老師“媽媽”

老師“媽媽”1

我的班主任是一個平凡的人，她關心同學的一件件小事深深地打動了我。她與我們相處四年多的時間裏，不僅教我們學習知識，還教我們許多做人的道理，我從心裏喜歡她，她就是我們大家的老師“媽媽”。

我們的“媽媽”非常關心我們的學習。就拿寫作文來說吧，每次上作文課之前，她都要提前讓我們蒐集材料，她說“有米”才能做出“好炊”。每次交流作文她都要領着我們認真點評，有時候一些同學覺得自己的作文沒寫好，下課了還要跟老師探討，爲了能讓同學寫好作文，她連辦公室都不去，一口水也沒顧得上喝，上課鈴一響，她又接着講課。她還設了一個QQ號，把同學們每次練筆時寫得好的作文存在日誌裏，讓我們有空時好好欣賞，相互學習，好提高我們的寫作能力。

我們的“媽媽”在學習上幫助我們，在同學們生病的時候更是關心我們。記得有一次，同學們正在興致勃勃地聽課，而我卻嘔吐了一地，老師媽媽忙找人幫着打掃教室，又把我扶進了辦公室，見我很冷，還給我披上了她的衣服，又給我倒了一杯熱水，讓我慢慢地喝了，接着就給我爸爸打電話。爸爸來了，老師又扶着我走出校門。老師回家還惦記着我，又把作業發到了爸爸的手機上，還問我好了沒有，並囑咐我如果不舒服就好好休息不用寫作業了。到了晚上，老師還讓離我家近的同學給我把書包帶了回來。

其實喜歡老師“媽媽”還有許多原因，她很幽默。那是四年級的時候，有一天，老師剛進教室就看見了正趴在桌子上呼呼大睡的劉恆軒，同學們都哈哈大笑起來，老師卻做了一個“噓”的手勢，讓我們不要打擾他，過了一會兒劉恆軒醒了，摸了摸頭髮，擦了擦口水，同學們又哈哈大笑起來，老師也笑了，風趣地說：“劉恆軒呀，你是不是在夢裏吃到媽媽做的紅燒排骨了？口水都流滿桌子啦。”同學們又是一陣鬨堂大笑。

你看，我們的“媽媽”是不是個和藹可親的人？她還有一點幽默細胞哦。

老師“媽媽”2

孩子一直都是生命的延續，可是有時候家長面對自己孩子的時候卻常常總是束手無措。但是透過閱讀完《好媽媽勝過好老師》後，就有了一種茅塞頓開的感覺，在好媽媽勝過好老師中有一句話令我印象最爲深刻“在愛的名義下施暴”，而且書中還講述了“不是所有成爲父母的人都會做父母”等，也正是因爲這些話，我才慢慢的思考到底如果做一位好媽媽，好老師呢!雖然我現在還沒有孩子，但是作爲一名女性，生兒育女是我的責任，可是想要將一個孩子養育好，成爲祖國的棟樑又談何容易呢!

好媽媽勝過好老師從自身做起

每一個孩子出生就像是一塊玉，總是需要經過細心的雕刻才能最終看出這塊玉的價值，有些家長可能把“玉”雕琢的非常完美，但是有些家長看到“玉”毀在自己手裏，內心深處又該是多麼的自責呢!往往很多家長都會“恨鐵不成鋼”，或者總是把自己的很多想法強加於孩子身上，往往只會對孩子說一句“我這是爲你好”，也正是因爲這種想法就理所應當的對孩子做任何事情。透過看了《好媽媽勝過好老師》後，我們難道不應該反思一下自己的這些行爲嗎?

好媽媽勝過好老師學會從自己身上找原因

往往家長總會把孩子的教育寄託在老師身上，可是當老師的往往總會認爲孩子的生活習慣不好肯定是家庭教育的原因，但是卻從來沒有一方會從自己身上找原因。可是《好媽媽勝過好老師》中卻很明確的講出，孩子所有的一切都是父母的影子，如果想讓孩子能有良好的未來，就比如一切都從自身做起!以上由精選。

老師“媽媽”3

金色的九月，我們回到校園，遇見了失散已久的孩子們。我很開心。更讓我開心的是，我們從三年級開始就換老師了。

她是我們的語文老師，捲髮，說話溫柔。我們都很喜歡她，我更喜歡她。

老師對我要求很嚴格。我曾經在課堂上“開小差”，她用嚴厲的眼神盯着我。突然感覺有一團火從臉頰燒到了耳朵，再也不會在課堂上搞小動作了。最後一次考試後，我很難過。因爲我的粗心，有兩道數學題本應該做對的。她把我拉到辦公桌前，嚴肅地告訴我，養成認真的習慣很重要。她還問我，如果我不小心，神舟九號能不能順利發射，順利返回？我暗暗告訴自己：再也不要大意了，小心！

