老師爲我點贊作文（通用22篇）

在我們平凡的日常裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家整理的老師爲我點贊作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師爲我點贊作文 篇1

期中考試來臨了，肚子裏沒有多少墨水的我赤手空拳上了“戰場”。答題，收卷，接着是漫長的等待。等待只有四天，但對我來說，卻足足像等了四年。

發榜了，我來到校園，箭步衝向公告板，像水中的魚兒一樣避開了擁擠的人羣，在千千萬萬個名字中尋找那三個我最熟悉的字。二班，第一名，第二名，第三名，我揉了揉眼睛，睜大了看，沒看錯！第三名沒錯！是我！是我！我像在獵人手中重生的鳥兒，又回到了賴以生存的森林，嘰嘰喳喳地飛去教室領試卷。然後進行最後的核對——重新算分。

數學沒錯，語文沒錯，隨後是英語，正面減去了，1分，5分，反面減去了3分，總共9分，不對呀，我的英語成績寫的是96分啊！這，這，算錯了？這時，同桌小利推了推正在發呆的我：“你算錯分了嗎？”我慌忙把英語卷子夾在考卷中：“沒有，沒有。”走出校門，天上下起了雨，加上又揹着猶如萬千斤重的書包，我慢吞吞地往家走。哎，因爲這多加的5分，我成了班裏第三名，可我的成績是不真實的，可沒有了這5分，我的第三名就保不住了，也許連前五也進不了了。現在，生活的天平擺在我面前，一邊是誠實，一邊是成績……哎，它傾斜了，在這場天使與惡魔的爭鬥中，惡魔獲勝了。這5分就不說了，也不向爸爸媽媽彙報了，以後我戒網，把這5分掙回來！回到家，餐桌上豐盛的飯菜告訴了我老師報喜的短信已經捷足先登。作爲一個吃貨，美食使我暫時忘記了煩惱，我甩開書包，夾一塊魚，怎麼這麼苦？再夾一塊肉，怎麼這麼鹹？看着爸爸媽媽吃得津津有味的樣子，我明白了。

躺在牀上，聽着滴滴答答的雨聲，我做出了一個決定。

第二天，我拿着英語試卷，站在老師辦公室的門口。怎麼辦？我還是沒有勇氣。每當在書上讀到發生這種事，主人公總是猶猶豫豫地不知怎麼辦，而我總是想，要是我，我肯定勇敢地跟老師說。可是，當真的遇到了這種事，我卻……想到這兒，我鼓起了勇氣，叩響了辦公室的門。“請進。”彷彿施了魔法一般，我不再有絲毫的猶豫，徑直走到班主任的辦公桌前：“老師，您給我少減了5分。”說出這句話，我整個人都輕鬆了，沒有了一絲壓力。“嗯，總分上減5分，那就是……第五名。”老師把試卷還給我，說：“你是好樣的。”我笑了，笑的和照射進來的陽光一樣燦爛。有了老師的這個贊，值！

回到家，我在微博上真實的記錄了這件事，沒有華麗的詞語，複雜的描寫，只是平淡的把這件事記錄下來。我是懷着“自賞”的方式記錄生活，而出人意料地是，給我點讚的太多了，比得上我所有文章的贊數的總和。這次只是真實的流露，只是想爲自己點個贊，或許這就是，有付出就有回報吧！

老師爲我點贊作文 篇2

樹木的成長離不開陽光雨露，花朵的成長離不開園了的呵護，老師的辛勤勞動讓我們結出豐碩的知識果實。

樑老師，您就是我們心目中最好的老師，而我們離不開老師的培養。正是老您把心全部放在我們身上了，您每天起早貪黑，全是爲了我們啊！

樑老師，您是但會讓同學們互相學習的好老師，每個星期一。您都會讓我們互相點警，自歡現都會馬上舉手。說說同學們表現好的地方。您還常常表揚我有一雙管於發現別人的美的服動，有何學爲我點贊時，我就會把優點繼續發揚，也改掉自己的缺點。現在班上的同學都互相欣責，互相點管。我們的進步都是您的功勞呀！

樑老師，您也是位愛鼓勵同學的好老師事以前我常常不敢舉手國答問題，怕自己講錯了會被批評。是您經常對我說：“回答問題，答錯了沒有關係，只要息考過，回答時把自己的想法講出來，就算錯了，樑老師也會爲你的勇氣而點贊。”我聽了您的話，就像吃了一顆定心丸一樣，以後的課堂上，我都積極舉手發言。現在，我回答問題天比一天精彩，這都是因爲您的鼓勵啊！

樑老師，您還是一位關心同學的好老師。上次我帶領同學們讀書，那時天氣十分類熱，絲風也沒有。我沒讀多久，頭上就像剛洗過一樣水淋淋的，滿頭大汗。這時您發現了，拿來幾張紙巾，面帶微笑地把紙巾遞給我，還親手幫我。到現在，我的心裏還記得您那又美麗又燦爛的微笑……

樑老師，您對我們用心良苦，我們會好好學習，用好成績來報答您。我還會成爲您的小助手，管理好班集體，不用您再操心。

樑老師，我知道日爲師終身爲父，我永遠愛您！我爲您點費！

老師爲我點贊作文 篇3

春風和煦，下課鈴響後，我走到走廊外看着她遠去的背影，白白的繃帶纏繞着她的脖頸，吊着她的手臂，緩緩向前的步履，透出一些吃力，我的心中不禁泛起一陣酸楚。

回想起她以前上課時手腳的活動能力是多麼得乾淨利索，她從檔案包中掏出語文課本，熟練地翻到上課內容的頁碼，用手壓了壓課本，課本上那密密麻麻的紅色筆跡，浸透着她的心血。只見她把兩隻手平攤在講臺兩邊，她的神態認真中摻着嚴肅，她的聲音洪亮中透着威嚴。

她一直是一個負責的好老師，可開學報名時做爲班主任的她卻遲遲不來，取而代之的是數學老師的面孔：“你們班主任出點意外摔碎了鎖骨，現在住院中。”數學老師看着我們：“今後，你們的語文課會有其他老師代上。”聽到這一消息，我心中的不安與擔心涌上心頭，似往我的心潮裏扔進了一顆小石子，泛起陣陣漣漪。每當代課老師來上課，我的腦海中總浮現出她的身影：一手拿着課本，一手拿着粉筆在黑板上奮筆疾書，細細的粉筆屑染白了她的頭髮。我盼着，盼着她重返課堂。

