我的啓蒙老師-小學寫人作文900字

在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，透過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的我的啓蒙老師-小學寫人作文900字，歡迎閱讀與收藏。

我的啓蒙老師-小學寫人作文900字1

“慈母”老師時光如流水，轉眼間，我已經成爲五年級的學生，我的啓蒙老師作文500字。回憶過去的點點滴滴，有些開始變得很模糊，但是，唯獨我的啓蒙老師，在我的記憶裏，還是那麼的清晰，使我永生難忘。那就是我的幼兒園的班主任——張老師。在幼兒園的四年裏，我學會了許許多多的道理。從一個一無所知的幼兒漸漸學會了穿衣，識字……這些都與我那慈母般的張老師是分不開的。她教會了我1234，ABCD，教會了我怎樣做人的道理。每天，她都會在教室門口。笑臉迎接着我們，看到她笑容滿面，我就像看到我的媽媽一樣，害怕上學的感覺一掃而光。吃飯時，她看到哪個小朋友不好好吃飯，都會很耐心地喂她（他）中午睡覺時，她都會給小朋友蓋好被子，優秀作文500字《我的啓蒙老師作文500字》。遇到淘氣的小朋友，她都會像媽媽一樣耐心地說道理。漸漸地，我都有些離不開她了。

記得有一次，我頑皮的把衣服弄髒了，張老師知道後，立即找來乾淨的衣服幫我換上，並且還幫我洗那些髒衣服。那可是大冬天啊！我穿着厚厚的棉衣都凍得縮起脖子，而張老師卻要在零下三四度的天氣裏，把手伸進冰冷的水中爲我洗衣服。她不時的把手伸進嘴邊哈哈氣，搓一搓。

看到她那被凍的通紅的雙手時，我感動地哭了，可她反而安慰我不要哭，還輕輕地在我耳邊說：“男孩子，要勇敢，不該哭鼻子，張老師不冷。”我依偎在張老師那溫暖地懷裏，真想叫她聲媽媽。四年的幼兒園生活很快就結束了，在畢業典禮上，她親手給我們戴上“博士帽”一遍又一遍地給我們整理好校服。看到一個個將要離開幼兒園，升爲一年級的小朋友，她留下了淚水。千言萬語都表達不了這師生濃厚的感情。我清楚的記得她說過這麼一句話“希望你們進入小學要好好的學習，尊敬老師，團結友愛，爲建設祖國打下牢固的基礎。”最後，還動情的說“希望你們以後要常回來看看。”臺上臺下一片哭聲，這個畫面直到現在還深深地印在我的腦海裏。有一種人，他們恩比天高，節如青竹，是誰有這麼大的功績？有一種人，他們嘔心瀝血，不求回報，是誰這麼默默無私的奉獻？他們含辛茹苦，爲社會培養出一批又一批的棟樑，自己卻甘做蠟燭，願爲春蠶。他們是誰？他們就是人類靈魂的工程師——我們最最敬愛的老師。 南京市白下區三條巷小學五年級三班黃若愚

我的啓蒙老師-小學寫人作文900字2

黃老師是我小學的第一任班主任，也是我的啓蒙老師，她陪我們到三年級就光榮退休了，我腦海中關於她的記憶也是零散的。

我入學那天，媽媽牽着我的手，走進班裏交學費，周圍環境實在凌亂，抱住牆不肯入門的小朋友哇哇大哭，家長的叫罵聲，和兒童醫院有得一拼，我小聲地說了句：“黃老師好”。她一笑，眼角的皺紋擠在了一起；“你好呀”！黃老師頂着一頭黑亮的小卷發，眼珠很大，看起來又年輕又精神，看起來是個平易近人的老師啊！

哪知開學第一天，面善的黃老師就給我們這羣不懂規矩的初生牛犢來了下馬威，我們聽到下課的鈴聲，高興地衝出去玩，以識新朋友，參觀校園，還有哭着要媽媽的，上課鈴也變成噪音的一部分，被耳膜給篩掉了。我們不知玩了多久，纔回到班裏，打算聽課，對遲到不以爲然，黃老師對着我們大吼：“不準進來”！我們嚇壞了，教室裏的同學說：“你們遲到了”！黃老師便開始教育我們：“打了鈴還不回來，沒點規矩啊！誰讓你們遲到啊！全給我站到教室後面去”！我們一個個整齊地排列在黑板報前，沒有怨言，那也是我人生第一次罰站，而且是和二十多個同學一起。這便是黃老師爲我們上的第一課。

黃老師上課有個特點，就是總會聯繫現實，我們做書上的練習，按照“什麼是什麼的家”。來造句，我的句子是：“沙漠是駱駝的家。”黃老師便以駱駝爲中心，開始說它的駝峯和長相，一天喝的水很少，是沙漠中最好的交通工具，然後一直說到了撒哈拉沙漠在非洲，一節語文課就這麼上完了。我們都愛聽黃老師講見聞，講她的旅遊經歷，講她的女兒。現在想來，作用和意義是語文書的好多倍呢。

黃老師總是關心我們的生活，喜歡與我們交流。我們一次上和兔子有關的課程，她就和我們說她家的安哥拉垂耳免。第二天，黃老師竟把她家的大兔子給讓女兒拎來教室了，我們尖叫着上獎臺，爭着摸兔子，兔子眯着眼睛，任由小手觸摸，黃老師沒有阻止我們，她爲我們講這隻兔子的來歷，生活習性。語文課文丟在一邊，但那生硬的文字，和兔子帶給我們的知識是無法可比的。

