小學六年級作文：我的好朋友——小羽

在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家收集的小學六年級作文：我的好朋友——小羽，希望對大家有所幫助。

小學六年級作文：我的好朋友——小羽1

方纔進初中，來到一個全新的環境，班上的同學沒有一個是熟悉的。開始時我不免覺得寂寞，但很快我就在新同學中結識了一位好同夥，他就是羅建文。

羅建文，一米七二的個兒，一頭烏髮，國字臉。這位仁兄有一個缺點，就是時間觀念不強。有一個禮拜六，我們說好早上9：30在中心廣場碰面，一起去書城買數學參考書。那天，我早早地就到了說好的地址等候。9：30到了，沒有看到他;9：40過了，還是沒有他的人影;9：57，正當我預備離開時，他終於泛起了。我有些生氣地問他爲何這麼遲，他沒事兒似的說：“早得很，目下當今去也來到及啊!”

羅建文是個非常活躍的學生。在教室裏，若是有人在大聲說笑，那準是他。他是個直腸子，心裏永遠藏不住事，有甚麼事不說出來就不舒服。當別的同學取得好成果的時候，他會毫不遮掩地問他人表露自己的愛慕和高興。當你冒犯他時，他會瞪大雙眼，呲牙咧嘴，好像要吃了你似的。這時候你最好別去招惹他，否則吃不了兜着走!因此，我們給他取了個外號叫“百變金剛”!

說到這裏，我想起了一件事。那是期中測驗前的一次小測驗，試卷發下來，我的試卷上寫着大大的97分。我高興地把試卷遞給羅建文看。他也很高興，就認真地看起來。俄然他大聲對我說：“你這裏老師漏改了，你來看看，應該再扣3分。”我說：“一點點小錯，不礙事。”他卻說：“那可不行，不克不及這樣!”不等我同意，他就把試卷拿給老師看，老師覈實後就扣了3分，我的高興情緒一會兒就低落下來。放學的路上，我成心不理羅建文，將自行車騎的飛快。沒想到他也騎的飛快，跟上來對我說：“你慢一些，我有話要跟你說。”我看成沒聽見，不理他。他又說：“你這樣是不對的，要想取得好成果，得高分，要靠實力，不克不及存有絲毫的幸運心理啊。”我聽完他說的話，一邊思考，一邊放慢了車速。最後，我跟他說：“對不起，是我不對，我不應該發脾氣。”他說：“誰叫我們是同夥呢?”

羅建文是個很好相處的同學。每當我看到他做的不好的地方，向他指出時，他總會微笑地表示以後改正。我們經常在一起討論問題，有時甚至會吵得滿臉通紅，互不相讓。過後，我們又像沒事一樣，還是形影不離。我們互相幫助，共同進步，爲對方取得好成果而高興。和他交同夥，有喜有憂，有苦也有樂，有笑也有淚，真是十分有趣啊!

小學六年級作文：我的好朋友——小羽2

“啾啾，啾啾……”窗臺前的樹上有隻小鳥在唱歌，細嘴，小眼，婉轉的歌聲若山間的清泉。這讓我想起了我的好朋友——小羽。

是的，小羽是隻鳥。細嘴，小眼，尾翎很長，肚子上有白白的絨毛，到尾翎漸變成鵝黃，翅膀烏黑髮亮。她的頭總是微微揚起的，側面看，似乎藏着驕傲的眼睛讓它看起來像位孤傲的貴族少女；正面看，卻像個胖胖的絨球，可愛極了！

小羽是爸爸的一個朋友從山中捉來的，因爲當時年少不懂事，我只知道它是我的寵物，一個無論如何也不能與我分開的寵物。因此，我總愛自己給它餵食。

那是它剛來我家吧，儘管如此，她也是一副”天不怕，地不怕“的樣子：頭高高昂起，眼裏卻藏不住對新環境的好奇。我拿起一個小茶壺，往她的“茶杯”倒下去，隨即裝了一勺蟲子，飛快的開啟籠子放進她的飯碗。心想：我好歹是你的新主人，你總不能反抗我吧？可結果卻大大出乎我的意料，小羽飛快地啄了我一下，很用力，我的手頓時出現了深深的血痕。我驚詫的擡起頭，只見小羽怒目圓睜，深深的恨意彷彿要把我燒掉。

我自是不死心，每天都會個小羽餵食。漸漸地，我們變得熟悉起來，她對我的警惕消失了，取代而之的是信任；我也總愛在晚上與她“聊天”。她像能聽懂我的話似的，當我說到開心事，小羽會興奮地在小秋千上搖晃；當我說到傷心事時，她會無力地耷拉着腦袋，彷彿經歷這件事的是她，而不是我。我越發喜歡她了，她的聰明，她的可愛，在不知不覺間，已成爲了我生活中的不可缺少的風景。

可惜好景不長，開學了，爺爺趁我不在家，悄悄地把小羽放了。我知道，這不能怪爺爺，畢竟，小雨的樂園是天空。

小羽愛天空，作爲她的朋友，我尊重她的選擇。但……要記得回來看我啊，朋友，最近發生了許多事，我還等着你回來聽呢……一滴眼淚悄然落下。

“啾啾，啾啾……”我望着窗邊不知何時出現的鳥兒，細嘴，小眼，婉轉的歌聲宛若山間的清泉。擦掉眼淚，我喃喃自語：“是你嗎？小羽。”