一眨眼，兩個月過去了，得知她要回來時，大家心裏都很激動。幾個月不見，她憔悴了不少，人也消瘦了些許。讓我沒想到的——她的手居然還吊着！俗話說：“傷筋動骨一百天”。她爲了不耽誤我們畢業班的課程，就趕着回來給我們上課。課堂上，我明顯感到她有些吃力，動作都不怎麼連貫，轉身拿粉筆時不小心牽扯到了受傷的鎖骨，她的眉毛突然緊了緊，鼻尖冒出了一些細細的汗珠，兩邊嘴角不禁向下抽動了一下，聲音也沒以往的洪亮，但她還是堅持下來。我們看在眼裏疼在心裏，班上鴉雀無聲，同學們生怕聽漏了老師的話。下課後，她不像以往那樣抱着教案和我們的作業本，邁着輕盈步伐走向辦公室，她的雙肩顯然有些向前傾斜，看到這些情景，我的雙眼頓時蒙上一層細紗……

老師，您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己，這無私的奉獻，令人永誌不忘；老師，您像一條春蠶，一生默默無聞，可那吐出的銀絲卻是丈量生命價值的尺子；老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹！”，我想，這就是我的語文老師的真實寫照。老師，我要伸出我的纖細大拇指爲您的敬業精神點贊！

老師爲我點贊作文 篇4

男孩坐在窗前，聆聽着窗外的雨聲，盤弄着手裏的魔方，哼着歌。窗外豆大的雨點，使他的心緒飄回了從前。

八歲那年，父親給他買回了一個魔方，他開啟包裝，魔方說吸引了男的目光，男孩興奮不已，趕忙讓父親過來，與自己一起研究魔方。從此，男孩便與魔方結下了一段緣份。

一個星期天，男孩拿出了魔方和說明書，他把魔方打亂，叫來了父親，請他幫忙一起復原，於是，男孩與父親坐在一起父親解釋着公式的意思，男孩用自己的一雙小手轉動着魔方。當然，困難也是有的，當他把對棱互換公式用成對角互換公式時，男孩小心翼翼地反過來做公式，當他把“R2”用成“R”，繼續往下做，最終發現錯誤時，急的像“熱鍋上的螞蟻——團團轉”，眼睛裏的淚水都快要奪目而出了。而正是憑着這股熱愛魔方的勁兒，男孩才能脫離父親、背下公式、自己還原魔方。

不知不覺中，一年過去了。男孩又拿起了魔方，如飢似渴地攻讀着五階的說明書。夜深了，男孩仍舊拿着魔方和說明書，用他那已璇轉過幾萬次魔方的手，還原着這個五階魔方。

又是一年，靠着這魔方給予他的力量，男孩又擁有了二階魔糉和二階金子塔。他心中堅信：只要我有足夠的勇氣、毅力和耐心，就算是20階的圓形魔方也終究會敗在我的“手”下！

其實男孩就是我。回想起這三年的魔方時光，我笑了。我欣慰地笑了。我由衷地笑了。此時此刻，我真想爲自己點贊。

老師爲我點贊作文 篇5

黃老師，贊您！

胖胖的，1.65米的個子她，經常有一副黑色眼鏡戴在她那炯炯有神的眼睛上，那筆挺的鼻樑最讓人難忘。她就是我最敬佩的黃老師！

還記得黃老師騎着自行車上班，不小心摔倒啦。褲子摔壞了，腿摔破啊……老師電話給她的丈夫送過來一件衣服，衣服送來時，上課的時間也快要到了。老師匆忙騎着自行車來到學校。此時的她已經忘記了自己的腿傷。黃老師在講課時，只見她雙手用力的撐住講臺，豆粒大的汗珠陸陸續續的從她額頭上滾落。我幾乎不能用心聽講，總擔心什麼……終於，下課鈴聲響了，老師喊我來幫忙，到了衛生間，老師讓我幫她換衣服，在換衣服的過程中，我看着一大片血淋淋的褲子粘在老師紅紅的破腿上……我慢慢的幫老師拽下褲子，看見老師痛苦的表情，我的心疼極了……。當時正值期末考試複習，不知爲什麼，看着老師的傷，痛苦疲憊的臉，我心底油然而生一種信念：我一定要好好學習，一定要努力拼搏，期末考試一定要考好，來回報老師……

其實，在黃老師教我語文之前，我的語文成績一直不怎麼理想。是她的諄諄教導……我的語文成績纔有了好轉。記得有一次，我因爲貪玩考了75多分，看着紅色的75分，我覺得非常丟臉。可是，黃老師面帶微笑說：“孩子，這次考試沒有考好，沒有關係，認真分析一下失分的原因，以後多努力，老師相信你能行的，加油吧孩子！”老師邊說邊摸着我的頭。我低落的心情慢慢有了好轉！以後的日子，我努力拼搏，期末考試我的語文真的考了班級第一名。

黃老師，心裏一直裝着她的學生。我爲是她的學生而幸福！黃老師，我一定會努力拼搏……

黃老師，學生真心爲您點贊！

老師爲我點贊作文 篇6

對於我個人來說，我對數學似乎有那麼一點點的“過敏”。

從小學開始，我的數學就是學不好，要是說我不認真吧，我也挺認真的；要是說我不勤奮吧，我也會去買資料去做。但換來的都是五、六十分的成績，傷心啊！但我知道更傷心的肯定還是父母與老師。

還記得快進入初中的前一個暑假，我下定決心要求去補課，在這之前，媽媽也讓我去補課，讓我去努力努力，可是，我爲了我身邊補過課的同學，都說補了沒用，反而會越來越不好，就一直不肯答應，但這一次，我想去試一試。果然，補課對我來說還是有一定的效果的。從初一剛開學開始，我的數學成績突飛猛進，成績遠遠的遠離了那些五、六十分，很快被列入了“尖子生”的行列。

我的數學老師是朱鬆澗老師，他是一位男老師。其實，我是挺害怕男老師的，我會以爲他很兇，會有一副很兇又板着的臉，令我有點想逃的感覺。特別是當老師讓我回答問題時，回答不出來或回答錯了，總是會被老師罵，就讓我立刻坐下。就算會回答的題目，也會被老師“嚇得”口齒不清楚。如果是女老師，她還會讓我來，仔細想想。

