幽默的老師_五年級作文

無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的幽默的老師_五年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幽默的老師_五年級作文1

他，有着古銅色的面板，壯碩的身材，滿臉絡腮鬍子，猶如希臘的雕像。他就是我們的數學老師。你別看他長着古板且嚴厲，其實是個名副其實的幽默大王。

他不管到了什麼地方，那個地方便會充滿歡聲笑語。因此，大家都喜歡他。

有一次，老師在上課，一個同學卻在下面做小動作。老師大喊一聲：“你在幹什麼？”我們被嚇了一跳，以爲老師會大發雷霆，沒想到，老師用手擺了一個開槍的姿勢，向那位同學“開”了一槍。“好了，你已經‘死’了，不能再動了。”話音剛落，我們都捧腹大笑。

還有一次，一位遲到的同學急急忙忙地跑過來，喊了聲：“報告！”老師說：“站住！”我們都被嚇住了，心想那位同學肯定少不了一頓批評，誰知，老師清了清嗓子，說：“暗號！‘牀前明月光’。”“疑是地上霜。”那位同學怔怔地說。“好！透過。”老師示意他回到座位，接着，他把右手放在嘴邊，壓低嗓音，說：“你們小心點，他可能是個間諜！”我們又一次哈哈大笑起來。

幽默的老師_五年級作文2

在我的學校我的同學、教過的老師都是我很熟悉的人，可是要說最熟悉的那就是我的班主任——劉會良老師了。

劉老師幽默的很，你看他的樣子，兩個小小的眼睛機靈的像一隻小老鼠，個子也不高，看着他就有些想發笑了。劉老師笑的時候兩隻眼睛就會眯成一條。頭頂上的頭髮有點稀少，幾絲白髮爬上了頭頂，可能是爲我們備課辛苦才造成的。

比起語文和數學，我更喜歡語文因爲語文，因爲劉老師很幽默經常把我們都笑。

記得最清楚的是，愚人節那次，老是想給我講了一個笑話，都得我們哈哈大笑。到了語文課，語文老師就像給我們一個玩笑，說：“同學們，你們這幾天表現得好晚上的時候，就不大寫了，直接玩！”剛說完我們就開心極了，就期盼着打些時間，到了大寫的時間劉老師，就留下了今天的作業，我疑惑不解，老師告訴了我們今天是愚人節。

這就是我的幽默老師。

幽默的老師_五年級作文3

我的老師是一名語文老師，她姓陳。她有一頭烏黑光亮的秀髮，就像黑色的瀑布一樣垂下來，看起來很優美。她非常的幽默，很平易近人。

記得在那節語文課上，陳老師正在眉飛色舞地講課，我們也正聽得投入呢。突然，我的同桌放了一個響屁，全班同學就像連接了5g信號一樣，迅速下意識地捂住了自己的鼻子。要知道，我的同桌可是全班聞名的“屁王”，他的屁，不說“臭飄萬里”，至少全班七排六列，沒有不浸染在他的屁中。老師聽見了騷動，立馬轉過身來，用犀利的眼神盯着我們，我們臉上彼此都寫了倆字：完了！誰知，老師不但沒有批評，還“好奇”地問：“咦，誰上課忘記調靜音了。”頓時，我們鬨堂大笑。

還有一次，我和我同學打架，結果是那個慘啊：我被打成了一顆“泡泡糖”，我同學被打成了一根“火腿腸”，然後，我們倆就被“拖”到辦公室了。老師一看，好像支援的樣子說：“要打就去宿舍打，打累了就可以直接睡下了。”

這就是我的老師。

幽默的老師_五年級作文4

我的班主任丁美慧，是一位幽默風趣的老師。

一次課間休息時，同學們玩起了噴水槍的遊戲，沒想到老師突然推門進來，一股水噴到老師漂亮的衣服上，教室裏頓時安靜極了！我們都爲惹禍的同學擔心。老師低頭看了一下被淋溼的衣服，又擡頭看着正拿着水槍不知所措的同學幽默說：“早知道今天“中槍”，穿雨衣上班就好了，瞬間同學們忍不住大笑起來。

