老師真不好當作文700字
在我們平凡的日常裏,大家都不可避免地會接觸到作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編收集整理的老師真不好當作文700字,歡迎大家分享。
下午第三節課,老師讓我們幾個小幹部當小老師指導各小隊做廣播體操。
老師一說開始,我就立刻伸出兩根手指,大聲喊道:“第二大組的組員到我這集合,第二大組……”我把這句話重複了一遍又一遍,可楊春林、餘洋等一批人就像聾子一樣,在一旁自顧自地玩。我心裏的火苗頓時“嗖”地一下燃燒起來。我大步上前,把他們一個個地扯到了隊伍中。可他倆到了隊伍中還不安分,還是東張西望,無視我的存在。我瞪着眼睛,大喝一聲:“楊春林!”我使出了九牛二虎之力才把他們鎮住。
我讓組員們把整套廣播體操做一遍,讓我看看哪兒需要糾正。我大聲喊道:“一二三四五六七八,二二三四五六七八……”一遍喊下來,我早已口乾舌燥。接下來,我讓組員們做手伸向上的分解動作。從前面看,整體還不錯。突然,我的“掃描器”停在了楊春林身上。我走到楊春林面前,手把手地幫他糾正動作。誰知,他卻嘻皮笑臉、陰陽怪氣地說道:“你幹嘛對人家這麼好呀?”我頓時覺得毛骨悚然,心想:這個楊春林就知道往白的地方抹黑,看來離他遠一點比較好。我趕緊走向餘洋,幫他糾正動作。
這個動作我們做了一遍又一遍,可楊春林等幾個男生做起來還是像在跳舞。他們的動作實在是太柔軟了,他們不當舞蹈演員,還真的太可惜了,這麼好的苗子——不過現在可不是跳舞,這是在做體操,要顯得精神飽滿才行。像他們這樣幾天沒吃飯的樣子,不給班級拖後腿纔怪!
我教啊教,差不多每做一集,我都暴跳如雷。他們一個個都懶懶散散、心不在焉的'。沒辦法,我只能殺一儆百了。我讓楊春林跑十圈。可他偏偏唱反調,只跑一圈就回來了。我被他氣得差點兒血管爆炸。
終於,老師讓我們解散,大家可以自由活動了。我們組的組員一聽,立馬神采奕奕的,一個個跑得比豹子還快。我見了,嘆了口氣,心想:要是組員們把玩耍的興致轉換爲做操的興致就好了。
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