可是，漸漸的我發現，我的數學老師並不是這樣的，在我的印象中，他似乎有兩種性格，上課與下課可完全是兩個人。在課堂上，上課鈴一響，老師走進教室，將電腦開啟，臉上表現出一種很“冷”的嚴肅，唱給我們說一句“看題目”，每一題他都會給我們細心的講解，並給我們多種方法，讓我們選擇適合自己的，當讓我們回答問題時，他會給我們時間去考慮，去仔細的想想，偶爾也會用一些容易記得方法去讓我們記憶。

下課鈴一響，他又很快的開始融入了我們，數學老師的個子不高，在我們當中就像我們的朋友，陪我們跳，陪我們笑，和我們“打成一片”。在體育課上，他會經常來陪我們打羽毛球，和我們玩得不亦樂乎。可是我似乎又不敢去面對老師，似乎心裏還是有一種陰影，但我從心裏有去佩服老師，他的用心、他的關懷無時無刻的打動着我，就像有一種磨礪，一直牽引着我，讓我去努力的學、認真的學。

我所學的知識不能說有很多，但我懂得，這些看似不多的知識，都是老師給予的，我不會說很多大道理，但我知道，老師做的一切都是爲了我好。我真心的去爲老師點贊！

老師爲我點贊作文 篇7

老師如同一杯香濃的奶茶，帶給我們甜蜜；老師如同一把雨傘，爲我們遮風擋雨；老師如現一盞明燈，爲我們指明方向，不讓我們走向歧途。

“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了。同學們立刻坐到了各自的位置上，過道里傳來熟悉的腳步聲。不一會兒，語文老師推門而入，開始了我們的課堂學習。

語文老師長得極其美麗，一對炯炯有神的大眼神，在燈光下顯得格外亮麗。高高的鼻樑下面有一張能說會道的小嘴巴。還有她的耳朵像是順風耳一樣，只要我們在底下竊竊私語，她馬上就能聽到。

老師不僅長得漂亮，而且教學經驗也很豐富，對我們也非常用心。

每當上課的時候，她都把重點寫在黑板上，讓我們銘記於心。想把她所有的知識都傳授給我們，讓我們都變得優秀，這或許是所有老師的心願吧。

如果你要問我：“老師是偉大的嗎？老師值得我們尊敬嗎？”我會毫不猶豫地說：“當然！”

那是一個下雨的夜晚，窗外的小雨淅淅瀝瀝地下着，時間已經不早了，但是老師的辦公室裏還亮着燈，她還在爲我們批改作業。

老師像一把火炬，時刻把光明灑向我們。老師，你是偉大的，你值得我們敬佩，我向你致以最崇高的敬意。

老師爲我點贊作文 篇8

老師是辛勤的園丁，呵護着我們；老師是燈塔，照亮我們前方的路；老師是粉筆，摩擦自己卻把知識傳授給我們。老師，我想爲您點贊。

我的班主任——張老師，她高高的鼻樑上面架着一副老花眼鏡，看似慈祥的她，卻十分嚴厲。正是因爲她的嚴厲，纔有我們班第一的稱號。

記得有次全班同學都寫錯了最後一題，可在考前，張老師還在千叮嚀萬囑咐，我們還是錯了。看到他失望的樣子，我們害怕極了。“叮鈴、叮鈴......”這一響，彷彿世界末日來到了。

我們飛奔到教室，只見張老師黑着臉，眉頭緊鎖，手指放在嘴巴前面，嘴裏不停地喃喃着，那神情分明在說：“你們真的都做錯了嗎？”教室裏靜得連針落到地上的聲音都聽得到。

“砰——”杯子掉在了地上，這一掉，彷彿把我們拉回現實。老師一臉憤怒地看着我們，那眼神分明就是要把我們吃掉。我們都情不自禁地倒吸了一口氣。

我的心怦怦地跳個不停，“這是對你們最後的警告！再錯，就等着受罰吧！”這句話一直在教室裏迴盪，我們謹記於心，怕是永遠也忘不掉了。

從那以後，只要老師講過的題，就再也沒有錯過，老師的嚴厲在別人看來是批評，在我們看來是銘記於心的教誨。

我要爲您點贊，張老師，謝謝您！

老師爲我點贊作文 篇9

週五那天，是媽媽值班的日子。傍晚5點20分，我跟着媽媽去食堂吃飯。經過五年級的辦公室，見裏面亮着燈，我湊近窗戶一看，只見陳老師正坐在位子上，雙手不停地敲擊着鍵盤。媽媽笑眯眯地對陳老師說：“該下班了哦！”“還有幾個孩子的評語，我寫完就走，你們先去吃飯。”陳老師說完，鍵盤又發出“噠噠噠”的聲音。

我們吃完飯從食堂出來，五年級辦公室裏依然亮着燈，遠遠望去，陳老師還坐在位子上。我飛快地跑到辦公室門口，透過窗戶，看見陳老師正拿着紅筆改作業。她時而敲敲肩膀，時而揉揉眼睛，時而又動動手腕，翻開一本，合攏一本，再翻開一本……

這位在下班後依然忙碌着的陳老師就是我們五（4）班的班主任兼數學老師。她個頭不高，面板白白的，頭髮又黑又長。鼻子挺挺的，上面架着一副淺灰色的眼鏡。眼鏡後面的那雙大眼睛可厲害了，我們在學習上的一些小錯誤、小心思都逃不過陳老師的火眼金睛。

陳老師很耐心，課堂上，陳老師好像會變魔術似的，每一類題目只要經她一分析，我們馬上就都懂了。若是遇到難題，陳老師會講了又講，必須等我們每個人都明白才肯罷休。陳老師又很嚴厲，要是誰在課堂上不認真聽講，或者不遵守紀律，她會瞪大她的眼睛，嚴肅地教育批評，直到我們認識到錯誤爲止。

我們的陳老師還有一個絕招，就是她懂中醫。課餘時間，陳老師帶我們認識了不少藥材，有黃芪、山楂、黃連……她還會給我們講有關中醫的小知識，比如要多吃蔬菜水果，少喝飲料，打嗝了可以按虎口，鼻塞了可以按迎香穴……

