【精華】教師作文合集八篇

在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，透過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的教師作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師作文 篇1

我盼星星，盼月亮，終於盼來了教師節。

這天，我走就校園，看見許多同學的手上都拿着一束束鮮花。到了教室，我趕緊把手上的一枝花送給了老師，並加上了一句祝福語：“老師節日快樂!”老師給了我一個甜甜的微笑。

下午，我們看到邵老師和梅老師手上都拿着一個蛋糕，大家感到很意外。原來這是老師買來的和我們一起慶祝節日的。過了一會兒，邵老師和梅老師開始拆蛋糕了，大家迫不及待地想看看蛋糕是什麼樣的?蛋糕拆開了。“啊，好漂亮的蛋糕。”梅老師手上的是紫色的蛋糕，邵老師手上的是黃色的蛋糕。老師把蛋糕一塊一快切好，分到我們的'手中，大家津津有味地吃着蛋糕，有的吃完的時候把盤子添得一點也不剩，有的卻捨不得吃掉。

下課了，大家異口同聲地對老師說：“教師節快樂!”

教師作文 篇2

蔣老師，您好：

我是您的學生繆清暘。您知道嗎？暑假的一個晚上，當得知您在下學期將不再教我們班的消息時，淚水立刻模糊了我的眼睛，朦朧中時間放佛回到了一年前。

一年前的一個夜晚，沒有喜悅的歡笑聲，沒有升學的激動，沒有關於暑假計劃的熱烈討論，只有父親的嘆息聲，母親的哭泣聲，伴隨着時鐘那“滴答滴答”的響聲迴盪在我的耳邊。難道這真的是事實嗎？班上50%的同學都在畢業考試中考出了“3A”的好成績，而我這個優等生，卻在人生第一次重大考試中得到了“2A1B”。成績單上的“2A1B”，這醒目的“2A1B”，它深深地刺痛了我的心，它好像變成了一個魔鬼，譏笑着我：“哈，繆清暘，你如今已經不是優等生了，這麼簡單的考試你都考得那麼差勁，你是班上倒數的差等生了。”

就在這時，電話鈴響了。我拿起電話，有氣無力地問：“誰呀？”你那洪亮的聲音立刻出現在我耳畔：“你是繆清暘嗎？我是你的新班主任，我姓蔣。”“奧，老師好。”我簡單地回答着。“老師瞭解到你這次畢業考成績不理想，是嗎？”聽了這話，我心裏更難過了，耷拉着腦袋想：哎，老師也一定感覺我時隔差生了。這時，你那獨具特色的嗓音再次響起：“考試只能代表你的過去，只要你在暑假能調整好狀態，好好充實自己，老師相信你在初中一定會很棒的。”聽到這話，我只感覺眼前一亮，是啊！我應該能夠做得很棒的，因爲您告訴我了！

經過一個暑假的努力，我在摸底考試中取得了全班第一，年級第二的成績。可當你在報成績的時候，我卻把頭深深埋在桌子裏，我覺得這次只不過是瞎貓碰到死耗子，班級裏比我優秀的人多得多。這時，您那洪亮的聲音再度響起：“繆清暘同學取得了優異的成績，很不容易，我們給她一點掌聲。”一瞬間，全班爆發出了雷鳴般的掌聲，我慢慢擡起頭，邂逅了你那肯定、欣慰地目光，那目光放佛一壺充滿力量的泉水，灌溉了我心中快要枯萎的自信之花。回家的路上，前方的夕陽把大地照的耀眼生輝，枝頭的鳥兒在爲我歌唱，我終於能讓世界承認了，多美妙的感覺！

蔣老師，您知道嗎？那天中午，您將我們幾個語文成績還不錯的同學召集在一起，告訴我們有2個參加現場作文競賽的名額，問我們誰願意去參加。我想去參加，可是心裏又緊張，當我忐忑地將手舉起時，您看着我，肯定地向我點點頭說：“嗯，不錯，那麼就給你一個名額，要相信自己，好好把握，你可以的”。

來到賽場，突然一個熟悉的聲音出現了“呦，看，那就是那個‘2A1B’的繆清暘。”循着話聲，我看見了幾個小學的.同學正在竊竊私語，我突然走到她們面前，大聲地說：“畢業考試的失誤不能代表我的全部，只要我努力，一樣可以超過你們這些‘3A’的同學”。我那激昂的語氣不僅讓嘲笑我的同學大吃一驚，也讓我嚇了一跳，我什麼時候變得那麼自信了？“要相信自己”。這時，您那洪亮的聲音又迴響在我的耳邊，您那充滿信心與力量的眼神也浮現在了我的眼前。原來，是您，就是您不斷地鼓勵，讓我找回了自己。最終，我獲得了金山區一等獎、上海市三等獎的好成績。當我從您手中接過獎狀時，您說：“自信是成功人士不可缺少的品質”。從此，我把這句話銘記在心。

