精選班主任作文彙編八篇

在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編爲大家整理的班主任作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

班主任作文 篇1

我們的班主任是一個負責無私的人。

班主任愛留我們。

有一次，老師在評論導遊系列的時候，好像聽不到鈴鈴學校上課鈴的鈴聲，還津津有味的評論着，這就是我對自己說的：哇！怎麼會！你又想留住我們！這也太良心了吧！希望早點回家！我只是在心裏說了這些話，但是我的一個同學很大膽，直接說了出來。他說：“我們怎麼呆這麼晚，作業這麼多，真倒黴！”他說話很小聲，雖然聲音很低，但“脾氣好”的班主任聽到了。他聽了氣得差點吐出來。老師說：“你要回家嗎？很好！如果你回去，我不會扣你的學分。我盡力給你補課，結果反而成了罪人。你去外面看看補課要多少錢，至少四五萬。但是我無條件教你，你還這樣！”老師把書重重地摔在講臺上就走了。我想他不想浪費我們的時間！所以你回來了，回來教我們就當什麼都沒發生過。多麼負責任的老師！

我們班主任不僅是數學老師，還是我們的體育老師！

一次體育課，老師帶我們去操場，說‘我們來玩個遊戲吧’。過了一段時間，一個完成遊戲的人要找同學做仰臥起坐。我們結束了比賽，去做仰臥起坐。我看到班長和體委一起去拿學生們搬下來的運動器材。過了一會兒，老師喊道：“過來集合。”我們趕緊跑過去集合。“剛纔去拿運動器材的都出去跑了。”班長和體委也出面了。他們是老師最喜歡的學生！但是老師讓他們毫不留情的懲罰跑步。很公平！

這是我們的班主任。現在連誇都不會了？羨慕啊！

看，公告欄上有一張閃亮的照片。她很善良，高高的鼻樑上戴着一副眼鏡。她那黑葡萄般的眼睛充滿了愛。她是我的班主任，文老師。

溫老師不僅教我們數學，還經常教我們做人的道理。那是高水平的數學！令人欽佩。數學課總是生動活潑，充滿活力。

曾經，這門課的數學內容是“分數的意義”。分數是從初三開始就存在的知識。聽聽其他班的學生，你應該記住很多關於成績的課，否則你會在課上落後。我聽了很震驚，但不可思議的是，很容易記住！丁，上課開始了。我邁着沉重的步伐回到了我的位置。文老師來到講臺上對我們說，今天我們要學習分數的意義。請看看電腦。這節課，我們只需要理解幾個問題。1。評分單元2。分數3的意義。分數構成。沒關係。我聽着又愣住了。我首尾相接地坐着，仔細聽着，看自己有什麼本事。文老師說評分單位，比如一個桃子切成兩塊，吃了四塊，四塊中的一塊是四分之一，五塊中的一塊是五分之一，那麼就分成六塊。我們異口同聲地說是六分之一。以及分數的意義。。。這是一種令人欽佩的“技能”。

“技能”的用法真的很奇妙！而“運動”的快樂是甜蜜的！

每一次大的突破都讓人開心。做了健康的早操之後，會是一個快樂的大課間休息。我們每天都帶着一根長繩子。做完練習後，文老師幫我們扔繩子，我們高興地跳起舞來。我們的敲打聲和繩子的噼啪聲匯聚成一首歡笑的歌。。。我的班主任文老師，我們和她一起愉快地學習！

