我的老師初一寫人作文600字

在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家整理的我的老師初一寫人作文600字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我的老師初一寫人作文600字1

自升入初中以來，不僅科目增加了，而且老師也增加了。這裏的每個老師都不一樣。都有自己獨特的一面，使我印象最深的老師也在其中，她就是一班的語文老師。

趙老師執教我們一班語文課。趙老師有許多與其他老師不一樣的地方。我們剛認識的時候，她並沒有主動說出她的背景，而是讓我們猜，讓我們猜猜她的年齡。

我們覺得很有趣，便加入了這個遊戲。有一位同學說；‘‘28歲。’’老師只是微笑着搖了搖頭。這下可難猜了，一頭霧水的我們只好瞎猜。這邊說；‘‘30歲。’’那邊就說；‘‘37歲。’’最後老師還是微笑着搖了搖頭。瞎猜不管用，這下可猜不出來了。在這時，老師走到講臺上笑着說；‘‘我兒子今年上大四。’’這一句提示，我們大概知道了老師的年齡。這時候，有一位同學就迫不及待地站了起來，說；‘‘41歲。’’真不知道爲什麼不對。我們就充滿疑惑的問；‘‘那是多少歲？’’老師又笑着說；‘‘我兒子今年上大四，她上學比較早，我今年45歲了。’’這個結果令我們很驚訝，因爲老師的年齡比我們大部分家長的年齡還要大，爲什麼卻顯得如此年輕？真是搞不懂。

趙老師的授課方式也很特別，幾乎每次都是笑着對我們說的。在講課之前，趙老師說；“講臺是學生的舞臺，每個人都可以靠自學成材。”老師在教室裏走來走去，說；“回答的時候，直接答就可以，不用舉手。”現在就有學生答了；‘‘真的不用舉手了嗎？’’趙老師拍了拍她的肩膀，示意讓她坐下。然後說；‘‘對，直接答就可以，不用舉手。’’

趙老師的教學方法的確不同。

趙老師講課的時候略帶微笑，但也有時候不笑，那是因爲有人說話。當然了，大部分都是笑的時候。這個讓我們笑，講課栩栩如生的老師就是給我印象最深刻的趙老師。

我的老師初一寫人作文600字2

一頭烏黑的長髮;一雙炯炯有神的眼睛，時而嚴厲，時而溫柔;高高的鼻樑。這就是我的英語老師——穆老師。

三年級開學的第一天，穆老師來到了我們班，做完自我介紹後又匆忙地走了。我們很納悶：爲什麼這個老師就待了5分鐘呢?不一會兒，穆老師提着一大袋的棒棒糖回來了，笑着而又神祕地說：“你們每個人上臺表演一個才藝，就能得到一個糖。”

當輪到我的時候，我就背了一首古詩，因爲只有我的才藝很“渺小”。我不敢去看老師，準備回座位時，老師喊住了我：“你的糖還沒拿呢!”我接過糖後，老師在我耳邊輕輕地說：“加油!”

從三年級到五年級我一直屬於中上等學生。在五年級時，我考了全班第一，老師與同學都用讚許的目光看着我。

到了六年級月考時，我的成績一落千丈，從原本第一直接竄向了十幾名。在英語課上，我一直低着頭，逃避老師的目光。該來的還是來了：“劉奕彤，跟我去辦公室一趟兒!”從教室到辦公室的路明明隔着兩座樓，可不知怎麼回事，一眨眼，我就來到了穆老師的辦公桌旁。

老師並沒有吵我，而是喝了一口水，就像什麼事情都沒有發生似的。我的心裏如十五個吊桶打水——七上八下。在這短短的幾十秒內，我的手心已冒出汗。

“你這次怎麼考得這麼差!你的成績能不能對得起你的媽媽每天起早貪黑地爲了你。有了一點兒進步，就沾沾自喜……”“老……老師，我下次一定可以考好。”“切，就你，我看還是算了吧!”

我垂頭喪氣地回到了班級，便開始了我的“魔鬼訓練”。每天刷題，上課認真聽講……果然，我的努力換來了回報：我又重回到了我的第一位置。穆老師欣慰地笑了，原來老師之前用的是激將法呀!