雨天的南師附小，大門小門牆滿了家長，黃老師總會幫同學套雨衣，沒有雨衣就用傘送出去。她還喜歡坐在教室裏幫頭髮亂的女生梳各種髮型。黃老師還曾在家長會後和我媽媽在辦公室聊天，從我的學習一直聊到了她的房子，最後還拉着我們話家常，實在健談！

零碎的記憶也寫出了這麼多，現在的黃老師會彈琴，會跳舞，還愛帶着小孫女來南師附小和同事們嘮嗑，退休生活很是豐富。希望她每天都活得輕鬆快樂，當她黑亮的捲髮灰白時，我們也不知會有多心疼。

我的啓蒙老師-小學寫人作文900字3

上小學的時候我6歲，宋老師那時候應該有40歲左右了吧，姐姐哥哥都是他代過的學生，那個時候很多家長都喜歡讓自己的孩子進宋老師的班，我那時候不明白，只是聽大家說他教的好，是個 好老師。

也許是幸運，我很順利地進了宋老師所教的班級，做了他的學生，過了這麼多年，他是怎樣講課育人的，都已有些不記得了，只是有一些細節卻永遠都讓我不能忘懷…那時候的我們都很窮， 筆都沒有多的一支，他總是很照顧我們，每到下課的時候，他總是把那些小小的粉筆頭分給我們，讓我們下課了去練字。讓我們在吹呼的同時，充滿感激。

有一次，他拿着幾粒松子走進來，我個子小，坐在前排，他將松子分給了坐在前排的我們幾個，並笑着說，就給他們這幾個小的吧，後面的沒有了啊，同學們都笑了，而我心裏頓時全是幸福，全 是愛意。夏天的中午，總是喜歡打瞌睡，他除了像其他老師一樣，讓犯困的同學站到教室後面去，或者讓我們唱歌，而且還有很特別的一招——每到他看到同學們大都沒精神時，要麼乾脆說：“這麼困 ，要不大家都睡會兒吧…他自己也趴在桌子上像是在睡覺一般。結果同學們趴在桌子上也睡不着，反而都很有精神了。

宋老師天生殘疾，聽說是因爲小兒麻痹症而落下的，老師一直身體不好，經常見他在吃藥，或是請假去看病。但是在印象中，宋老師總是笑臉盈盈，非常和藹。一點也看不出來病痛在折磨他。因 爲上樓教課不方便，他只做了我兩年的班主任，三年級的時候我們換了班主任。

以後的新學生和學生家長依舊那麼喜歡他。好像是在我小學畢業後沒多久，他被病魔打垮了，去逝了。他所有的學生，所有認識他的人都因爲他的離去而心痛難過…他就那樣默默地走了， 讓我來不及說一聲謝謝!來不及去看他一次。就那麼匆忙地走了。後來學樣因爲照顧他的家屬，讓宋老師的兒子接替宋老師做了一名民辦教師。大家都叫他小宋老師。雖然我沒有去聽過小宋老師的課， 但聽那些弟弟妹妹們說，小宋也是一位很好的教師，他自己努力轉正了，還每年都被評爲優秀教師呢!

想必宋老師知道這樣也會幸慰吧!儘管宋老師已離開我們這麼多年，但他卻永遠都活在我的心中!他的善良、堅強、機智、和微笑將永遠是我心中的一道風景!

再說一次，宋老師，我們想念你。祝你節日快樂!

我的啓蒙老師-小學寫人作文900字4

從小，我就是個愛美的女孩，因爲愛美，所以我情不自禁地喜歡上了藝術。西方的芭蕾、拉丁、歌劇，東方的戲曲、民樂、舞蹈等都讓我如癡如醉，我流連忘返於各大劇院，欣賞多姿多彩的藝術。

我在藝術的殿堂裏享受着燦爛的“陽光”，其中最讓我難忘的是幼兒園組織我們去逸夫舞臺觀看京劇《盤絲洞》。我們來到劇院各就各位後，演出開始了。隨着一陣激動人心的鑼鼓聲響起，孫悟空和蜘蛛精打鬥起來，他們你來我往，拳打腳踢，打得不可開交。我緊張萬分，雙拳緊握，替孫悟空捏了把冷汗。只見孫悟空連翻了幾個筋斗雲，打得妖精落荒而逃……我看得目瞪口呆，心想：京劇太有趣了，我也要學京劇！回家的路上，我把自己的想法告訴了父母，他們開始不答應，禁不住我的苦苦哀求，媽媽終於點頭同意了，但告訴我學戲不能半途而廢。我拍着胸脯保證：“我一定努力學好它！”

上小學後，我如願以償地考入上海小熒星藝校學習京劇。剛開始，我滿懷信心地練習水袖、踢腿、一字開等基本功。可漸漸的，我越來越討厭這枯燥的練功，不但辛苦，而且無趣乏味，我差點就放棄了。媽媽見我練功時心不在焉，來到我身邊，提醒我：“別忘了你的承諾！何況京劇是我國的國粹，你應該學好它！”聽了媽媽的話，我羞愧萬分，想起了語文課本中“京劇大師”梅蘭芳刻苦練功的故事，便暗暗下定決心向大師學習。練功時，我常常站在鏡子前，不厭其煩地擺弄手腳動作、頭部姿勢，甚至是面部表情，一個動作往往要重複幾十遍。有一次，練習腳柱時，我必須在地上前後空翻十幾回。這對於個子高的我來說，難度特別高。一圈、二圈、三圈……忽然我覺得頭暈目眩，眼前直冒“小星星”。眼看就要栽倒在地了，我硬是咬着牙，心中默唸着：“潘家雲，加油！你一定要堅持到底，一定要成功！”堅持最後一圈時，我早已累得渾身是汗……

