神眼阮老師 人物作文
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都寫過作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分爲命題作文和非命題作文。那要怎麼寫好作文呢?下面是小編爲大家收集的神眼阮老師_人物作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
如果要問我誰是我最敬愛的老師,那我肯定會說是我們的班主任阮老師。在泗洪實小時他就是我們的班主任,現在我們來到新學校,阮老師又被分到了我們班,這真是緣分啊!
阮老師非常和藹可親,課後和我們是親密的夥伴。但在課堂上和批改作業時,阮老師又變得非常認真、一絲不苟了。最特別的是,阮老師有一雙智慧的'眼睛,他總能看穿我們的心思,所以我們都稱他爲“神眼”阮老師。
有一次上語文課,阮老師指導我們練習概括課文的主要內容,我覺得自己已經學會了,所以當別人發言時就懶得聽了。我偷偷看看阮老師,發現他正專注地聽其他同學發言呢,我想老師一定不會注意到我,於是便津津有味地看起了後面的課文。正當我看得起勁,突然聽到阮老師說:“有位同學已經沉浸在後面的課文裏了,還是第十六課呢,學習真是超前啊!”同桌趕快捅了捅我的胳膊,我擡頭一看,發現阮老師正在講臺前衝我笑呢!難道阮老師有透視眼,能透過封面看到我看的內容?想到這兒,我的臉“唰”的一下紅到了耳根。阮老師仍然笑着說:“認真傾聽他人發言,既是學習的好習慣,又是對他人的尊重!”我不好意思地微笑着向阮老師點了點頭。
每到下午的課外活動時間,阮老師總會在班裏批改作業,而且每本作業都改得非常認真,就連一個很不起眼的錯誤他都能準確地檢查出來。有時候,要批改的作業太多,阮老師就會把作業帶回家去熬夜批改。每次拿到阮老師給我批改過的作業,我心裏總有種說不出的感動。
有一次,我正準備交作業時,突然發現一個句子中少寫了個“的”字。我想,這點小錯誤,阮老師肯定不會發現的,於是就放心地交了上去。結果第二天阮老師把作業本發下來後,我翻開一看就傻了眼:少字的句子中,被紅筆加了一個大大的增添符號。此時,我在心中感嘆道:不愧是“神眼”阮老師啊!從那以後,我寫作業時再也不敢馬虎了,作業的正確率也變得越來越高。
這就是我最敬愛的“神眼”阮老師,他嚴謹的治學態度讓我這個“小馬虎”再也不馬虎了!
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