老師對我很好。上週二和孩子玩的時候不小心摔倒了。她三步並作兩步匆匆走過來，輕輕把我扶起來，慢慢扶我回辦公室。她讓我坐在椅子上，蹲下身子，小心翼翼地捲起褲腿，檢查我的傷口。我看到她眼裏滿是焦慮，我的眼淚就下來了，不是因爲痛苦，而是因爲她的苦惱。

其實我知道她對每個學生都很嚴格，對每個孩子都很好。

我爲她是我的老師和母親而驕傲。

昨晚，我給她洗腳了。她坐在一張小凳子上，看起來既溫暖又愉快。她輕輕地梳着頭髮，我看到裏面有一點銀色。她只有三十二歲，有一頭白髮。她爲我和她的學生傷透了心。我說：“媽，以後我天天給你洗腳！”她說：“是的！寶貝，你懂得感恩回報，我媽好開心！”

我看到一種幸福慢慢在她臉上蔓延…

老師“媽媽”4

有人把老師比作蠟燭，照亮了別人卻燃盡自己；有人把老師比作泥土，總是默默無聞地培育着每一粒種子；而我則把老師比作媽媽，因爲她用母親般溫暖的愛呵護着我們，用她那靈巧的雙手攜扶着我們健康成長。我仍然記得那一天，我沐着濛濛細雨，來到了泰山國際學校，迎接我的是一張慈祥的笑臉，她微笑着把我接到了班裏。當我看到她眼睛的一瞬間，就像接受了溫暖的陽光，將我心底的冰塊融化了。

從此我便在老師愛的光輝裏。敬愛的老師，您知道嗎？當我接受您的關愛、呵護時，心裏是多麼幸福啊！您就是媽媽，用愛編織成溫暖的搖籃。

老師，您用那雙靈巧的餓雙手“打造”着我們。剛開學時有些同學因爲懶散慣了，總是違反紀律，您呢，不緊不慢細細地“打造”。我們就像是小樹，分叉了，您會時將他們除掉，期望我們成棟樑；我們就是莊稼，當害蟲侵蝕我們時，您就用“巧手”將它們消滅；我們就像是在爬山，當有人遇到阻礙時，您就會及時地伸出雙手，幫我們排憂解難，不讓任何人掉隊……我的身體不好，容易感冒，每當您看見我咳嗽時就會心痛，所以，您將我輕輕置在愛的搖籃裏，我一有不舒服，您就會噓寒問暖，每天給我無微不至的關懷。

您像一棵大樹，我們是樹上的葉片，您將我們高高舉起，讓我們吸吮甘霖，您將養料傳給我們，好讓我們開花結果……老師，您就是我們的母親，擁有最特別的母愛，您總想讓我們變成金剛，給予我們陽光般燦爛的溫暖和力量。

老師“媽媽”5

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師如辛勤的園丁，栽培我們；老師如一把鑰匙，幫我們開啟迷茫的心鎖；老師如一架穿梭機，帶我們穿過歷史長河……但是我要說：我的班主任李老師，更像一個大家庭的媽媽。

李老師中等身材，白皙的面板，笑眯眯的臉上鑲嵌着一雙會說話的大眼睛，兩個酒窩時隱時現，她對待我們就像對待自己的孩子一樣。

記得三年級下學期的一次測試，我爲了下午能考個高分，用睡午覺的時間來複習。結果，下午考試時，我的上眼皮和下眼皮居然打架了，怎麼勸也拉不開，這時彷彿有個睡魔在我耳邊說：“來吧，睡會兒吧，只要睡一分鐘，你就有精神寫試卷了，睡會兒吧……”我盡力抵抗着，最終，我還是忍不住和它“同盟”了。

