學生作文《漫畫老師》五篇

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的學生作文《漫畫老師》五篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

學生作文《漫畫老師》五篇1

是誰的房間徹夜明亮，不辭辛苦地爲我們批改作業？是誰默默的把芳香灑滿人心田？——是老師！老師總是不圖回報地無私奉獻着，爲我們播種希望，播種未來！

老師對學生的愛是無私，她總是默默的奉獻，不求回報。這種愛不一定要體現在什麼感人至深的故事上，往往簡簡單單的幾件小事就能將愛詮釋得淋漓盡致。我們的班主任章老師已經五十多歲了，她有着豐富的教學經驗，章老師每天都戴着一副簡樸的眼鏡，短頭髮，胖乎乎的身材在我們看來可愛極了！章老師上課時也是幽默風趣，但又不失嚴肅。章老師平易近人，頗受同學們愛戴。

章老師在不知不覺中給我們帶來了太多的歡笑與感動。我印象最深刻的是在一節數學課上……章老師剛剛講解完了一道和水有關的奧數題，我一頭霧水，章老師一眼就看出了我的煩惱。便倒了滿滿一杯水來到我面前親自做實驗。老師依據題目喝着水，不一會兒一杯水喝光了，可我的思緒亂如麻。我習慣地緊皺雙眉認真的思考着。讓人意想不到的是章老師不僅沒有露出不耐煩的神情，還滿臉笑容風趣地說：“這次你再聽不懂的話，章老師可是喝不下啦，再喝下去要撐死咧！”頓時，全班鬨堂大笑，我都有點難爲情了。經過老師形象的講解，我終於把這道題弄懂了，這時我看見章老師欣慰的笑了。

在期末考試將要來臨之際，章老師不僅僅是叮囑我們考試要注意的地方，還向我們發射了一顆微型的糖衣炮彈。那就是承諾我們在下個學期開學時給我們一人買一杯奶昔，條件是期末考數學總分在年級裏拿第一名。我們當然歡快地答應了！我們自然比以前更用功了。不僅僅是爲了零食，最重要的是我們體會到了章老師的用心良苦，我們將以優異的成績報答章老師對我們的良苦用心。

經過一學期的相處，我深深的感受到了章老師對我們的愛，那種愛就像媽媽對孩子的愛，那樣的真摯，那樣的無私、不求回報。每一位老師都默默無私奉獻着，他們的愛照亮了校園的每一個角落，也照亮了我們每一個幼小的心靈。

這時，我的耳邊彷彿又響起了那首熟悉的旋律，“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花開在綠葉間，它不是爲了爭春纔開花，默默的把芳香灑滿人心田……”

學生作文《漫畫老師》五篇2

他，不高，瘦瘦的，走路時略有點搖搖晃晃，但這並不代表他弱不禁風。他常穿白色襯衫，他對工作認真負責，他是一個嚴肅的人。瞧，他那有些皺巴巴的臉，點綴着幾顆小黑點。那清澈明亮的眼睛，似乎可以看透一切，看透每個同學的心思。還有他那眼角的皺紋，笑起來真的快擠不下了，可看出他並不是冷酷無情的人，而是一個嚴中有愛的老師。他年紀不大，可頭上已有根根銀絲了，他說：“你們氣我一次，我就會多長出一根白頭髮，”他一定是爲學生們操碎了心。他就是我的良師——數學老師。

他是一個教學有方的老師。他在教學上十分有特色，不僅是因爲他的聰明，也因爲他的勤奮。他是名副其實的“骨幹老師”，他的課堂與衆不同。他一進教室，若天氣有些悶熱,他便脫下外套，輕輕地掛在門把上，然後，慢慢走上講臺，他悠閒中帶些嚴肅，即使不說話，也讓人有些畏懼。他的語調，時而緩慢時而急促，時而溫和，時而嚴肅，讓大家在課堂上不敢鬆懈，時刻保持警惕。有時，他那滑稽的話語，弄得我們鬨堂大笑;有時，他兇得像只貓，讓我們一隻只小老鼠不敢吭一聲。他若發現一位同學不認真聽講，他便盯着他，害得這位同學面紅耳赤。在他的教導下，我們的成績突飛猛進。