我的老師不是很偉大，但她卻是前進道路上的一盞明燈。

我的老師初一寫人作文600字3

從上幼兒園起，我就開始說“老師”這個詞，掐指一算，已經有十個年頭了。回頭看看想想：我深深地感激他們，對他們的愛無以言表。

上幼兒園時，有老師無微不至的關懷。記得有一次，不懂事的我弄得滿臉是灰，老師把我拉到辦公室裏爲我清洗。這時，透過玻璃看見一位年輕媽媽在給自己的孩子扣鈕釦。我想：“眼前的老師不正像我的媽媽嗎？”在小學生活中，我給老師的最深印象就是調皮，我對老師的最深印象就是老師給予我莫大刺激，別看我是女孩，但我比男孩還調皮，成天搞一些惡作劇，老師都煩我，恨不得把我開除。但不知怎的，他們越批我，我就玩的越瘋，在家長的央求下，學校開始對我進行思想教育，但是，無論怎麼說對我都是不可救藥，別說將來成什麼“材”能把地種好就行了……”我聽完，氣憤的像彈簧似的站了起來，大喊道：“我一定要學好讓你們看看。”從此，我變了，壞事再也找不到我了。苦讀幾年，順利地考上了中學，仔細想想到頭來還是應該感激當初他們那些刺耳話，感激他們那美麗的歧視。

在中學，我的虛榮心變強了……老師一表揚，就幹勁足了；老師一批評，就撒手不幹了，大概是老師看準了我的缺點，做什事都對我進行表揚。即使錯了，他們也不直來直去地批評我，而是以一種朋友的身份，真誠的態度對我進行思想教育。爲了不辜負他們對我的關懷和期望，我勇敢地站起來，我風雪中搏，在學海里遊，這一切的動力都來源於老師對我的諄諄教誨。我難以記憶從他們口中吐出的那些讚美之言。

一次次地回頭望，一遍遍地用心想，總感到他們身上有說不盡的可敬與可愛。我在心裏說：“我是愛他們的”。是的，我深愛着我的老師們。

我的老師初一寫人作文600字4

在小學四年的校園生活中，有很多我喜歡的老師，但我最喜歡的一位老師則是我的班主任——郭老師。

郭老師有一頭烏黑亮麗的短髮，一雙會說話的大眼睛，一個像小山一樣的高鼻樑，和一張不知疲倦的嘴。

郭老師講課既生動又有趣，我們個個都聽得十分入迷，但我們敬佩她的最主要原因卻不在這裏，而是她的“神奇”，我們私底下稱她爲“神奇班主任”，她究竟有哪些神奇的地方呢？聽我慢慢道來。

第一，郭老師有一雙“千里眼”。我們自習課上和同桌小聲嘀咕兩句或嚼兩下口香糖都難逃她的法眼。無論我們當中的誰，無論我們在哪裏，受了傷或犯了錯誤，郭老師都會第一時間趕到，或送去校醫室或抓去批評教育。一個週三的自主管理晚修，班級的紀律非常不好，同學們特別吵鬧，第二天早晨，郭老師滿臉烏雲地走進教室，生氣地說：“昨晚違反紀律的同學主動站起來！”我們都大吃一驚，天哪！昨晚她不是在家裏嗎，怎麼能看到班級的情況？難道真的是千里眼不成？

第二，郭老師還有一對“順風耳”。每當郭老師轉身在黑板上寫字的時候，調皮的同學就會趁機說幾句小話，郭老師也不轉身，也不停筆，一邊寫字一邊喊出說話同學的名字，每次都驚得說話的同學出了一身冷汗。

第三，郭老師還是一部神奇的“寫作機器”。郭老師很喜歡寫“下水”作文，而且寫得既快又好，好像所有的字詞和句子都存儲在“電腦”當中，用的時候就“吧嗒吧嗒”地出現在屏幕上。她寫的人物個個活靈活現，她筆下的小動物個個栩栩如生，這一點令我們佩服得五體投地。