那一天，正在課堂上專心聽講的我，肚子突然痛了起來，爲了不影響大家上課，我一直忍着趴在桌子上，臉色蒼白，頭上直冒冷汗。這一幕被細心的陳老師發現了，她急忙來到我的身邊，關切地問道：“跳跳，你怎麼了？”“陳老師，我……我肚子疼……”正在這時，下課鈴聲響起。陳老師輕輕地把我扶到她的辦公室，然後從抽屜裏拿出一根圓柱形的棒子，點了打火機開始燒。我丈二和尚摸不着頭腦，不知道陳老師要幹什麼。陳老師拿着點着的棒子，溫柔地對我說：“跳跳，陳老師幫你灸一灸中脘穴，你的肚子就會好受一些的。”她邊說邊把我的衣服撩起來。看着陳老師嫺熟的動作，我明白了，這就是陳老師給我們講過的艾灸。艾灸棒在我的肚子上方打轉，煙一點一點冒了出來，大約過了15分鐘，我的肚子便沒有剛纔那麼疼了，感覺好多了。陳老師聽到我說舒服多了，她皺着的眉頭也舒展開了。

平時課外活動時有同學摔倒了，陳老師就拿出自制的藥油給他塗上；天氣炎熱，有同學中暑了，陳老師就拿出刮痧板給他刮痧；有同學感冒了，咳嗽嚴重，陳老師幫他推拿穴位……陳老師真的好神奇，經她一塗、一刮、一按，大家都覺得不那麼難受了，說她是醫生，一點兒也不爲過。

陳老師是辛勤的園丁，一直默默地爲我們付出。在學習上，她循循善誘，是一位認真盡責的好老師；在生活中，她時刻爲我們守護，是一位不折不扣的好醫生。在這裏，我想給最最親愛的陳老師點個贊：陳老師，陳醫生，頂呱呱！

老師爲我點贊作文 篇10

老師，是我們人類靈魂的工程師，亦是哺育我們祖國花朵的辛勤園丁。如果你問我想爲誰點贊，我一定毫不猶豫地告訴你，我爲老師點贊！

贊老師的什麼？贊他們的師德師風，也贊他們的愛崗敬業，贊他們的辛勤付出，更贊他們的無私奉獻。像我們班的一位老師，正是我想點讚的模範。這位老師是我們班的班主任老師，既管理着我們整個班級，也教授着我們班的語文課。

如果我們誰對老師有所關心的話，一定會發現我們班主任老師從來沒有在天黑之前下過班，每天放學後都能見到她在辦公室裏辛勤勞動着，不是在批改作業，就是在準備教案，據我們班一位因爲要等家長來接的同學說，他回家之前，老師一直都在辦公室裏忙活，而他回家，通常都是天黑了，萬家燈火開始亮起來的時候。

我們班的這位班主任老師，大概是我們學校裏最辛勤的園丁了吧！因爲以上說到的那一點，還只是老師最尋常的一樣，而她之所以讓我想爲其點贊，是因爲她對我們班每一位學生都用心至極。這或許也就是她每天下班那麼晚的原因吧！她會用心瞭解我們班每一位同學，會抽時間找我們每一個人談心，她甚至對我們每一位同學的生日都瞭如指掌，在我們生日的時候，爲我們舉辦一些班級的小活動，讓我們班一點也不像是一個班級，更像是一個大的家庭，她是我們的家長，我們都是她的孩子。

每次我的父母問我最喜歡哪位老師時，我都選不出來，因爲我的老師都挺好的，但他們問我想爲誰點贊時，我一定會毫不猶豫地告訴他們，我爲我們班主任老師點贊！無論是從愛崗敬業來看，還是從無私奉獻來看，她都值得我們點贊。

老師爲我點贊作文 篇11

“小心點兒！”是誰在說話？哦，原來是我們負責任的班主任呀。

我們班有個負責任的班主任。一次，我們班的一位同學發燒了，當班主任知道後，親切地問那位同學：“你能堅持到放學嗎？”那位同學用可憐的眼神看着班主任，說：“不能。”隨後，班主任打電話給那位同學的媽媽，班主任打完電話後，用手輕輕地摸了摸那位同學的額頭，微笑地安慰她：“堅持一下，你的媽媽馬上就要來了。”那位同學一直苦着的臉，放鬆了許多。不一會兒，那位同學的媽媽就來了，班主任小心翼翼地扶着那位同學下樓，每走幾步，班主任都會問那位同學：“你要不要休息一下？”班主任緊緊地拉住同學的手，生怕她摔倒了下來，班主任的頭上慢慢地沁出了珍珠似的汗水，直到把那位同學帶到了她媽媽的車裏，班主任才慢慢地離開。

還有一次，我們班一位同學因爲急着交作業，下樓時沒注意踩滑了。班主任剛好路過，立馬把他扶起來，並幫他把要交的作業拾了起來，並問他：“你沒事吧？”發現這位同學傷得不輕，班主任就把他扶到辦公室裏去了，並拿出了酒精和棉花，對那位同學說：“忍一忍，這個可能有一點疼。”班主任用棉花沾着酒精，在那位同學的傷口上輕輕地擦了擦，她一臉心疼的看着那位同學說：“很疼吧？我儘量輕點兒。”班主任處理好傷口後，扶着那位受傷的同學回到了班級。並叮囑這位同學：“小心點兒，多喝點水，千萬不要去碰那個傷口，下課後最好不要亂走動，以免被別人撞到。”交代完，班主任還給大家說，以後走路要看路。確定全班同學都聽進去以後，班主任才鬆了一口氣，緩緩地走回了辦公室。

這就是我們負責任的班主任，她對每位同學都很負責，也對每位同學都很用心，我要爲她點個大大的贊。（公衆號：芒果之家）

老師爲我點贊作文 篇12

小小的人影與空蕩的校園形成了鮮明的對比，冬風打着圈兒，向大地鋪撒寒意。我的臉頰雖被凍得通紅，心裏卻升騰出如夏般的暖流……

冬季晝短夜長，過了飯點天就已經黑透了。偌大的校園裏，只有我小心翼翼的一步一步朝前探去。我落了作業在學校，爲了完成任務，只好回來拿。冷不防，瞥見地上投下的一角光亮。順勢擡頭望去，我們的教室居然還亮着燈！是值日生粗心忘了關，還是有人和我一樣也回來取作業？凜冽刺骨的寒風把我吹了個激靈，我趕緊跑上了樓。

