初中優秀作文：我的老師

　　導語： 教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。下面是小編整理的初中作文我的老師，歡迎大家閱讀!

 

篇一：我的老師

現在我已經是初中二年級的學生了。記得上一年級的時候，我第一個接觸到的老師就是薛老師。薛老師一雙明亮的大眼睛就像兩顆黑寶石，她很溫柔，總能給我帶來家人般的親切感。那時候我就想：我既然跟老師有一種家人般的親切感，那我一定要跟老師好好相處。

在上課的時候，老師讓我們寫A、B、C……我們便專心致志地寫了起來。在書寫的過程中，老師輕輕地走過來拍拍我的肩膀，她的眼睛好像在說：“三個一，怎麼又忘了。”我馬上把背挺直，老師看了看，滿意而又高興地走了。從那以後，每當我寫字母的時候，好像就有一雙手輕輕地拍打在我的肩上，於是我就暗中要求自己：不忘老師的教導，努力把字寫好。

薛老師不但關心我們的學習，而且關心我們的生活。

寒冷的冬天悄悄降臨，每當這個季節，薛老師都會提醒我們及時添加毛衣，小心着涼感冒。記得有一次，我不小心感冒了，薛老師走到我身邊問長問短，還給我端來一杯熱氣騰騰的開水，並囑咐我：“小敏，感冒了要多喝開水，這樣可以及時排除體內的感冒細菌或病毒，有利於身體的康復。”老師的話雖短，但永遠留在了我的記憶裏，並滋潤着我那幼小的心田，讓我從小懂得了關愛他人的人生哲理。

光陰似箭，一轉眼，我已經是五年級的學生了。薛老師，你現在過得好嗎?我很想你，如果時光能夠倒流的話，我真希望回到我和薛老師相處的那段時光。薛老師，您還記得當年那個調皮可愛的小女孩嗎?

篇二：我的老師

在我無垠的記憶中，有一個高大的身影，永遠地鼓舞我前進。他，就是王老師。

進入五年級時，一開學王老師便首先介紹了自己。一下課，同學們便圍着他，問長問短，好象一羣小天使。而王老師則微笑着回答我們。不過幾天，同學們已經跟他交上了朋友。就這樣，我們度過了一段難忘的日子。在白駒過隙的彈指一瞬，我始終要離開你了，我們要走了，要進入另一階段的學習了。我非常捨不得，爲了表達我的一片心意，我買了兩張賀卡，用彩紙包了起來，分別送給兩位老師。說真的，我真有點偏心，送給王老師的是一張較好的賀卡，而送給數學老師的則稍差了點。

可出乎意料的是，那天下午第一節課後，王老師驟然把我叫到辦公室，把我送給他的賀卡還給我，我感到很奇怪。我正迷惑時，他微笑着說：“金輝，你是學生，還不會賺錢，你的心意老師心領了。如果是你親手做的，老師一定收下!”我聽了，眼圈紅了，老師這幾句簡樸的話像烙印一樣，深深地刻在我的腦海裏。

我心裏默默地想，老師不收我的禮物，我心裏過意不去。忽然我靈機一動，畫了一張老師與同學們在一起的畫像，雖然畫得不怎麼好，但它代表了我的一片心意。我看了看，在畫像兩旁又加上了“師生情”三個字。畫完後，我立刻跑去送給老師，老師這回可收下了，我心裏別提有多高興!

雖然現在我讀初中了，但我還是忘不了王老師，忘不了他那高大的身影。

篇三：我的老師

每個同學都有自己的老師，老師就像母親全樣，不斷地照顧我們，給我們講課、教我們做人，我的甘老師也是一樣。老師對我們非常關心。

甘老師留着短髮，今年快五十歲了，可上課依然精神飽滿。亮晶晶的眼睛，高高的鼻樑，嘴角處時常掛着微笑，有時還會給我們講笑話。甘老師讀課文時，常常會把我們帶進一個個童話般的世界。

老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。哪個老師不希望自己的學生健康快樂地成長呢?有一次，我和幾個同學去參加活動，誤了功課，放學後甘老師便主動給我們補課。老師本來已經上了兩節課，應該好好歇一歇，喝口茶的。可是甘老師連一口水都來不極喝，就直接給我們講課。看着老師那乾裂的嘴脣，聽着老師那沙啞的聲音，我們怎能不感動呢?

老師是人類靈魂的工程師。法我們第一次走進學校欣喜自己已成爲一名小學生的時候，甘老師便在我們心中刻上了深深的印跡——老師神聖、偉大、無私，我們敬重老師勝過父母。在她的教育下，我們從a、o、e開始學，到能寫優美的作文，以至日後成爲一名高等學府的大學生，成爲各條戰線上的有用人材，這中間無不滲透着老師辛勤的汗水。不管我們的學習有多差，老師總是不斷地幫助我們，一直到我們趕上來;不管我們的學習有多好，老師總會嚴格要求我們，不會對我們偏向、袒護。她不分白天黑夜地備課、批改作業。那飄飄灑灑的粉筆灰染白了她的頭髮，而蒼勁的板書和厚重的知識卻爲我們指明瞭人生的航向。

在這秋風送爽的九月裏，讓我獻上對老師最真誠的祝福：

"敬愛的甘老師，祝您節日快樂!"