他是一位關心學生的老師。他常常在課後，跟學生交流最近的情況。若學生最近學習不認真，他便看着學生的眼睛。他眼睛射出一道黑豹似的目光，這道目光就像一把程亮的鋼刀刺了過來，又穩又準，擊中要害。令你無法動彈，無法躲避。彷彿被催眠術控制住了，你只好乖乖地忍受着目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了僞裝的甲冑，它像金剛刀切開了玻璃。在這種入木三分的審視下，誰都沒法遮掩。但這目光又警醒了學生，讓學生永不誤入歧途。他常激勵學生，說：“寧願考前多流汗，不願考後多流淚。”

他是一位愛崗敬業的老師。有一次，他咳嗽很嚴重，幾乎說不出話來，但他依然給我們上課。只見他那蒼白的臉，沒有一點生機，他那羸弱的身軀，讓人看着有些揪心。他細心地講解着，眼神露出一些慈祥，他那瘦細的'手，冒着青筋，像樹枝一樣，有些嚇人。他不僅把知識點寫在了黑板上，也寫入了我們的心裏……

這就是我的良師，他是我心中的一顆明星，在我的人生道路上，永放光彩!

學生作文《漫畫老師》五篇3

生活中，我的老師有很多種，例如身強力壯的體育老師，活潑外向的英語老師，才高八斗的語文老師，但是我最喜歡的就是那一絲不苟妙語連珠的數學蓋老師。

蓋老師是我這5年小學生涯中最佩服的人，她白皙的臉上牽着一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍着智慧的光芒，那烏黑亮麗的長髮散落在肩上，尖尖的鼻子下，櫻桃小嘴，簡直漂亮極了。

蓋老師不光長得漂亮，講課還非常幽默風趣，上課的時候是不允許學生吃東西的，記得剛上小學的時候，一位淘氣的男生在課上偷偷吃“話梅糖”，蓋老師的眼睛明察秋毫，下手速度也快，快步走到那個同學旁邊，一把就把半袋“話梅糖”繳獲了。同學們都以爲老師會嚴厲的批評，但是蓋老師拿出一顆“話梅糖”放進嘴裏，不住的點頭：“好東西不能浪費呀，先存到我的肚子裏吧。”全班同學都哈哈大笑，那個偷吃的男生瞬間羞紅了臉，以後再也不改了。

在我們的數學課上，正是因爲蓋老師風趣幽默的講課風格，才使得我對數學學習充滿了興趣，老師那雙手彷彿充滿了魔力一般用一支潔白的粉筆。黑板上來回運動，那一個個本該枯燥乏味的數字彷彿得到了新生，一個個如小精靈般從書本中躍動而出，與我們打着招呼，本該枯燥乏味的課堂，正是因爲有了蓋老師而變得妙趣橫生起來。有一次，老師在給我們講應用題的時候，由於題目比較繞，我們怎麼也聽不懂，老師突然靈機一動，就拿現在特別流行的真人CS對抗活動的過程來比喻，她說做數學題就像打仗一樣，要摸清對方的陣型找到突破口，那就可以一舉把對方拿下了，經過老師這麼形象的一講，同學們豁然開朗了，做題思路就像水龍頭出水一般茅塞頓開。

蓋老師不僅教數學，還兼職教品德，記得四年級的一次品德課——太陽公公走近你，老師沒有單純枯燥的照本宣科，而是帶我們來到操場，在講述太陽的構造的同時，讓我們在太陽下盡情的做手影遊戲，我們做出了很多造型，小鳥，小貓，小狗啦，玩的特別開心，在遊戲中也記住了課本的知識。

蓋老師就是這樣，不僅帶給我們在知識的海洋中遨遊，而且還能夠透過豐富多彩的課堂實踐讓我們學到很多難得的知識。

學生作文《漫畫老師》五篇4

我的班主任秦老師，是一個很有趣的人，怎麼有趣呢?請我來給你們介紹一下吧，秦老師的個子很高，當然是在和女性同胞們比比較起來的高，秦老師的眼睛，像素，秦老師的眼睛，有着像孫悟空一般的火眼金睛，開心的時候，會眯成一條線，生氣的時候眼睛瞪得圓圓的，只要他的眼神看到你，空氣就像凝固了一樣，比如我們做什麼不好的事情，都逃不過他的法眼。