一天課堂上，老師正揹着身在黑板上寫字，有兩個頑皮的同學偷偷的扔紙飛機，被老師回頭看個正着，“你們把教室當飛機場了嗎，”老師的話讓他倆不好意思低下了頭。

還有一次，我和同學值日不小心滑倒了，還蹬翻了幾個凳子，被老師看見，老師彎下腰雙手架在膝蓋，用眼鏡後面那雙“狡猾”的眼睛看着我，又指着倒在地上的凳子風趣說：“你在和凳子PK摔跤嗎、”我邊往起爬邊紅着臉說：“老師，我不是故意的，是我摔倒時不小心碰倒的！”

老師的幽默和風趣，給我們留下了深刻的印象，我愛我的老師！作者：薛雅航

幽默的老師_五年級作文5

在我的心目中，有數不勝數的老師讓我充滿崇敬。我最喜歡的，是風趣幽默的無敵變臉大神許老師！

許老師那稍顯稀疏的頭髮，會讓人聯想到因用腦過多而導致的“聰明絕頂”。他那閃光的額頭，更讓人感覺他是個充滿智慧的人。許老師的眼睛像皮卡丘一樣會發出驚人的“閃電”，只要誰上課做小動作，這目光就會讓他做“賊”心虛。許老師肚子裏的知識可多了，講起課來滔滔不絕，妙語連珠。

許老師的最大的特點就是風趣幽默。比如上課時，有些同學的舉動讓人感到無語的時候，他的經典臺詞就出場了：“蒼天啊！”擡頭一看沒有蒼天，只有天花板，就立刻改口說：“天花板啊！”再一低頭，說：“大地呀——不，地板啊！”我特別佩服許老師的這種別具一格的語言表達方式，還有這無敵的幽默感。

許老師有許多興趣愛好，我們班的同學把他的這些興趣愛好編成了兩句順口溜：能唱愛跳好乒乓，饅頭辣椒寫文章。哈哈，連他聽了也點頭表示默認呢！

當然，許老師還非常關心我們，既關心我們的學習，又關心我們的生活。

我超級喜歡風趣幽默又十分關心我們的許老師！

幽默的老師_五年級作文6

他是補習班的汪子文老師。剛聽到這個名字時，我以爲他是王老師呢。如果給他畫一幅漫畫的話，我想應該是這樣：個子不是很高，也不是很帥，還有點微胖……

看，汪老師又開始講笑話了，我趕快入座，本打算拿出作業開始寫的。可總是被汪老師的笑話給逗笑。雖然他總是逗我們笑，但他工作起來也特別認真，有一次我把做好的數學題交給汪老師，不到一分鐘汪老師就把我叫過去了。走過去時我還在納悶，他怎麼算的那麼快，走到跟前一看，原來汪老師是用計算器算的。他說這樣更準確，其實他是在“偷懶”。

汪老師不僅很幽默，而且還很會講題。比如29÷3＝？在講這道題時，有的老師可能會讓你背乘法口訣，但汪老師不一樣，他會說：“你有29個蘋果，要分給三個人，每人必須分得一樣多，每人分幾個……”這樣大家很快就明白了。

