【精選】朋友作文1300字3篇

朋友作文1300字 篇1

昨天，又一個不醉不歸的夜，爬上牀，看看手機已經是快12點了，哎，沒完沒了的學習壓力，心理有種說不出的疲憊。伴着窗外飄落的雨點和女朋友電話裏的憐惜聲，不知不覺進入了夢鄉……

鈴聲，把我從夢境里拉了出來，廚房裏已經是乒乓作響了。我沒有起牀，慵懶的身心，眷戀着被子裏的餘溫，真想就這樣睡上一個整天，可是一想，還得寫作業，咬咬牙起來吧！依舊象往常一樣，起身，走進客廳，坐在電腦旁，開啟QQ空間，漫無邊際地瀏覽着，這時，羣友圖標快速地閃動着。還不到七點就上線聊啊！誰啊？原來屏幕那頭傳來了同學的問候：“起來了？吃飯沒！昨晚沒事吧？外面風很大，下雨呢！要不我去接你啊！”我拒絕了他的好意，但心裏一股暖流卻涌上心間，這溫暖，除了家人外，還有誰會給予嗎？

他是我的好哥們之一，接觸他的時候，真的很不瞭解他。胖胖的身材，大大的臉，小小的眼睛，一臉階級鬥爭。那嚴肅的表情，讓人看着就發悚！由於同學關係，我們接觸逐漸多了起來，彼此之間瞭解也增多了。發現他這個人並不象人們說的那樣是個不易接近的人。在我的印象中，他應該屬於外表冷漠、內心狂熱、壞壞的、又極其“穩重”的那種。

相面的說：小眼睛、大臉龐，心眼都很小。應了那句話：別看他塊頭大，心思卻特別的細。一次放學的途中，我說，嗓子很痛，誰知，我們路過泰華藥店時，他一遛煙進去了，我還以爲他自己買什麼呢！一會功夫，他拿着幾板藥遞了過來：你吃這個吧，這個藥好使，是中藥。當時我不知說什麼好！心裏這個熱乎。我是個比較懶惰的人，家裏搬家後，一些小點的活自己不願意幹，知道他幹活細緻，於是把他拽來，幫我全家人的忙，由於他身體胖，蹲在那一會就汗流滿面，我有些於心不忍，於是讓他去休息一會，我接着幹，可是當我一轉身，卻發現他撅着屁股，趴在那裏正在擦電視櫃下面地角線上的油漆。我真的有點不好意思了，一個大男人的細心勁讓我真的佩服！

我們在一所學校讀書，人們常說：同一所學校裏很難交上一個真心朋友，但我卻很慶幸，我們成了相知相惜的好朋友。於是他的座位也就成了我經常光顧的地方。學習上我得力於他的幫助。他個性較敬業，爲了班級的事，他總是竭盡全力，即使是星期天也要到班裏忙完，讓人很放心，對他的工作，我基本上很少過問，有這個兄弟，班主任真的省了很多心。我不會騎單車，許多時候他都默默地承擔我的‘司機’角色，即使他不是司機，只要我知聲，他總會放下手的活，給予支援。我們總有許多的默契。有人曾經開玩笑時說：他啊就象我肚子裏的蛔蟲，我心裏想的是什麼他都知道！

同學裏的人清楚，他在家裏絕對是個好孩子。對父母的關愛，用無微不致一詞一點都有不爲過。爲了父母的身體，他總是很早就起牀，爲父母做上一頓可口的飯菜，晚上風雨無阻，必須親自接補習的小弟弟回來，如果弟弟不回來，他們是絕對不吃的。我們兩家是前後樓，相對能夠望見，由於近，他家的餃子我們沒少吃，連家裏老爸也常叨咕他家的餃子！他這樣笑話過我：“五點這頭我在做飯，那頭是你家媽媽做飯，怎麼從來沒看見過你做飯呢？”我說：“作業多啊！”其實，這他爲了家庭什麼都能付得出來，我們都有同感自愧不如。

隨着時間的推移，我們之間的友誼也在升溫，很多時候，他和我其他的朋友就象我的左右手，在我累的時候，串聯一起，搓上一頓；在我心情壓抑的時候，陪我坐上一坐；多少次，因爲喝多了，一直在默默地保護着我，即使我酒後再耍鬧，也無怨無悔地做着兄弟應該做的事；我真不知道上天爲什麼對我這麼垂憐，讓我今生遇到如此幾個好兄弟？

佛說：前世五百次的回眸，才換來今生的擦肩而過！那麼我們之間的友情不知是幾世修來的！世間朋友很多，能真心對你，不索取，默默地關注你的，應該是你最值得珍惜的的朋友，而且是一世的朋友！此時，我的耳畔忽然間響起了呂方的歌：“人生中難得有幾個真心的朋友，這份情請你不要不在乎！”是啊，對於這份情，我真的真的很在乎！

