語文老師

語文老師1

8班，一個仿似在大海里漂流的小帆船，搖搖晃晃，經歷坎坷，船長在變，我們這些尚未成熟的船員，何時才能真正成爲獨擋一面的船長。

我的預備年級語文老師劉老師，因懷孕回家休息。到了初一便換了一個新的語文老師——王延萃老師。作爲語文課代表的我，面對這個年愈五十的反聘老教師，心中充滿疑惑。她是否能帶領我們在知識海洋裏一帆風順呢？

上慣了劉老師活潑的課，還真有點聽不慣。再加上王老師講課聲音小，我的第二節課，竟是在睡夢中度過。

一個月下來了，大家磨合得也差不多，也熟悉了王老師的上課方式。王老師在課上總講些課外的內容。從新聞政事到天文知識，王老師知識面廣，而且很有主見。雖然同學們口頭上都說：“王老師好煩呢！”“說不定課到後來來不及上！”但我相信，不少同學心裏很喜歡王老師，喜歡她的講課方式。

第二個學期，王老師和我們處得很熟了。王老師在課餘總會來和我們談天。我們班搞活動，王老師也會來盡力幫我們，鼓勵我們。我深信，每個同學都很喜歡王老師，不過他們的嘴巴還很硬。

期末臨近，每門課程都加緊了腳步，給我們複習。自然，語文課也不會例外，開始緊張複習。但王老師從不改變自己的風格，還總是講一些國情趣事。我們也都願意在緊張的課時之餘放鬆一下。考試前，我做了一件令我至今鬱悶的傻事。默寫古文，規定一首詩錯二個字，抄十遍。這次的默寫我總共錯了2個字。且巧的是，都在一首詩裏。我覺得只錯2個字，要抄10遍，太冤了，便上去和王老師議論。當時，我的言行似乎失去了理智，竟和王老師爭執起來。最後這件荒唐的事不了了終。事後，我認識到了自己的錯誤，更覺得自己很傻。但倔強的我沒給王老師道歉。這點，我至今後悔。

初二，王老師不教我們了。一個好船長，離我們而去，我多少有些失落。直至王老師走了，我也沒對她道歉。王老師！您古典中不乏時尚，您知國情識趣事。您知識淵博，爲人謙謹。倔強無理的我冒犯了您，但我其實很喜歡您講的課。

王老師！我喜歡您的教育方式！我愛您！這些話，從我的嘴裏可能說不出來，但在紙上，我表達對您千萬分的喜歡和敬仰！

語文老師2

在我的初中生活中有兩位語文老師。一位善良正直，但是才學方面不如後者——另一位大約算得上是博學多識，可是品德方面卻有着抹不掉的污點。這兩位都不屬於德才兼備的類型，但如果一定要選擇孰優孰劣，或許還是前者更能達到爲人師表的效果吧。

第一位老師姓劉，年齡不大，大約30多歲。她對學生一視同仁，無論是什麼樣的同學她都認真而耐心對待。不過在講課方面她就沒有太多的亮點。稍稍有一些照本宣科、平淡無奇的感覺，講課沒有很突出的特點。不過我記得有一次劉老師在講公開課的時候，因爲緊張而讀錯了課文當中的幾個詞，可以看出她當時稍微有一些窘迫，但就在朗讀結束以後她立刻想出了對策，向同學提問，要求同學找出剛纔她讀錯的地方，這樣就形成了很好的師生互動，而且也掩飾了自己讀錯字詞的尷尬。

第二位老師姓賀，大約有40多歲，是當地有名的名師，省級特級教師，並且在初中老師中很罕見地擁有博士學位。她講課幽默風趣，自成一格。當學生在題目面前猶豫不決磨磨蹭蹭的時候，她會大喊一聲：“速度！”當班級裏紀律不好吵吵鬧鬧的時候，她會吼一句：“不要聒噪！”她還會用一些生動形象的順口溜串聯起知識點，讓大家更容易記憶。

賀老師的業務能力可以說基本是無懈可擊，無可挑剔，但是品德上就不一樣了。她很明顯偏向於一些家裏比較有權勢的學生，或者是平時願意巴結討好她的人。無論是上課提問的時候還是平時講解作業的態度都如此。還有一次某一位同學語文成績進步很快，這位老師表揚他以後還追加了一句，我沒有向這位同學透題。這句話看起來就此地無銀三百兩了，很容易讓人聯想到她平時是不是向人泄露了考試題目。