回家後，我拿出那張“2A1B”的成績單，笑着對它說：“再見了，我會記得這一次失敗，但你絕對不會成爲我前進道路上的絆腳石，我已經不再是哪個自卑的女生了。”隨後，我將它揉成一團，扔出窗外。此時，那點點繁星似乎也正眨着眼對我微笑。

蔣老師，雖然我們只相處了一個學期，但您卻給了我自信，改變了我，您將是我永遠的好老師！

此致

敬禮

教師作文 篇3

明天是老師節。下午一放學，我就想給老師買什麼好呢？送花？不對，花一兩天就死掉了，咦！送月餅，對！月餅吃了總比花死掉好啊，而且要到中秋節了！

第二天早上，我一起牀就揹着書包向麪包店跑去，我來到麪包店精挑細選，終於挑了兩個大月餅，並在上面寫了祝福語和我的名字。

來到學校，我非常激動和高興，我和其他同學在黑板上寫着：“祝老師節日快樂”這個幾字，而且畫了許多的桃心，代表我們對每位老師的愛。

在 老師來了，我拿着月餅向左老師走去，那時，我的心怦怦直跑，我走到老師的身旁拿起月餅對老師說：“祝老師節日快樂！”老師接過月餅，說“謝謝你”

我回到 座位才發現我把兩個月餅都給了左老師，呀！糟糕，鄭老師的.我也給左老師了，我着急地像熱鍋上的螞蟻，可我想給了老師的總不能要回來吧！算了，但願左老師能 給鄭老師。

祝所有的老師節日快樂！

教師作文 篇4

今天是9月10日教師節，大家都知道，很多同學都給老師準備了禮物，有些同學沒有準備禮物，但是他們給老師準備的'是表現。

一大早上，許多同學都給老師們送花送賀卡，我雖然沒有送花給張老師，但我送給張老師的是我的表現。我表現的是上課認真專心聽講，不讓老師操心我。老師今天很開心，臉上露出滿意的笑容，我要讓老師天天開心，不生氣，天天都像今天教師節一樣快樂！

教師作文 篇5

從幼兒園到現在，令我記憶猶新的最美老師，便是王老師。

王老師身高中等，大長腿上連着一個廋高的身體，臉上的樣子也是非同一般，一張能說會道的嘴巴講起課來行雲流水，在她的嘴裏說出來的東西連考慮都不在考慮的，一氣呵成。高高的鼻樑上，一對黑色的眼睛在發亮，流露出來的光芒，是智慧的。

王老師的相貌不僅讓我記憶猶新，她的教課方式也很特別，她講課從不停頓或停下來思考，講課行雲流水般，我們同學都愛聽她講課。還有，每當我們回答不出來問題時，她首先會等一會兒如果仍然沒有人回答她會說一名可笑的.話：“腦子不轉圈兒，腸子不轉彎兒，遇到辦法沒有法兒”。真奇怪，老師剛說完這句話，就立馬有人舉手回答問題了。老師的這句話真神啊！

除此之外，王老師佈置作業更讓我們歡喜，他從不把作業佈置很多，每天只是讓我們寫寫422，背誦課文等等。她以前每週五都會帶着我們全班同學玩丟沙包等。我們玩得不亦樂乎，我們非常喜歡王老師的課。

王老師爲了讓我們掌握語文方面的古詩呀，生字呀，可下了不少功夫，她把每個單元的生字詞，古詩詞都整理到了一或兩張紙上，然後打印現來，讓我們一遍一遍的練習，準備着期末考試。有一次，老師在講《海的女兒》這篇課文時，問了一個問題，下面就鴉雀無聲了，老師又說了一個那個可笑的話，就又有人舉手了。