功夫不負有心人，經過兩年多的學習，我學會了許多優秀的京劇劇目，有《蘇三起解》、《貴妃醉酒》、《坐宮》等。我還參加了各類大型演出，我的精彩表演贏得了中外友人熱烈的掌聲。

京劇是美的藝術，是中華藝術的瑰寶，它有精緻的唱詞、動聽的音樂、優美的身段，是我的經典啓蒙老師。學唱京劇已經成爲我生活中不可或缺的一部分。現在我最大的心願是在學校建立一個“京劇角”，向同學們介紹京劇，將京劇的種子撒播到校園每個角落。我更要多演京劇，演好京劇，讓更多的外國朋友瞭解京劇、喜歡中國文化！

我的啓蒙老師-小學寫人作文900字5

拍畢業照時，老遠就見陸老師走過來了，我頓時高興地叫了起來！是啊，陸老師是我們的啓蒙老師，她陪我們走過了3年的小學時光。現在見到陸老師，以前的景象彷彿歷歷在目……

入學的第一天，我在學姐的的帶領下，懷着緊張而又激動的心情走進了101班。一位扎着馬尾辮，穿着一件襯衫、一條牛仔褲，笑眯眯的女老師走過來，說：“小朋友，叫什麼名字？來，坐這兒吧。”這位平易近人的女老師，就是陸春燕老師。她的人就像她的名字一樣，那麼精神、勤懇，剛見面我就喜歡上她了！

由於剛開始小學生活，還不是很適應，所以我每天作業做到很晚才睡，早上起不來，上課時老打哈欠。這被陸老師察覺了，把我叫到辦公室，問了原因之後，和顏悅色地說：“以後只要記住下筆時先想好該怎麼寫，不要老用橡皮擦就可以了。”沒想到，我的作業速度真的快了很多！

雖然速度加快了，但字卻寫得難看了。陸老師並沒批評我，而是在本子上寫着：“老師十分高興你的速度提快了，但是，別忘了字也要寫得工整哦。”我看了後，決定把作業做得又快又好！第二天的作業本上，又見陸老師寫着：“很高興能看到你的進步，加油！”我開心極了，便在家校聯繫冊的空白頁上畫了一個小女孩在藍天下快樂地飛翔。陸老師看了後，在本子上寫道：“這個小女孩一定就是虞心恬吧？希望你每天都能這麼開心！”“陸老師的字寫得真漂亮！”我羨慕地說，“要是我的字也能像她寫得一樣好就好了！”這時，正好陸老師要組織寫字班，我想也沒想就報了名。每一堂課我都專心聽講，認真練習，連雙休日也在描摹。果然，我的字寫得好多了。

還有很多事，隨着時間的推移，我漸漸地淡忘了，但是，有一件事，另我至今難忘！

二年級時，有一次，我數學考試竟然不及格！我怕媽媽責罵我，怕看到她那失望的神情，就一直躲在教室裏不敢回家。突然，一雙溫暖的手搭在我的肩膀上，我猛地回頭一看，啊，是陸老師！“虞心恬，你怎麼了，爲什麼不回去？”“我，我考試不及格，怕回去媽媽罵我。”我低着頭，聲音輕得只有蚊子聽得見。陸老師安慰我：“沒事的，人的一生總有失敗的時候啊，只要總結原因，掌握竅門，多做練習，就一定會有滿意的成績！”聽了陸老師的話，我的心頓時平靜了許多。接着，陸老師就打電話給媽媽，說不要責罵孩子，這對孩子來說也是一次考驗。結果，媽媽也沒說我什麼。

從那以後，我更努力地學習數學，終於有了進步。這使我對陸老師更加感激、敬愛了！

之後，由於陸老師懷了孩子，不教我們了，這是多麼遺憾啊!媽媽也說，啓蒙老師對學生的影響是最大的！

陸老師，是您教會了我怎麼做人。今後，我無論走到哪裏，遇到什麼困難，我都會記得您對我的教誨！

陸老師，我會永遠記得您！

我的啓蒙老師-小學寫人作文900字6

小學一、二年級時，由於爸爸剛在內蒙古立足，需要媽媽過去幫忙，我便和姑姑一起生活了兩年。這兩年，姑姑既做了我的啓蒙老師，又給我當“母親”。

剛開始和姑姑一起生活，我很排斥姑姑的，因爲有對媽媽的思念就又有對姑姑莫名的氣恨。印象最深刻的一次：

那天，我被姑姑帶出去買菜，一路上，我與姑姑的距離一直在十米左右，當我去幫姑姑拿菜時，也就幾分鐘時間我們相距很近，我們就好像一對母女，那賣菜的人看到了，對姑姑說：“你女兒可真漂亮，你可真有福啊！”姑姑連忙笑着解釋我們的關係，而我很不禮貌的就上去與賣菜的人爭論，說什麼她纔不是我媽媽呢，誰都別想當我媽媽，我媽媽是世界上最好的媽媽，也說了對姑姑很不尊敬的話語。當時，我沒太注意，晚上睡覺時，聽到姑姑的抽泣聲，心裏覺得空空的。

畢竟那時我是孩子，這點事也許就是一瞬間的事，很快就被親情征服了，那時的我，一個芭比娃娃就被姑姑“收買”了。現在想想，我真是有點好騙啊！不過，可能是姑姑對我太好的緣故吧！

後來，我與姑姑真的像母女一樣，別人認錯關係了，我也不會像以前那樣斤斤計較了，甚至會開玩笑地說：“看我和我媽長得像吧！”

也許是和媽媽分開太久了，第二年的暑假，媽媽要帶我去內蒙古玩時，我竟拒接了。姑姑很耐心的告訴我：“怎麼說你媽媽都是生你的人，你和她有血緣關係，你不去你媽媽肯定會傷心的……”在姑姑的苦口婆心的一番勸導下，我最終還是和媽媽走了。走時，我注意到了姑姑溼潤的眼眶和對我的不捨之情。

