老師回家的身影，我感動得哭了。每當我想起龐老師關心、愛護同學們，我們就更加喜歡她。

描寫班主任作文 篇5

老師像紅燭，燃燒着自己，照亮我們前進的路；老師像媽媽，每天陪伴在我們身旁；老師像園丁，澆灌着我們這些祖國的花朵。

在我上三年級時趙老師成了我的班主任，擔任英語老師。她年齡不大，一雙又大又圓的眼睛炯炯有神，一頭烏黑的長髮披肩，顯得格外漂亮。她對班級的紀律要求非常嚴，同學都很害怕她。

一次她去忙學校的事，同學見她離開了，便開始‘撒野’了。這個下地‘逛逛街’，那個與朋友嘮嘮嗑，班級簡直亂作一鍋粥，班長使出渾身解數也無效。無奈之下班長想出了一計。只見班長走出教室不一會又進來了，大喊一聲：趙老師來啦！同學們聽後立馬坐好了，一個個像棍似的一動不動。

正是因爲有了趙老師嚴厲的管束，班級的紀律才一步步好轉，課堂上同學們聚精會神，我們的成績纔有了提高。

趙老師雖然在學習上對我們要求非常嚴厲，但在生活上她又像一個大朋友與我們交往。

記得去年冬天最後一場雪過後，課間操趙老師帶領同學們玩堆雪人。男女生分工合作，男生運雪，女生堆雪，大家玩得熱火朝天，齊聲高唱堆雪人歌。一個漂亮的雪人在大家的努力下誕生啦！老師、同學們高興地拉起手唱啊，跳啊。不知不覺大課間就過去啦！至今想起來，我還念念不忘。

這就是我們的趙老師———我心目中的好老師！今天是教師節，我祝您節日快樂！天天開心！

描寫班主任作文 篇6

我的班主任是一位非常嚴格的老師，而且老師對學生也非常和藹。

我的老師長得瘦瘦的，她的頭髮有些長，向下豎起，老師長着大大的眼睛，高高的鼻子，老師最叫人羨慕的還是她那又白又嫩的面板。

老師每天都教我們寫字，認字，讀書，講課文，等等。雖然，老師對我們很嚴厲，但是老師都是爲了每個學生好。老師教我們非常地辛苦。

老師每天晚上都要備課到很晚，早上我們還沒有到學校，老師就到學校了，到學校後，她就到教室給我們輔導作業，又領我們鍛鍊身體。

老師一天到晚的忙碌着，從沒有一絲怨言。我們都很喜歡我們的老師，也很愛我們的老師。

描寫班主任作文 篇7

大概有三年時間沒有當班主任了，這個學期開學，學校實行班主任輪崗制以後，我也當上了班主任。

剛開始雖然有些躊躇滿志氣，但也不免有些驚慌失措的時候。比如多長時間換一次位置，訂報和訂奶，班級的任務是多少等。然而這次的訂奶工作，卻讓我體味到了從未有過的新鮮。

那一天下來，我仔細一盤算，我們班級訂奶的孩子才僅僅19人，怎麼回事，怎麼辦呢？

課堂上，當我問起的時候，孩子們七嘴八舌說開了：“老師，我們家有好多奶！”

“老師，我爸爸還有好幾張奶卡！”

“老師，您如果想喝，我還可以給您拿一張卡！”

聽到這些，我默然了。也是的，剛過完春節，家裏的有奶這每個人都能想到。同時，我也被孩子們的善意惹笑了。

不過，我也說到了自己的意思：“如果家裏奶多就不用訂了，但老師提醒大家注意一下，因爲爲家裏的奶都是親戚們拿來的，同學們在喝前要仔細看日期，過期的奶可一定不要喝！”

聽了我的話，孩子們都安靜下來，教室裏溫暖舒心了很多。我接着說：“同學們，每天喝奶，有益身心健康，在學校訂奶，你每天都能喝上新鮮的奶。”

我的話起了作用，肯定讓有的孩子心動了，下午來校的時候，三四個孩子向我交了奶錢。

仍然不夠，可也不能強硬地讓孩子們訂啊！下午放學的時候，我又對孩子們說：“這次訂奶，各組的組長都訂了嗎？組長都起到模範帶頭的作用了嗎？”