秦老師還是個很富有正義感的人，平常秦老師就和正常人沒什麼兩樣，但如果他遇到有人不謙讓老人啊，欺負弱小啊等等的，秦老師就會伸出伸出援助之手，記得有一次，大年初一，我們全家一起去看電影，可惜我們買的票在第1排的座位，正當我們愁眉不展的時候，我聽到一陣熟悉的聲音，禦寒禦寒嗎?我扭頭一看，原來是秦老師，秦老師說你們怎麼坐第1排啊?媽媽說，秦老師我們沒有買到好的座位，錢老師說，要不然你們和我們坐在一塊吧，第1排看電影的話對眼睛不好，媽媽再三拒絕，最後決定讓我們。

兩個小朋友坐在一塊兒，而大人卻坐在過道里看電影，秦老師真的是很富有正義感啊，這就是我有意思的，富有正義感的班主任秦老師。

學生作文《漫畫老師》五篇5

今年下半年我就要讀四年級了，我們的班主任老師叫劉利平，她教我們語文整整三年了，她常常說“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”，我們都特別喜歡她。

劉老師有一雙會說話的眼睛。

記得那天是教師節，許多同學都給劉老師送了鮮花，以爲劉老師會很高興，就不會對我們要求嚴格了，做練習冊時都有點馬虎。中午的時候劉師怒氣衝衝地將練習冊往講臺上一摔，眼睛一瞪，生氣地說：“我今天非常生氣，帶了你們三年都白帶了！”我們一個個都不敢吭聲，像被貓逮着了的小老鼠一樣。劉老師看着我們這幅模樣，忍不住噗哧一聲笑了。她笑起來真漂亮，嘴角微微向上翹，大眼睛閃爍着晶瑩的亮光。全班的氣氛馬上又活躍起來了。

有一次劉老師在解釋字的含義，伍知健上半身雖坐得直直的，下半身卻在做小動作，自作聰明地以爲劉老師不可能發現。突然劉老師一眼瞟到伍知健的身上，就看穿了伍知健的“鬼把戲”，她眼睛一轉。我心裏咯噔一下，糟了劉老師的眼睛又有發現了。果然劉老師叫伍知健起身回答問題。伍知健吱吱吾吾地回答：“它表示……它表示……”我們鬨堂大笑，劉老師嚴厲地批評他：“別以爲我看不到你在搞小動作，下次記住啊！”我真佩服劉老師的“眼力神功”。

劉老每次都笑容滿面地來和我們上課，提問題的時候，看到我們舉起的小手像竹筍一樣齊刷刷地立在課桌上，她就特別高興。每到這個時候我們就會得意忘形，有些同學甚至會講小話做小動作了，這時劉老師的臉色馬上會“晴轉多雲”，嚴重的時候會“多雲轉陰”，她瞪着圓圓眼睛掃視全班，就像一道閃電劃破長空，全班就馬上安靜下來。這時劉老師的臉色又“多雲轉晴”，眼睛又溫柔似水了。

劉老師教我們記生字有許多特別的方法，比如“意”字，就是心裏的音樂，“卡”字就是上下不分，“鬧”字就是門裏的菜市場……她的這些方法讓我們記生字易如反掌。

平時劉老師對我們特別關心。記得那次我被先爲參加在我們學校舉辦的“學生太陽能電動車”比賽的禮儀生，那天烈日炎炎，氣溫高達39度，我才站了一會兒就雙腳發麻，頭暈眼花，我感覺堅持不下去了，趕快去報告劉老師。劉老師很關切地問我哪兒不舒服，又用手摸摸我的額頭，大叫一聲：“中暑了！”她連忙扶着我去了學校醫務室，和醫生一起忙上忙下，直到我好了才離開。

許多人喜歡用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容他們的老師，我也不落俗套，想借用它來比喻我們的劉老師，你覺得恰當嗎？！