老師朋友作文

在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的老師朋友作文，歡迎大家分享。

老師朋友作文1

俗話說”在家靠爸媽“出門靠朋友”。而我的人緣十分好，結識了很多的朋友，而當中有一位朋友最特別……

記得那一年暑假，這位朋友教我象棋，由於我對下象棋十分感興趣，於是學的很快，幾個小時後我便學會了。剛學會象棋，我就興致勃勃地對他說：“來，咱們倆pk一盤，切磋，切磋。”

一場惡戰開始了，棋盤上殺氣沖天，我驕傲地對他說：“哼！來吧！看是我這個新手厲害還是你這個‘久經沙場’的老將厲害。我要創造世界紀錄！”這位朋友並沒有“以牙還牙”，而是看着棋盤，淡淡的對我說：“開始吧！”我先派我的主將“車”衝進他的地盤顯顯威風，振振我的士氣。我的“車”在他的地盤橫衝直撞，彷彿很佔上風，但他的棋子卻“左閃右避。"我看這樣也不是一個辦法，就嘲笑他膽小，實際上卻是讓他的棋子出動，好讓我的“車”發揮作用。"那我就不客氣了。”他對我說道。“來吧！”突然間，他的“馬”是出了他的絕招馬後踢。”我剛纔還以爲他的“馬”向我的地盤發起了“進攻”誰知，又殺回了一個“回馬槍”，打得我措手不及，所以，我只好放棄掉我的“愛將”。突然，他指揮他的“軍隊”向我發起了猛烈的進攻。兩方立刻改變了原有的局勢，我由主動變爲被動，而他卻從被動變爲了主動。

當他把我的“卒”全部殺光時，我的情緒就像火山爆發了一樣，我憤怒了，我指揮我的“軍隊”像潮水般殺向他的“老巢”，沒想到，他卻像有魔力一樣，不讓我接近他的“老巢”，我又想回去保護“老將”當我佈置好每個棋子的位置時，他又一次發起了“進攻”，“薑還是老的辣”。他步步緊逼我，讓我防不勝防，儘管我拼命的抵抗，但我還是招架不住，最終，慘敗給他。下完這一盤棋，我有一點灰心喪氣，我甚至想從此以後不玩象棋了。他見我有一點垂頭喪氣，便對我說：“一場輸贏，沒有關係，不能因爲這一盤棋就不玩象棋或者灰心。再說了，不經歷風雨怎麼能見到美麗的彩虹呢？”我聽完，向窗外望了望那一片蔚藍的天空，心中有了無比的自信心……

他不僅是我最好的朋友，他在家還是我的好老師。每一次做作業時，他都會在旁邊看着我，監督着我。當我有的字寫得不工整時，他總會提醒我，讓我寫工整。上一次過星期天，我有一道難題沒有解決，於是向他請教，他看了這一道題，拿起筆來就急忙算起來。十分鐘過去了，一個小時過去了，兩個小時也過去了……當吃晚飯時，他急忙跑了過來，對我高興地說：“算出來了！算出來了！我給你講講！”我不耐煩的說：“知道了，吃完飯再講！”他的臉像孫猴子的臉一樣，立刻從高興轉變到嚴肅，甚至生氣了。我一看情況不好，急忙去聽他講題。他講完後，對我說：“你不要懼怕困難，一定要向困難挑戰，它就像彈簧一樣，你弱它就強，你強它就弱，不要見到困難就退縮。”

大家讀完之後，一定想知道“他”是誰吧！有的博友可能知道了。他就是我的爸爸。

老師朋友作文2

如果有機會，做一名像朋友一樣的老師。

教師這個職業我既不是從小喜歡也不是內心欽佩，但是長大了之後，報考的學校是師範類的，學習的專業是教育類的，所從事的第一份工作也是有關於教育的，可能是跟學生有着不解之緣。我自己也覺得：只有這樣才能跟天真無邪的孩子一直在一起......

我深刻的知道，一個老師正確的引導和關懷，能夠給予孩子多少正能量，能夠在他們成長的歷程中陪伴他們。

還記得小學的老師，讓我們背誦各種古詩和課文，開始規範的寫作文，像個嚴厲的家長期盼我們成長，；初中的老師，讓我愛上了文言文，雖然有些叛逆，但是她對待我們就像自己的孩子一樣；高中的老師，創造種種機會讓我們站在講臺上獨立地講課，私底下跟我們說說笑笑就像最要好的朋友；大學的老師，開始培養我們說課，有過嚴厲也有過愛的擁抱..... .遇見了這麼多老師，老師的親切讓我喜歡，跑開了傳統的對待老師的畏懼和敬仰，因爲老師可以像知心朋友一樣，圍繞在你身邊，關心、陪伴着你成長。

所以，正是在合適的年齡段遇到了對的老師，才讓我一步步的走到今天。

畢業後，我也做過一段時間的初中老師，走之前：我清楚地記下孩子們名字和容貌；走之後：曾在日誌寫過一篇來記錄和他們在一起的快樂時光，記下他們各自的特點，並加以囑咐和予以寄託和希望，他們紛紛轉載，這麼做，只希望在他們在今後的學習生涯中能夠記得：有一個像朋友一樣的老師，曾來過........