不知過了多久，我感覺有人輕輕的踢了踢我的腳，接着又拍了拍我的肩，我迷迷糊糊的看見一個身影躬下身來。一個輕柔的聲音飄進我的耳朵，“你怎麼了？”我以爲是媽媽，忽然覺得不對勁，瞪大眼睛一瞧，李老師正站在桌前，我嚇得像一頭受驚的小鹿，不知所措。“是不是沒睡午覺呀？”我連忙點了幾個“豆子”，低下頭，不敢再看老師的臉，害怕老師“變臉”，這時的我，多麼希望有件盔甲穿上，等待老師暴風驟雨般的訓斥；等待同學們帶着嘲笑的、如同錐子般的目光刺向我。時間彷彿凝固了，豆大的汗珠順着臉頰往下淌，一滴一滴落在桌上。“你去辦公室寫吧，那兒涼快，開空調了！”這溫柔的話語如春風般向我吹來，頓覺全身涼爽；這溫柔的話語如春雨般滋潤着我的心田！我不好意思的笑了笑，搖了搖頭……

老師，我愛您！每當想起這件事，我都在心底裏叫您一聲“媽媽”！

老師“媽媽”6

不幸福的小孩，一定要進來哦……我並不幸福，媽媽卻不知道，她總是說，我們現在的小孩吃得好穿的好，哪來的幸福不幸福？可她根本不知道我內心真實的感受……記得有一次，我的考試考的不好，而且試卷很難，可是她拿起來一看分數就罵就打了我一頓，我強行忍住淚水，不讓它留下來，可是，它還是不爭氣的留下來了，不論我如何傷心，它都不知道，我好孤獨，好難過，當我看到人家那燦爛的微笑，我都想找個地洞鑽下去，媽媽，我知道，你打我罵我都是爲了我好，可是，我真的想找一個人傾訴我的苦，那不就是你嗎，可是……你從來就沒有理解過我，可是我卻每次都不恨你，爲什麼，因爲我愛你，你呢？

一件事做的不好，你打罵我，考試考得不好，你又打我，我知道你也不想打我，可是我真的一下子無法接受……媽媽也就算了，連我的老師也這樣。

我在班裏是老師眼裏的好學生，但是由於一次期中考試我考的不好，你就不再關心我，我一下子從好學生變到了中等生，有是你還那我和差生相提並論，我真的好傷心好傷心。每次當我難過時，只有找我的好朋友傾訴，有時我也想離家出走，可是我沒勇氣……媽媽老師，你們多理解我一下，好嗎？我的心裏是愛你們的，希望你們也能……我要幸福！我要幸福！

老師“媽媽”7

知道那個27年用愛澆灌幼苗，27年，用愛支撐起幼教事業的吳老師嗎？其實我們身邊都隱藏着這樣一位位“吳老師”。

大家一定聽過這樣一句話吧：“老師像媽媽一樣疼愛我們。”是啊，除了家人疼愛我的就只有老師。那位吳老師的一顆心都給了孩子們，一門心思都撲在了事業上，她的愛並不是那麼轟轟烈烈，恰恰相反她的愛就是幫孩子整理翻起的領子、袖口，掖好露出的衣角……孩子愛跑，吳老師就一個一個緊跟着追；孩子愛動，吳老師就一次又一次不厭其煩地整理這些平凡的不能再平凡的小事上。

就在這時腦海中閃現了一個飽含滄桑身影。她便是我小學的語文老師孫老師，那時孫老師已是一位年過半百的人了，但是她去懷有一顆永遠年輕而富有活力的童心。說她是小學時的任課老師倒不如說她是我們小學時的一位老玩伴。她每天早上來到學校便習慣性的幫我們理理衣領，整理一下紅領巾。

有一次我因爲有些事情很晚才離開學校，那時天已經很黑了經過老師辦公室的時候才發現老師還在燈光下批改作業。我怔住了，就這樣呆呆的望着窗內，老師忽然轉過頭髮現了我。她似乎有些驚奇看着我，隨即又換上了一副笑眯眯的表情。她笑着看着我向我問清原因後，便關上燈送我回了家。到家後本想讓老師在我家休息一下，可轉過身才發現老師已經離開了，留給我的只是一個飽含滄桑有些駝背身影。

我們每個人的身邊都有着那麼一位一心撲在事業上的“吳老師”。他們時時刻刻都在關愛着我們，疼愛着我們，老師媽媽......