我認爲姑姑什麼都好，就是在學習方面對我太嚴厲了，現在想想，她也許就是她那樣做爲了對我負責，對我的父母負責。

有次因爲作業太多，我有點急，字就寫得比較亂，姑姑檢查時，把我狠狠地訓了一頓，具體說什麼我也不記得了，不過那晚真的挺慘的。我被姑姑鎖到陽臺上，反省了一個多小時，最後，好像我是在陽臺上睡着了，第二天起來從新寫了一遍吧。

對待我的學習姑姑確實更多是嚴厲，但也不失溫柔體貼的一面。姑姑會想出一些新奇的方法來幫助我學習，會當我遇到難題時耐心講解，會在我生病時給老師請假留在家裏細心照顧我……

姑姑對我無微不至的關照，讓我一直心存感激；姑姑對我的啓蒙教育，我也依然銘記在心。

現在距那時已經十年了，我和姑姑的似乎沒有以前那樣親密了，但我有時卻還是忍不住去懷念她———我的“母親”，我的啓蒙老師，我親愛的姑姑，你對我的情我會永遠記住，願你也能永遠記住我這個“女兒”。

我的啓蒙老師-小學寫人作文900字7

一晃，時間飛逝，我在王老師那已經度過了八年的學琴時光。儘管現在，我不再和她學習鋼琴，但那個178的身高，那張溫暖的笑臉，那修長的雙手……都深深地刻在我的心裏。

她，我的鋼琴啓蒙老師——王老師。她有着我羨慕的大高個，超過常人的聽力，和那緊盯指法的眼睛。在她的身旁，無論什麼時候，錯音是決不允許的！

記得那時正在上幼兒園中班，我坐在鋼琴凳上，兩隻小腿撲棱着完全不着地，胖乎乎的小手在琴鍵上按着。當時，旁邊人都說我太小了，受不了練習的苦，可老師卻一點點拿起我的手，慢慢地手把手教着我，一個音節接着一個音節，好像比我都專注。“mi~fa~”“對啦，你看指法。”“不對，是la……”每一次，老師都反覆指導，嘴都幹了，卻絲毫不鬆懈。可是這樣作用卻不明顯，我開始打退堂鼓了。就在這時，老師悄悄對我說：“要不這樣吧！只要你練好這首曲子，我就帶你去吃頓好吃的作爲獎勵，怎麼樣？”貪吃的我好像突然有了動力，爽快答應了。於是，每天我都努力練習，一次不會兩次，很快便達成了目標！她帶我吃火鍋，買東西，玩遊戲……比起老師，她更像是我的朋友！我想：能遇到這麼好的老師，我也太幸運了！

很快，兩年過去了。我面臨着第一次挑戰！考四級！老師似乎比我還激動緊張，忙前忙後，生怕我少學了什麼。

20xx年的夏天，我站在了鋼琴考級的考場上。“記住這裏，又是第二行第四小節，還有第五行第二小節！”老師的一次次叮囑彷彿就在我耳邊迴響。考試時，我幾乎沒有錯誤！沒過多久，證書就下來了，我透過了！我又激動又興奮，現在的我有級別啦！緊接着，老師作爲獎勵，帶我又是一頓狂歡！她，簡直就是我的幸運小星星！

時光一飛，又是五年。20xx年的鋼琴考級訓練開始了，這次要考樂理、做題、聽力、鋼琴曲目。這裏面我的音樂聽力不是強項，而且短期內也不會有太大的提高了。此時，王老師比我還着急，聽力不好就練筆試，揚長避短。我聽從老師的建議，努力複習，滿分爲71分的筆答，最終我答了70分的高分！這一次，我考過了八級！沒錯，老師又一次陪我去慶祝……

八年的時光，就在一次次鼓勵，一次次教導中過去了。八年裏，我們互相見證了很多。那些一次次的悉心叮囑，那些一次次的認真指導，還有那些一次次的狂歡慶祝……她不僅是我的老師，更是我的好夥伴……

遇見王老師，我真的好幸運！

我的啓蒙老師-小學寫人作文900字8

我時常懷着深深的感激之情，來思念着我的啓蒙老師們，是他們，在我童稚的心靈裏播下美好的種子，教導我：要愛祖國，要勤勉，要做一個真正的、誠實的人。五六年過去了，老師們的話彷彿還在我的耳邊迴響。

我的啓蒙學堂叫寬川中心小學，它坐落在寬川的十字路口下方。那寬敞的教室，新鮮的空氣，簡直舒服極了。

我的啓蒙老師當中有一位最好的老師——馮老師。他留着個平頭，又短又粗的頭髮像刷了毛一樣立着，很有虎氣。兩道彎彎的眉毛，稍許有點過濃，使他嘔得深深的。暗淡的眼眶，變得更加顯著了。一雙灰色而無情的眼睛，帶着緊張的神氣，在眉心之間夾出一道縫。凝思的望着他，就好像知道他內心的弱點似的。他那扁平的鼻子，使他一幅平面畫一樣。他的嘴巴翹的高高的，簡直可以掛個油瓶。那青叢叢的胡茬子總是那麼粗，那麼硬，看上去整個下巴是黑黑的一圈。

三年級的時候，是他給我帶的語文，包括（寫字、作文、體育）。那時我約莫九歲吧，由於個子大，上課總是有規矩的坐在最後一排。老師們都很喜歡我。他們說過不少表揚我的話，這些我已經淡忘了；可我還是免不了受到批評乃至懲罰。尤其是我們的語文老師的批評和懲戒，這方面的情景我倒是至今未曾忘卻。