走到窗前，“唰唰”的聲音從教室裏傳出，我向窗內張望——是老師！輕輕推開門，“嘎吱”的聲音卻在寂靜中驟然響起，格外刺耳。老師嚇了一跳，擡起頭來。經過一天的疲累工作，她的頭髮已經有些凌亂，能清楚地看到裏面夾雜的絲絲白髮，幾條本不屬於她這個年紀的細紋爬上了她的臉，手上的血管明顯的突出，面板也因粉筆灰的侵蝕皺的可怕。

已經下班兩個多小時了，她怎麼還在這裏？一時間，我竟忘了此行的目的，老半天才憋出一句：“老師，天這麼冷，您怎麼還不回家……”老師擺了擺手：“沒關係的，辦公室要鎖門，我就順便到這來改下作業。你怎麼來學校了？”“我忘帶作業回家了，過來拿。”說完，輕手輕腳的溜到座位上。她點了一下頭，又低下頭去。我拿好書，直起身來，正好看到她的背影——冬日厚重的棉衣也遮蓋不住她的瘦削。老師擡起頭來，轉了轉僵硬的脖子，我聽到一連串的“喀嗒”聲，還有一聲極細微的嘆息，顯然她保持這個姿勢很久了。我看得有些心酸，正想上前幫助她，她卻看穿了我的意思，揮揮手道：“拿到書就早點回去休息吧，我一會改完就回家了。”接到了“逐客令”的我只好向老師道別。

走出教學樓，我忍不住回頭張望：教室的燈光依舊亮在那裏，玻璃窗內，是一位師者對她學生的關心和責任。白天講臺上的鎮定自若，不知用了多少個黑夜精心備課；高效率批改出的作業和試卷，不知是犧牲了多少休息時間連軸加班……想到這些，我心裏升騰出如夏般的暖流。我不禁面向教室方向站定，向還在默默付出的老師深深地鞠了一躬，心裏默唸：老師，我爲你點贊！

老師爲我點贊作文 篇13

今年，我已經是六年級的小學生了，在這接近六年的小學生涯中我認識了許多許多的好老師，他們都盡心盡力的教育我們，我非常感謝和喜歡他們。如果要我點讚的話，那我會選竺青老師，因爲竺老師對我們的的付出是最大的，幾年來竺老師就像一個辛勤勞動的園丁，陪伴照顧着我們的成長。

竺老師什麼樣子呢？他個子得高高的，帶着一副眼鏡，服裝總是很整潔，看起來有點嚴肅。

在多年以前，我剛剛開始接觸竺老師的時候，以爲他會給我們佈置很多的作業。但是沒有過幾天我就發現這個想法是多麼的錯誤啊，他一點都不兇，而且給我們佈置的作業很少，四年級如此，五年級也如此，但是我們的學習成績反而提高了。因爲竺老師教育有方，上課時我們都會認真聽講，有不會的，他會細心地爲我們講解，讓我們的印象深刻。下課也不斷提醒我們作業要按時訂正這樣把不會的搞懂，語文成績纔會有所進步。就這樣，我的語文成績也在竺老師的教導下有了不小的進步。去年我們開始了有趣的“晨會課”，竺老師每天安排幾個人輪流演講，他們站在講臺前將自己覺得最有趣的書籍片段，報刊文章分享給大家聽，這樣同學們不僅能豐富知識面，還能聽到有趣的故事，真是兩全其美！

竺老師不僅教育有方，而且幽默風趣。比如寫作文時我們想要描寫小朋友很愛搗亂，竺老師知道了就教會我們用誇張的動作、語言、心理活動和神態進行了生動的描述。很多比喻句讓我們哈哈大笑，我們也深刻體會到，想要寫好作文，就要多描寫人物的語言、動作、神態、心理，把事例寫具體，並且要適當運用比喻、擬人等修辭方法。透過這節課，我的作文就有了很大的提高。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師們就如同這春蠶一樣，無私奉獻着自己美好的青春歲月。祝所有老師永遠幸福快樂！

老師爲我點贊作文 篇14

點贊，是現下很流行的網絡詞語。在生活中有很多的人和事都值得我們去點贊。今天我要爲我們敬愛的老師們點贊。

老師，一個平凡而又神聖的職業，一個普普通通的崗位，一支小小的粉筆，一本普通尋常的教材，因爲有您讓這些普通的平凡之物變成了育才之路不可或缺的寶貝。老師啊！我要爲您的偉大點贊！

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師的大半輩子精力都用到了我們身上，對我們可謂是盡心盡力。一屆又一屆的學生，你們迎來送往都真心實意當作自己的親生兒女一般看待，您的一生桃李滿天下。老師啊！我要爲您的無私奉獻和自我犧牲精神而點贊！

醫院，您是‘常客’。您爲我們沒日沒夜操碎了心，身體漸漸地衰老了，疾病不時地驚擾着您們。但是每每這時您確一直在講臺上堅持，寧願自己忍受疾病的折磨，爲的就是不讓我們落下課程。老師啊，我要爲您的大愛付出點贊！

老師，在課堂上您是嚴師，課後您確實我們的知心朋友。您不僅僅教會我們書本知識，更是我們心靈的疏導師，是我們的.傾訴對象。我們正是一羣思想豐富的青春少年，無論在哪個方面有什麼想法和其他，您總是耐心的傾聽和分析，合理及時的爲我們答疑解惑。老師啊，您是我們心靈的工程師，我要爲您點個贊！

老師，您總是與燈光相伴，爲了我們您一次又一次地修改您的課件，總是工作到半夜三更才休息。爲了我們您放棄了多少陪家人在一起的時間，陪我們聊天，談心，談學習，談班級。爲的就是讓所以學生都進步都成才。老師啊，我要爲您的敬業精神點贊！

老師，我們的引領者，大海中的燈塔。無論前方的人生道路有多麼艱險，在您的引領下我們會勇敢的去開闢，去不斷地創新，去探索，去追求。啊！老師，有您爲我們指點江山，何愁人生畫不美？我要爲您點個贊！