小學六年級作文：我的好朋友——小羽3

優雅的“小提琴先生”是我的好朋友。

他是位紳士，總是把自己打扮得一絲不苟，一身閃閃發亮的束腰棕色禮服，長長的脖子上繫着一條領帶，四個髮夾捲起一頭秀髮，兩撇微微翹起的小鬍子，一看就顯得那麼與衆不同。

他說自己出身名門，有着純正的意大利血統，意大利名叫“iLViolino”，英文名叫“Violin”。他說自己是音樂大師，能夠“唱”優美動聽的音樂，大家都叫他“絃樂之王”，與鋼琴、古典吉他一樣地位顯赫。

“小提琴先生”確實沒有吹牛。我是在電視上認識“小提琴先生”的，當時他“唱”了一首《我和我的祖國》，旋律悠揚，詩意綿綿，閉上眼我好像看到了祖國的大好河山，滾滾長江、九曲黃河、巍巍崑崙、雪域高原，從那時起我打定主意一定要親眼見見“小提琴先生”。

爸爸媽媽很支援我，有一天，他們帶我到了“弦律工作室”。工作室裏有好多“小提琴先生”。他們有的是大個子，有的是小個子；有的穿着棕色的禮服，有的穿着白色的禮服；有的看着文靜，有的看着活潑。但是無論怎麼看，都顯得比電視中的更優雅、更紳士。我選了一位長得和我手臂差不多高的“小提琴先生”做朋友。

起初，我還是挺討厭這個“小提琴先生”的。我讓他唱“哆”他唱“咪”，讓他唱“西”他唱“啦”，而且還老發出鋸木頭一樣的聲音，難聽死了。我心裏想，這個“小提琴先生”和電視裏的不一樣，根本唱不了歌，怎麼看都像個騙子，我不要和他做朋友。

爲了讓我相信“小提琴先生”不是騙子，音樂室的老師和爸爸媽媽想了很多辦法。透過認五線譜讓我知道“小提琴先生”能唱哪些音；按“小提琴先生”領帶上不同弦的不同位置讓我知道“小提琴先生”歌聲的高低；透過上弓、下弓、全弓、短弓讓我知道不同“撓癢癢”法會讓“小提琴先生”發出不同的笑聲。終於有一天，“小提琴先生”像樣地唱起了《倫敦鐵橋》《鈴兒響叮噹》，唱起了“啦西哆咪咪發嗦，嗦發咪咪哆西啦”。我驚喜地發現，原來和“小提琴先生”做朋友是要經常陪他玩，經常陪他唱的。

“小提琴先生”現在已經是我的好朋友了。每天做完作業我都會陪他玩幾分鐘，給他“撓撓癢”，讓他快樂地唱幾首歌。“小提琴先生”也越來越聽我的話了，當然，唱有些歌時他還會調皮地發出幾聲嘎嘎聲。

優雅的“小提琴先生”，我會一直做你的好朋友！

小學六年級作文：我的好朋友——小羽4

嘿，姑娘，你聽過嗎？有一首歌是這樣唱的：“我們一個像夏天，一個像秋天，卻總能把冬天變成了春天。”我想，用它來形容我倆是最恰當不過了吧。我的性格大大咧咧，像夏天一樣熱情似火，你呢，正如恬靜的秋天，沉穩內斂。和你在一起時，我們的笑聲就像掛在屋檐上的風鈴一樣，微風拂過，清脆無比。我有幸能認識你，有你，真的很幸福。

可愛的姑娘，我們在一起談天說地，談古說今。可是在你面前，我的知識面可就太狹隘啦，瞧啊，那個能把唐詩宋詞倒背如流的女孩，那個能將歷史故事滔滔不絕繪聲繪色描述出來的女孩，那個一旦讀起詩文來就聲情並茂，一本正經的女孩，可不就是你嘛。你常說，讀詩能給人帶來幸福的感覺，那麼對詩文如此鍾情的你，豈不是成爲幸福的化身了？可愛的姑娘啊和你相伴，我能不幸福嗎？

幸福的樂章中難免有一點兒小插曲。也許是到青春期了，又或許是壓力太大，你發現了嗎？我好像改變了許多。以前性情溫和的我，現在卻常常因一點小事而大發脾氣，以前無論面對什麼困難都笑臉迎接的我，現在變得畏縮不前，甚至會打退堂鼓，缺少挑戰的勇氣。於是，在家長恨鐵不成鋼的嚴厲管教之下，我逐漸變得叛逆起來。還記得那一次嗎？我和媽媽終於爆發了壓抑已久的大戰，憤怒至極的媽媽毫不留情甩給我一巴掌。臉頰如被灼傷一樣火辣辣地疼。縱然我再不甘示弱，也還是偷偷抹起了眼淚。第二天上學時，一向心思細膩的你一眼便發現了我的異常，你輕聲問我：“怎麼啦？”我不禁心頭一陣酸楚，不知從何說起。看着你那心疼的眼神，心中的委屈之情都化作淚水，就像斷了線的珠子一樣。最後，我和你講了事情經過，你沒說什麼，只是摸了摸我的頭，陪在我身邊直到我再次露出笑臉。那一刻，我心頭的烏雲漸漸消散，最後就像面朝大海一樣開闊，春暖花開一樣溫暖。姑娘，只有你最明白我，你說此時無聲勝有聲，你說最好的安慰就是陪伴，而我說，有你，我真的真的很幸福。

我古靈精怪的姑娘啊，時光如梭，三年的陪伴已經進入倒計時了。快節奏的生活，試卷滿天飛的生活，使我漸漸變得厭煩和牴觸。可你呢，則笑盈盈地搖頭晃腦地說：“非也非也，此方差矣，書中自有黃金屋，書中自有快樂屋！”果不其然就像高人一般，我只有虛心求教的份兒嘍。唉！古靈精怪的大學霸，今後還望多多指點小妹呀！畢竟，能和你一起學習，是一件多麼令人感到幸福的事啊！