汪老師你走了，我聽說有人告你了，對嗎？不過，無論別人怎麼看你，在我心中你是一個既負責又有趣的好老師，我要向你學習。

汪老師。你現在在幹什麼呀？我很想念你，你會到補習班看我們的，對吧？

幽默的老師_五年級作文7

他烏黑的頭髮中夾雜着幾根銀絲，大眼上方有着烏黑的眉毛，像毛筆畫上去似的，個頭也不高，這個人就是蘇老師。

蘇老師雖樣貌平平，但可不是一般人。

鈴聲響了，蘇老師快步走上講臺，說：今天，我們學的古詩是《聞官軍收河南河北》。這首是杜甫生平第一快詩講到卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂時候，同學們像中了邪一樣，怎麼都記不住第二句。這時老師想了一個妙招，拿着手中的語文書很隨意的捲了起來，手腳揮舞着，臉上露出了喜極而狂的樣子，彷彿就像杜甫本人，表演的活靈活現，我心中感嘆老師不做演員真是可惜了一枚人才呀！而同學們被老師的表演逗得哈哈大笑，有的捂着肚子，有的笑出了眼淚，有的笑得趴在桌子上。這次，同學們終於明白這句詩的意思。下課了，老師站起來拿上書，精神抖擻地走出了教室，而他卻不知道同學們還在津津有味地議論他。

課間，同學們在聊天，有的在談論老師上課內容，有的在模仿老師的動作，而那句詩也能準確的隨口吟誦了。

這就是我的老師，一個風趣幽默的老師，也是我最喜歡的一位老師。

幽默的老師_五年級作文8

幽默的張老師杜心怡 新學期，我們班來了一位新班主任——張老師。他長着濃黑的眉毛和一張四方臉，小小的眼睛，但很有神。他常常會鬧些笑話，使我們三（2）班時時刻刻都洋溢着歡樂的氣氛。張老師說話很有意思，常常逗得我們大家忍俊不禁。我們班競選中隊委時，毛睿興奮地走上講臺演講，他說他要爲大家服務。張老師在旁邊一本正經地插了句：“不管大家有多少困難，毛睿是不是都要歷盡千辛萬苦去幫助呢？”教室裏一下子炸開了鍋，就連站在臺上的毛睿也笑得東倒西歪了。還有一次上體育課，體育老師沒來。正在大家失望的時候，張老師出現了，他說這節體育課由他來上。我們首先練習側壓腿。剛開始，張老師喊節拍還喊得很慢；後來，他越喊越快，越喊越快；最後，大家都手忙腳亂，誰也跟不上了。李康一邊忙着做動作一邊說，自己的骨頭都要散架了。大家都樂了，笑成了一團，隊伍都亂了。張老師也笑了，眼睛眯成了一條線。張老師就像我們的開心果，整體陪伴着我們；也像我們的大朋友，帶着我們在笑聲中成長。

幽默的老師_五年級作文9

今天上午，科學作業一發下來，我迫不及待地看了看，哇！我的作業又得了一個“優”。我興奮極了！好不容易找了一個課餘時間去了科學老師辦公室。一進去，我就看見楊老師，我說“楊老師，您說這次科學得‘優’可以抽獎，對嗎？”我剛說完，楊老師即刻就明白了我的意思，說：“好，那你抽一次吧。但是記住，如果你抽到芒果口味的就要放回去。”幸好，我一抽，抽到了蘋果口味的棒棒糖。這時，楊老師說：“你抽到了蘋果口味，要還給我，對吧？”我剛想將棒棒糖還給老師，又突然想到：楊老師剛纔分明說的是芒果口味的才放回去啊！我把我的解釋說給楊老師聽。楊老師笑着對我說：“不錯，你可以啊！剛纔有好幾個同學來我這抽獎，都被我誤導了，就你和另外一個同學搞明白了來龍去脈。”

科學老師可真幽默啊！

幽默的老師_五年級作文10

在我的五位老師中，如果讓我說最幽默、最可笑，我肯定會毫不猶豫地回答：科學老師！

科學老師長得就很可笑。最引人注目的就是他那滿臉的鬍子了，像草根一樣；一張長長的臉上嵌着兩顆豆粒兒似的小眼，一笑起來就眯成一條縫；鼻樑上架着一副寬邊“瓶底”，長得海拔大約有170cm以上；頭髮成波狀，像海浪一樣起伏奔騰，最近由於頭髮太長，波浪變成了鳥巢，亂得像毛草，這樣看起來就更幽默了。