敬愛的老師，因爲您的大愛無疆和無私的奉獻，我要爲您大大點贊！

老師爲我點贊作文 篇15

她的出現，像黑暗中的一束光，帶給我光明；她的出現，想寒風中的一團火，帶給我溫暖；她的出現，像夏天豔陽裏的一陣清風，讓我清爽暢快。她是我的數學老師，在我人生的一段黑暗時期拉了我一把，把我拉出黑暗，讓我重浴光明。此時，我一定要爲她點贊。

初二上學期，因爲一下子增加了三科作業，再加上有兩次作業沒有完成，我的心一下子跌到了谷底，壓力太大了，實在是適應不了。我在那段時間像陷進了一個泥潭，什麼也聽不進去，甚至想過怎麼結束自己，於是請了一個月的假，但回來之後課也落了不少，成績從原來的五六名退到了十幾名。

雖回學校但我心情依然不好，努力聽了幾次課也沒有聽懂，最後乾脆就不聽了。就是這時數學老師來到我的身邊，是第一個自願爲我補課的人，自習課上她耐心給我講落下的知識，監督我改錯，但我卻依然經常不完成作業。

一次放學回家的路上我竟遇到了她，她主動叫住我，小步跑過來，我身子一震，心想完了，我成績退成這樣，肯定要像其他老師一樣對我進行一次嚴肅的”談話”，我是很怕老師單獨找我的。

然而她卻滿面笑容，問我不想學的原因是什麼，還舉了一個我初一的同學，讓我和他像初一一樣你追我趕的學習，又和我聊起了父母，作業的難度等等，在到達我家的時候我和她道了別。

回家之後，我心裏有點驚訝又有點抗拒，驚訝是因爲我沒有想到她會這麼溫柔的勸我，抗拒是因爲我並不想學習，她的話讓我有壓力。

第一學期的成績並不好，在十二月，一月的放學路上她仍經常找到我聊天，問我有什麼問題，自習課上更是經常爲我解答疑難，但每次月考的成績也並不及格。

我在寒假的時候終於徹悟了。那是在最後一次考試的時候，她念到我的成績時，眉頭微皺了一下，小聲的嘆了口氣，我在那時認爲我讓她失望了，我的心裏很難受，我害怕她放棄了我，也害怕在以後的路上沒有人在背後叫我的名字了。

於是寒假的作業完成的不錯，在第二學期的開始我努力學習，在第一抽測裏，數學考了89分，在班上排第八，自習課上，她笑着對語文老師說：“她這次考了89分，上次小測95分，終於好好學了！”我的心裏有一種說不出來的感覺，考出成績，當然開心，但他的話語裏也有滿滿的心酸，歷時半年的開導，才讓我重回正軌，“終於”二字讓我體會到了她的不易，我爲我的墜落感到慚愧。

她說過一句話：“在我的眼裏沒有差生，只要聽話，每個人都是好學生。”這句話讓我感動不已，我爲她對我的堅持不懈而點贊，爲她的寬容大度而點贊，爲她的溫柔而點贊！

老師爲我點贊作文 篇16

誰，最無私，傾其一生爲之教育？是老師；誰，最親切，柔聲細語中蘊含着諄諄教誨？是老師；誰，最勤勞，每天起早貪黑來到學校？是老師。說到這兒，不得不提到我的老師。我的老師是一個十分通情達理，將學生視如珍寶的一位好老師，她雖從未用言語訴說，但我們卻能從她的一舉一動、一言一行中領略她的認真以及平和，如春風拂面般......

記得有一次，老師的嗓子啞了，咳得很厲害，那弱不禁風的樣子，彷彿一陣風就能把她吹倒似的。上課時，老師扯着喉嚨，喊了一聲“上......課。”老師一出聲我們便聽出了異樣，嘶啞、無力。可就是這聲音在我們每一個人的心裏，卻是那麼鏗鏘有力。

那節課老師堅持給我們上完了課，雖然總是被咳嗽打斷，但課間和往常一樣也有老師有趣的語段，也有老師精彩的講解。我們每一個人都專注地聽着，就連平時上課時最容易開小差、講小話的同學，這會竟然都變得聚精會神。老師看到如此情景，十分欣慰，似乎精神了許多。

我們的老師就是這樣一位做事負責、關愛學生的一位好老師。讓我們爲她點贊吧！

老師爲我點贊作文 篇17

總有一位老師的身影在我心中徘徊，總有一位老師的笑臉在我腦海中浮現。在教師節即將到來之際，我要點一個大大的“贊”，送給我最親愛的Miss孫，以感謝她曾經的呵護與教導。Miss孫是我小學時的英語老師。她總是身着飄逸長裙，留着一頭很有個性的紅色短髮，一笑就露出兩排潔白的牙齒。課上，她以嚴厲和認真全校聞名；而課下的她就像大姐姐一樣平易近人。在我心裏，堅強、敬業、聰慧就是她的教師名片。去年臘月，要過年了，家家戶戶都在大掃除。

Miss孫踩着凳子做清潔的時候一不留神從高處摔了下來，與地面來了個“熱情的擁抱”。當時她並沒有在意，工作幾天後才察覺腰部不適。我們都關心地勸她去看醫生，她卻說我們快要期末考試了，她不能因爲自己而耽誤了我們的學習。轉眼又是新的一年，我們高高興興地來到學校。盼呀盼，終於盼來了我們最喜愛的英語課，素來不缺勤英語老師卻沒來上課。一個週末，Miss孫給我打來了電話。“您怎麼沒來上課呀？”我關切地問。

沉默了幾秒，她說：“感冒了……”按照Miss孫在電話裏說的，我帶上英語課本和課堂練習來到了她的家。不看不知道，一看嚇一跳。Miss孫正躺在牀上，腰部綁着按摩器。不是感冒了嗎，怎麼會這樣？原來大掃除時摔得太重，被醫生確診爲腰間盤突出。她只能躺着，連挪一挪都疼痛難忍。 Miss孫爲我詳細地講解了幾篇新課文，並交給了我一個重要任務——當老師。 “我還要再療養一段時間，這些天英語課就由你來上。你要把我講給你的知識原模原樣地講給同學們聽，並結合語法知識講解習題。”我聽後連連點頭，並保證：“您放心吧，我會盡力的！”她笑着欣慰地摸了摸我的頭。我也笑了。