由於業務能力出衆，又懂得巴結奉承，後者的生活確實也過得更好一些，只是我還是希望學校裏面像劉老師那樣的人更多一些。

語文老師3

她，總是掛着滿臉微笑；她，那甜美的嗓音總是沁人心脾。她——就是給我印象最深的老師。

開學那天，同學們不斷猜想着語文老師是誰。上課鈴聲響了同學們三步並作兩步地奔回座位。這時，同學們發現同鈴聲一起進教室的，還有一位年輕漂亮的女老師。這位老師一頭黑錦緞似的長頭髮被燙出了美麗的波浪，紮成一束馬尾辮。那雙沉在深潭地下閃閃發光的黑寶石似的眸子發着聰穎智慧的光。老師走起路來輕輕揚揚，像踩一路無比柔軟的天鵝絨毛。

老師性格爽朗，對我們很嚴格。在我們班，經常會有同學作夜少寫，這天，又有人少寫了，火上加油的是還有兩個人沒寫。我們大家得知這件事後，不由膽戰心驚，想象着老師惱羞成怒的模樣，都嚇得倒吸了一口冷氣。果不其然，今天的老師一臉怒容，臉色鐵青，像要是要和誰決鬥似的。一下課，老師便叫所有作業有問題的人到老師辦公室。辦公室裏，老師語重心長地說：“你們都是聰明的孩子，知道我每次佈置的作業少，就是希望你們能一絲不苟的完成。快去把作業補好，另外把少寫或沒寫的地方再寫兩遍作爲懲罰要記住今天的教訓，下次認真改正、不翻同樣的錯誤，這樣才能提高。”

老師還很風趣，有一次，天氣很悶熱，同學們個個有氣無力。老師笑眯眯地走進教室，見我們這樣，開玩笑道：“各位小老頭小老太太們，我是欠你們錢還是怎麼了，都這麼無精打采的呀？”我們聽了鬨堂大笑，立即挺直了腰板。人世間，有真誠無限；記憶中，有繁星點點；生命裏，綠色永不幹枯。面對這一切，我有千言萬語：老師您是詩人，軋用粉筆表達人類最真真摯的情感；老師，您是人類智慧的傳播者，終生辛勤地誨人不倦。雄鷹在藍天飛翔，卻飛不出您的時線；我無論走多遠，都走不出您的心田。老師，您辛勤培育，花朵綻開笑臉，不久的將來，您將收穫一分燦爛，一個春天。親愛的徐老師，您猜出這個您自己再也熟悉不過的人是誰了嗎？對了，這個人，就是您呀！

語文老師4

我高中的語文周老師是一個很溫柔的女士，產後復出的她依舊穿着一套孕婦裝，理着一頭很out的超短髮，她做事和她做人一樣的低調，低調到我在電腦前思維活躍了10分鐘才漸漸模糊出現她的輪廓。大音無聲，大象無形，潤物不也細無聲麼，就在不知不覺中老師帶給我們的知識，然後又不知不覺地退出了我們的記憶，直到這次偶然的挖掘。

她的課真的挺無趣，一上課後50% 的學生統統趴下不起，如此壯觀景象讓人徒呼奈何，然而她卻並無太大抱怨，認真地做完每一次備課，每一次講課。每一次上課某位同學說話過於大聲，她都會用右手在面前做下壓動作，示意安靜，或者說一句“xxx，趴下睡一會兒吧”溫柔的話語直把那位調皮的男孩帶入夢鄉。

語文課在高中並不受到重視，學生大多選擇在數學課，物理上拼盡全力，然後選擇在語文課上休息，畢竟在我們的觀念中語文成績提高太難了。然而溫柔的周老師並不因此忽略自己的責任，每次默寫之後都會把不及格的叫進辦公室重默，每次作文都會叫每個學生去面批，可謂盡心盡責。

當時的我一直認爲老師語文教學能力不強，不能把同學帶出熱情;認爲她專業知識不夠，很多題目的解題套路都說的不到位。雖然至今我依舊這麼認爲，可是我不否認她是個盡心盡責的老師，也是個謙遜的老師。當時的許多偏執思維使我忽略了語文的魅力，得到的僅僅是類似“孟子，字子輿，俗稱亞聖，儒家”的應試知識，如今不禁感慨自己當時見識的淺薄。如果當時對語文多點關注，對她的課少些睡覺時間，可能語文素養不是現在這樣鄙陋。