那時候在班上，作文和寫字算是我的“強項”了，然而就是在這兩門課上，我也受到過申訴。有一次作文，題目是“我的一天”。在文章開頭，我說：“時間過得真快呀，一轉眼，我的一天就過去了。首先起牀，然後洗臉刷牙，然後吃早飯，早飯吃了做作業，作業做了看電視，電視看了做作業，作業做了吃午飯，午飯吃……”就這樣的把一天一次推寫下去。馮老師閱後在末尾批了“流水賬”三個大字。我不明白這批語的含義，就去問。老師板着面孔對我說：“你的作文簡直一通亂寫，照你這樣一直寫下去，什麼時候才能抓住重點的寫呀！”這話兒有點兒刺傷我，不過我還是感到羞愧，因爲我寫的我的一天的確沒有按我的一天去寫，我寫的一天是我憑想像編造出來的。有一次寫字課，老師在發本子的時候把我叫到講臺上，嚴肅的對我說：“你這次的成績是丙，丙就是及格了。可對你來說，這是不及格了，因爲你本應該得甲的。以後再這樣，就要打手心了。”當着全班同學的面這樣說我，我感到有點兒難堪，不過我心裏還是服氣的。因爲那節寫字課的前半堂我淨和同桌說悄悄話了，確實寫的不用心。

透過講述這些事情，我更加地想念和感激我的啓蒙老師——馮老師。

我的啓蒙老師-小學寫人作文900字9

魚兒離不開水，鳥兒離不開樹林，人類的進步離不開老師的教導，我的啓蒙老師就是敬愛的王老師。

王老師是我們的語文老師，給我們代課已經兩年了。第一次見到王老師時，他穿着一件夾克外套，戴着一副眼鏡，一副文質彬彬、博學多才的模樣。在我的印象裏，語文老師只是讀讀課文罷了，他卻不是這樣，他上知天文，下知地理，而且特別親切和幽默，因爲他的辦公室在我們教室隔壁，他讓我們稱它爲"隔壁老王"。我感覺和這位認識時間不長的老師一下子親近了好多，我們全班同學上課時都沒有壓力，都很活潑。我記得我們學草船借箭那篇課文的時候，王老師給我們講了很多關於三國的故事，對我印象很深的就是諸葛亮，他神機妙算，是一位偉大的政治家，軍事家，他不但能運籌帷幄，帶兵打仗，治理蜀國也是一把好手，是一位了不起的經濟學家，他設立了堰官、鹽官、鐵官、錦官。他很好地維護了都江堰，發揮了都江堰水利樞紐的重要作用，灌溉了成都平原千萬畝良田，使巴蜀之地成爲名副其實的天府之國。鹽官爲國家增加了稅收。冶鐵技術很成熟，不但可以製作兵器，還可以製作農具，大大提高了農業生產效率。蜀錦不但賣給了魏吳兩國，還出口巴基斯坦以及歐洲等周邊國家，王老師總是給我們講這樣的故事，豐富了我們的課外知識。

王老師還是我們的科學老師，給我印象最深的是他用幽默的教學方法，使枯燥的知識形象化，給我留下了深刻的印象。上"放大鏡"那一課時，他用他的肚子來比喻凸透鏡中間比較厚，頭和腿比喻邊緣比較薄。王老師大腹翩翩，身材魁梧，這一形象的比喻讓我們終生難忘。還有一道關於細胞壁的習題："什麼生物有細胞壁，什麼生物沒有細胞壁？"。同學們都不會，王老師說："原始社會的人吃樹還要剝樹皮，吃動物不用剝皮，直接生吃肉"。這短短的兩句話就讓我們記住了植物細胞有細胞壁，動物細胞沒有細胞壁。每年6月5日是世界環境日，20xx年中國主題是向污染宣戰，王老師說："我天天抽菸，不但有害我的健康，還污染環境。請大家向我宣戰！"透過這許許多多幽默風趣的講解，我們全班同學都進步很大，我們班的科學成績從全級倒數第一名考到了全級正數第一名。

這就是博學多才、風趣幽默，我一生中最難忘的啓蒙老師——王老師。

我的啓蒙老師-小學寫人作文900字10

每個人都有自己的啓蒙老師，可我的啓蒙老師跟別人不一樣。別人的啓蒙老師是學校的老師，而我的啓蒙老師卻是我的媽媽。我在記憶的河流中找尋着我啓蒙老師的身影。

媽媽常常教導我，要有愛心，勤勞、勇敢，要做一個誠實、善良、有禮貌的孩子。雖然那些美好的時光猶如流水一樣從指尖滑過，但媽媽的言行舉止卻深深地印在我幼小的心靈深處。

小時候，我的記憶力很不錯，所以媽媽常常教我背唐詩宋詞、兒歌等等。一次，家裏來了幾位客人，他們都要我背唐詩給他們聽，但我卻只顧着玩，對他們不理不睬。等那些客人回去後，媽媽並沒有打我，也沒有罵我，而是耐心地教導我，媽媽語重心長地對我說：“不理別人是一種不禮貌的行爲，小孩子應該要尊重長輩，不能對客人愛理不理。”從那以後，每次家裏來客人，我都會對他們說：“阿姨叔叔好！”熱情地把我的零食給他們吃。每次客人離開時，他們總不忘說：“這孩子真懂事啊！”一句簡單的稱讚樂在我的心裏，也甜在媽媽的心裏，我的點滴進步都凝聚了媽媽無數的心血。