當我難過時，是你在我身邊陪伴我，當我徘徊不前時，是你爲我答疑解惑，當我獲得進步時，是你爲我高興，鼓勵我繼續前進。哎呀，姑娘啊姑娘，請允許我和你說聲“謝謝！”姑娘啊姑娘，將我們的友情進行到底吧！

小學六年級作文：我的好朋友——小羽5

“泠泠七絃上，靜聽松風寒。”劉長卿詩句中的“七絃”即爲古琴。古代的文人雅士，高山流水覓知音，一張古琴，便傾訴了他們的喜怒哀樂。我雖不是文人，也不是雅士，但古琴，亦是我的好朋友。

初識古琴，我還在幼兒園。聽着姐姐們彈奏古箏，感覺聲音猶如天籟，特別好聽，便纏着媽媽要學樂器。媽媽考慮再三，把我帶到了“吟一閣”，帶到了古琴前。老師撫琴，聲音卻並沒有古箏的清脆，沒有琵琶“大珠小珠落玉盤”的美妙，它的聲音低沉，古樸，如一位垂暮之年的老人。我當時就撅起了嘴。媽媽告訴我，常熟的虞山琴派全國聞名，你好好學琴，說不定以後能將虞山琴派發揚光大呢。我似懂非懂，勉強接受了古琴。

從此之後，每天，我都與古琴相伴。一開始的練習曲讓我心煩意亂，手指在弦上反覆摩擦的疼痛感更讓我叫苦不迭。隨着時間的流逝，我能彈奏很多琴曲了，手指上，也生出了一層老繭，再也感覺不到疼痛了。我發現，很多時候，低沉古樸的琴聲竟能與我的心情想通。當我傷心時，我會坐到琴前，彈奏一曲《長門怨》，琴聲哀婉，如泣如訴，一曲奏完，似乎把心中的難過都發泄了出來；在我得到了榮譽高興時，媽媽常教育我不能驕傲，我只能把滿心的歡喜傾訴給古琴，彈奏一曲《春風》，歡快的旋律讓我如沐春風；當我迷茫時，我又會彈奏一曲《瀟湘水雲》，從潺潺的水聲中收穫靈感……古琴，能懂得我的心境。

在我四年級時，在老師的鼓勵下，我報名參加了全國古琴最高賽事——第五屆“幽蘭陽春”杯古琴大賽。我着一身水綠色漢服，頭戴眉心墜，在觀衆的目光中，款款走上了臺。我深鞠一躬，緩緩落座，開始彈奏《梅花三弄》。一勾弦，一個散音在場中迴響，如一朵梅花，在深冬綻放。接着一串輕快的泛音響起，琴聲空靈，清脆，如滿樹梅花傲然於冰雪之中。我陶醉在自己的琴聲中，忘記了臺下的評委，也忘記了那許多的觀衆，彷彿與琴聲融爲一體，自己，也成了那冰雪中的一朵梅花。最後，我以一個泛音結束了演奏，琴聲久久地在會場上空迴旋。過了許久，臺下響起了雷鳴般的掌聲，我回過神來，站起身，向觀衆們鞠躬致謝。評委們給了我很高的成績，組委會獎給我一張全新的古琴。我高興極了，把琴抱在懷裏。古琴，給了我莫大的榮譽。

“古調雖自愛，今人多不彈。”如今，很多人對我的古琴朋友都不是很瞭解，我想，我會讓更多的人認識它，讓我的這位好朋友成爲世界各地人們的好朋友！

小學六年級作文：我的好朋友——小羽6

我有一個好朋友叫黃健，比我大幾個月。他長得肥頭大耳，眼睛雖然很小，但是隻要骨碌一轉，就能想出一個鬼點子。他的嗓門兒很大，隔老遠都聽得到他的聲音。

他之所以這麼胖，是因爲他很貪吃。記得去年的一天中午，我正要出校門去吃餃子。他剛吃完午飯，聽到"餃子"二字，頓時兩眼放光，對我說："我跟你一起去!"就這樣，我們來到了餃子店。過了一會兒，一碗熱氣騰騰的餃子就端到了我面前。我正吃得津津有味，猛一擡頭，發現他目不轉睛地盯着我碗裏的餃子，口水都快流成了河。我明白了它的心思，用筷子夾了一個餃子，對他說："你也要......"還沒等我的話說完，他就以迅雷不及掩耳之勢，一手抓過餃子往嘴裏塞。一邊嚼一邊說："好像啊!我還要吃!"我目瞪口呆地看着他的貪吃樣，真是服了他。

他雖然很貪吃，但是非常熱愛運動。記得一個炎熱的中午，他抱着籃球興沖沖地找我一起去打籃球。我們來到操場上，開始練習拍球。他提出比賽拍球，我爽快地答應了。我一次只拍了二十個。輪到他拍了，他分腿彎腰，上身前傾，眼睛盯着球，有節奏地拍起來。他一會兒左手拍，一會兒換右手拍。籃球在他的手和地面之間跳動着，真像一個聽話的小孩子在快活地蹦跳。他真厲害啊!竟然拍了四十多個，我和他相比差遠了。接下來，我們開始練習投籃。我投了幾次都沒有進籃筐，而他卻輕輕鬆鬆地就把球投進去了。我仔細地觀察他投籃的樣子，發現他總是先舉起籃球，瞄準籃筐，雙腳一蹬，籃球就不偏不倚地"飛"進了籃筐裏。我情不自禁地爲他喝彩："你真是個籃球高手啊!"