科學老師一口奇奇怪怪的發音，整天傻乎乎地笑，上課還手舞足蹈，再配上手指語，都得我們前俯後仰。

這不！今天上課學科時，由宇航員的合格標準說到了痔瘡，逗得大家哈哈大笑。事情是這樣的：講月球這一課時，講做宇航員的標準，宇航員身上必須沒有傷口，如果有，一到太空，氣壓太大，血液就會向上涌，臉龐就會鼓起，得太空綜合症。有一個小傷口，就會突然噴出血，他的話聽了讓我們毛骨悚然，渾身起雞皮疙瘩。他又冒出一句話說：連長痔瘡也不行！這句話讓我們大笑不止。

看好玩吧！他總是在讓我們聽故事中學到知識。科學老師以幽默的語言，滑稽的動作教給我們豐富的科學知識，給我們帶來了樂趣。

幽默的老師_五年級作文11

今天，我向大家介紹一下我心目中的鄔老師。她是我畫畫班的老師。

他三十出頭，中等個兒，不胖也不瘦，長着一張國字臉，臉上戴着一副黑色邊框的眼鏡，一看就知道是個知識淵博的人。她的臉上經常掛着笑容，他上的課總是那麼生動，有趣，幽默。

我記得有一次，鄔老師手提着一箱牛奶，來到了教室。

我們還以爲今天可以喝牛奶了，我們興奮地跳了起來，鄔老師神祕兮兮地說：今天我給大家帶來了一位不速之客。

老師像變魔術似的變出了一隻只大龍蝦。我們大吃一驚，有的同學大呼小叫，他拿出一隻大龍蝦來嚇同學們。上課了，鄔老師一本正經地說：用五員大將中的一員————眼睛來觀察龍蝦是怎麼爬的？怎麼戰鬥的？觀察仔細了，才能畫得生動哦。開始戰鬥了，我們在旁邊給“黑旋風”加油。鄔老師也像個小孩一樣給龍蝦們加油。

鄔老師輔導我們可耐心了，只要我們舉手，他就飛快地來到你身邊。而且每完成一幅作品，鄔老師總會最後畫上一個大拇指，來鼓勵我們。

這就是我的鄔老師，你喜歡他嗎？

幽默的老師_五年級作文12

我們班的數學老師是一位英姿颯爽、氣質不凡的老師。他有一雙大眼睛，他不僅嚴厲，而且很幽默呢！

有一次，老師在講題時，看見小明在吃手指，就對大家說：“我們班有一位同學在吃好吃的，小明同學，把好吃的分給大家吧！”我們全班一看見小明在吃手指，便鬨堂大笑起來，有的笑得肚子疼，有的笑得拍起了桌子，還有的笑得直咳。小明滿臉通紅，低着頭，說：“老師，我再也不吃手指了。”

記得還有一次，兩位同學下課跑跑跳跳，撞倒了別班女同學，然後他們倆都被叫進辦公室，老師就開玩笑的.問：“你們是小偷，怕偷了東西被抓嗎？”這句話讓辦公室的所有老師都笑了起來。他倆一聽到笑聲，就對老師說：“我們去道歉。”然後像一陣風跑了，他們很快找到那位女同學，連忙向她道歉，直到女同學說原諒他倆，他倆才肯走。

老師真像一位“幽默大師”，因爲他把歡樂傳給了我們，我們纔有那麼一張張可愛的笑臉。

幽默的老師_五年級作文13

我的數學老師，他有責任心，敬業，幽默、樸實無華，對孩子有耐心。

我的數學老師她身材苗條像一隻燕子，那雙彷彿能看透人心的眼睛，上面有兩道像橋一樣的眉毛，一對像扇子一樣的耳朵，她雖然不好看但是五官端正，一條條細長的頭髮像一條瀑布。

有一次，她給我們上課出了一道很難的題，我想了很長時間也沒有想出來，她看見東東邊吃手指邊想題於是說：“我發現一種方便麪，還美味、新鮮、不會壞的零食，那就是東東牌手指”我們哈哈大笑。”