王老師，她帶我們在知識的海洋中遨遊，處事有方，能說會道的您，最美老師，我永遠記得您。

教師作文 篇6

趙老師：

感謝你真誠的來信。首先我肯定你是出於對我小孩負責的態度，以至於家長能夠從思想上重視起來，促進小孩子完整人格形成，才寄言於我的。

我的小孩身上確實存有不少的缺點，同時也深信同學們列舉的事實，曾經在我小孩身上存在着或發生過。調皮的小孩客觀上給老師帶來了不少心理上壓力，增添了許多苦惱或麻煩。因爲每一個人都有情感，特別是老師這一職業，每天必須面對那麼多看似可愛又各具個性特徵的小孩，他（她）們調皮搗蛋，有時令老師哭笑不得。當然溫馴的小孩畢竟是少數，作爲師者大多希望每位學生能安分守己，老實聽話，規矩可親，事實上這是不可能的。

記得前一段時間，報刊上曾討論過這樣一個話題：“調皮的小孩是不是壞孩子”？認同者自然也不在少數，因爲從目前的現狀來看，國人的性格特徵多處於保守，不像國外那樣重視發展個性。調皮的小孩一定是壞孩子嗎？相信包括你χχ老師在內的多數老師也不會認同這一觀點。希望每一名學生能夠出類拔萃，這是校方和家長的共同心願，也肯定是作爲師者的責任。

如何看待每一名小孩的調皮行爲。我認爲應當有一個正確的態度，這或許是我綜合我小孩這學期來的許多內心獨白之後得出的感慨。我不否定自己的小孩身上存在許多毛病，當然也不會是一無是處。在許多地方，缺點可能相對多點，但絲毫不能掩蓋他身上存有的`特有的閃光點。有時我甚至這樣想，對一些缺點的反覆認同是否會同樣影響對一個人正確客觀的評價—創傷孩子心靈。

我的小孩曾多次告知他在班裏遭受過的一些委屈，包括在行爲上或語言上的一些不公正對待。如一些同學暗中生起事端，而結果受到批評、責難的往往是我的小孩，他的一些對客觀情況的真實反映不能得到老師應有的尊重。當然每一次犯錯後，我更多情況下是幫他分析，從他身上查找問題，未曾在思想上有過袒護的意思。但有一點可以肯定，是否每一次都是我小孩的錯，這一點值得商討。

總而言之，回此信的目的，是想透過採用這種方式，以期χχ老師或其他任課的老師能夠給小孩一些改正不良習慣的空間，也並不是我們想要去放縱小孩，也不是我們不配合校方存心要給老師出難。我想“孩子總是在表揚中成長的”，這一句賦有哲理的話，對我們多少會有些啓迪。多鼓勵、多幫助，，相信對小孩完整人格形成益處會更大。同時也相信在各位老師教誨下，我的小孩會非常出色，乃至出類拔萃！謝謝！

祝教安！

家長：XXX

20xx年12月25日

教師作文 篇7

爲人師也十多年了。十多年中也常常憶起我的老師，卻懶得拿起筆，一則因爲自己的惰性吧，二則也因爲自己毫無建樹，實在是愧對恩師。又教到魯迅先生的《藤野先生》了，有感而發，於是提筆。我的學生時代應該是幸運的吧，走到哪裏總能遇到好老師。

方老師

方老師是我小學一到四年級的班主任兼語文老師。那時候他剛二十出頭吧，教學很認真，有時候，他也會讀錯別字，我們指出來，他毫不猶豫地接受了，改正了。他給我的印象最深的是他不僅語文課上得有趣，還能給我們解數學題呢。記得五年級時（那時我已轉到鎮上小學），我拿着數學競賽題找他幫我，他先用初中解方程的方法解一遍，然後又用小學的方法指導幫我解出了難題。

王老師

王老師是我小學一到四年級的數學老師。他總是理着平頭，人黑黑的，看上去一臉的尊嚴，總讓人望而生畏。但王老師是很善良，很熱心的。記得一年級的時候，王老師在數學課上也常常手把手地教我們怎樣握筆，怎樣寫數字。（那時我們都沒上幼兒園）。他講課，總能把數字題講得很輕鬆，很易懂，後來我上中學，數學特好，應該也是王老師培養的邏輯吧。他特別愛表揚人，碰到我爸總是把我誇一通。三年級的時候，我們常常在他臉上發現摔傷的疤痕，有時候舊傷未愈，新傷又開始了。我上大一的時候，老師永遠的走了，說是什麼病發作，剛好在河邊，掉到河裏沒人看見，就撒手西歸了。那時他一定還想着學生吧，一定不是情願的吧，可惜我連最後一面也沒見上。