熾熱的陽光烤得操場都快着火了，我突然覺得口乾舌燥，就提議："太熱了，我們別打了!"他頭也不回地繼續投籃："你先走吧，我還想再打一會兒!"我只好先走了，一邊走一邊想：他真是熱愛運動啊!我來到辦公室，一口氣就把一大杯水喝光了。休息了一會兒，我再次來到操場，看見他仍然在那裏打籃球。汗水溼透了它的衣服，他時不時用手抹一把臉上的汗，卻沒有停下來休息一會兒。我在心裏暗暗佩服：他不怕吃苦，堅持鍛鍊，真是我學習的好榜樣!

這就是我的好朋友黃健--一個活潑、機靈、貪吃、熱愛運動的男孩，你們喜歡他嗎?

小學六年級作文：我的好朋友——小羽7

我有一個好朋友，她的名字叫蒙紅。

她有長長的頭髮，大大的眼睛，小小嘴脣，扎着馬尾辮似秀髮，臉部很整潔，也很開朗。最重要的是她有一雙助人爲樂的手。

今天早上，她來授課的情況下，班級的同學們都讚美他的秀髮扎得很美，有的還增加響聲說她人很好，並且還助人爲樂，也有的說她與生俱來便是那麼漂亮，簡直逗人喜歡無比。

但我卻不以爲意。有一天下午，我們班在打掃教室，我和她去接水的情況下，她看到一位小朋友挎着的水十分深十分多，蒙紅馬上把自己的水放下了，跑去協助了她，我那時候很是不開心，見到她幫小朋友把水提及了課室。那一個小朋友跟她說：“謝謝美麗姐姐，蒙紅趕忙說不客氣，之後你不要一個人提那麼重的水，假如你提沒動了，就非常容易產生風險，知道嗎？”小朋友過意不去的說：“知道，謝謝親姐姐提示我”，說着那一個小朋友就要課室幫助打掃來到，看了，我還在那邊看見很是打動，我也感覺她愛協助人了。我詢問她如何那麼喜愛幫助別人呢？我們班的同學們都說你助人爲樂，看來是確實，我姓名裏有“樂”字，但我卻沒有助人爲樂，來看我還是不高興。有時我在想，如果我們每一個人都喜愛幫助別人，那我們的校園就應當會很和睦。

蒙紅笑着說，如果你認真的去幫助別人，你也就會感受到原先幫助別人是那麼的有意思，是那麼的高興，假如他人在跟你說謝謝的情況下，那你就更考慮了，由於並不是每一個人都那麼真心實意的說謝謝的，僅有在幫助別人的情況下，才接到的謝謝是最好聽、最真正的。一聲謝謝猛然能夠解決一天的疲憊哦，我詫異的說：真的嗎？那我也要去幫助別人，我也期待獲得別人說的謝謝。

中午，在我尿尿回到課室時，見到一位老師懷着一摞書，那書好像要掉下去了，老師這時很急，我也很急，我趕忙上前往對老師說：老師，我協助你抱點吧？獲得老師的願意後，我趕忙把最上邊的書懷着，邁向樓去，一直搬到老師的公司辦公室。它是一間非常大的公司辦公室，裏邊有很多的老師的批改作業，我儘管累，可是我好像聽見有一些老師說，這一學員很勤快，出了那麼多的汗液，都還是笑嘻嘻的，這學員是很有愛心，我很過意不去，趕忙跑出來，後邊還聽到了老師的謝謝的聲，儘管不大，可是這響聲卻震撼人心了我的內心。

在這裏之後，我明白我的開心是來自對他人的協助，由於我真實的體會到一個發自肺腑的謝謝，並且是一位老師給的。這要我勵更爲志，要在之後的日常生活更爲的認真學習，長大以後要協助必須協助的人，做一個對社會發展有效的人。

蒙紅得話讓我懂得了做什麼是更開心的事情，從這大夥兒以後大夥兒的友誼更爲深層次了。

小學六年級作文：我的好朋友——小羽8

大家都知道，歌壇有個巨星周杰倫。但你們知道嗎，我們班有個酷星周杰。

他明眉清秀，臉蛋白白的，眼睛大大的，嘴巴小小的，明眸皓齒，個子很矮小。他長得十分帥氣，但帥氣中又夾着一絲絲可愛。

周杰是周杰倫的忠實“粉絲”。有時上課，總會時不時的唱幾句。那腔調，像極了周杰倫。甚至就連走路都要學着周杰倫。但他學習不好，早上交作業，本子上總有他的名字。考試也考不好，經常考70多分，所以大家都不大在意他。每次他被叫進辦公室時，他垂頭喪氣；老師問他問題，他一聲不吭；一跨出辦公室的門，他便歡天喜地。有一次，我問他：“你爲什麼晚上不寫作業？”他朝我吐了吐舌頭，調皮地作了一個鬼臉說：“晚上聽歌聽太晚了，所以忘寫了”