我想：Miss孫病得這麼重還想着我們的學習，太敬業了！而且不得不說，她實在聰慧過人！她完全可以找一位老師代課，但她沒有，她找自己信得過的學生來講，這樣既可以讓我們適應不一樣的課堂氣氛，又能加強我們同齡人之間的學習交流，真是絕妙之舉！有這樣一位堅強、敬業而才智過人的老師，真是我的榮幸。教師節即將到來，我要給Miss孫點個“贊”，並獻上一束鮮花，祝她桃李滿天下，我會永遠記住她！

老師爲我點贊作文 篇18

人的一生中，經歷過無數的老師。而魏老師，一定是我天空中最璀璨的一顆明星。她，並不多麼偉大，她很平凡，卻給了我不平凡的愛。她長的並不高，一雙清澈的眼中有一絲嚴厲，高挺的鼻樑上架着一副眼鏡，每次見到她，她臉上都會帶着一種慈愛的笑。

她，關心我們多於他的孩子。當我們疲倦時，她會用幽默的語言逗我們開心。當我們勞累時，他會關心地提醒我們保護眼睛，當我們調皮、不聽話時，他會狠狠地批評我們，在我們知道悔改的時候，她又立即心軟的向我們道歉，感覺自己不該那麼嚴厲，其實我們都懂她是“刀子嘴，豆腐心”她做的一切都是爲了我們好！

雖然現在她已經不在教我們，但那件事卻永遠存在我的腦海裏，一輩子，也不會抹去。記得一次上課，同學們都在孜孜不倦的聽講，突然一聲“老師，吳瓊流鼻血了！”打破了寧靜的課堂，只望見您急切的臉龐，到處爲我借紙，陪我去水房，幫我洗乾淨。上課時，您時不時向我投來關切的目光，我知道您很關心我，頓時感到心中一股暖流劃過，而我，只給您一個安定的眼神，下課時，您還關心的問我疼不疼，並囑咐我小心。那時的我，心裏是那麼溫暖，老師，謝謝您，在我困難時爲我伸出援助之手。

有一次，我參加演講，在上臺之前本來背的滾瓜爛熟的演講稿竟因爲緊張，大腦一片空白，老師看出了我的心思，並安慰了我，老師說：”不要緊張，加油！你一定可以，沒關係，第一併不重要，重在參與“我鼓起勇氣，拿出十二分的鬥志，承載着老師的希望上了臺。雖然我並沒有獲得第一名，但是，我可以微笑着對自己說：我努力了！

老師啊！我們是花朵，因爲您祖國的花園才這般豔麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗戶看吧！這滿園的春色，滿園的桃李！數上的累累碩果都是您的功績！如果沒有您對雨露般的滋潤，怎麼會有如此美好的靈魂之花！老師，您是人類靈魂的工程師，您是美對耕耘者、播種者，播種着希望、陽光，是因爲您的溫暖陽光、雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁華似錦！老師，如果您是蚌，那麼我便是蚌中的砂粒，您用愛去磨它、浸它、洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩耀人，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。

老師啊！您如沙漠中對那一泓清泉，爲我們清涼解渴，您如那茫茫大海上對一座燈塔，爲我們指引前進的道理。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。爲老師，我爲您點贊！

老師爲我點贊作文 篇19

覃老師是我深深敬佩的老師。她給我當了五年班主任，相伴着我們從無知孩童長成爲風華正茂的青少年。朝夕相處的五年時光，她用高尚的品質，良好的行爲習慣，潛移默化地影響着我們，引導我們健康成長。

第一次見到覃老師，我就喜歡上了她。我喜歡她的美，你看她玲瓏卻又圓圓的臉，配上清秀的五官，和藹親切的笑容，讓人心生好感。雖然四十多歲，看上去卻是一副知心的大姐姐的模樣。我更喜歡她舉手投足之間流露出的高雅的氣質，那可是我們女生悄悄模仿的喲。從她擔任我們的班主任後，我就更佩服她了。

說覃老師像媽媽，一點兒也不假。她剛擔任我們班主任時，我們才上小學三年級，剛剛離開家長的照顧到學校寄宿，什麼都不會，覃老師手把手地教我們疊被子、鋪牀、整理生活用具；耐心地教我們收拾書桌，打掃教室。每天晚上都要查好幾次寢，有時半夜了不放心我們的她還要來寢室轉轉，看是不是有人要上廁所，是不是有人掀被子了。要是有人生了病，她就更忙了：找醫生，熬藥，督促吃藥……比父母照顧還要周到、仔細、耐心。

說覃老師是嚴師，一點也不誇張。她從不姑息犯錯的學生，“兇”起來的時候我們都怵她。記得有一天，一位奶奶來找覃老師，說是她孫女陳某(覃老師班上的學生)偷拿了家中賣豬攢下的400元錢，問陳同學又不承認，還和奶奶大吵大鬧，陳同學父母在外地打工，鞭長莫及，管不了，希望覃老師能出面管教。覃老師找來陳某，剛開口問陳同學，陳同學蠻橫地、硬邦邦地“敬”了覃老師一句：“我家裏的事，不要你管。”別看覃老師平時溫文爾雅，可她聽了這話，眼一瞪聲音不大卻語氣堅定：“這事我管定了！”不由分說，帶着祖孫二人來到辦公室，處理過程我們不得而知，但我們都知道陳同學把錢還給了奶奶，向奶奶賠了禮，道了謙，訂了保證。類似這樣的事情以後再也沒有發生過。那一週的班會課上，覃老師以“做讓父母放心的留守孩子”爲主題，進行了討論交流。那堂課讓我們明白了父母是爲了讓我們生活得更好才外出打拼，他們無時無刻不在牽掛着我們，老人在家帶着我們更是不易，我們要學會感恩，懂事、知理，讓家人放心。那堂課好多同學都哭了。

說覃老師是知心大姐姐，是因爲不論什麼事，學習上、生活中她都能幫忙解決。我清楚的記得我們班有個男生有段時間上課老是注意力不集中，老師幾次讓他答問他都答不出來，覃老師不僅找他談心，還登門家訪。瞭解到了真實情況後，覃老師精心呵護他的脆弱的心靈，耐心開導，使那男同學放下心理包袱，漸漸的臉上又有了笑容，開始了正常的學習生活。