可能再過幾年他的模樣會漸漸淡出我的記憶，可能就因爲如此她是個負責的老師，我是個不負責的學生，不過既然有機會在電腦前碼一些過去的零碎，我還是想說句祝福，祝好人一生平安，也希望老師少遇到些我這樣不負責的學生。

語文老師5

當我在小學的時候，我不太喜歡中文，因爲中文總是讓我覺得有點無聊，最頭痛的是寫作文。

來到中學，我對中文還是沒有太大的希望。

開學第一天的第一課是語文。看着教室裏陌生的面孔，我有點緊張。這時，一位男老師進來了，他個子不高，古銅色的臉，表情嚴肅，沒有生氣。我心裏咯噔一下:“結束了！結束了！是個男老師！如果我看起來還是那麼嚴肅，我該怎麼辦？”

"大家好，歡迎來到11號。"這時，一個磁性的聲音在我耳邊響起。我不知道老師什麼時候來到講臺。我被那個特別的聲音吸引住了。“上課前，讓我問你一個問題。在中國，有“澤”這個詞的偉人叫什麼名字？說話時，老師臉上露出了狡黠的微笑。話音剛落，一些同學就喊道:“毛澤東！”“江澤民！

老師並不驚訝:“還有別的嗎？看到我們都沉浸在思考中，他拿起粉筆邊寫邊說:“今天我要告訴你另一個——朱澤光。”然後他在黑板上寫了三個大字:朱澤光。起初，每個人都沒有迴應。後來，很明顯老師如此熟練地介紹了自己。學生們都笑了，我忍不住笑了。我心想:老師看起來有點嚴肅，但我沒想到會有這樣的幽默。

半年多過去了，我已經忘記了第一節課的內容，但這一小段仍然令人印象深刻。

後來，隨着時間的推移，我對他越來越熟悉了。跟着朱老師上課，我越來越喜歡語文，逐漸發現語文的樂趣。尤其喜歡文言文，不僅閱讀流利，而且喜歡其中蘊含的中國文化，而且作文更有趣。

我還記得朱老師建立“書寫防僞辦公室”的時候。他教我們許多解決作文中“錯誤的開頭、錯誤的結尾、錯誤的情感和錯誤的材料選擇”的方法。我真不知道他是怎麼想出“防僞辦公室”這個生動的名字的。

從那以後，我逐漸掌握了寫作文的技巧，現在中文在我的腦海中佔據了最重要的位置。老師不僅教我寫作和文言文的方法，還爲我開啟了漢語的大門。我不再是一個害怕中文的門外漢。我希望我能以優異的成績回報他，也希望我能用更好的文章寫一個我們之間感人的故事。

語文老師6

“獨坐幽篁裏……”一陣郎朗的讀書聲迴盪在耳邊。沒錯，我們正準備迎接我們的新語文老師。這時，只聽“咣咣咣……”一陣急促的高跟鞋的聲音正從不遠處傳進教室。我擡起頭，視線從書本移到了講臺，只見一位身材豐滿、體態端莊的年輕女老師正站在講臺上，用慈祥的目光望着正在認真讀書的我們。沒錯，她就是我們的新語文老師——張老師。

張老師有着一頭飄逸的長髮，白皙的臉孔，一雙黑黝黝的大眼睛如兩顆黑寶石般鑲嵌在那圓嘟嘟的臉蛋上。此時，面對眼前的這一張陌生的面孔，我充滿了好奇與期待。

張老師走到講桌前，拿起一支筆在白板上寫下了一個“富”字。

“同學們，請看這個字，它是由‘宀’與‘畐’構成的。而‘宀’正代表着‘災’，‘畐’正代表着‘福’。就像世間上的很多福與禍都是相依的，也許我們換了語文老師也是這樣，說不定會有更多的精彩與收穫……”老師正用她那清脆的嗓音端正着我們的思想與態度。

沒錯，現在我們的內心一半是對之前的老師的留戀與不捨，一半是對新老師的期待與熱情，但可能更多的是對老師的留戀與不捨。不過，聽完老師的此番話語，我受到了很大的啓發：要學會適應新的人物，接納每位老師的不同，因爲他們彼此都有優點。於是，我端正態度，開始了新的語文學習。

與老師相處了一週，我發現張老師原來是一個可愛可敬、平易近人的一位好老師。她的課堂總是很充實、豐富，不管課文是多麼長，學習量是多麼大，一堂四十分鐘的課程總被老師安排的井井有條，多而不亂，快而不略。課堂上，老師幽默風趣，不時開幾個玩笑，製造幾個笑點，課堂的氛圍便變得輕鬆愉悅。