我們是一株株小樹，郭老師就是修剪樹木的園丁，我們是一顆顆小苗，郭老師就是照耀我們的太陽，“神奇班主任”我們永遠愛你！

我的老師初一寫人作文600字5

從小到大，遇見很多老師，我都和他們保持着良好的關係。但有一位老師--我的小學五年級的班主任卻像我的閨蜜、奶奶。

第一次見她還是五年級開學的時候，返校那天，我們聽說了要換班主任了，吵吵鬧鬧地等待新班主任的到來。正當我們有些不耐煩時，門口走來一個人，她個子有點矮，頭髮花白，走起路來健步如飛，看起來很精神，完全不像老人。她在講臺上站定，淡淡地掃視了我們，緩緩地開口我是你們的新班主任和語文老師，我姓雷，希望我們能成爲朋友。她的聲音平和而有力現在說下作業，還有以後的要求。我不會寫到黑板上，你們自己記。我們都楞住了，嘰嘰喳喳地議論起來，過去都是老師寫黑板上，我們抄的，突然這樣，我們不習慣。她沒有阻止，只是繼續說道我聲音就這麼大，也不會一遍遍地說，聽不到就聽不到吧。我們很快安靜下來，聽完她的要求，我們都忍不住抱怨起來，她和我們以前的習慣很不一樣。她是退休後又被請回學校的。她給我的第一印象不是很好。

後來，慢慢地，我發現她是一個開朗豪爽的人，很愛笑，也很幽默；她講課很有意思，她的語文課時間過得很快，剛上課怎麼就下課了；她很願意和我們聊天，對有些自己不懂的問題也願意向我們請教，比如電腦啦，網絡語言啦，明星啦都向我們請教，不擺老師架子，我們就積極地教她，但是誰要是犯了錯誤，她也會不留情面地給你指出來，決不心軟。她是一位非常值得尊重的老師。

三年沒見雷老師了，但還會時時想起她。很幸運，能遇見這樣的老師。

我的老師初一寫人作文600字6

那是兩年前的一個夏天，我初次遇見了那個老師???那天雨下得很大，我剛送完作業，正準備打傘回教室，忽然聽見背後一聲：“喂！同學，等一等。”我回頭一看，一個身材微胖，面板黝黑的人走過來，頭上還夾帶着汗水，看到我回了頭，他便很大方的咧開了嘴，給了我一個燦爛的微笑，然後說：“那個，同學，可以把我送到校長辦公室的那棟樓裏嗎？”立刻又換了個哀求的眼神看着我。我點點頭，也算是答應了。

不一會兒便把老師送到了校長辦公室那棟樓。後來，我便認識了那個老師，見了面總會打個招呼，像朋友似的??時間就這樣一天一天的過去了，故事還在繼續着，到了中考那天，我有些緊張，手上也微微出了點兒冷汗，畢竟是人生第一場重要的考試嘛!就在快要上車的時候,一個高大的身影出現在我眼前，拍拍我的肩，依舊是大方的咧開了嘴，對着我燦爛的微笑，然後輕聲說了句：“生物，地理好好考啊！別緊張。”“知道了，我會努力的。”而後深呼吸一下，拋開所有的憂愁，還了一個大大的微笑給他。

在那一刻我很感動，連着心也顫了一下，我從來沒有想過，原來一個與我不是很熟悉得人也能給我這麼大的鼓勵，可以讓我的心如此的平靜，坐在開往中考考場的車子上，我一點兒也不緊張，一遍又一遍的在腦子裏過着所學過的知識，直到進考場。故事還再繼續，可是到這兒，我真的覺得這個老師很好，我開始崇拜他，可以用這樣平易近人的態度去對待學生，去讓學生喜歡他，讓學生愛上他的課堂，愛上這門課。

這一刻，我想對她說:"老師辛苦了!"