很快，班上的聯歡晚會就要開始了。班長說大家可以報名參加表演，爲大家祝興。周杰一聽，便以百米衝刺般的速度，衝到班長面前，在衆目睽睽之下，在報名表上寫下了他的名字。那天晚上，當主持人叫到他的名字時，大家都望着他。只見他緩緩站起身，邁着矯健的步伐，大步走上了舞臺，還裝模作樣地咳嗽了幾聲，引得全班鬨堂大笑。可週傑不理他們，慢條斯理地說道：“接下來，我要爲大家演唱有名的《龍捲風》，請大家歡迎！”他點了幾下腳“音樂響起！”只見他兩眼微閉，搖頭晃腦，一手拿着麥克風，另一隻手擺着動作，如癡如醉地唱着“愛像一陣風，吹完了他就走”唱得頗有一番滋味。大家都聽得入了迷，以致於老師們走進來都沒有看到。他們聽見了歌聲，看着周杰。如果不是周杰長得矮，衆老師一定會衝上前去要“周杰倫”籤一個名。大家連連叫好，他卻渾然不知。最後，甚至我們沒等他唱完最後一句，便鼓起了雷鳴般的掌聲，鼓得我們的手通紅通紅的。周杰看着大家，深深地鞠了一躬，紅了臉，不好意思地笑了。

又過了不久，學校舉行了“卡拉OK”的比賽。周杰積極地報名參加。經過幾輪熱火朝天的投票之後，結果就出來了：是周杰。周杰既高興又緊張，每天都在認真地練習。比賽當天，他懷着滿滿的信心走上了舞臺。他唱的是《七里香》。一開始，裁判並不覺得怎麼樣，但是到了後面，他不得不跟着大家一起邊拍手邊唱着，爲他伴奏。所有人的眼睛像被磁石吸住了一般再也動彈不得。最後，毫無疑問，他獲得了全校一等獎，並從此，名聲大振。

歌壇有個巨星周杰倫，我班有個酷星周杰。你喜歡他嗎？他可是我的好朋友。現在，他的真名大家全忘了，還總嚷嚷着叫他唱歌呢！

小學六年級作文：我的好朋友——小羽9

當你有困難時，她伸出雙手；下雨時，與你共同撐一把傘；飢餓時，與你共同分一塊麪包……她——我的好朋友。

“萍水相逢”

時光匆匆，一下子要到了八上了。想想當時才步入初中學校的大門。我這個脾氣古怪，應該沒誰能與我交朋友。而且我還是一個直腸子，有話直說，從不拐彎抹角。而她——我的好朋友。開學時，我在寢室什麼都不會做，是她幫我和教我的。也不知她怎麼想的。不過還是挺謝謝她的，到了後來我和她“撞”到一起了。我們只是萍水相逢，可相同的命運把我們緊緊地連在一起了。

“獨一無二的她”

她是一個大方、善良、無私、樸實的女孩。

在別人找她借東西時，她從不拒絕，也沒有一絲抱怨。

看見別人遇難時，她會伸出援手；別人掉東西時她會幫忙撿起來；有學習上的問題找她，只要不超出她的範圍她會竭盡全力教你。

別人或老師叫她做什麼事，她也不會抱怨，只是任勞任怨做到最好。她是一個完美主義者。

她從不貪圖美麗，她的衣服有的帶有過時的花色，她從來沒有介意過，只說:“有什麼關係嗎？有衣服就不錯了，有什麼可以挑三揀四的。”我有時會笑，可這個不是嘲笑，而是給她的樸實點贊。

她還是個沒有私心、斯文的女孩。

她從未貪圖過什麼，就只是清清白白做人，快快樂樂的生活。

她的斯文應該與她的名字有關，她的字:芷嫺。芷，我想的是白芷，是一種草本植物可以入藥，還能結果，並且散發着香氣。我認爲她的父母一定是讓她有一個好的發展，香氣應該是女孩都有的吧！嫺，文靜。她從不大聲說話，她也很少爆粗口，她說話也一直是和聲和氣的。

她——獨特的女孩，我從未見過的，不知從哪裏聽來的:“一個人會被身別的人影響。”正是這樣，我現在也越來越像她了。

“突襲成功”

她這個人還挺堅定的。一次考試，她的排名落後與我，然後她跟我說:“我要加油，期末考試有所進步”我認爲這句話中她有可能是這麼想的:在下次考試中，超過我。不過那次考試後，她上課認真，下課複習，積極回答問題，天天思考題目，查查資料。不過我也不甘落後。期末考試如約而至，結束後，過了幾天排名下來了，她超過了我。這次她的突襲成功了。不過下一次……嘻嘻

朋友我爲你驕傲，將來的我們一起進步，一起共同成長。我的好朋友，感謝這一生讓我遇見你！

小學六年級作文：我的好朋友——小羽10

看到這個題目，你會猜到我的好朋友是誰嗎？“橡皮擦，你真棒！錯別字，你幫忙，把你身子全弄髒，下了澡堂還來幫！”嘴巴里唸叨着這首兒歌，我也忍不住想要來介紹我的橡皮。

我的橡皮是過生日時媽媽送給我的，它自從開學一直陪伴着我，我十分喜歡這塊橡皮。它長得方方正正，像一塊小型磚塊。面板嫩黃，細膩光滑，讓我忍不住總想去摸摸它。可愛的它還穿了一件透明的外套，外套正面有一隻大熊貓作爲裝飾，讓我想到我要好好的保護它。它身子長約三釐米，寬約兩釐米，高約一釐米，不大不小，正合適我。把它託在手心，一股淡淡的`清香味鑽進鼻孔。