朋友作文1300字 篇2

教師，傳授學生知識，教育學生做人。朋友，能夠與孩子真誠地交談，成爲孩子們信賴的人。在教育教學工作中，我既要做好學生傳授知識的老師，又要做好孩子信賴的朋友。老師不再是高高在上，嚴肅古板，要走近學生生活，走進學生的內心世界，這樣才能夠更好地爲我們的.教育和教學服務。有句名言“知己知彼，纔能有的放矢”，師生關係直接決定着教育教學的效果，同時也影響着每一個孩子的身心發展。

成功教育，取決於多種因素。教師的愛是根本的，但還不是全部，因爲如果這種愛不被學生所接納，師生未能建立起良好的師生關係，教育的效能無法實現。而良好的師生關係建立的前提是師生之間的溝通質量。也就是說教育對學生髮生效能是透過是師生之間人際關係的有效程度來決定的。如何才能更好的進行師生之間的溝通交流，讓學生能夠真正地體會到老師的關心、體貼，讓我們真正地走近學生，走進學生的內心世界呢？在讀了《教師職業道德修養》中愛生篇後，從中也學習到了一些讓我們和學生交朋友的方法，真正地讓我體會到和學生交朋友並不是簡單和他們玩就可以的。

師生溝通的基本條件是要求老師所要具備的態度，沒有這樣的基本條件是無法真正地與學生溝通的。

同理心（理解）。同理心是指溝通方暫時放棄自身主觀參照標準，設身處地地從對方的參照標準來看事物，從而能從對方的處境來體察起思想與行爲，理解起因此而產生的獨特感受。同理心是對對方有一種親密感，像感受自己一樣感受對方的內心世界，由此產生共鳴同感。我們經常會解決一些由於不同的原因而引發的打架事件，如果我們不聞不問，上去就是讓兩個孩子去寫檢查或者進行懲罰，想必孩子是不會服氣的，只有我們經過了調查，針對他們打架的原因和孩子的特點進行教育，站在孩子的角度去解決問題，這樣的效果會讓孩子們更加容易接受和受到教育。

真誠心（坦誠）真誠是表裏如一、真實可靠之意。真誠是基於尊重和信坦誠任，是關愛對方的真情流露，它往往可以使對方能夠棉隊真實的自我，以真實的自我與他人相處。在教學中我們也會難免出現這樣或者那樣的錯誤，要敢於向學生承認錯誤，誠懇地向學生做檢討。教育過程中我們也會出現方法不當給學生造成這樣或者那樣情緒，做爲孩子的老師和朋友也應該及時地進行糾正。在負責學校廁所衛生的問題上，全班同學進行過討論，當提出問題後基本上沒有人發表意見，我就首先把自己內心的想法表達出來，讓學生明白老師也非常的重視和緊張廁所的衛生。我真誠地把自己的想法說出後，學生們便很自然地開始了討論，爲管理和打掃廁所出謀劃策。

尊重心（接納）。一個教師如果堅信每個學生都有着無限發展的潛能，都可以透過教育獲得發展，就會從內心深處尊重和接納每一個學生。相信學生是一個有價值的人，因而值得尊重，而且想盡一切辦法使得學生也相信自己是一個有潛力、有價值的人。教師在尊重的同時，不要求學生完美，不要求學生先改正缺點才能接納他，而是始終無條件地相信學生有朝着好的方向發展的可能。只有教師無條件地接納，纔會使學生對自己產生信心，產生改變自己的力量和動力，以積極的心態與教師溝通。當學生出現錯誤的時候，並不急於批評，而是要給學生說話的權利，並以學生的觀點去理解它，同時還要將老師的觀點更有效地與學生交換。在“一人一崗”的活動中，會經常出現學生疏忽了自己的職責和任務，導致出現一些不好的現象，我們不能完全否定孩子，應該給予更多的鼓勵，使其能夠在今後做好。

柳宗元說過：“教以爲師，師以爲友”。這句話已經表明我們不僅僅是學生傳授知識的老師，同時也要是孩子信任的朋友。

朋友作文1300字 篇3

此文獻給我最最最要好的姐妹——培、娜、婕。——題記

夜，寂靜的夜空……我躺在草坪上，看着空中璀璨的星星，突然，似乎在那遙遠的天邊看見了你們的笑容，培、娜、婕，小妮想你們了，你們好嗎？

記得曾經的校園裏，有我們的嬉戲，有我們的追逐，有我們的笑容……但是，我們畢業了，我離開了你們，對不起，雖然曾經發誓我們四姐妹要永遠在一起的……我，違背了我們間的諾言……