課後。老師則像一個平易近人的大姐姐，與我們快樂地相處。一次，我與一位同學去辦公室背書，一進去，老師便熱情地招呼着我們吃東西，認真地聽我們背書。當有一個字音讀錯時，老師便耐心的糾正。背完書，老師還與我們嘮嘮家常、談談心，詢問我們近期的學習情況……宛如一位知心大大姐姐，給予我們關心與愛護。

這就是我的新語文老師，一個認真負責、熱情大方、平易近人的好老師。也許，現在的我們還不能完全適應新老師，但我們一定要端正思想與態度，去發現老師身上更多的優點。

語文老師7

我和語文老師相處快一年了，我們幾乎成了最好朋友。

記得剛上六年級的時候，我們的語文老師剛剛大學畢業走向工作崗位。她個子不高，眼睛也不大，但看上去很有神，她長着一頭飄逸的長髮，顯得既精幹又瀟灑。那時我們一幫調皮小子在私下裏悄悄地議論：“一個黃毛丫頭，有她好看的。”

新老師開始給我們上課了。她先向我們進行了自我介紹，然後就是告訴我們一定要好好學習，遵守紀律之類的。我們一幫商量好的在她講的時候做鬼臉，發出怪聲對她進行干擾，不時打斷她的講話。一開始我們的新老師還和聲細語地規勸我們，再往後是警告。隨着我們惡作劇的加劇，引得全班同學發出一陣陣鬨堂大笑，到後來年輕的語文老師哭了，氣呼呼地跑出了教室。過了一會兒，我們的校長來了，狠狠地批評了我們，班裏安靜了。新老師又開始給我們上課。

隨着時間的推移，在語文老師上課的時候我和幾個調皮蛋仍舊搗亂，但語文老師不再像一開始那樣拿我們沒辦法，而是想辦法把學生的注意力吸引到她的講課上。下課後她總會把我們幾個叫到辦公室了，耐心地對我們進行教育。她性格溫柔，很少發火，對我們總是那麼和藹。她不厭其煩的諄諄教誨，使我們幾個真正認識到了自己的錯誤，商量着以後語文老師再上課我們一定要認真聽講不再搗亂。

一晃幾周的時間過去了，在不知不覺中，我和語文老師成了好朋友。幾乎每天早上來到學校後，語文老師都會把我叫到她的辦公室裏，問我早上吃的什麼，吃飽了沒有；作業做完裏沒有；回家幫媽媽做家務了沒有；這段時間和爸爸媽媽交流的怎麼樣；近來和小夥伴們的關係怎樣等等。我感覺我們的語文老師是那樣的親切，她是把我真正當成朋友一樣的對待。每當這時我和語文老師總是無話不說，就像和我的夥伴們在一起交流。

時間過得真快，年終考試我的成績非常好，老師表揚了我，爸爸媽媽還專門給我買了禮物對我獎勵。想想自己以前的做法我真得感到非常後悔，是年輕的語文老師改變了我。

語文老師，我——愛你！

語文老師8

走進辦公室，有一個桌子上擺着一個大大的生態瓶。裏面有各式各樣的花有：玫瑰，康乃馨，百合……紅的像火，粉的像霞，白的像雪。在水底有幾條小金魚快活的自由自在地遊着。這就是我的語文老師——魏老師的辦公桌。

第一次見到魏老師是在軍訓的時候，她在我心中是一個嚴格和熱心的人。她的嚴格體現在要求我們每天都要寫軍訓日記，別的班的同學寫日記的字數是不定的。唯獨魏老師給我們規定字數，一定450字以上。我們寢室有兩個人很吵，但是魏老師卻讓我們寢室全體成員的字數都乘以2。老師說，因爲我們是一個團體。她的熱心體現在第一天整理內務。我們要自己套枕套和被套，對於一個第一次離開父母的人來說，完成這個任務太難了。中午魏老師來檢查寢室的時候，我還在繼續着這項不能完成的任務。魏老師沒有批評我，而是微笑着說：“來我教你！”我難爲情的把被套交給魏老師，魏老師耐心的整理好，然後手把手的教我。在魏老師的幫助下，三下五除二，被子非常聽話地鑽進了被套。我長長地舒了一口氣。魏老師笑着說：“現在會了吧？第一次做，做不好沒關係，下一次你一定可以做好了。”我信心十足地點了點頭，心裏暖洋洋的。