我的橡皮寶寶雖然模樣樸素，但是，糾正錯誤的能力可是一流的。用手摸摸小橡皮，它的面板光滑細膩，就像摸到嬰兒的面板。捏一捏，小橡皮硬中透軟，簡直就是一個堅強的又不失溫柔的小女漢子。接着，我把橡皮在紙上擦一擦，你聽“沙沙沙”的聲音傳入耳朵，彷彿小橡皮在對我低吟歌曲，又像在對我訴說心聲。掂量一下它的重量，不重，甚至有點輕。頓時，我有點心疼小橡皮，爲了我，它越來越瘦，體重越來越輕了。小橡皮是我學習生活中的好幫手。在我寫錯字時，它會扭着身體，用力幫我擦掉錯別字，有時，會在紙上留下一條黑乎乎的“長尾巴”，說明我寫字太用力了，而此時的小橡皮卻被磨損地更加厲害，身上掉下來一層碎屑，惹人心疼！除此以外，我的小橡皮身上光滑無比，這是我平時愛惜小橡皮的結果，因爲它是我的好朋友，我必須要好好保護它，照顧它！現在，你知道我的好朋友是誰了吧！它真是我的好夥伴，我學習的好幫手，是我最親密的好朋友。我將繼續愛護它！

指導老師 趙蕾 評語：小作者能從身邊最不起眼的小橡皮入手，來介紹”我“的好朋友。用疑問開頭，你會猜到我的好朋友是誰嗎？吸引讀者興趣，扣人心絃。很想知道作者的好朋友是誰？緊接着透過兒歌，引出”我“的好朋友。接着介紹它的外形和用途以及對我的幫助。”我有點心疼小橡皮，爲了我，它越來越瘦，體重越來越輕了。“爲了小主人而犧牲自己的奉獻精神，令人佩服，讓人對小橡皮肅然起敬，欽佩之心油然而生。從而昇華了主題，在衆多朋友中，它真是我的好夥伴，我學習的好幫手，是我最親密的好朋友。這篇文章能從平凡小事入手，層層相扣，來介紹自己的好朋友。以及好朋友對自己無私的幫助。這種奉獻精神是值得我們學習的。

小學六年級作文：我的好朋友——小羽11

新疆，美麗而又神祕的地方，在我兒時的記憶裏，它是酸甜的葡萄乾，神奇的巴達木，營養豐富的薄皮核桃，香甜可口的大紅棗……，它是藍藍的天空，綠油油的草原，神祕的喀納斯水怪，一望無邊的瀚海沙漠……，這些美食美景令我心馳神往。但電視新聞上曾報道新疆有不法分子搗亂，這又讓我擔憂懼怕。

今年年初，我離開美麗的成都，回到了新疆生活，懷着忐忑的心情步入了新的學校，新的班集體，要面對陌生的老師和同學。開學第一天，我遇到了同桌的你，維吾爾族小姑娘迪菲扎。

看到她第一眼時，就有種似曾相識的感覺，我在哪裏見過她呢？哦！她不就是陪伴我一起長大，放大版的“芭比公主”嗎？——一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻樑，小巧而又倔強的嘴巴，烏黑亮麗的頭髮在陽光下格外耀眼，真是很漂亮。

開學第一天，我竟然忘了帶文具盒，我十分懊惱，怎麼就沒有檢查一下書包呢！周圍都是陌生的新同學，也不好意思借，怎麼辦呀？就在我一籌莫展時，迪菲扎看出了我的心思，遞給我了一支筆。

當我想要表示感謝時，她說“俗話說，贈人玫瑰，手有餘香，你聞我的手是不是很香啊？！”她開心的笑了起來，我也笑了起來。從此我們成了形影不離的好朋友，在她的幫助下我很快的融入了新的班集體。

迪菲扎不僅學習成績很好，還善良、熱情、樂於助人，每當我學習上遇到困難，她總是耐心仔細的講解，放學路上遇到流浪狗流浪貓，她就會給它們喂吃的。

最讓我佩服的是她的勇於擔當和寬容。

在一次美術課上，我想約迪菲扎放學陪我去買東西，靈機一動，要不給迪菲扎遞個小紙條，恩，就這樣辦。我快速寫好小紙條，一扔，正好落在了她的桌子上，她轉頭疑惑的看看我，開啟紙條，她看了竟然笑出聲來。

這一幕被老師看到了，“迪菲扎，你在搞什麼？有什麼好笑的，站起來！”老師嚴厲的批評了迪菲扎，她默不作聲的低着頭，眼淚在眼眶中打轉，但沒有說出是我扔的小紙條。放學後我連忙跑過去道歉“對不起！迪菲扎，你沒事吧！”她微笑這對我說：“沒事了，以後不要在上課時開小差，下課約來得及，走，咱們去買東西……”不知道爲什麼她已經原諒了我，但我的內心還是自責內疚了很久。

美好的時光很快過去了，我們小學畢業後進入了不同的中學學習，雖然不能天天見面，但在週末會見面聊天，我們約定要做一輩子的好朋友。

如今，我在烏魯木齊生活近1年了，遇到了很多像迪菲扎這樣淳樸善良，熱情奔放的朋友，買薰馬腸的哈薩克族大叔，做椒麻雞的回族大媽，買饢的維吾爾族大哥哥……每天放學路上都會看到臉上露出燦爛的笑容，以前內心的恐懼一掃而光，現在我可以驕傲的說：“我是一個新疆人，烏魯木齊就是我的家”。

小學六年級作文：我的好朋友——小羽12

友誼是一個多麼美好的字眼！而能夠建立友誼是很不容易的。當你感到孤單時，你是否想交一個朋友？在你傷心的時候，你是否需要朋友的安慰？什麼是真正的友誼？讓我深思，讓我迷惑。每個人的一生中都有朋友，當然朋友的類別也不同。但是我想如果真的是朋友的話，有一個唯一的共同點：在你需要幫助的時候，他會伸出援助之手幫助你，在你痛苦的時候，給予你安慰和鼓勵……我想無論是大人還是孩子，都需要有朋友。雖然我們每個人都是獨立的，但生命是脆弱的。有時也需要別人的幫助，也許別人的幫助會成爲你生活、學習、事業的動力！