大姐，培，還記得你是一個超愛做公主夢的supergirl，還經常和我們討論理想中的“王子”，我就開玩笑地說“大姐在等‘frog prince’？我和二姐四妹去幫你挑青蛙吧？”“哈哈。”這個時候，二姐和四妹會善意地大笑，而你呢？氣得臉都青了，然後指着我的鼻子“大罵”：“死丫頭，開你大姐的玩笑，不想活了？！”“哎喲，大姐，你三妹我哪敢喲，不是見你急着嫁出去，我關心一下嘛~”我毫無畏懼地繼續看玩笑。二姐和四妹笑得更兇了。“死丫頭！！！我看以後誰要你這個小壞蛋！！！”你更生氣了，臉由青變紫。“唉，不瞞您說，大姐”我故意裝作傷心“我……”這時，大姐你露出得意的微笑，期待我的下文。“我不急，你還沒出嫁呢，我急什麼？”又是調戳，大姐爆發了，臉由青變紫由紫變白，長長的辮子一甩，雙手環胸“小丫頭片子，耍到大姐我頭上了？好啊，哼哼，”我、二姐和四妹立刻緊張起來，四妹小聲對我說：“三姐，玩笑開過頭了。”“大姐，我知道錯了，你，你大人有大量，放了我吧。”“放了你？可以啊。不過~”這時，我們三個已經鬆了口氣，因爲，螞蟻也知道大姐的下文，你聽——“下星期，你的作業借我抄。”呼呼，我們的大姐呀，人漂亮，就是作業爛得一塌糊塗~o(∩_∩)o…於是，我像八爪魚一樣趴在培的身上，狂吻着大姐：“遵命，我的大姐，你真是太善良了，太偉大了，太美麗了，真是人見人愛，花見花開，車見車爆胎……”（省略幾百萬字的美言）“好了好了，真是拿你沒辦法！”“呵呵~”“哈哈~”“嘿嘿~”“嘻嘻~”我們的笑聲衝上了雲霄……

這就是大姐，永遠優雅，永遠不會過分生氣……

二姐，娜，還記得每節下課，全校都可以看到你追着我滿學校的跑，爲什麼呢？唉，甭說了，定是我惹毛你了。記得那次，我和你借筆記本，你再三提醒我別把本子上“裂口”撕開，可我偏偏和你對着幹，“嘶——”筆記本就“game over”了。這時，二姐你就會以800分貝的聲音對我大吼“ⅩⅩ妮！！！你—死—定—了！！！”“哇呀呀，二姐饒命！”說着，我就衝出了教室門，而你呢？二姐，當然是拿着把掃帚，追着我滿校園地打，然後，就是我的慘叫啦……可是，二姐你又是最最最疼我的，你知道我英語不好，就常常幫我補習。二姐，5555~太感動了~

這就是二姐，老是對我河東獅吼，老是追着我打，卻最疼我的好娜娜~

四妹，婕，還記得每節下課，你總是拿着本數學練習本跑到我這裏，嗲嗲地說“三姐，這道方程怎麼解啊？還有這道應用題怎麼列式？”每當這時，已早早做完作業正在打盹的我睜開朦朧睡眼，打着哈欠說“你還沒交數學作業啊？真快”“三姐~你知道我數學不好，教教我吧~三姐~”“去問大姐吧，或者二姐還有老鼠都行啊，幹嘛找我啊。”“三姐~”這時，你兩眼淚汪汪“三姐是不是不要婕了？5555~”你大哭起來，我就不得不硬着頭皮，頂着倦意，給你講提了。唉，有時候，我會問你：“這麼大了，還和我們撒嬌？”你笑嘻嘻地回答“誰叫你和大姐二姐這麼疼我？”

這就是四妹，一個純潔，惹人喜愛，長不大的“小孩”。

大姐，二姐，四妹，妮想你們了，你們好嗎？馬上就要開學了，作業做完了嗎？暑假去哪裏玩了？開心嗎？有想我嗎？

大姐，少看看那些言情小說，多做做作業，妮我沒辦法再給你作業抄了，你要加油嘍~

二姐，我真是太崇拜你了，英語這麼好，還經常和我一起懲罰男生，如果說我是以速度戰敗男生，你就是以力量取勝，將來，我們一起建立一個幫派，怎麼樣？

四妹，你真是太太太單純了，總是受人欺負，以後我不在了，誰替你撐腰？替你把欺負你的bad boy打一頓？

我的姐妹們，曾經那個校園裏，曾經我們的背影，你們，還是否記得？我真的，想再一次和大姐撒依次嬌，再一次被二姐滿校園追着打，再一次寵寵四妹，再一次和你們一起笑，一起哭，一起……

現在，我唯一渴求的，就是——我要你們幸福，永遠永遠的幸福！因爲你們是曾經帶給我幸福的人，你們的幸福，就是我的幸福！！！

培、娜和婕你們是小妮的幸福，所以，小妮我會永遠，永遠地默默守護你們的！等我……

By：你們活潑可愛，喜歡惡作劇，喜歡睡覺的小妮子。