開學了，我又見到了魏老師，她很幽默地問我：“語涵，有沒有學會套被套呀？”我笑着點了點頭。魏老師也笑了，露出了8顆整齊的牙齒，像花一樣燦爛。

她在介紹自己時說她姓魏，她的姓和她的性格看來真般配呀，“威嚴”的魏老師。記得有一次，我們班的一個“活寶”因爲吃飯講話扣了分。魏老師就罰他做了50個深蹲，並教育他：“大家這一週辛苦地努力就被你白白浪費了，你不僅沒有爲班集體付出，還給班級扣分……”

魏老師也經常對我們說，不管你們以前的成績是好還是壞，都已經成爲過去，七年級是一個新的開端。跟着她學，一定會越來越好。當然自己也不能因爲成績不好而泄氣，現在成績不好不代表以後也差；現在成績好的，也不能驕傲，驕傲使人落後。三年後的中考，一定要我們脫胎換骨。老師的這些話讓我知道了老師是個非常陽光的人。

我的語文老師一個愛花、溫暖、陽光，又威嚴而嚴格的人。是我喜歡並尊敬的人。

語文老師9

李老師教我們語文，他中等身材，胖胖的，加上他那鷹鉤鼻，活像笑星李金斗。並且，李老師說話也像李金斗那樣幽默，他上課從不對人發火，讓同學們在笑聲中懂得知識。

記得有一次，李老師教我們寫信的格式。他說：“信寫好之後，一定要加上一兩句祝福語，適當就行。比如你們給我寫信，祝我天天發財，這就不對了。我是一名教師，天天上課，怎麼會天天發財呢？”大家聽了，會意地笑了笑。接着，李老師又說道：“祝福語要適當，．如果太多可就累贅了。”說着，只見他一隻手敬禮，並且彎下腰鞠起躬來了，逗得大家哈哈大笑。接着李老師不動聲色地說：“如果寫了太多祝福語的話……”話還沒說完，就看他一隻手敬禮，另一隻手作揖，還鞠着躬，大家笑得直揉肚子，我也笑得前仰後合。

或許你會覺得李老師上課太自由了，但是我們都喜歡聽，因爲他的話風趣幽默，讓許多知識在我們的心中深深地紮下了根。

李老師處理事情也不一樣，班級裏犯錯誤的同學站到他跟前，他會讓你很快地意識到錯誤並虛心改正。記得有一次，我們進行月考，那次我發揮得不錯。而在之後的幾天裏，我總是趾高氣揚的，上課編織毛線小手套。終於有一天，被李老師發現了，他走過來，把我的小手套放在他的口袋裏，看着我說：“你下課來找我。”就繼續講課了。

下了課，自知理虧的我硬着頭皮走進他的辦公室，李老師坐在椅子上說：“快請進，未來的小能手！”看着李老師那認真樣，我不好意思地笑了笑。到了他跟前，我十分慚愧地低下頭，可李老師並沒有說我，而是問我“臭”字怎麼寫。我趕緊說道：“臭是自大一點兒。”“對！”李老師肯定地說。接着，他又語重心長地說：“反過來，自大一點兒就是臭啊！”我聽了又差點兒笑起來，可心裏更加慚愧了。但是，我又不禁佩服起李老師幽默的口才來。

每次想到李老師的言行我都想笑，可現在笑不起來了，因爲我就要畢業了，以後也就不能經常聽到李老師的話語了。在這兒，我想深情地對李老師說一聲：李老師，我愛您！

語文老師10

一提起老師，我們班的同學肯定都會不約而同地想到她，她就是我們的語文老師——賀老師。她長了一頭烏黑的秀髮，那葡萄似的大眼睛，再加上高挑的身材，讓你在人羣中一眼就能辨認出她。

賀老師上課時，手中經常拿着一個粉紅色的杯子和一本教科書；她上課從來不用教案，而是看着書本直接講課。她有四句經典的口頭禪，分別是：“好了嗎？”“什麼什麼啦。”“幹什麼？”“認真點兒！”一節課下來，她能重複好幾遍呢。不過，最讓我們印象深刻的還是她高超的畫技。