老師“媽媽”8

我是個兒子，當媽的是老師，我媽是誰？當然是可愛的袁老師啊。

其實當老師的孩子沒啥，但是當袁老師的兒子，這個孩子的生活一定非常奇特。

我媽個子小，身高不到一米六，剛纔問她，她死活不告訴我她真的有多高。但是別看我媽個子小，全年級的人她都能鎮住，何況他兒子呢？

我比我媽高出去一頭，但是我從來打不過我媽。而且我什麼時候都騙不過我媽，她就好像什麼謊言都能識破似的，所以說，永遠不要對我媽說謊，但是善意的謊言還是可以的。

我媽非常關注我的學習習慣，但是她差不多已經放棄了對我學習習慣養成的管理了。因爲她受不了我的拖拖拉拉和不主動學習，所以在我學習的時候，她就是可愛的袁老師；但是我應該學習卻悠閒自得的時候，她就變成了咬人的母老虎了。

但是毫無疑問我媽是愛我的，雖然這種愛不是那麼的直接，但是我還是能非常明顯的感受到這種愛的。

老媽對我最好的地方還是吃飯上，幾乎每個週末，她都燉好幾個小時的湯給我喝，有時候晚餐都說不吃了，她又去廚房做出來一大堆，有時候做的過於豐盛，都趕上過年了。有時候我早餐沒吃就去上學了，課間我去辦公室，桌面上總會有面包、牛奶、或者飯糰所以說跟着老媽走，就永遠不會餓肚子。

我媽總是能讀懂我的心思，我餓了？我饞了？我幹壞事了？她全都知道，我想幹什麼事，她也總是能預先知道。

我們倆一會兒吵架，一會兒逗貧，一會兒安靜的做自己的事情。但是我知道，無論老媽怎麼對我，無論她高矮胖瘦，無論她是不是袁老師，她都是最愛我的。

老師“媽媽”9

我的老師長着一頭又黑又亮的披肩發，典型的瓜子臉上經常帶着親切的笑容。她像我們的媽媽一樣，無時無刻都再關心着我們的成長。

上課的時候，她非常耐心地把每課的難點，重點一一剖析講透。還不時的和同學們互動交流，透過提問，講故事，瞭解課文背景，使我們更加加深了對課文的理解能力，學習成績也有了較大提高。

老師不僅在上課時關心着我們，課外也很注重我們的成長。尤其是在作文方面，她在課外一有時間或同學們主動找她時，他都會停下手中的工作，循序漸進，耐心開導，直到我們聽懂了，領會了，她纔會微微一笑，露出甜甜的酒窩。

有一首歌裏說：“老師的愛像媽媽，”以前我小，不懂事，對這句話的理解也是很朦朧的，但透過一件事讓我改變了自己幼稚的看法。有一天中午放學，窗外下起了大雨，同學們三五成羣的結伴而行。我由於沒有帶傘，一個人站在教學樓門口等着媽媽來接我。這時老師跑過來，問明原因，不由分說把自己的傘塞到我懷裏，用自行車帶我回到了家。我倒沒什麼，可老師渾身都溼透了。他讓我趕快回家，小心着涼，轉身消失在雨幕之中。望着老師纖細的`背影，我鼻子一酸，眼淚刷地一下涌出了眼簾······

第二天，老師給我們上課時不停的咳嗽，我心裏難受極了，真想對老師說些什麼。但老師用她那會說話的眼睛“睜”了我一眼，好像在對我說：“別擔心，好好上課。”此時我對自己說，一定要好好學習，以優異的成績報答我的媽媽----我最親愛的老師。

老師“媽媽”10

鋪開一張情感的紙，提起一支情感的筆，寫寫我的班主任——張老師。

老師像媽媽，還記得老師那燦爛的笑臉，還記得老師那一句話，老師拿起粉筆在黑板上寫着她的號碼，慈祥地說：“我二十四小時開機，無論多晚，隨時打電話問我題。”老師不怕麻煩，不怕我們打擾她休息，這不是一般人能夠做到的。老師本來身體不好，常常失眠，但是，她爲了我們的成績，卻忽略了自己的身體。

老師像媽媽，還記得老給我們上的那一節特殊的課，她親自去查資料，經過總結之後再告訴我們，怎樣保護眼睛，應該吃哪些東西。她時時刻刻爲我們着想，關心我們的健康，關心我們的成長。

老師像媽媽，還記得那節班會課，老師給我們講如何與人相處，告訴我們社會的複雜。我深記老師的一句話：一個有修養的人能夠與自己喜歡的人相處的十分融洽，也能與自己不喜歡的人相處和諧。

老師常常告訴我們，做人要成信、團結，要有責任感，要懂得付出，老師正是這樣的人。是老師的努力，纔會有我們今天的五班，我們感謝老師。五班的同學有禮貌，敬師長，談吐大方，這都是老師教育的結果。