我的老師初一寫人作文600字7

在我家鄉中有一所私塾，方圓幾十裏纔有這麼一所，而且校園不大，因爲學生少而且學費太貴等等原因，而我卻落入漁網上了上賓的私人學校。

雖然我的家庭還可以，到我認爲總是錢不夠花，三天兩頭向家裏要錢，可能我是個敗家子吧，但在學校，我的老師從來不因爲我有這些缺點而對我不管不顧，她對我很上心，總是幫助我解決一系列的問題。

談到我的老師，我只能說她簡直是一個完美無缺的'女老師，她姓王，她是一個純真，體諒，漂亮的人，下面也穿一個黑色緊身長褲，她穿上的樣子很迷人，我認爲她像一個電視中的保鏢一樣，形象很酷，在我眼中認爲她是這座學校中最漂亮的人了，的確在我的這座學校中老師只有10個人，然而王老師每天工作都是含辛茹苦的工作，有時竟然廢寢忘食，她的這種精神甚至把我打動。

每天她帶着疲勞而來上課，但課講的依然很好，我從心底裏佩服，像這樣的老師如果都成功不了，那麼還有誰才能夠獲得此成就呢？每個晚上我都在想，甚至有時不時的起來做學業，也許是受了王老師的影響了吧！

王老師是個女性，而我用先生稱呼她，是因爲先生都是文學出衆的，王老師的知識在我看來是博學多識的。

王老師不僅在事業上有成就，而且在家庭裏教育也是德高一尺，道高一丈，她的家被她整理的井井有條的，再教育她女兒方面，那也是年年獲獎縣上證書，她的品質、她的精神、她的氣魄也該是人們該學的知識吧，她像一個女神一樣，往往會刻苦鑽研，像這樣的老師我們應該喜歡，更應該懂得欣賞！

我的老師初一寫人作文600字8

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這一句，充分體現老師無私的精神，只要有一分熱，就發一分光，照亮了別人耗盡了自己。

在我的生活中，就有一位這樣具有無私奉獻的老師，她就是我們的英語老師——馬老師。

馬老師，是我生命中遇到的讓我最敬佩、最敬仰的老師，她循循善誘，慢慢地使我們變得聰明，讓我們慢慢喜歡上英語。

剛上初中時，新的環境，新的老師，新的同學，一切都那麼陌生。第一次上英語課時，對於新的老師，自己是多麼的陌生，促使自己不敢舉手回答問題，只好默默無聞地聽老師講課，對英語也沒有多大的興趣。

時間久了，我發現馬老師並不是我腦海中想象的那麼嚴厲，馬老師非常和藹可親，對待我們就像自己的孩子一樣。馬老師和別的老師不一樣，其他老師光管學習好的，對那些學習差的學生就是不管不問。但馬老師不一樣，她眼中就沒有什麼優生和差生，人都是一樣的。

逐漸，我愛上英語，英語成績也一直有提高。老師無時無刻不在關心我們的成績，辛辛苦苦地教我們。然而老師的辛苦沒有白費，七年級三班也就是我們班的英語成績名列前茅。這一切的結果都是我們和老師一起努力的回報，如果沒有馬老師，我們的成績就不會那麼好。

老師的每一次笑容一直深深印在我腦海中，馬老師，不敢管現在怎麼樣，我們一直都是你的學生，我們在七年級三班教室等待着你迴歸我們的大集體中。

十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終年難忘。

我的老師初一寫人作文600字9

前幾天，我無意中發現了一本叫《老師您好，我的好老師》的一本書，裏面講了李聖珍悉心培養成才的400多名連親生父母都視爲“無可救藥”的“問題孩子”；張米亞老師用血肉之軀爲他的學生牢牢把守住門……

記得以前，我沉迷在手機當中，時時刻刻都想着手機，導致上課沒聽，作業也不會做。於是我想到了一個歪主意，班上有那麼多和我自己差不多字跡的人，不如將本子的名字改一改，再交上去，反正老師又不是神仙，不會知道的。可是聰明的方老師還是發現了，方老師將我叫去了辦公室，笑着說：“呈凡，你是幾號？”我坦白地告訴了方老師自己的座號，老師將我修改過名字的本子一一放在我面前，邊放邊說：“可是這幾本本子都不是你的座號啊？”我變得啞口無言，心想：這下好了，被老師識破了吧，唉，誰叫我要做這種虧心事呢？老師溫和的對我說：“呈凡，你身爲組長，本應該爲組員做一個好榜樣，可是你沒有做到，反而給同學帶來了一個壞榜樣，做錯了，老師不怪你，只要你敢於承認，老師會原諒你的。對了，你爲什麼不做作業呢？”我將事情的經過一五一十地告訴了老師，老師幽默地說：“原來是這個討厭的手機呀！”被老師這樣一說，我和方老師都笑了。因爲這個討厭的手機，我已經落下了不少的課，方老師並開始幫我補課，有一題我一直搞不懂，老師便厭其煩地教我，一遍、二遍、三遍，我有些棄餒，老師來鼓勵我，說：“誰都有不會的題目，只要你有信心一定能做出來的！”聽了老師的話，我重新找回了自信，很快，這道題我就弄懂了。

