追尋雷鋒的足跡作文

無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的追尋雷鋒的足跡作文，希望對大家有所幫助。

追尋雷鋒的足跡作文1

“雷鋒出行一公里，好事做了一火車。”今天三月五號，偶然間在堂弟的嘴裏捕捉到了這句話，我不禁感慨萬千。雷鋒已遠離我們而去，他的精神是否還活在我們心中呢？

我追尋着那些奉獻的行爲，搜尋着生活中那些無私的事件。無意間的一個回眸……

他長得很平凡，有着一身專屬於農民的黝黑麪板，汗水在上面反射着健康的光芒，晶瑩剔透。他臉上掛着淳樸而又真誠的笑容，是一個貨真價實的勞動人民。

而真正吸引我的不只是他外表，而是他的所作所爲：他正在搬着一個大木頭箱子，木頭箱子沉甸甸地壓在他並不壯實的身體上，手上青筋迭起，身上的幾塊小得可憐的二頭肌費力的凸起，汗水不久便浸滿了他的全身。過了半晌，五個木箱子才全體“搬家”。我看着氣喘吁吁的他，站在陽光下，格外耀眼。旁邊有幾個人的目光正落在他的身上，其中一個走向前去，十分莊重地對他說了聲：“謝謝。”他絢麗的笑又在臉上綻放，只不過又多了幾分羞澀，他應聲回答：“不客氣，今天雷鋒日嘛，在家也是閒着，應該做些好事！”說罷，他便匆匆的走了。我凝望着他的背影，有說不盡的親切：他不是當代的活雷鋒嗎？

“夢想太過於脆弱，現實太過於殘酷，但我要他們的夢成爲現實，讓他們成爲只在風雪中生長的雪蓮花！”我看了新聞聯播，聽到了這麼一席話，讓我感動不已。這句話出自在貴州教書的一名名牌大學生的口中。聽說貴州那裏十分貧窮，圖片上的學校是不規則排列的竹子築成，屋內設施異常簡陋，光線不足，廉價的電燈泡在那散着微光。

那裏的小孩吃不好也住不好，很難想象很多品學兼優的學生是從那裏出來的，而對於我們這些已養尊處優的人，對那裏的生活簡直不敢想象！可是那位大學生卻奔向了那兒，自願幫助那兒的貧困學生。捨棄了俗世認爲的遠大理想抱負，拋卻了浮躁的繁華都市的霓虹燈，這是什麼精神？對，是雷鋒精神，是當代的活雷鋒！

我的眼前如影片般上演繹着一幕幕的雷鋒事蹟，令我感慨萬千。什麼是雷鋒？他們就是雷鋒，新世紀的活雷鋒！

我想：“我們這些中學生雖不能做些大事，但也可以從小事做起。”

對，做一個最好的你。做一個有益於社會，有益於國家和民族的人。或許這就是我們當代中學生的責任，學習雷鋒的意義。

追着雷鋒的足跡，昂起頭來，迎着新的朝陽，踏入新的世界，我彷彿看見一羣羣中學生儼然成爲了新的雷鋒！

追尋雷鋒的足跡作文2

“雷鋒”，這是一個多麼響亮的名字！雖然他已經離我們遠去，但他的名字已深深烙進我的腦海裏。

還記得小時候，幼兒園老師爲我們講過雷鋒的故事。當時我似懂非懂，只是模模糊糊地認爲他是一位善良的人。上了小學，學校開展了一系列學雷鋒的活動，漸漸地，他在我的心目中高大了起來！直到我讀了《學雷鋒，做有道德的人》這本書之後，我對雷鋒的瞭解更進一步加深了，明白了雷鋒精神最核心的內容就是爲人民服務。

“人的.生命是有限的，可是，爲人民服務是無限的。我願把有限的生命投入到無限的爲人民服務當中去。”雷鋒是這樣說的，也是這樣做的。

印象最深的是，有一次，雷鋒外出在瀋陽站換車時，發現一羣人圍着一個揹着孩子的中年婦女。原來她把車票和錢都弄丟了，雷鋒聽了，便用自己的津貼買了一張車票給那位中年婦女；還有一次，雷鋒發現戰友小韓的褲子被硫酸水燒了幾個洞，便把自己帽子裏的襯布拆下來，一針一線地爲小韓補好了褲子，就因爲這事，雷鋒半宿都沒睡……

“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”人們總是這樣評價雷鋒，我們的班主任老師也常常用這句話教育我們要像雷鋒那樣助人爲樂。

我總是謹記老師的教導，無論在校內還是校外，見到需要幫助的人，我一定會伸出援助之手。

記得那次，放學後，我揹着書包往回走。剛走上工人醫院邊的天橋，一位步履蹣跚的老奶奶映入我的視線。她穿着一件褪了色的藍棉襖，倆手拎着好幾個大塑料袋。我趕緊走上前去，老奶奶清瘦的臉上滿是皺紋，看起來比我奶奶年紀大得多。她不停地東張西望，看着那川流不息的車輛和來來往往的人羣，顯得有些不知所措。我向她身邊走過去，問：“奶奶，您要到哪裏去？”老奶奶小心翼翼地問我：“小姑娘，能告訴我五鬆新村怎麼走嗎？”原來她真是迷路了呀！我連忙對老奶奶說：“奶奶，我家就住那兒，我送你一起過去。”老奶奶聽了，不住地對我說：“謝謝，謝謝！”我接過她手裏的兩個大塑料袋，領着她一起向五鬆新村走去。老奶奶告訴我，她家住在無爲鄉下，很少到這裏來，這一次是來看親戚的，沒想到銅陵變化這麼大，不認識路了，“多虧遇到了你！”老奶奶又一次誇起了我。

不知不覺，我們走到了她親戚的樓道口。和老奶奶道別後，已是夕陽西下了。

“自己活着，就是爲了使別人過得更美好。”雷鋒的話又一次在我的耳畔響起。沿着雷鋒叔叔的腳印，我趕緊往家的方向奔去……