老師的事說不完，老師，媽媽，我們大家的媽媽，畢業之後我們會想念您，是您教會我們要樂觀對待困難，讓我們懂得月缺之後仍會月圓；是您教會我們懂得感恩，讓我們的生活充滿歡樂；是您教會我們要孝順父母，是您教會我們要關心他人。您教給我們的太多太多……

老師，您做的一切都是爲了我們，爲了我們的學習與生活。您瘦了，然而您卻沒有抱怨，老師，您做的一切，我們懂，五班的孩子明白。

老師，您——我們的媽媽！

老師“媽媽”11

自我上學以來，教我的老師有許多，而我最敬佩的是教我們語文的王小蓉老師，她就像我們的媽媽一樣。

王老師對工作非常認真。上課時從不接打手機，也從不缺我們一節課。我們是看在眼裏，記在心裏。

王老師和我們相處十分融洽，比媽媽還要親熱和溫柔。但他對我們的學習可是一點也不馬虎。別人都說嚴師出高徒，我認爲王老師

不應該用“嚴”來概述，而應該用“真情”更爲合適。

只要翻開我們的作業本，、就會發現，王老師不僅在答案上給我們做了批改，連過程中也有她圈圈點點的字跡，有時旁邊還會有幾句批語。比如，我考了96.5分的卷子上，王老師寫了這樣的批語：“這樣的成績纔是咱們子傲的！繼續努力！”。我考了98分的成績時，王老師又在卷子上用紅筆寫着:“如果把字跡寫工整，並注意書面的乾淨，就更棒了！”。王老師的一個又一個的批語，永遠激勵着我繼續努力前進，使我期末語文考到了全班第一名。 王老師不僅是對成績好的學生如此,對成績差的學生更是無微不致的關懷和幫助。因爲,在王老師

的心中沒有好壞學生之分,只要愛學,願學的學生他都喜歡,都會努力地把他教育好。

每一次考試，王老師都會很細心的給我們批改，在這方面他絲毫不敢馬虎，而且，當卷子發下來的時候，王老師會認真耐心的給我們講題，做筆記，甚至請有的同學朗讀自己寫的答案。

王老師是我們最敬佩的老師!她無論是教我們怎樣作人，還是對我們的生活，對我們的學習都無微不致的關懷，就像我們的媽媽一樣。

老師“媽媽”12

我的媽媽是一個普通的小學語文教師。她爲人和氣，對工作非常負責，家長們和學生們都很喜歡她。

今年，媽媽教一年級。爲了更好地教育和管理新生，媽媽每天很早就起牀了，她匆匆扒了幾口飯，就急急忙忙趕向學校了。晚上也很晚回來。她拖着疲憊的身子對我說：“你要認真完成作業。”說完，她轉身走進房間，又埋頭工作起來。我想：媽媽真是個大忙人哪。

媽媽很關心她的學生。有一個晚上，已經9點多了，媽媽接到了一個家長的電話。電話裏的聲音特別着急，媽媽更是急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。原來，那家長的孩子和另一個孩子出去玩，玩得忘記了時間，到現在爲止都沒回家。媽媽立即撥通了其他家長的電話，仔細詢問孩子的下落。功夫不負有心人，媽媽終於查清了孩子的下落並告訴給那位憂心忡忡的家長。家長連聲感激，媽媽叮囑家長千萬要管好孩子的安全。

媽媽對工作兢兢業業，爲了工作，她有時還主動去學校加班呢。有個星期日，媽媽要去佈置教室了。她叫爸爸管着我，自己騎上電瓶車立即奔向學校。她出去了一整天才回家。我看了媽媽佈置的照片，發現媽媽把教室佈置得很溫馨，到處充滿着書香氣息。我覺得做媽媽的學生真幸福啊。

媽媽愛自己的學生，她的學生也很愛她。教師節，媽媽收到了她教過的畢業生一封封熱情洋溢的信。我看見媽媽的眼裏閃着晶瑩的淚花。

我爲有這樣一個負責的媽媽感到自豪！

老師“媽媽”13

老師，一個多麼神聖的字眼。是呀！每個學生的健康成長都離不開老師的精心培養。一件事，如果你做對了，老師會表揚你；你做錯了老師會給你指出來，並耐心地幫助你把錯誤改正過來。我們的成長離不開老師的鼓勵。當我們在生活或學習中遇到挫折，沒有了戰勝困難的勇氣時，老師便會給我們一番鼓勵，使我們重新找回戰勝困難的信心和勇氣。

啊！老師，如果我是一條在海上航行的小船，您就是爲船引路的指明燈；如果我是生長在乾旱土地上的一棵幼苗，您就是潤物細無聲的春雨，滋潤着我們，使我們茁壯成長；如果我是一朵花，您就是辛勤的園丁，將我培育成一朵美麗的花。