這就是我的老師——方老師！

我的老師初一寫人作文600字10

傍晚，我獨自聽着周杰倫的歌，腦海裏思緒萬千。無意中，我看到了一條手絹，一看到這條手絹，就回想起了我小學時的一位老師——姜麗華。

她雖是一位平凡的教師，但卻有着不平凡的精神。我的這位老師總是一絲不苟地工作，一心一意地爲學生服務，她從來不會因爲小事而發脾氣。我們都很喜歡她，她也很喜歡我們，正是因爲老師的仁慈，使我們班成爲全校紀律最差的班級。

這條手絹的背後有着很感人的故事。那年夏天，學校舉行運動會。當老師向我們大家公佈這個消息時，所有同學都沸騰了，都爭先恐後地報名參加項目。由於我不想跑，也就沒報名。

“張超，跑個100米算術跑。”老師一邊說一邊往一張紙上寫着什麼。

“老師，我……我不想跑。”我結巴地答道。

“不行，這麼高的大個子不跑多浪費啊！”老師幽默道。頓時，全班嘰嘰喳喳地議論不休。我也沒辦法，也不能落話把呀，跑就跑吧！

到了比賽那天，我充滿了自信。運動會的場面也很熱鬧。

“砰”的一聲槍響，400米接力賽開始了。下一個就是我要跑的項目，我的任務就是跑到50米時拿起鉛筆和題卡迅速地將算式的結果寫上，然後放下鉛筆拿着題卡跑向終點。

終於該我上場了。又是“砰”的一聲，我們就像離弦的箭一樣射了出去。速度之快真的難以想象，我不負衆望拿了第一名。但是當我衝過了終點想站住時，由於操場上石子沙礫太多，鞋底又太光滑，我狠狠地摔在了地上，卡傷了腿，鮮血不停地往外流。就在這時，姜老師用她的手絹很快地包紮住了我的傷口，馬上把我送到了醫院。醫生說要是沒有這個手絹，恐怕我就要坐輪椅了。

雖然我現在正在讀中學，但每逢有機會，我就會回母校看看老師，希望姜老師永遠健康快樂。

我的老師初一寫人作文600字11

老師是辛勤的園丁，精心培育我們這些幼小的花苗；老師是夜晚的明燈，照亮孩子們前進的道路；每當想起這些美麗的格言，我都會想起現在教我的班主任“趙老師”。

趙老師的頭髮很黃很黃，她從未染過頭髮，我們大家都知道，那是老師爲我們操心的結果，她的一雙炯炯有神的大眼睛好像會說話似的，時時給我們警戒。

有人說趙老師很聰明，這點我贊同，在我們學習的時候，她只會悄悄的在黑板上寫上今天的作業，走出門外，在門後面悄悄地觀察我們，有一個同學說話，老師疾步走到她的身邊，親切地問她：“你說話了嗎？”那女孩死要面子：“我沒有！”她的同位對老師說：“她剛剛只是問我題了。”老師的臉上輕鬆多了，耐心的問女孩是哪個題，女孩指了指她手中的試卷，本以爲老師會罵她笨，結果趙老師嘴裏飛出了這樣一句話：“不會就得問老師，問同位同位也可能不會，你的字寫得也好看，只是不會寫這一個題對吧？你看，三角形的低等於什麼……”。