記得一節語文課，賀老師從正門走進來問道：“我們今天來畫恐龍，好不好呢？”大家聽了異口同聲地回答道：“好啊！”於是，我們便拿出紙和筆畫起了恐龍。雖然恐龍平時在書裏面經常看到，但是畫起來並非一件容易的事情。我拿着筆，咬着筆桿兒不知道該如何下筆。我看了看同桌畫的恐龍，感覺和蚯蚓沒啥兩樣。等過了一會兒，我擡頭髮現黑板上多了一隻恐龍出來。只見賀老師手拿粉筆，在黑板上沙沙地畫着，雖然是簡易畫，但是恐龍的輪廓一眼就能看出來，那是一隻叼着魚的翼龍。這時，不知教室裏誰喊了一句：“哇，翼龍！”同學們齊刷刷地把頭擡起來，我們都驚呆了，沒想到語文老師還能像美術老師一樣畫畫呢。賀老師笑了笑說：“我這叫深藏不露，以後美術老師請假的時候，我來代課。”我們聽了都哈哈大笑。

對了，賀老師不僅畫技了得，還十分幽默。

有一次上品德課，賀老師讓我們玩一個叫“你畫我猜”的遊戲，誰猜出來就免做這個學期的作業，我們聽了都催老師趕快畫，希望自己能免作業。這時，賀老師拿出粉筆，在黑板上畫了一隻像飛在天上的鴨，又像一隻腳斷了的白鷺，還像一隻翅膀怪異的蝙蝠。她畫完之後，轉過身說道：“來，你們快來猜猜看，看誰能最先猜出來。”可我們丈二和尚摸不着頭腦，一直猜都猜不出來。賀老師看到我們一臉茫然的樣子大笑道：“我只是隨手亂畫的，就叫它怪物吧！”我們聽完都被氣暈了，不過大家卻笑得更歡樂了。你說說看，我們的賀老師是不是很幽默呢？

這就是我們多才多藝、風趣幽默的賀老師，你們喜歡這樣的語文老師嗎？

語文老師11

物是人非事事休，欲語淚先流。

暑假已經快要過去了，開學回到教室後，一切都物是人非。

教了我們一年的語文老師突然告訴我們說他不在我們這個學校教了，雖然語文老師脾氣不是很好，但是在分別時，我們還是會捨不得的，畢竟我們相處了一年啊。

還記得當初，我們總是開着玩笑，說趕緊的

換語文老師，可是現在的我們卻覺得當初是多麼的可笑，其實，他教的並不是不好，他只是有自己的想法，他想用自己的教育方式來教育我們。可是沒有人瞭解他。

關於他的記憶，突然之間，一下子全都涌了上來，翻來原來的語文書，一頁一頁的看着，一頁一頁的翻着，卻突然又停住了，印入眼簾的是《最後一課》，都德的最後一課。

當時講這一課的時候，他的心情是多麼的沉重，尤其是結尾韓麥爾先生轉身朝着黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字： “法蘭西萬歲！” 可是不知輕重的我們卻將這悲劇惡搞成了喜劇。

當時的他，是多麼的無奈，多麼的憤怒，他又是多麼的自責，怪自己當時的感情渲染不夠。

這是我看到他最近寫的一篇說說之後的想法，又回想起我們的最後一課，那是最後一節語文課，可能是因爲當時下午就要考試，有些激動，沒有心思聽課，整個班級，都是懶散的，說話的說話，睡覺的睡覺，根本沒有幾個人在認真的聽他講課。

他只是嘆息了一句“還有課要講，你們還聽不聽？”可是沒有人理會。我本以爲他會發脾氣呢，可是他終究還是忍住了，無奈的講課，就算所有的人不聽課，他又能怎麼辦呢。

可是他最後僅僅掃了我們幾眼，從那個時候，我們都明白，我們終究會面臨着分班，人生中，總會遇到分離，我們都無法改變。

再見了，語文老師，未來我們都不清楚，未來的路還很長，我們還會再見的！

語文老師12

“師者，所以傳道授業解惑也。”老師，是知識的傳授者，他們任重而道遠；老師，是道德的傳播者，他們無私而偉大；老師，是靈魂的傳承者，他們勞苦而功高。

記憶之輪飛速轉動，班主任的每一句話像一幅幅掛在門額的繡錦，鮮色的底子雖歷經歲月，卻仍然認得出是強旺的火紅。那天，他很生氣地走進教室，批評我們《全優》做得一塌糊塗，繼而描述了做老師做班主任的辛勞，一句“孩子們啊，不要拿我當陌生人，上課積極點兒好嗎？”在剎那間說得心酸酸的，有一種莫名的衝動。此刻，我多願自己是一份千研萬磨後的香醇，慎重的斟在一隻潔白溫暖的厚瓷杯裏，帶給老師一個美麗的清晨。或許，理想的老師就是這樸實的話中，那不凡的寓意吧！