班主任作文 篇2

五年的小學生活，我遇到過許多的老師，有語音標準、溫柔漂亮的劉老師；有陽光朝氣、大哥哥似的張老師；有斯文可親、善於溝通的肖老師……還有一位老師有點特別……

她就是我們四年級的班主任黃老師。記得當時剛開學，我們班上鬧哄哄的：聊天的聊天，玩遊戲的玩遊戲，追來趕去的，都沸騰了。這時，從門口閃進來一個人，只見她穿着一身運動裝、腳踏運動鞋，挺拔的身板上有一個高挺的鼻子，鼻子上架着一副黑框眼鏡，一撮頭髮簡單地紮在腦後，給人一種乾淨利索的幹練勁!“從今天開始，我就是你們的新班主任，我姓黃，你們叫我黃老師就可以了！”鏗鏘有力的話後，又唰唰唰地在黑板上寫了一個黃字。就這兩招，把全班同學全鎮住了，大家你看我，我看你，不禁對這位“女漢子”老師肅然起敬！

平時黃老師的殺手鉗就是叫我們寫反思了，只要同學們一犯錯，就要寫一篇400字反思，可以多，不能少。這招把我們給威懾的不行，同學們都恨死寫反思了，所以大家都變得格外小心翼翼，聽話乖巧。可是，還是一不小心就光榮中彈。經過一段時間的痛苦煎熬，同學們都發現自己的作文成績在慢慢的提高，這時大家才明白了黃老師的良苦用心。原來，黃老師是想用寫反思來訓練我們的作文能力，約束我們的不良行爲。此乃“女漢子”之高招一也！

“女漢子”之高招二！就是以弱示強，以柔克剛。

記得那天是週三，因爲我們班朗讀很好，所以領導準備來我們班聽同學們朗讀《國學經典》。黃老師高興極了，由於聽讀的那節課是科學課，黃老師怕山中無老虎，猴子稱大王，還特別提醒我們一定要保持安靜，我們都點頭答應了。可是上課時，沒了黃老師的威力，同學們都忘了黃老師的叮囑，紛紛聊起天來，還有的同學私自離開座位到水池邊洗手。於是領導來了，於是領導又走了，同學們這才感到壞事了。

黃老師像一陣風一樣閃進了教室，我們一個個正襟危坐，等待着“暴風雨”的來臨。只見黃老師先是張嘴欲言又止，然後對我們搖了搖頭，接着臉上露出傷心、失望、無奈的神氣，最後甩手離開教室。“咦，怎麼回事?”“黃老師怎麼沒批評我們?”“怎麼沒寫反思啊，我紙都拿出來了？” ……同學們一陣騷亂。前排的同學小聲地說“好像黃老師哭了……”黃老師竟然哭了！怎麼可能，從來都是我們哭了呀，看來事情嚴重了，同學們七嘴八舌地議論着，這個一直很堅強的“女漢子”竟然被我們氣哭了！我們都不知所措，黃老師爲什麼不批評我們幾句呢？要不全班一起寫反思呀，當做寫作文啊，可是……哭了……怎麼就哭了呢？班上出現了從未有過的安靜。我想，黃老師現在要來到班上，會做何感想？高，真是高招！

班上有很多同學平時都不舉手發言，爲了改變這種現狀，黃老師又想出了獨門武功-----講錯有獎。大家都覺得不可思議吧！事實就是這樣，一段時間後同學們都踊躍舉手發言了，會講的，黃老師就表揚，講錯了，黃老師也表揚，但是表揚的是舉手發言的勇氣，並且有獎品哦！這招你們聞所未聞吧，這可是我們黃老師的“降龍十八掌！”一定讓你們大跌眼鏡吧！多有創意啊！

媽媽說，黃老師的治班政策讓她重新審視了自己，同樣是老師，她要好好琢磨琢磨，是否也要創立幾招獨門武功才行！是啊，黃老師的武功招招“兇險”，讓我們在招架的同時不斷調整自己，完善自己，爭取最完美的展現自己，這就是我們的班主任------“女漢子“班主任哦！

班主任作文 篇3

我今年讀六年級了，我們班聚集了54位兄弟姐妹，還有一位領頭兒——陳老師。

陳老師長着中等的身材，橢圓形的臉，一雙炯炯有神的眼睛閃爍着智慧的光芒。她總是面帶笑容，使人一看就知道她是一位和藹可親的老師。陳老師的課講得特別好。上她的課，我有一種滿足感，老師對我們嚴格，可這種卻都源於悉心教育和點拔之中。課堂上，老師不僅給我們講解課文的內容，還聯繫到現實生活中的人和事進行分析。讓我們在歡樂之餘感受到師生間的那種親切的民主氣氛，接收到人文關係和可貴的'人生啓迪。