同學們目瞪口呆，十分羨慕那個女孩。

趙老師還很關心我們哩！我們男生女生集體玩活動時，她總是悄悄的躲在門後，觀察我們的一舉一動，如果有一個人不小心摔倒，趙老師一定會二話不說，跑過去問他怎麼樣。又一次，我們班的“野蠻人軍團”之一孫中奧遲到了，當他氣喘吁吁的跑進教室，見了趙老師，臉紅了一大半，結結巴巴的說：“報……報到。”“嗯，進來，今天怎麼遲到了？應該起晚了吧？你看你急的飯都沒吃，我辦公室桌子上正好有一袋早餐餅乾，下課了你拿去吃吧。”自從孫中奧吃掉餅乾以後，就再也沒遲到過，我們都想見一見那袋神奇的“不遲到餅乾”。

這就是我們敬愛的趙老師，老師，您爲我們付出了太多太多，您辛苦了！

我的老師初一寫人作文600字12

老師，就像冬日裏的陽光，讓我們感受到溫暖;老師，就像黑暗裏的一道光，爲我們照亮未來的路;老師，就像沙漠中的清泉，讓我們感受到希望。我身邊就有這樣一位可親可敬的老師。

我的體育老師姓李，個頭兒不高，有着一雙炯炯有神的大眼睛，常常扎一個馬尾辮，喜歡穿T恤和牛仔褲。上課的時候，我們一做小動作，她就能發現，於是我們叫她“火眼金睛”。

我二年級時的一節體育課，老師讓我們跑圈。跑着跑着，我前面的兩個同學說起話來，老師攔住了我和說話的兩個同學，說：“你們三個，去第六條跑道跑圈，直到我喊停爲止。”“不管你是不是被冤枉的。”她補充道。於是，我們繞着操場一圈圈地跑，小陳還回過頭來對我說：“你是被冤枉的。”我恨不得一拳把他打扁。跑着跑着，老師還是沒有喊停。謝天謝地，下課鈴終於響了，可我的腿已經不聽使喚了。這個老師也太殘忍了吧。不過接下來發生的一件事又讓這個想法消失得乾乾淨淨。

有一天我們跳大繩，我一不小心弄斷了大繩。這可怎麼辦呀，老師知道了一定會罵死我的。要不主動認錯?不行，那樣不就等於自殺嗎?最後，正義戰勝了邪惡，我決定主動認錯。我慢慢地走向老師的辦公室，走到了門口，我輕輕地敲門。“進。”老師說。我走了進去，說：“老師，對不起，我弄壞了大繩。”“沒關係，下次注意就好了。”老師和藹地說。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師，這是您的工作寫照，是您給了我搏擊藍天的翅膀，給了我逆水行舟的勇氣。老師，謝謝您。

我的老師初一寫人作文600字13

在我經歷過的所有老師中，我認爲最幽默最搞笑的，也是我最喜歡的，就是在“新東方”上課的一位外教老師。 老外的英文名叫naiton，讀起來特別像“奶糖”，所以我們都叫他“奶糖”，奶糖老師是一個胖乎乎的中年男人，他穿得很隨便，灰色的眼珠，咖啡色的頭髮，頭髮還是自來卷，經常有卷卷的波浪，這讓我們看起來很新奇！於是我們很想扯下他一根頭髮仔細觀察，或者說留做標本，每每這時，他總像要戰鬥一樣大叫着：“哦——哦——！”

奶糖老師上課對我們要求很嚴格，比如有不聽講的同學在做小動作時，他通常會扔粉筆頭讓那位同學警醒。有一次，我正對着天花板發呆，冷不丁被老外扔的粉筆頭砸中額頭，當時只感覺“嘣”地一聲，我頓時渾身一哆嗦，當時就引來同學們一陣大笑，有一位同學開玩笑說：“炸彈炸人啦！”老外馬上又一顆粉筆頭砸中多嘴者的大門牙，也模仿他的語氣說：“又中彈啦！”大家頓時又樂壞啦！課堂氣氛也變得輕鬆起來。 因爲老外的名字讀起來很像“奶糖”，於是某次，我的同桌就投其所好地帶來一包大白兔奶糖，他不忘跟老外開個玩笑，走上去一邊給老外送糖吃，一邊大聲說：“給你一個奶糖吧！”