老師，謝謝您，因爲您用自己的奉獻精神詮釋了一個老師高度的責任感和高尚的人格魅力。爲學生批改作業是一種奉獻，您奉獻的是自己的時間；爲學生的錯誤而憤怒並嚴厲批評是一種奉獻，您奉獻的`是自己的精力；爲學生……我還記得，我快樂時你由衷的歡喜；我還記得，我傷心時您溫馨的話語；我還記得，我成功時您深切的期許；我還記得，我失敗時您真情的鼓勵；我還記得……您在辛苦工作的同時，也奉獻了摯人情感。我想，理想的老師，就是該有這份忘我，奉獻的精神吧！

在我眼中，老師是純樸而善良的。那次的班主任談話，讓我至今記憶猶新。他講述了他和小羅之間的故事。他說：“小羅雖然有點傻，但也是個好孩子。每次他進辦公室時，都會問我有沒有要丟的垃圾，他可以幫忙帶一下，即使我沒有，也會叫他等等，然後撕張紙捏成小紙團遞給他，看着他笑嘻嘻地走出去。我喜歡看孩子笑。”謝老師，您知道嗎？我們也喜歡看您笑，因爲您的每一個笑，都可以爲我們這些孩子帶來一片晴空。真的，理想的老師就是這簡單的微笑。

在生活中，老師需要用心去和學生溝通，用嚴管和理解去學習交流，用博愛去寬容學生。而這一切，我的老師都能做到，因爲他有異於常人的胸襟和異於常人的責任感，這也正是他的偉大之處。儘管過多的日復一日、年復一年磨去了他的青春，卻耗不盡他的激情！老師啊！您熾熱的愛無時無刻不觸動着我的心靈。

是啊！天下所有老師的一生，是忙碌的一生，是奉獻的一生，更是偉大的一生！

語文老師13

新學期到了，我們的老師全部“更新”了。我喜歡我的老師，尤其喜歡語文老師徐老師。

剛開始，聽爸爸說徐老師是一位嚴厲的語文老師。可我不以爲然，你看，一雙總帶着笑意的眼睛，棱角分明的臉龐，配上一副眼鏡，讓我們感到格外和藹可親。果然，語文課上徐老師對我們非常好，即使我們犯錯時也從不大聲呵斥，而是會來到你的跟前，輕輕地怕怕你的腦袋，親切地指出所犯的錯誤。他相信這一句：“君子動口不動手”。

徐老師教語文很有辦法。他上課生動有趣，講起課文來繪聲繪色。不僅如此，他還時常想辦法讓我們愛上語文，愛上學習。不久前，徐老師就在語文課說要跟我們玩一種遊戲——軍銜升級。遊戲分成士兵、士官、尉官、校官、將官等，分得到的數越多，級別就越高。這可真是一個好辦法，班上的同學個個積極參加，上語文課的熱情很高。我更是熱情高漲，恨不得天天只上語文課。

徐老師不僅上課上得好，而且很幽默。我們喜歡改詩句，如“牀前明月光，疑似地上霜”就會被改成“牀前明月光，李白開啟窗。看見S光，牙齒掉光光。”想不到徐老師也會改詩句。只不過我們改詩句是爲了好玩，他改詩句是爲了提醒不認真的學生。一次語文課上，徐老師讓我們把書翻到36頁，一個同學大概是興奮過頭，不知道在哪裏，就在那兒看亂翻。徐老師看見了，輕輕咳嗽一聲用來提醒，可那同學太“投入”了，竟讓沒聽見，依然重複“昨天的故事”。徐老師把書放下，隨口說了一句：“清風不識字，何故亂翻書。”之後，又頓了頓，眼睛看着那位開小差的同學，把這句話改成了：“某人不識字，所以亂翻書。”全班同學聽後鬨堂大笑，那個同學也不好意思地笑了，抓抓頭，趕緊坐好了聽課。

這就是我的語文老師，和藹可親，充滿智慧而又幽默。我愛我的語文老師。

語文老師14

我現在已經是五年級小學生了。在這幾年裏可有好幾位老師教過我哦！但是我最喜歡的還是我們敬愛的語文老師"黎惠清”！

黎老師高高的個兒，苗條的身材，一頭烏黑的頭髮。有一張和藹可親的瓜子臉，月牙一樣的眉毛下有一雙水汪汪的眼睛，她的目光總是那麼慈祥溫和，小巧的鼻子，薄薄的嘴脣，整天像播種機似的給我們傳播知識。