李老師

因爲我在小學成績還算不錯吧，爸爸媽媽一商量，覺得把我送到鎮上的小學去念書更好一些。於是幾經周折，我就轉到了鎮上小學。李老師就是我在鎮上小學唸書時的班主任。那時候，雖然大家都不是很富裕，但在我們這樣剛剛新建的小鎮，暴發戶的思想還是很嚴重的。第一天到校，插班事情未辦好，我到我準備插班的班級去看看，很多人在想我這個傻子站着那裏幹什麼。過了兩節課，我進入了教室，大家都用奇異的眼光打量我，象小朋友初次到動物看到猴子般的驚奇。我的自尊心受到了很大的打擊，鄉下人的意識在潛滋暗長。李老師把我介紹給大家，叫大家要關心我。她自己本人對我就特別關心。那時候家離學校遠，中午在校吃飯，難免吃出腸胃病來。老師常常關心我們的飲食，有時候讓我到他家去改善伙食。有時候感冒發燒，她也總是讓我打針吃藥。在老師的鼓勵下，我的成績很快趕上來了，同學們也不另眼看我了，還私底下說老師偏心，對一個鄉下來的.孩子特別好的。有一次，我們幾個同學一起走在街上，碰到老師，老師讓我們到她家玩。她第一個叫的名字是我，結果有兩位同學管自己走了，後來問起原因，她說老師叫我沒叫她們，她們留下來幹嘛。那一刻，我覺得自己幸福得讓人妒忌。轉到鎮上小學的那一年，媽媽去世了，在我的靈魂裏，我不僅把李老師當作自己的恩師，更當作自己的母親了。哪怕現在自己都爲人師了，欣喜或煩惱總想跟她訴一訴，她也總給我很多心靈的幫助。

吳老師

吳老師教我們的時候，已經四十出頭了吧，每天上課他總是很慈祥地笑着。他的頭髮一律的向右後方理着，總是油光發亮的。聽說年輕的時候絕對一個美男子呢，於是大家對他就很崇拜了。事實上，他不僅長得師，而且課上得特棒。總是那麼風趣，那麼隨意，不經意間他把知識把品德傳導給了我們。他從來不打罵學生，你真犯錯了，他也是娓娓道來。讓你自己發現錯誤自己改正。到現在，面對學生有時候我也會生氣，也會埋怨，可是一想起吳老師的你不能恨鐵不成鋼，而要鍊鐵成鋼，我就又心平氣和下來，又去鍊鐵成鋼了。吳老師上課還很有一套呢。記得有一節公開課，聽課老師都坐到教室裏了，可是鈴響了好幾分鐘了，也不見老師進來上課。我們幾個班幹部去找了，可是辦公室不見他的身影，我們的心真叫一個急啊。正當聽課老師議論紛紛的時候，老師滿面春風地進來了。他一走到講臺前，就大聲說：同學們，今天我們上寫作課，這次作文的題就叫《遲到》。然後他就給我們講如何寫作。你看，這就是智慧而有個性的吳老師。

教師作文 篇8

九月十日是我國的教師節，這是一個難忘的日子，在這裏我向老師道一聲：老師您辛苦了！

有人說，老師是天上最亮的北斗星，爲我們指明瞭前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌着我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護着我們這些未來的花骨朵兒。

我的人生過程中出現過許多老師從幼兒園到四年級老師個個都關心我們令我難忘的是幼幼兒園的一位老師雖然老師姓什麼我已模糊但老師關心我們的樣子清晰可見。當同學生病的時候老師再忙在再急的事情都先放一邊踩着自行車帶我們去醫院回來還忙着泡藥給我們吃還不時的安慰我們；當我們中午睡覺的時候老師總是不停的檢查我們的被子有沒有蓋好當老師輕輕的把被角蓋上的時候我感覺到了老師的溫暖。老師的愛無微不至老師的愛無處不在，平時放下家務跑去書店買些不同類型不同科目的書籍給我們看增加我們的課外知識老師說：“書是我們最好的朋友書是我們最好的老師”。老師難道您不是嗎？在我心目中你就是最好的老師最好的媽媽。

您爲我們付出了多少，我們在享受着自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們瞭解這個廣闊無垠的.世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇於與困難做鬥爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經歷風雨，怎麼能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護着我們這些未來的花骨朵兒。您從不爲你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，爲了你的學生，爲了你的使命，您甘願做綠葉也不願做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠！

老師您是個英雄，您這樣不屈不撓地爲我們付出，我們永遠不會忘記您！

老師您辛苦了，我真心地祝您節日快樂！