有一次我看見鄰居的孩子被大人打，我天真地問媽媽：“媽媽，您爲什麼不打我啊？”媽媽說：“你很想捱打嗎？”然後一本正經地對我說：“做家長的要從小就給孩子樹立一個好的榜樣，不打人、不罵人，讓自己的孩子長大也不打人、不人，跟別人和睦相處。”我謹記着媽媽的話，從沒跟任何人發生過糾紛。

當我5歲的`時候，媽媽就常在清晨的時候帶我去散步，並時常跟我說：“小孩子從小就要學會獨立自強、自信、堅持不懈，只有學會了這些才能取得勝利的果子。”每次我總是似懂非懂地點點頭。那次，幼兒園舉行兒童短跑比賽，我去參加了，媽媽去學校幫我加油。當比賽的槍聲響起時，我就像離弦的箭似的衝向終點。當我跑到一半的時候，後面的同學推了我一下，我重重地摔在了地上，摔得全身都是灰塵，胳膊和腳都被擦傷了，血一點點地滴在跑道上，滲入沙土裏，傷口鑽心的疼。媽媽跑過來把我扶起來，老師勸我別跑了，但我堅持要跑完，這時媽媽的眼眶裏滾動着淚珠，我看着媽媽，然後站起來繼續跑，我一瘸一拐地跑向終點。最後我得第五名，雖然沒有獲得第一名，但我卻得到了比第一名更重要的掌聲和喝彩。沐浴着媽媽的愛我漸漸長大，我已經懂得比別人多了。我從一年級的時候起就養成了自覺學習的習慣，第一張試卷我就獲得了一百分，使我的老師和同學都十分驚訝。當然，在這第一名裏面又不知融入了媽媽多少的心血。

啓蒙，是生命的開始，是人生關鍵的一步。在一個人什麼都不懂的時候，他的人生就好似一張白紙，啓蒙就是緊握這張白紙的手，你在白紙上畫上什麼就是什麼。我的啓蒙老師——媽媽，在我這張白紙上畫出了美麗的一圖畫。

我的啓蒙老師-小學寫人作文900字11

我的班主任是教語文的老師，她姓張，既年輕，又漂亮。張老師性格活潑開朗，一雙清澈而又明亮的眼睛，炯炯有神，總是向我們微笑，露出兩排潔白的牙齒，也是“火眼金睛”，任何一點小錯誤都瞞不住她。她就是教了我三年的啓蒙老師，在這三年學習和生活中，張老師給了我們班的每一個學生無盡的關愛。讓我們這些剛剛站直的小樹，在愛的雨露滋潤下茁壯成長。

記得三年級第一學期時，我前幾次寫作文，寫得不好，所以我並不喜歡寫作，而寫出來的東西總是囉嗦，語無論次，這使我在考場上無地自容。我的弱點還是被張老師的“火眼金睛”發現了，於是她把我叫到辦公室。張老師那雙炯炯有神的眼睛，突然變得無比溫柔，好像會說話似的，她溫和地說道：“你是因爲寫不好作文才討厭寫作的對嗎？”我羞紅了臉，低下了頭，張老師看見了，並沒有責怪我，而是更加溫柔地對我說：“想要寫好作文，就得多看多寫，但是看書不能囫圇吞棗，這是永遠也悟不了裏面的知識的，那寫作就永遠都是那樣的囉嗦，語無倫次。”

我聽了老師的話，臉更紅了，平時我看書都是隻看一遍就過，好看就看，根本就沒有去悟裏面的知識。聽了老師的教導以後，我每次都把書看好幾遍，並畫出好詞好句，把這些句子運用到作文上，也總是回去嘗試寫各種不同的文章，張老師則每次詳細認真地給我批改作文，並寫上一句句鼓勵的評語。就這樣，日復一日，我的作文水平也有了明顯的提高。多次在校報和《淮河晨刊》上發表，老師還當着全班同學的面讀了出來，同學們紛紛報以熱烈的掌聲和羨慕的眼光。這麼以來，我寫作的信心就更大了。

就這樣，我在老師的指導和自己的努力下，寫出來的文章不再是夾生飯了。張老師不僅在學習上關心着我們，還從生活上對我們也是無微不致。有一次吃午飯時，我牙疼，張老師特意交待我不要用疼的那邊牙吃飯，並給我多打了些容易咀嚼的菜。飯後由於牙上有砒霜藥的原因吧，肚子突然痛了起來，張老師趕緊用自己的手機拔通了我媽媽的電話，叫我媽媽來接我，回家要好好休息，這句話叫我記憶猶新。

這就是關心愛護學生的好老師！張老師的愛，讓我們從無知到懂事；讓我們班從一盤散沙到凝聚一團；讓我們班這一盆混水變得清徹透明！我像一個不會走路的小孩兒，是張老師一步一步把我扶過來，我無以爲報，只希望自己能考出更好的成績，寫出更多更美的文章，不辜負老師對我的期望。

我的啓蒙老師-小學寫人作文900字12

我的奶奶今年已經63歲了，濃濃的眉毛下，有一雙慈祥的眼睛。她對我從來不發脾氣，我做了錯事.她總是耐心地開導教育我。所以我非常喜歡她。

記得一年夏天的夜裏，我突然發起高燒。半夜裏翻來覆去睡不着，渾身難受得像着火似的。奶奶連忙起牀，給我量體溫。一看體溫計，呀！41度，便馬上抱起我到附近的醫院去看病。回來後，我仍很難受，奶奶就用高粱酒給我擦身。我幾次將被子蹬掉，奶奶就三番五次地給我蓋上被子，弄得她一宿沒閤眼。幾天後，我彷彿看見奶奶的頭上又增添了幾根銀絲。