黎老師性情溫合，從不向我們發脾氣。有一次，上課鈴響了，全班同學還在大聲喧譁。黎老師悄無聲息地走進教室。她沒有罵我們，用她那嚴厲的眼神看着大家，同學們立刻停嘴了。黎老師溫和地說：“上課了，教室裏怎麼還像一個菜市場呢？”班長站起來，告訴黎老師：“這次全班同學都聽寫一百分，大家吵着用班裏的班費買獎品。”黎老師掃視了同學們一眼：“哦，原來是這樣，這個獎勵我會從自己的腰包裏掏錢，不動用班費。你們的努力，老師非常感到欣慰，有付出就有收穫，繼續堅持向上。”第二天，老師給班上的每一個同學準備了一個精美的筆記本。黎老師對我們的承諾沒有失言，同學們都非常感動。我在心裏卻默默地念叨，黎老師我們一定會好好學習的，請您放心！

黎老師是一個善於激發我們學習積極性的老師。記得有一次課堂上，她問我們：“走路時，我們的腳步要急匆匆，還是慢下來？”同學們都爭先恐後地發言，有的說：“應該急匆匆，因爲這樣可以齊出很多時間來做別的事情。”有的說：”應該慢下來，因爲這樣可以看美麗風景。”還有的說：“趕公交車時要急匆匆……”黎老師聽後哈哈大笑起來，在課堂好像一位將軍，帶領着我們這羣小兵在知識的海洋中探險。這一笑不要緊，可同學的積極性再次上了一個臺階……

這就是讓我們敬畏、愛戴的知心朋友—黎老師，一個溫柔，善於增加我們積極性的好老師，我們永遠都會記得您。

語文老師15

我有一個既幽默又嚴厲的語文老師。

語文老師有一頭烏黑的短髮，眼睛相同另一般大，還帶着一副長方形的眼鏡，嘴巴時不時的就冒出了幾句有幽默的話。他個頭不高，看起來瘦弱的身軀裏埋藏了許多肌肉。

語文老師總是用一些幽默的話語來批評我們。那次我和黃天虹一桌，我倆總用各自的肘部頂對方，結果讓語文老師看見了，老師說：“王涵你使勁頂，好吧黃天虹頂到凳子底下去，我也好把你踹到凳子底下去，你倆就在凳子底下呆着吧!”說完，我和黃天虹相互看看——老實了。老師還用他的銅鈴眼看看我倆，我倆很是沒面子。還有一次老師穿着“安踏”牌子的白色運動鞋去上課，我們依次往上交作業，到何麗冉的時候，她不小心在白球鞋上菜了一個黑印兒，老師看了看黑印兒，說：“何麗冉，我這鞋是“安踏”牌的，那就是讓你安心的踏上去唄!”這句話就像紅墨水似的，把她搞得臉立刻紅了起來，我們轟然大笑。新學期了，我們的教學樓離廁所很遠。有一次楊永前去廁所時間長了，語文老師“飛”進班級，用“銅鈴眼”掃了一下班級，問：楊永錢呢?”我們回答：“上廁所去了!”老師說：“完了!掉坑裏了!”剛說完，楊永前就回來了，老師接着說：“爬上來了!”我們的目光全投到他身上，他還不知帶什麼事呢!

語文老師特嚴厲，脾氣特大。有次，我們在《十分鐘掌控課堂》裏錯了不少不該錯的題，老師把閆學銳叫起來以一儆百，好一頓教訓，我們全呆住了，只見老師“七竅生煙”臉像一塊燒過的紅炭，把我嚇得呼吸都困難。

語文老師還像小孩子一樣，一身孩子氣。我們學校有一段時間流行悠悠球，課間，我們班幾個男生在比賽，恰好語文老師看見了，覺得很好玩，就走過去，向一位男生藉着玩，那男生自豪得不得了!快上課了老師說：“回辦公室練去!”就邊走邊玩，回去了。我們同學見面都要招招手，有一次爸爸接我回家，旁邊有一輛車，裏面坐着語文老師，我怕說話老是聽不見，就招了招手，老師也招了招手，就像貓撓窗戶，第一次發現老師是呢麼可愛!

我的語文老師就是一直像貓咪的老虎!他會讓快樂成爲你的必修課!