我一直認爲要想與別人成爲朋友，那麼首先你要真誠對待別人。當然在人際交往中也需要我們學習，它是我們一生必備的。雖然我是一個不是很會和人交往的人，但是我很真誠，我也希望別人能對我真誠一些，大家豈不都很快樂嗎？最近經歷的一件事情，讓我很痛苦，很失望。我在問自己：爲什麼我真誠對待別人給我的回報讓我無法接受？

在原來的學校上小學時，我結識了一位好朋友！我們倆很有緣分，是在開學時候認識的，我們倆人還經常挨着聊天呢。在上學的時候，老師讓我和她坐在了一桌。我真的感到很欣慰！隨着時間的推移，我們倆的關係沒有原來融洽了。每次鬧點小別扭，我都試圖和她好好交往，主動與她說話。我真的一直把她當成最好的朋友。而我發現，在需要我幫助的時候，她會主動找我，但是沒有事情的時候都不理睬我。我主動和她說話，她都帶理不理。記得有一次倆人鬧彆扭了，她有點諷刺我的感覺，見到同學對着我的面說我脾氣特別大，總是嘮嘮叨叨的。我有一次實在是忍不住了，倆人吵架了。隨後都哭了，又和好了。最近幾天不知道她怎麼了，對我說話脾氣那麼大。感覺我是那麼的令她討厭，而對別人又是另一種態度。我很生氣，我爲什麼要忍耐下去？雖然我明白人要學會寬容，但是我想什麼事情都是有限度的。我決定五一放假回來和她換桌。

開運動會的時候，我與張老師聊天了。老師告訴我每個人都有優點和缺點，要記着她的優點。正是因爲你們的距離很近，你纔會發現她的缺點。即使兩人不在一桌，也要好好相處。我想但願是這樣吧。但是我覺得作爲一個人要善良、要真誠，這樣才能贏得更多人的喜愛。

希望透過這件事情，我們都能有所啓發。與大家共勉！什麼是真正的友誼呢？讓我困惑不解，但是這次使我知道了朋友要克服所有困難在一起！

小學六年級作文：我的好朋友——小羽13

羅曼·羅蘭曾經說過：和書籍在一起，永遠不會談起。我認爲這句話說的很正確。

我從小就熱衷於讀書，我認爲書中有許多知識值得我們學習，並且，我們能夠從中對自身有全面的，新的認知。大量閱讀書籍既能提高我們的學習，又能使我們提升道德修養，實在是生活上的好夥伴。

我與五柳先生陶淵明很像，“好讀書，不求甚解”，這便是我一貫的作風。我從不過份在字句上下功夫，只享受那讀書的過程。

每當我捧起書，津津品讀那書中的字元精靈時，就彷彿與嘈雜的人世間隔離，來到了一個人跡罕至的地方：那裏靜謐、悠然，處處透露出一派和沐的景象，蝴蝶飛過花叢帶走一片花朵，泉水流經小溪激起魚兒跳躍，幾隻灑潑的梅花鹿在草地上打滾。在這晨風光熹之際，我則靜靜地捧書閱讀，忘懷一切，直至深夜。

《幼兒畫報》是我接觸的最早的圖書，它講述的是紅袋鼠，火帽子、跳跳蛙及許多小動物的日常生活，這本書有悲有喜有感動，使得我的情感也隨之波動起浮。我最喜歡文中精美的圖畫，使人一目瞭然，可以跟隨着插圖而開動自己的頭腦，思考下文的發展情況，也因爲這本書使我對書籍產生了濃厚的興趣。

《霧都孤兒》這篇文章啓迪了我今後的生活，主人公貧窮的身份、卑微的地位和坎坷的遭遇。無一不讓我們辛酸，讓人悲痛，可世界就是如此的殘酷，我們無法讓世界爲我們改變，而我們能做的，就是靠知識改變命運，這獲取知識的來源就是書籍。

每當我遇到困難，想要放棄時，我總會想到《魯賓遜漂流記》中的故事，魯濱遜荒島漂泊那麼久，依然不放棄，我這點小挫折又算得了什麼呢？每當我獲得榮耀，沾沾自喜時，我又會記得《尚書》中所說：“虛心使人進步，驕傲使人落後。”這時，我便會收斂自己心中的喜悅，將它們轉化爲自己的動力，繼續前行。

書籍，它每時每刻地提醒着我做人的原則，每時每刻地督促着我正確的學習。它的每一字每一句，都如同陽光灑下，透過面板絲絲滲入我的血液裏最終抵達至我內心最柔軟的地方。

我曾經問過自己，如果有一天書籍被高科技的手機所代替，世界，人們會變成怎樣的呢？他們還會透過轉動大腦而思考問題嗎？他們還會堅持“以孝爲本，以善爲先，以書爲恆”的本質的信念嗎？

古代大文豪陳壽曾經說過：“一日無書，百事荒蕪。”在我們當今生活中更是如此。書是人類悠遠知識的源頭，是我們成功的必經途徑，也將是我們終身的伴侶，永遠的好朋友！

小學六年級作文：我的好朋友——小羽14

我們的生活樂趣離不開身邊的好朋友，所有的快樂取掘於朋友之間。有一個好朋友，能在一起說說話，聊聊天，談談心，彼此瞭解對方，也能感到自己不是最孤獨的，感到溫暖無處不在；有一個好朋友，能把自己的祕密和快樂放心大膽地訴說，不再把心裏話全藏在肚子裏，難以消化，大家彼此欣任，彼此依賴，有難同當，有福共享。但有時候也會鬥嘴，吵架，鬧不和氣，這不要緊，好朋友之間是心連心的，總會有其中一個站出來承認錯誤，俗話說得好：退一步海闊天空，好朋友的得來不正是靠它嗎？