他還故意標標準準地喊着“奶糖”老師的大名，大家一聽又鬨堂大笑。 誰知道奶糖老師一點兒也不介意，他接過來大聲道謝着：“哦！謝謝！”吃完之後，老外還說：“good！很甜！下次還要請我吃噢！”說完又不客氣地再抓一大把奶糖，放進自己的口袋裏，樣子貪吃又可愛，真的很像小孩子，充滿了童心。老外很喜歡和我們做遊戲，有一次，我們玩擊鼓傳花，輪到我時，我一時不知道該表演什麼，老外就抓起我的手，帶着我跳起了圓舞曲，當時把我搞得暈頭轉向，覺得他簡直就像個老頑童。

這就是我的外教“奶糖”老師，你們說他是不是很可愛呢？

我的老師初一寫人作文600字14

有一種恩情終生難忘，有一種教導受益匪淺，有一種關懷滋潤心田，有一個名字刻在心間，那就是老師。

老師是紅燭，照亮別人而把自己燃燒;老師是園丁，培育桃李開遍天涯海角;老師是火種，點燃了學生的心靈之火;老師是石級，承託着學生一步步踏實地向上攀登。老師，您用語言播種，用粉筆跟耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。用愛播種春天，播種理想，播種力量……您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母爰更細膩，比友爰更純潔。

教我們語文是李老師。李老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那麼輕鬆，活潑生動，我們尤其愛上她的作文課。她講起作文來總是那麼風趣，幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。老師不僅課教的好，而且人也很漂亮，老師有一雙水汪汪的大眼睛，長長的眼睫毛，她的鼻子棱角分明，看的是老師那兩排牙齒，潔白整齊，就像兩排銀白色的珍珠，閃閃發光。

老師爲人很溫和，這一點在上課時可以看出，老師上課時語句幽默，使同學精神抖擻，老師會不厭其煩地爲你講解每一道題。在你傷心失落時，老師總會給你加油打氣。那一次，我考試沒考好，十分沮喪，感覺花不再豔了，草不再綠，天不再藍，鳥不再叫，眼前的一切，在我看來，都不同往日……這一切被老師發現了，她鼓勵我說：“不要灰心喪氣，你還有大把的時間可以努力學習，老師相信你，下一次你一定可以考好!”聽了老師一番勸告，我下定決心加倍努力學習。

如果世界上沒有老師，人類將永遠陷入混沌。所以讓我們手牽手，弓下身，對老師說一聲：“謝謝您!”

我的老師初一寫人作文600字15

樹葉枯黃，秋風颯颯，荷花凋零，大雁南飛。是秋！金黃的秋色送來了即將小升初的莘莘學子，他們堅信：只要沒到交卷的那一刻，誰也不知道勝負。而他們的背後，有一羣精英教師，他們日復一日、年復一年地履行自己的使命——將一個個孩子送上重點中學。如果說精英教師是一束璀璨的光芒，而我的數學老師，就是其中奉獻出光芒的一顆星星。

剛入學時，老師並不是我們的班主任，而真正意義上的第一次見面，是在開學後，但我第一次見到老師，卻是適應期的第三天。

那天，校園迎來了一陣夏日少有的涼風，學生們思家的心也由此得到了慰藉。我因報名那日並沒有照相，前去補拍。一進到拍照的地方，就有四五個學生和一位頭髮花白的老師。我以爲那位老師是一位對人嚴格的、普普通通的老教師，也就沒有多看。

當我們都沒有開始拍照時，他突發奇想，對着我不認識的那些同學說：“誒要不我也拍個照吧！這個拍的不好看。”他拿起校卡，指着上面的自己說。旁邊的同學笑了笑，我也跟着笑了笑。我對他的印象有些改變，我發現，他並不是一個老套的人。我開始細細地打量他：頭髮直挺挺地立着，眼鏡時不時滑到鼻子中間，他也時不時的用中指推着眼睛。穿一件雪白的襯衫，腰挺得很直。

“老師你過來吧。”拍照的叔叔喊着老師。老師迅速的從揹包裏拿出一條卷的好好的領帶，往脖子上一套再一拉，三兩步地就走到紅布前。

多麼平易近人的老師啊！如果他是我的老師那該有多好！不知是不是老天眷戀我，上學後的第一節課，我看到了熟悉的身影，聽到了熟悉的聲音：

“同學們你們好！我是你們的數學老師……”