還有一次。我到隔壁阿姨家去玩，不小心將阿姨心愛的一個漂亮的大花瓶給打破了。當時，我急得像熱鍋上的螞蟻。這可怎麼辦呀？突然，我想出一個好主意，把玻璃碎片撿進衣兜裏，跑到遠處的垃圾堆裏扔了。碎片雖然扔了，可是我的心還是不踏實，老怕奶奶或者阿姨會發現。奶奶見我那慌慌張張的樣子，心裏起了疑雲，又聽說鄰居家的大花瓶不翼而飛，就問我：“鄰居阿姨家的大花瓶是你打破的嗎？”我怕說出來奶奶會打我；便支支吾吾地說：“不……不是。”奶奶知道我在說謊話，就微笑着說：“說出來，奶奶不罵也不打你，好不好？”我見奶奶一點罵意也沒有，就說：“阿姨家的大花瓶是我打破的。”奶奶站起來說：“你是個誠實的孩子，今天我帶你上街玩。”一聽說要上街，我那股高興勁就甭提了。剛纔那件不愉快的事也被甩在了腦後。在街上逛着逛着奶奶把我帶進了陶瓷店。我納悶極了，要是往常她帶我上街，準會去食品店買巧克力、奶油蛋糕、棒棒糖……怎麼今天到陶瓷店來了。我輕輕拽了拽奶奶的衣襟說：“奶奶，你走錯了，這不是賣巧克力的地方。”奶奶笑着說：“我在這兒買件東西。等一會兒，奶奶買棒棒糖給你。”接着，她又問我這兒有沒有和阿姨家一模一樣的大花瓶。我指了指上面的說：“那個和阿姨家的花瓶一樣。”奶奶把那個花瓶買了下來。我越弄越糊塗，不知她葫蘆裏賣着什麼藥。回家後，奶奶讓我把剛纔買的花瓶賠給阿姨。我心裏害怕極了。奶奶說：“阿姨會原諒你的。”我半信半疑地走到阿姨家門口，猶猶豫豫半天，最後，終於鼓足勇氣，敲了幾下門。阿姨出來，看見我手中的大花瓶很驚訝。我把花瓶遞過去說：“阿姨，您家的大花瓶是我打破的，現在我賠您一個。”說完，我一溜煙地跑了。這時，奶奶從廚房走出來，到我身旁說：“真是個乖孩子，這是泥娃娃，給你的獎賞。”我望着這可愛的泥娃娃笑了。

現在我雖然遠離故鄉，一年中只有一兩次回去看望奶奶，但是我時時刻刻都想着我幼小時的啓蒙老師——奶奶。

我的啓蒙老師-小學寫人作文900字13

我時常懷着深深地感激之情，思念着我的啓蒙老師們，難忘的啓蒙。是他們，在我童稚的心靈裏播下美好的種子，教導我：要愛國，要勤勉，要做一個正直、誠實、有愛心的人。幾年過去了，老師們的話彷彿還在我的耳邊迴響。

我的啓蒙小學叫黃埔小學，它坐落在深圳市福田區高交會館的一片廢墟旁。寬敞的教室，明亮的電燈，齊全的設備……在六（3）班我們有過永生難忘的回憶。

Our teacher

我們的班主任——吳老師，文質彬彬的，一看就知道是一個知識分子！他教我們數學，課講得不錯，還把他自己研究得出的方法教給我們，看，多夠哥們兒！

陳老師，教我們語文，長得很憨厚，看起來像個……爸爸！一個溫順的爸爸！我很喜歡陳老師給我們上課，他講的課生動有趣，讓我們從歡樂中得到知識。陳老師還每週進行課程探究、“五個一”工程和讀書卡的評獎，每一期還配上一句詩。已經進行了十期，連起來讀就是：“讀書破萬卷，千里共嬋娟。一花一世界，吹花送遠香。潮平兩岸闊，風正一帆懸。攜書走天下，青山閱古今。書中天地闊，歲月不待人。”怎麼樣？是不是很像一首詩？！每一句詩都有一段故事呢！其中“歲月不待人”最有意思。記得當時，陳老師用草書寫了一句詩：“歲月不待人”由於老師寫得很“草”，所以同學們情不自禁地讀成：“歲寶不待人？！”，“歲寶不關門？！”這下讓全班鬨堂大笑。原來老師寫的“月”很像“寶”，“待人”寫得很像“關門”！就這樣，老師讓我們在快樂中學到了知識，領會了含義。陳老師的這種方法很有效，我們已經養成了每週都寫一篇讀後感的好習慣。

徐老師，教我們English，她的普通話雖然說得不標準，但英語說得很流利。徐老師爲了讓我們加強口語，讓我們在課前十分鐘來輪流講一個英語小故事，直到現在，我們還在堅持呢！

我們給老師的最好的禮物

老師把知識傳播給我們，使我們從不懂到懂，從不理解到理解。他們不僅傳播知識，還教我們學會做人，學會做一個有知識的人，有教養的人，有愛心的人。每次給貴州貧困山區的孩子捐款，老師們總是自己帶頭捐出100元……上次寒假，學校組織義賣活動，老師們自願陪同我們，指導我們，和我們一起叫賣，一起推薦產品，一起吃飯，甚至怕晚上義賣結束回家的學生出危險，親自把學生安全送到家！

老師辛勤的勞動，像園丁般呵護我們，老師的辛苦沒有白費。我感謝我的老師，敬佩我的老師！讓我們以優異的成績向老師回報吧！

我的啓蒙老師-小學寫人作文900字14

老師是無私奉獻的，他們給一代又一代的孩子們傳授着知識，今天，我們將走進老師的內心深處。

我的啓蒙老師是數學老師，她從五年級帶我們到初一，一切都在變化，老師說：“五年級我們最多的是私心，六年級我們丟下自私有了團體意識，到七年級，我們已有了最重要的團結。”然而進步的不只是我們，老師也再次反省自己，不斷優化教學方法，以前她提出問題，同學一回答不上來，抄起棍子就打，同學們從開始漠視數學老師，到現在老師深受同學們的愛戴，上課提問回答不出來她便給一點點提示，再一步步鼓勵，功夫不負有心人，同學一口氣說出了答案。課上她極耐心，一個知識點就要嘮叨好幾遍，不過這總是好的。