我向你們介紹一下我的好朋友吧！她長着中等身材稍有些胖；一頭烏黑髮亮的長髮垂落雙肩；一雙雖然不大，但會說話的眼睛眨來眨去；一張櫻桃小嘴胃口可不小，“吧唧吧唧”的，一下就把桌上的“美食敵軍”消滅了。還有更厲害的呢！她還會點武術，我們經常看她耍的打狗棒，真不知她的師父是打什麼棒的，教的徒弟亂打狗，竟打到了“人狗”的頭上，害得大家一聽到她要耍打狗棒，便逃之夭夭。她到底是誰？爲何讓我們如此哭笑不得？她就是我們小區大名鼎鼎的吳瑩！

我和吳瑩的關係可好了！有事沒事的時候，我們都會在一起閒聊幾句，什麼芭比娃娃最近賣多少錢呀？哪部電視劇或動話片好看呀？大到球星羅納耳多，貸款；小到家裏的日常活動，學校門口的阿張伯．．．．．．無話不談，形影不離，私底下，我們也會說點可笑的小祕密，房間裏也不時傳來一陣陣“噓噓”的笑聲。

讓我喜歡吳瑩的原因很多，其中一個我最爲肯定，她決對不會因爲誰或什麼事情而出賣我，從來都是與我有難同當，有福共享！有一次，我不小心將鄰居家的玻璃打碎了，我慌慌張張的，不知怎麼辦，這時，吳瑩用眼睛往郊區旁的一個角落望了望，我很快明白過來，快步衝向角落，可剛邁出左腳，鄰居右腳就抓住我了。我的頭上冒出了冷汗，心想：這下可完了。可沒等鄰居開口，吳瑩跑過來抱歉地說：“對不起，大叔，是我讓她打碎你們家玻璃的，不關她的事，請你原諒我。”那大叔“哼”了一聲，便指着她的鼻子大罵：“下次你再指使別人幹壞事，我可不饒你了。”吳瑩一邊苦笑，一邊道歉。我真後悔，如果當初小心點，也就比至於讓吳瑩幫我背黑鍋了，可這時吳瑩卻過來安慰我，不要把這件事放在心上。我哪忘得了啊。頓時，我的眼框溼潤了．．．．．．

吳瑩是我最要好的朋友，她就像我的姐姐一樣對待我，讓我的生活充滿了快樂。友誼果然美麗！

小學六年級作文：我的好朋友——小羽15

我有一個好朋友，她就是我的布娃娃。

她叫甜心，長着一對大眼睛、長睫毛、一個高鼻子還有一口櫻桃小嘴。她的頭髮烏黑烏黑，上面彆着一個草莓髮夾，可愛極了！她身穿桃紅色長裙、黑色長褲和粉紅色的鞋。她身上有好多優點，比如：有一天，我在寫作業，她在看書，我們各幹各的事，我有點待不住了，想和她說話，可甜心擺擺手，要我專心寫作業。還有一天，我正在家裏畫畫，爸爸媽媽都出去了，就我一個人在家。突然，“砰”的一聲，門口有人在說：“快開門，我是來送水的！”我想到以前媽媽總是來要水，這次也是吧！於是，就想開門。甜心卻說：“不要去，不要去，先從貓眼看看是誰？”我從貓眼一看，嚇了一跳！是幾個身強力壯的男子，一點都不像來送水的！過了一會兒，男子走了。我抱着甜心又親又誇。

甜心是我的數學老師。有一天，我在寫數學題，忽然有一道題不會寫了，急得我眼淚都掉下來了，可一看甜心那“不着急，慢慢想”的眼神，這道題很快就答出來了。

甜心是我的“心靈諮詢師”。有一次，我數學考試只考了86分，爸媽把我狠說了一通，我的眼淚一下子就涌了出來。我抱着甜心哭着坐在牀邊，甜心讓我把爲什麼考不好的原因說出來，我慢慢地說了出來，還沒等我說完，我就向爸媽道歉去了，回來一看，甜心正在牀邊會心地笑呢！

甜心是我的體育老師。有一階段，我的仰臥起坐總是起不來，甜心每天晚上都和我一起練，我一起不來，甜心就說“加油”！看着她對我“永遠加油努力”的眼神，我不由自主地起了48個，我非常開心，擁抱着甜心入睡了。

甜心是我的“飯菜老師”。她每天看着我吃飯。有一階段，我吃菜很少，甜心就給我“不吃飯菜，長不高”的眼神，只要我一不吃菜，甜心就看我，從此，我的吃飯也在一天天好。

甜心是我的“看書老師”。有一次暑假，我天天和爸爸看電視，一點都不看書。甜心着急了，天天用“不看書，沒知識”的眼神看我，我害怕了，每天和她一起看書，學了好多知識！

甜心是我的“勤奮老師”。有段時間，我總是不主動地學習。甜心就用“不勤奮，學習差”的眼神看我，看得我再也不敢不勤奮了，所以，我的成績越來越好！

……

甜心是我的好老師，她幫我改掉了好多毛病，我真得應該好好謝謝她。我已經長大，不再玩布娃娃了，她可能被我遺忘……但我一定會記住她對我無私奉獻的精神！

謝謝你！