陳老師喜歡在實踐中教我們寫作文，她喜歡舉行各種活動，然後讓我們把活動過程寫下來，當發現同學作文寫得不錯了，便叫同學上講臺念給不會寫的同學聽，聽聽別的同學是怎樣寫作的。有時還會自己動手寫一些站在學生的角度下水作文。供不會寫作文的同學參考。記得那一次，老師讓我們寫《初冬的校園》，一開始我們都毫無頭緒，老師便親自寫了一篇，還風趣地說：昨天夜裏我又下了一次水，想知道我下水做什麼嗎？說着就在大屏幕上出示了她寫的《初冬的校園》，看完老師的文章，我們頓時豁然開朗。在陳老師的悉心指導下，我們的作文水平提高了。

其實陳老師的每一天都是忙碌的，要忙着備課、忙着上課、忙着改作事無鉅細。我們就是在陳老師的忙碌中度過開心而又充實的每一天。這就是我們的陳老師，一個愛忙碌的好老師。

從小到大，教過我的老師有許多，有的隨着記憶的流逝已經淡忘了，但是有一位老師我永遠不會忘記，她就是我的陳老師。

班主任作文 篇4

本週三的時候，我和同事一道去到鄭東新區，觀摩了鄭東新區首屆班主任風采大賽。大賽開設了兩個會場，分兩部分內容進行：“我的教育敘事”和“一節主題班會”說課。一共有來自各個學校的22名參賽選手進行激烈角逐，整個比賽過程，讓我看到很多，也想了很久。

就像賽前的田局長講話一樣，他提到了道德課堂應該注意樹立四個理念：育人的理念/發展的理念/服務的理念和同伴的理念，並以這四個理念來指導自己做有靈魂的教育，做有靈魂的教師/做有靈魂的班主任，從而打造有靈魂的班級。也許這些話說起來很容易，但是真正要搞好教育，“有靈魂”不正是我們所追求的最高境界：師生雙瑟和鳴，載歌載舞嗎？班主任風采大賽中，大多數選手其實也是像我們一樣默默耕耘在教育的一線上，他們任勞任怨，幹着最普通的活，以愛來滋養每一棵幼苗。或短暫/或漫長的班主任生涯中，總有那些難忘的人，難忘的事，直抵心靈深處。從他們深情述說中，我看到了班主任最真實的一面。但也有兩個特別突出的選手，尤其是來自外國語的程倩---一個年輕的老班主任，她的帶班理念，直接讓我們見證了：做有靈魂的教育首先必做一個有靈魂的班主任，做有靈魂的班主任，必先做一個有趣會玩兒的人。都說教育很重要，究竟何其重要？只是因爲它是塑造人格，培養能力，影響學生一生的活動。程倩介紹自己說：她的前任學生提起她都說她令大家可愛又可恨，是個讓學生很無可奈何的人。我知道，那種對每個學生負責的老師纔會不管不顧的愛學生愛到一塌糊塗，愛到不可自拔。她說：每帶一個新班，自己都告訴學生：上帝因爲愛你所以醫治你，因爲愛你所以教育你，以愛的名義告訴學生，自己一定會對他們負責到底。面對學生，她有着無窮無盡的智慧，她藏起了太多的委屈，她展現了無盡的個人魅力。所有學生會的，沒有她不懂得，所有學生玩的，她沒一樣會落下。這是一個新時代的班主任，跟學生很貼心。這也是個深諳教育心理學的高手，他能把全班學生玩到手掌心，讓他們心甘情願做自己的女僕，而自己也華麗轉身成爲了班裏的NO.1，華麗麗的女王。