篇四：我的老師

在我的人生中，有無數的老師，他們給我啓迪，教我做人，使我成長。在黑暗之中給我光明，力量，引領我不斷成長。

在我成長的過程中，有一位特殊的老師，他在自然中是那麼的渺小和卑微，人們都看不起他，但是，那一次，他給了我啓迪，幫助我成長。它，其實是一隻在大自然中爬行的蝸牛。

那天，開完了休業式，我拿着那不好看得成績單，沉重的向家中走去，太陽火辣辣的，不停的燒烤我的心。回到家裏，搬了一張凳子坐在了陽臺上，看見那蔚藍的天空和那大片的黑雲，黑雲步步緊逼，晴朗的天空被迫讓步，太陽漸漸被那雲團吞噬，這時我發現了那欄杆上的一隻蝸牛不停的向上爬阿爬，上去一點又掉下來，我暗暗的想：無論多麼的努力也是徒勞，一場空，況且那黑雲所帶來的暴風雨也會將你深深的打倒!我深深的嘆了一口氣。

不一會，天暗了，大風，大雨，隨之滾滾而來，撲天蓋地，天空一片黑暗，風雨轟鳴，連樹也不得不低下了頭……不知怎麼，我心中一片涼意，擔心起那小蝸牛的安危來。

風平了，雨靜了，我跑到陽臺上尋找那隻小蝸牛，找了四周，我認爲它已經被風吹跑了，我一擡頭，發現它已經快爬到頂了!在風雨中，它把阻力化爲動力，在溼滑的房頂上，小蝸牛爬兩步，退一步，但是它不氣餒，不停的前進，前進，看一看路上不多的行人，他們無所事事的走着，毫無目的，平淡無奇的生活着，而它，要做一件難以置信的`工作!我暗暗的看着它，心裏默默祝願他的成功，終於它站在了頂端!

看到了他的成功，我開始反省自己的失敗……

面對失敗，我們不能氣餒，要把阻力化爲動力，腳踏實地，一步一步的前進，有句話說得好：失敗並不可怕，可怕的是失敗後的一蹶不振……

那隻蝸牛給了我力量教會了我在生活中堅強，努力的拼搏!你是我永遠的老師!

篇五：我的老師

她，楊老師，是我童年時代的語文老師。眼睛小小的特別傳神，像寶石一樣鑲在清秀的臉上，彎彎的眉毛像新月，再配上一個小嘴巴可愛極了。

楊老師從不發怒，有時裝作把臉一沉，但那雙含笑的眼睛遮不住她對我們的喜愛。就是對最難教的學生，她也沒嫌棄過。班上有個學生，個頭高大，脾氣古怪，拿手好戲就是和老師作對。班主任說她“朽木不可雕也”，楊老師瞭解她愛哼一些流行小調，就常教她唱歌，找她談心。後來這個牛脾氣的女生竟動情地對別人說：楊老師是她遇到過最好的老師。

記得那一個令人難忘的下午，一放學，您就把我叫到辦公室，讓我把作業交給您檢查。我發現，您的臉上陰雲慢慢聚攏了。我知道要下“暴雨”了，可我並不在乎，大不了被罵一頓就走。可您並沒有發怒，而是溫和的對我說∶“好好檢查。”我暗暗叫苦。當我再一次把作業仍到你面前時，您頭也未擡下。桌上的時鐘告訴我，已經6點半了。我一驚，這麼晚回去一定要糟。重在滴滴答答地走冷汗在不聽話地流，窗外的寒風吹進來，我打了個冷顫。您終於擡起頭來，撕下一張紙條。您把紙條交給我，我看見上面寫着∶“不要責怪他!”我那顆懸着的心才踏實。我昂着頭走出您的辦公室，心裏好像唱着一支歌。

楊老師唱歌很動聽，聲音清麗柔婉，帶着淡淡的家鄉口音，直到現在我還記得她唱歌的音調，還會唱她教我們的歌∶

門前一條清流，

兩岸兩行垂柳，

風景年年依舊，

就是那流水呦，

總是一去不回頭……

今天想起，她在我們身上花了許多心血。從拼音開始學起，直到回認字，會寫作，那時候，上語文課別提多有勁。她的慈愛、平和、樸素，使我們深深的熱愛她，眷戀她。

然而，眼看就要畢業了，不得不失去她。我們第一次有了對“永別”的體驗，第一次感到痛苦和沮喪，不過是短暫的，在我們心靈深處，永遠有她的位置!

世上有着萬般情意，只有愛是不會忘記;人間有千萬支動聽的歌，難忘她清麗的鄉音∶

門前一條清流，

兩岸兩行垂柳，

風景年年依舊，

就是那流水呦，

總是一去不回頭……