遠遠的，我就看見秦聰毅、王鵬飛、李瑞林等三個孩子都紅着臉，而且低下了頭。他們立刻引起了我的注意，不用問，他們果然都沒有訂奶。

於是我便對大家說：“組長應該帶好頭，一個小組工作好不好，我們先看組長做得是否好，只有這樣，你才能樹立威信，才能讓大家心甘情願地跟你幹。”這一次的效力怎麼樣呢？

早上到校，我隨口問了那三個孩子，他們仍然沒有行動，於是我把他們叫到教室外教育了一番，孩子終於理解了自己肩負的責任和義務。

等他們三個回到教室的.時候，竟然又有九個孩子圍了上來，要給我交奶費。我非常受感動，什麼也沒有考慮，對今天這幾個孩子，特別是組長們進行了表揚，希望同學們都向組長看齊。

簡單的一個訂奶工作，我可謂是動用了自己的心智，當我終於圓滿地完成這樣一個任務時間，長長出了一口氣，內心充滿了無盡的樂趣和自豪！

不僅僅是訂奶，開學以來的班主任工作計劃、班級各項制度的建立和完善等，我都一一做得井井有條，以前我似乎把工作的時間都給予了自己，而現在當我將所有的身心都撲向學生的時候，才發現，班主任工作原來如此富有樂趣和意義，班主任，我的最愛。

描寫班主任作文 篇8

三年級第一學期，我們班新來了一位班主任，她叫雷老師。

雷老師圓圓的臉上有一雙大大的眼睛，小小的筆挺的鼻子，一張能說會道的嘴，老師最愛穿紅色的羽絨服，深藍色的褲子，黑色的棉靴。顯得非常乾淨利索。

雷老師對我們要求可嚴了。每個同學都要嚴格遵守紀律，上課認真聽講，留的作業一定要按時完成，不能拖拉。在老師的嚴格要求下，我的字越來越漂亮，寫作也有了很大的進步。正所謂嚴師出高徒嘛，所以我們班什麼都想拿第一。有一次，學校舉行演講比賽，我們班的馬昕瑜演講得非常好，感動了評委，取得了第一名，爲我們班爭得了榮譽。

雷老師的教學方法也很獨特。在學一篇新課文之前，她都讓我們先預習，有什麼問題記下來，或者給詞語或句子的右下角畫個問號，在上課時老師會一一解答這些問題。老師懂得的可真多，沒有什麼問題能難得住她。還有一次，那是在元旦前的一次作文課上，老師讓我們自己做賀卡送給最好的朋友，並且寫一篇作文。同學們聽了非常興奮。我當時寫的題爲《做賀卡》的作文還得到老師的表揚呢。

我非常喜歡雷老師。

描寫班主任作文 篇9

我們的班主任是一個教學有方的老師。

有一次，語文課上，李老師教我們《飲湖上初晴雨後》這首詩，其中西子的意思是西施時，李老師問我們：“你們誰知道中國古代四大美女是誰？”我們都愁眉苦臉地撓頭腦袋，專心致志的想這道題。有的人一邊用手撐着頭，一邊想；有的人聚在一起討論；還有的人閉着眼趴在桌子上想。過了一會兒，就有人七嘴八舌的說出來貂蟬、西施、楊玉環三個人。後來李老師又問：“另一個人是誰？”我們想了許久，還是沒想出來。真相讓李老師告訴我們呀！可李老師說：“中午回家自己查資料，下午第一個告訴我，我就發給他一張獎狀。”頓時，教室裏變成了一鍋粥，大家都在討論自己一定要爭取第一呢！

回到家我連鞋也沒脫就去查資料，查了好大會兒，我才知道另一個是王昭君。我默默的把這四個人的名字死死地記在了大腦裏，生怕會忘掉。

就是李老師想出這種與衆不同的教學方法，我們才學了許許多多的課外知識。李老師用的這種辦法真好！我越來越佩服李老師了，我希望四、五年級的老師還是李老師。