老師交給了我們太多太多的人生哲理。她教給我們勇氣，讓我們戰勝困難，她教給我們方法，讓我們解決問題；她更是教給我們持之以恆的努力，讓我們朝着夢想去付出百倍努力。數學老師上的每一堂課我都忘不了，可是老師對我們勝於對待自己的孩子。

那天，我和幾位同學去參加“新華杯”活動，早晨經過幾個小時的忍受，終於到了思源小學體育館內。在這裏，人山人海，從來沒有過這麼大規模的活動，每一個節目後都有領獎，第一個節目不一會兒就展開序幕，我走進了龐大的陣容中，我的手無處安放，內心裏有一種無助的感覺。突然，一個響亮的違章，“白羊溪學校楊磊！”我迅速走過去，終於找到了自己的位置。之後，我們陸續走到排場中間，此刻，我不再緊張，盯着遠方。因爲老師說怕就看遠方。之後的幾輪活動，我都再次回到了自己的地方，可是有一次家庭獎，必須家長親自來，我走到老師身旁之後說明此事，不一會兒數學老師走了過去，那一刻，我真感動，似乎老師就是我的家長。老師豔麗的身影在我看來也很美。又經過了幾個小時的精彩演出，終於結束了。拿着各自的獎品，去吃午餐，由於趕時間，就點了十個菜，不一會兒，八個菜上桌了，只剩下花菜和排骨湯未上桌，大家狼吞虎嚥的吃了個飽，那兩道菜才上桌。於是數學老師便打包起來，我們往外走，沒多久就要回家了，在剛要上車時，她急忙走來了，手裏提着熱乎乎的湯。她說：“等一下，”說着把手裏的湯遞給我，“來，把湯提回去好不好？給你爸喝，提着。”我提着，她又笑着要我雙手提着，之後我就提着湯坐上了車。

車上，那熱乎乎的湯一直溫暖着我，把我那美好的心融化了。在車上，我在這老師的愛之中熟睡了。老師並不嚴厲，因爲她想讓我們更好，那溫暖的排骨湯，一路暖和，在熟睡的夢中，我明白了老師的愛意，那模糊的記憶中，一直有一位犧牲自己照亮他人的老師，他們是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹“的精神，如果說父母是給予我們肉體的人，那老師就是給我們思想的人。

我的啓蒙老師-小學寫人作文900字15

我時常懷着深深的感激之情，想念着我的啓蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈裏播下美好的種子，傳我知識，教我做人。最難忘的是何俊卿老師。

何老師是個女知青，人如其名，長相俊俏，面板白皙，瓜子臉蛋上嵌着一對酒窩。她性格開朗，和藹可親，我們很喜歡她。

我五歲時，剛過完春節，新學年開始了(那時是春季招生)。我正和幾個小夥伴在家門口的棗樹下辦家家，何老師去學校經過我家門口，她看到我，蹲下來微笑着對我說：“燕子，想讀書麼?”我撅着 嘴回答：“想!可是爸媽不要我讀，說我年紀太小了。”她說：“我聽說，你會認會寫很多字，可以上一年級了(那時鄉下沒幼兒園、學前班)。來，我帶你去，你爸爸媽媽會答應的。”何老師揹着我 來到學校，把我帶到爸爸面前說好話(爸爸也是本校老師)，爸爸終於被說服了。於是，我成了班上最小的學生。

何老師是一年級的班主任，除了上我們的語文課外，還上音樂課。我最喜歡上音樂課，因爲音樂課上可以聽到她動聽的歌聲，看到她優美的舞姿。她教會了我們很多歌曲，《我愛北京天安門》、《北 風吹》、《北京的金山上》······在教我們唱歌時，她經常是邊歌邊舞。因此在學會唱歌的同時，我還學會了很多舞蹈。

她很喜歡我，任命我當文體委員，每次選小演員，我是她第一個要選的人。我上一年級那年國慶節，鎮裏舉行文藝匯演，是我第一次登臺演出。我和另一個女同學來不及吃晚飯。何老師把我倆帶到禮 堂的後臺，從包裏掏出一個紙包說：“快吃點糖，不然，跳舞會沒精神的。”接下來給我們化妝梳頭。在何老師的指導和鼓勵下，我倆演出的節目《雪山升起紅太陽》贏得了雷鳴般的掌聲。

何老師還是我們的好夥伴。課間、中午，她和我們一起遊戲：踢毽子、跳繩、跳皮筋、老鷹抓小雞······在歡聲笑語中，何老師和我們一起度過了三年快樂的時光。

又是一個春天，我要上四年級了。有一天，爸爸告訴我：“何老師要回城了。”我聽到這個消息，心裏難過極了。何老師回城的情景我記得清清楚楚，她戴着大紅花，村裏人敲鑼打鼓地把她送到村口 ，同學們緊跟在她後面，用小手擦着眼淚，她微笑着和我們揮手告別。我們站在路邊依依不捨地望着老師漸漸遠去，一直到她的身影消失在我們的朦朧淚眼中。

幾十年過去了，我一直沒有何老師的音訊。但在我的記憶中，她依舊是那麼年輕，那麼美麗。她的音容笑貌，響亮的歌喉，優美的舞姿，對我慈母般的關愛，讓我永生難以忘懷。