我是一個不喜歡讀書的女孩，在語文老師的影響下，我明白了“讀萬卷書，行萬里路”，“書籍是人類進步的階梯”的道理。於是，我漸漸地對讀書產生了濃厚的興趣。我閱讀了很多兒童書籍，如《安徒生的童話》、《一千零一夜》、還有兒童版的《水滸傳》、《三國演義》、《西遊記》等書。讀書使我增長了知識，開闊了眼界，明白了事理。

我們從老師那裏獲得的不僅僅是知識，我們還懂得了該怎樣做人，怎樣與人友好相處，怎樣面對困難承受挫折而成爲生活的強者。

老師，我們在您的精心培育下健康茁長地成長。如果沒有您的關心和愛護，我們哪有今天的收穫。老師，我想大聲地對您說：“我將永遠愛您！”

老師“媽媽”14

軍訓，不僅僅只有教官的嚴厲，還有老師的關愛。

我依稀記得在一個炎熱的下午，我們在營房裏不好好午休卻在聊天。突然，我聽見門外傳來一陣腳步聲，我神情有些慌亂的小聲地叫了起來：“老師來啦，大家快睡！”同學們一下子緊張起來，營房裏頓時安靜下來。

果然不出我所料，門“吱”的一聲開了，我偷偷的瞄了一眼，發現進來的人不是別人正是我們班主任----趙老師！趙老師躡手躡腳的進入了我們軍訓營房的宿舍，然後把門關上。而我們聽到動靜也假裝被吵醒爬起來焦急地問：“有什麼事啊，趙老師？”趙老師馬上說：“噓—輕點兒，別大喊大叫的，是好事，我帶了一點兒小零食給你們吃”，“給······給我們？”我問了一句。“是啊，你們不要那就算了。”趙老師擺出一副要走的樣子。

“哎，趙老師，你帶了什麼呀？”周敏想留住趙老師。“肯德基裏買的東西呀！”趙老師說道。“哇---我要我要趙老師！”“給我一點吧，趙老師？”“給我點嘛！”同學們此起彼伏的開始問趙老師“討”東西吃，一“討”到就津津有味的吃了起來。“沒想到趙老師平時很兇，可現在卻······”我心裏想到。“待會兒你們要好好訓練哦！”趙老師對我們說。“好的！”“沒問題！”“OK，保證完成任務！”同學們邊吃邊回答。“噓，輕點，別被教官發現了······”趙老師輕輕地說。

經過了這次經歷，我總算真正明白了“老師像媽媽”這句話的含意了。

老師“媽媽”15

星期六晚上，媽媽心血來潮想要練字，硬是讓我教她寫漂亮的字（因爲我在書法老師那裏學寫字）。我被她煩死了，但突然有一個想法在我心底發芽：好不容易媽媽求我，如果我不教她，她肯定不會輕易罷休的，如果我教她，就可以當她的老師了，這樣肯定很好玩兒。所以，懷着極度興奮的心情，我同意了。

於是，我就拿了一塊小“黑板”放在架子上，把架子放在她的前面，然後我拿了一支粉筆。媽媽就用我的寫字簿來練，我先教她寫最簡單的“一”字。這個字雖然簡單，但媽媽寫了很多遍，都是那麼隨意的一橫，於是，我一邊寫一邊跟她說要頓筆，她終於有點明白了，寫得有點像樣了。

接着，我又教她寫撇、折、彎鉤，等媽媽把筆畫練得差不多了，我就開始教她寫字。我先教了一個“贏”字，剛開始，媽媽是頓筆了，但是全都寫分散了，我叫她寫靠攏一些，但她似乎又沒有聽懂，我又寫了兩遍給她看，她仔細地看完我一筆一畫地寫過後，又繼續埋頭寫。媽媽連續寫了好幾遍，終於一個漂亮的“贏”字出現在她的面前。

媽媽有些驕傲地說，原來練字挺簡單的啊。爲了難她一下，我在手機上查了一個筆畫有64畫的“zhé”字，這個字由四個繁體的龍字組合在一起。這次，我只寫了一遍，媽媽竟然就寫得有模有樣了。我又教她幾遍，媽媽寫得越來越好了。

就這樣，我當了媽媽的老師，但是不僅說的我口乾舌燥的，我的手捏粉筆也捏出了深深的印跡，原來當老師真辛苦啊！