所有教育的成功都必以付出爲代價：沒有對教育書籍的鑽研，程倩不可能成長這麼快。沒有堅持反思，寫隨筆的習慣，她不會深刻領悟教育之道並在自己的教學實踐中不斷嘗試，嚐到喜悅。沒有對職業一往無前的堅守與熱愛，決不能成就今天她在班主任風采大賽中脫穎而出！感謝程倩，她讓我再次認識了自我，認識到自我價值實現的途徑：唯有心甘情願的爲之付出，作出不懈努力，自己也才能成長爲不一樣的教育人！讓我們深愛自己從事的職業，愛我們可愛的孩子，陪伴他們一起走過小學階段的風風雨雨，做孩子一生髮展的奠基人吧。

班主任作文 篇5

我喜歡我們的班主任，她是剛畢業的大學生，長長的頭髮，兩隻眼睛炯炯有神，嘴脣上塗着口紅，臉頰稍微帶着一點粉紅，脖子上戴着一條金項鍊，看起來既美麗又可愛。

有一次我們班的搗蛋鬼楊木子上班主任史老師的語文課時，不小心把美術課用的美工刀放到了桌上，不用五分鐘便傳來了刺耳的尖叫聲，“媽呀，老師，我的手被小刀割到了！”全班四十四位同學眼睛齊刷刷的盯着楊木子，史老師只能停下來處理。“怎麼了，哪裏？”楊木子一張開手，媽呀，鮮血從傷口蔓延開，延到了半個手！我膽戰心驚的想：“這麼多血，好可怕！他沒事吧？嚴重嗎？”史老師也嚇了一大跳，“你現在要不要去醫院？”楊木子小聲嘀咕：“嗯…嗯…”我想：“下課時還玩的正歡呢，現在怎麼變了樣？”史老師急得團團轉：“是上課呢？還是處理這件事呢？還是處理這件事吧！”說着，便拿出醫藥箱，用棉籤蘸了一點碘伏，小聲地說：“可能有點疼，你能忍受嗎？”楊木子點點頭。開始了，史老師由語文老師變醫生，小心地擦拭着。擦完後，她帶楊木子去清理、沖洗，忙了好一會兒，終於止住血了，史老師鬆了口氣，懸在空中的石頭落下來，她給楊木子一個創可貼，然後繼續上語文課……

史老師真是一位“愛心大使”，透過這件事，我更喜歡史老師了！

班主任作文 篇6

我今年五年圾。是的，我們的班主任——沈老師，整整陪伴了我們五年。沈老師也是我們最喜愛的老師。上課時，老師是嚴厲的，下課時，老師又變成無話不談的知心姐姐。當同學受傷時，她又像媽媽一樣溫暖慈祥。接下來，我就說一件令我記憶猶新的事：

今年上半年。我經過層層選拔打敗了各個對手，終於可以代表學校參加鼓樓區的故事大王比賽了。然而每天在家裏苦練。突然覺得時間過得好慢，感覺度日如年。盼星星，盼月亮，可算盼來了比賽。週五上午，我盛裝出席，激動、緊張地來到了現場，一進場，向四周望去：高手如雲，選手們都在緊張的準備。我想：這麼多人，我未必能得高分。只有努力。加油！這時一個熟悉的身影向我走來。我定睛一看——正是沈老師！她不斷地鼓勵我，爲我加油、鼓勁。時間像被施了魔法似的，原本像蝸牛一樣慢，現在比火箭還快。還沒反應過來，就該我上場了。在舞臺上望着臺下黑壓壓的一片的人頭，我一時語塞，排煉了那麼多遍，竟然大腦一片空白，完全想不起來了。我心裏像小鹿亂撞，冷汗直冒。腦海中瘋狂搜尋着。我的眼神四處亂竄，這時的我多麼希望有人能給我一點提示，哪怕一句也好。當我看見老師對我慈祥的微笑，給了我一個堅定的眼神時，我的心裏慢慢地平靜了下來，我想起來了。隨着高山流水的伴奏響起，我的嘴巴吐出了一串串抑揚頓挫的句子謝謝大家。話音未落，一陣熱烈的掌聲響起。下臺來，老師興奮地說：你今天發揮的比任何時候都要好，真棒！得到了老師的表揚，我心裏美滋滋的，老師還有事，那我先走啦，再見！說完，老師就急匆匆地走了。