覃老師教我們數學，她的課自成風格，課堂上我們時而熱烈討論，時而自由發表意見，時而興致勃勃地練習，在關鍵的時候她又是那麼耐心的點撥，講析。我們學得輕鬆快樂。我們班的數學成績在全鎮一直都是名列前茅。

雖然現在覃老師已不再是我們的班主任，我們有幸又遇到一名優秀的老師爲我們的新班主任，但我一直都忘不了她——我的好老師覃老師。

老師爲我點贊作文 篇20

老師，從七歲入學的那一天起，就註定要陪我們走過這段青蔥歲月。沒有前世的約，卻有今世的緣，現在想來，不經感慨。

初到校園，對老師是崇拜得要命，只要老師稍微耍一些把戲，就能將我們騙得五體投地。而在我們幼小的心靈裏，老師就是神，無所不知的神。

當漸漸和老師熟悉後，當突然發現；老師有一天寫錯了一個字，當老師也遇到了棘手的問題時，我們忽然改變了自己的看法，原來，老師也是人啊。

當年齡再次增大，有了自己的思想和價值觀後，忽然發現老師不僅是人，還是很討厭的一個人。因爲，自己覺得對的東西在他那總得不到認可，有時，甚至會突然萌生出一個很大膽的想法：老師太老了，太迂腐了。

高中是人生中最叛逆的時期，我們擁有了思想和部分的自由，老師神聖的光環早已消失不見，我們張揚，毫不顧忌，任意的揮霍着青春，我們以爲生命是自己的。真的，有點自私的以爲。

老師一直都在背後默默關注着你。

那是剛開學不久的一個晚自習，下課鈴聲已打，大家收拾着書包，準備回宿舍。這時，班主任就一路小跑進來，而手裏還提着什麼，有的同學一看，以爲是卷子改出來，老師來找他算賬，拔腿就跑。老師將他們攔住，神祕地對我們說：“過來，給你們看一個好東西。”我們以爲是好吃的，連忙圍住了老師。

老師這才亮出了他手中的東西——生日蛋糕。果真是吃的！有的同學已經迫不及待地伸手去要了，我們大多數人愣在原地，驚喜之餘還在疑惑：今天是誰過生日？我怎麼不知道？老師怎麼會知道？

沒錯，老師都知道，一個號稱靈魂工程師的人必要先清楚他所淬鍊的靈魂，他們的生活，他們的內心……

儘管過生日的不是我，但我還是相當的感動，相當的震撼。

我要爲老師點個贊！

老師爲我點贊作文 篇21

教師，這是一個很久以前就有的稱呼，意思是“向學生傳授知識、執行教學任務的人”。由於其在社會發展上擔任着特殊的重要任務，因此被人們普遍的讚揚。有的人說他們是“人類靈魂的工程師”，有的人說“教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人”，也有人說“教師是園丁，把一個又一個學生培養成才”……由此可見教師是一份多麼偉大的職業。因此，在這裏我想爲老師點個贊。

首先，我們爲什麼尊敬老師呢？這是一個簡單到不用回答的問題。那就是教師是教給我們知識的人，在這個社會發展幾乎完全依靠知識的時代除了書本以外最重要的就是教師了。因爲沒了教師就沒了知識，也就沒了現在社會的發展，所以從某種意義上來說，正是教師建立起了這個由書本和知識構成的偉大的世界。對於這樣的一種職業，我們當然因該致以最高的敬意不是嗎？因此，讓我們爲老師點個贊吧！

然後，前人是怎麼尊敬老師，爲老師點讚的呢？普京冒着被處以極刑的風險救恩師；居里夫人華沙鐳研究所建成時爲了表示感謝親吻了她的老師；遊恭程門立雪的故事……這些都是那些名人們對老師的尊敬的體現，我想他們最後成功的原因與他們對老師的尊敬和愛戴不無關係吧？

最後，我們應該做什麼呢？我們不是偉人，至少現在不是，因此不能前文的人一樣做出那樣的事來表示對老師的尊敬。也不能真的只是在空間或微博上爲老師點贊。我們應該做的是在行動上支援老師，思想上理解老師的言行，配合老師的工作。這些事可以體現在我們生活的各個方面：上課認真聽講、及時寫好作業、不在課上插嘴……而這些都是爲老師點讚的行爲。行動勝於言辭，比起不斷地讚美老師，不如從實際上支援老師的工作，不爲老師添加多餘的負擔，這纔是我們應有的爲老師點讚的行爲。

讓我們從實際出發，從小事做起，支援老師的工作，爲老師點一個贊吧！願老師的的工作順利。

老師爲我點贊作文 篇22

光陰飛逝，我已經是個初中生。在眨眼就過去歲月裏，而令我最印象深刻的老師就是我現在的班主任——施老師，我認爲用春蠶來形容施老師最合適不過了。我要爲他點個贊。

施老師從教我們開始，是不怎麼生病的，這件事，作爲他的學生，我是親眼目睹的。而施老師給我的印象一直是沉穩嚴肅的，但是從那件事發生後，我就不這麼認爲了。

記得那天早上，應該是施老師給我們上課，可是課已經開始了10分鐘，我還不見施老師來，就起身準備去施老師辦公室看看。我一把頭探出教室門外，就看見語文老師向我們班跑過來。嚇得我趕緊回到自己的座位上。語文老師進了教室就說：“施老師今天生病了，這節課上語文課。”說完，老師又補充了一句：“最近幾天你們不要惹施老師生氣，聽見了嗎？”“哦。”我們全班喊道。第二天，施老師像平常一樣，來給我們上課，只不過施老師的臉色不太好。果然，上課時，施老師沒有了平時的眉飛色舞，而是坐在椅子上。雖然老師生病了，應該休息，但是施老師給我們講的知識可是一點沒少。

到了下午，我不知道怎麼的開始肚子疼。這件事被施老師知道了。施老師先走過來詢問我的情況，又給我打了熱水喝。我當然是非常感動。後來，我從語文老師口中得知：那天施老師發燒了，燒到了38°！我想：是老師都發高燒了，還來照顧我，太偉大了。

隨着這件事的過去，我更加想爲所有的老師點個贊，有了他們的無私的付出，纔會有現在的我們！