有一次，我們在講隊課，她看見小明呆呆地吃着紅領巾，於是說：“我發現了一種甘甜解渴，不要錢還容量超大的飲料，那就是小明牌紅領巾。”小明忙緩過神來，紅着臉把紅領巾放下了，我們強忍着纔沒有笑出來。

我這就是我們幽默的數學老師，怎麼樣？你喜歡她嗎？反正我很喜歡她。

幽默的老師_五年級作文14

今天，陶老師讓我們寫作文，主角就是他。同學們寫好題目後，陶老師便把同學們寫的題目一一報了出來：有《陶老師》、《陶老師的檔案》、《幽默的陶老師》等。後來，陶老師的調都變了，好像在唱走調的歌。

陶老師走上講臺時看到兩個同學在說話，便笑着對其中一個同學說：“你和有問題的同學說話，自己也會有問題的。”然後，陶老師又鄭重其事地說：“那我和你說話，自己不也會有問題？”說着，陶老師還抱胸往後退了幾步，接着說：“那大家和我說話，不也會有問題？”說完，大家都哈哈大笑。有同學問：“陶老師你的全稱是什麼啊？”有幾個同學異口同聲地說：“陶森。”陶老師聽了，卻皺着眉頭，好像在思考什麼難題。過了一會兒，陶老師說：“這很難說！”“啊？”大家都感到很驚訝。

陶老師又接着說：“我的全稱是：宇宙的銀河系的地球的亞洲的中國的浙江的杭州的上城區的四宜路的杭州師範學院第一附屬小學的三樓的603班教室裏的陶森陶老師。”這是陶老師辦着手指頭說的。同學們聽了，又大笑起來！瞧！這就是幽默的陶老師！

幽默的老師_五年級作文15

學而思的陳老師是世界上最幽默風趣的老師，她用她特有的幽默讓我們愛上了數學，愛上了她的課。

陳老師有一雙水靈靈的大眼睛，眼裏總是閃着狐狸般狡黠的智慧之光。她經常穿亮色的衣服，顯得十分活潑。她講課時語速很快，既幽默風趣，又通俗易懂，每次都逗得我們捧腹大笑。

記得那時，我纔剛入學而思沒幾天。有一次課上，陳老師眉飛色舞地講到了“乘法分配律”，可是大部分我都聽不懂。陳老師講了一部分後，停下來，溫柔地看着大家，見大多數同學都是疑惑不解的表情，便帶着笑意繼續說道：“你們看，這個乘法分配律的字母式是A×（B＋C）。其中，這個A就是警察，乘號是手銬，括號是警車，B和C就是被抓進去的小偷。”一邊說，一邊“刷刷”幾下，在黑板右側畫上了警察、手銬、小偷和警車。“哈哈哈！”同學們一下子振奮起來，沉悶的課堂瞬間有了生氣。

陳老師很滿意，繼續眉飛色舞地講故事：“這兩個小偷在警車裏呆了那麼久，也應該被放出來透透氣。但不能直接把小偷放出來，直接放出來不就跑掉了嗎？所以還要警察A用手銬扣住他們，以防小偷溜走。每一個小偷分配一個警察，中間還要用原來的‘＋’號連接保證完整性！這個式子寫出來就是：A×B＋A×C，也就是乘法分配律啦！”“原來如此！”“好簡單吶！”“太搞笑啦”……同學們恍然大悟，一個個捧着笑酸了的肚子，點頭如搗蒜。

老師講的例子十分生動、有趣。她把字母、符號比喻成警察、小偷和警車，並用一個“警察看小偷透氣”的故事，將深奧難懂的數學公式變成了通俗易懂的小劇場，帶着我們享受數學的趣味美。

這就是我的數學老師，她總是那麼的幽默風趣。在課堂上，她總能用誇張的面部表情和生動的例子讓數學課變得充滿趣味，讓我們的教室充滿歡聲笑語。課間休息時，她又會用特有的幽默感逗得我們哈哈大笑，讓我們變成狂熱的迷弟迷妹。