啊，老師爲了來看我的表演，放下了手頭的一切。她那麼忙，還來看我，我很感動。老師不僅給了我們關心，還有鼓勵。

五年了，我們五年級了，沈老師也整整陪伴了我們五年。那對我們的關心與關愛，也分秒不差

班主任作文 篇7

鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤它的成長；蒼鷹感恩長空，因爲長空讓它飛翔；高山感恩大地，因爲大地讓它們高聳；我感恩我的老師，因爲老師開啟我知識的大門讓我在知識的海洋遨遊。在我成長曆程中，濃濃的師愛陪伴我的左右。“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學生前進的方向。”每當我想起這些讚揚老師的詩句，我都會想到我們的班主任。

我的班主任和藹可親，在校兼數學老師。一副瓜子臉，上面鑲嵌着紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴，笑起來還露出珍珠般的牙齒，老師真可愛！

那還是上小學1年級的時候，朱老師接了我們這個班。她給我們總的印象是：30多歲，短髮、圓臉，給人一種和藹可親的感覺。

說實在的，一開始，我並不覺得這個老師怎麼好。在她的課堂上，經常能聽到老師高嚨大嗓地大吼，非常地嚴厲。

那次我生病了，因爲是早上起來後才發覺的，所以也沒來得及請假。第二天去上課時，她問了我原因，我如實回答了。她並沒有絲毫責怪我沒有請假就缺課，而且還關切地問我身體的狀況如何。

2年級時，我在班中擔任組長，所以組裏的大事小事甚至連雞毛蒜皮的小事也要管。因爲時間倉促，經常忙不過來，常常是顧此失彼，“工作”處理得不是很好。朱老師並不責怪我不精於管理大組，而是很耐心地輔導我，一步一步地教我如何做好“工作”

從前我的數學成績只是一般而已，沒什麼突出的成績，一直默默無聞，但自從遇到朱老師以後，這種情況徹底改變了。朱老師的課很有趣，不僅鍛鍊了我們的思維和反應能力，而且，莊老師的鼓勵使我都學習數學加倍用功。

朱老師給予我的實在太多，太多，三言兩語怎能說得完？！無論是在學校上、生活上，還是在工作上，朱老師都是我的支柱。

千言萬語，訴說不盡。朱老師——謝謝！

班主任作文 篇8

唉!最近老是出現煩惱的事情，特別是班主任變了。

我們開學的第一天老師就和我們講可能這學期科目老師會變，我們一開始很不瞭解，就把它放在一邊了。當語文老師說出原因時，我們立刻恍然大悟。原來是我們的班主任要換了，當老師說出這句話時，我的眼角有些溼潤，還好我忍住了，不然我的眼淚就流了下來，否則，我的面子就沒了。

開始，我們的班主任是我們的體育老師，許多同學都發出了驚訝地表情和聲音。從這，我能看得出同學們都捨不得我們原來的班主任。才過了一段時間，我們就很快適應了，但是我們的現任班主任竟然直來到過教師一次。“唉!”我們長嘆了一口氣。可是班主任風波又來了一次，班主任又換了。換了隔壁班的班主任，當我們聽到這句話時，我們不像以前那樣有點悲傷，而是在有些高興，還有時偷着笑。因爲他連自己的班都有些管不住，還想管我們班。這可真是有點搞笑。我們的高興是因爲這個老師會講笑話，經常逗我們玩。用地區方言和普通話結合，真是幽默無比。

這次的班主任風波真是一喜一悲!