如今的我，從事着有關教育的工作，雖不能站在講臺爲孩子們講課，但是我也倍感珍惜，因爲可以時刻看到他們開心的笑臉、聽到他們稚嫩的話語， 這種幸福也會流淌在心間，綻放在我的笑靨上.......如果有機會，我也想做一名像朋友一樣的老師。

認真、慈愛、負責、諄諄教誨，這是給予老師的評價，正是老師全身心的投入，把愛分給每一個她疼愛的孩子。身邊的同事，也讓我無時無刻不在見證這些讚美的偉大之處。對待孩子熱情友好，

不辭辛苦的爲孩子補習功課，甚至是加班加點做電話回訪.......這些，看在眼裏也會悄然動情。因爲在老師的眼裏：每個學生，都是自己的孩子。

無論是學校還是課堂，都是一個融進愛的大家庭!我希望,這份純真而又高尚的愛，可以像源源不斷地河水流淌着。正如：蘇幕霍林斯基曾說過:&ldqu;沒有愛就沒有教育！&rdqu;把愛融進教育，無論是在學生的幼年時代還是在成人之後，用愛去指引和呵護。未來，他一定會像我一樣：懷揣着愛，繼續在人生路上前行！

一名優秀的老師，不會惦念自己得過多少榮譽、獎項，而是會常常不自覺的回憶起：某年某月的學生，是多麼優秀，多麼讓自己喜歡.......因爲，她把人生的幸福回憶留給了與她相除過的可愛的孩子們。我想從事教育工作的老師如果經常能會體會到這些，她，一定是幸福的！

最後，在教師節來臨之際，真誠地給在座的各位老師道上一句：節日快樂！

老師朋友作文3

朋友是什麼？朋友可以是親人，老師，同學，夥伴……朋友可以有很多，但在你心裏誰纔是最熟悉的呢？在我心裏，最熟悉的朋友莫過於他了。

人們都說上了高三的我們沒有過多的時間去交朋友了，可是在這短短的兩個月裏我卻幸運地交到了一個最好的朋友。他三十出頭，個頭不高，和藹可親。他對工作嚴肅認真，卻不乏平易近人。他就是我的語文老師吳老師。

中華文化博大精深，源遠流長。大概是從呱呱落地時起就無時無刻地與語文老師接觸的緣故吧！語文自然而然地對我產生了潛移默化的影響，語文架起了一座人與人之間交流的橋樑。語文就像一陣陣春風，吹散了人們心頭的愁雲；語文又像一條彎彎細流，不斷地滋潤着人們的心田；語文還像一曲曲美妙的讚歌，歌頌着祖國的大好河山。語文無處不在地散發着一種大自然的淳樸，接觸語文多了，人也就有了自然的純真，正所謂“近朱者赤”。

他是如此地淳樸，不斷地散發着泥土的芳香。清哥和藹可親的臉上戴着一副清晰的眼鏡，總能從他向上揚的嘴角中流露出慈愛，都說語文老是都是很重感情的人。當他遇到感觸很深的事時，他總喜歡拿起手中心愛的手記錄下來，記得那是一次老師們的職稱考試，有許多老師都很趕“潮流”地拿起手機從百度上“摘抄”了論文，但是清哥絲毫不爲之所動，他在堅持他的原則，最終透過自己的努力完成了論文，且用他的.實力說明了一切，還記得當時在他的隨筆中寫着這樣一句：“我問心無愧！”

他又是那麼地純真，總喜歡和我們分享他的心情，每當談到動容之處，富有感情的他也會潸然淚下，沒有絲毫的做作。在課上，他總喜歡和我們談心，每次交談之後我們心情都很舒暢，有種如釋重負的感覺。我們與他敞開心扉地交談時，就像最好的朋友那樣掏心窩的，他是我最熟悉的朋友。

他依然是如此地負責，他用行動闡述着敬業的真正內涵。肩負着班裏114位莘莘高三學子的期望，他不辭勞苦，帶病工作。他有着自己的原則，堅持他認爲對的事，儘管有事面對着家人的埋怨，面對別人的不理解，但他還是一如既往地堅持着。當三歲的孩子苦苦哀求地說：“爸爸，能不能抱抱我？”清哥看看辦公桌上的週考試卷等着批改，只好爲難地說：“孩子，乖，去睡吧，爸爸還有好多工作沒完成呢！”無奈的小寶寶硬是抱着清哥的腿哭，哭着就這樣睡着了，多麼令人心疼！爲了對我們負責，爲了對職業的負責，他一絲不苟地工作，即使天色很晚了，還在辦公室裏伏累苦讀，我每次想起來都感覺溫暖，激勵我前行。他對學生對工作的負責，感染着我們對學習的認真，他是如此地負責以至於讓人感到如此的親切。

他的知識面是如此的廣博，讓人肅然起敬。在課上，他教給了我們許多，我們就像海綿一樣不斷地吮吸着知識的養分，他對事物有着深刻的認識，他的文章總能引導我們一層層地探索事物的內在價值，總能讓我們遨遊在暢涌的思緒當中，他的文采更是着實地讓人欽佩。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，清哥無私地奉獻着，他從未想過任何的回報，因爲他已習慣了默默無聞地付出。老師，您不僅授予了我們豐富的知識，還給與了我們深深的關愛！我們總能像親人那樣熟悉，與朋友那樣交談。

我最熟悉的朋友——清哥，您幸苦了，我們愛您！