老師 700字

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很小的時候，我們總是喜歡在話的開頭加上“媽媽說”，用來證明自己說的話是“有說服力”的。

大一點的時候，我們總是喜歡在話的開頭加上“書上說 ”，用來暗示自己是如何的“博學多才”。

再大一點的時候，請允許我用上“老師說 ”，用來記錄我班的老師以及他們的“個人風格”。

梅姐說：“來、來、來，都動筆啦。下面是給大家一個參考。”

“梅姐”是我們的語文老師兼學校副校長，是一個說話風趣、嚴厲打擊惡勢力且嗓門很大的女強人。

每天早上你都能在學校的每個角落裏聽到她呵斥值日生動作要快的聲音。那聲音，真叫一個“鏗鏘有力、包含感情”，讓她光輝的“執法”形象深深的立在了我的心中。她所到之處，從來都是“狠抓嚴打”校園不法分子，我聽得最多的除了她上課時講的課程以外，就是她在不遠處大喊：“這位同學，你的校牌翻過來。”，“這位同學，你的頭髮該剪了 ."面對違反紀律的學生，她是絕對要“替月行道，消滅他們”的。

但她對我們一些乖學生倒很客氣，還時不時和我們開個小玩笑活躍活躍氣氛。這也說明了梅姐其實是一個“黑白分明”的人，不過我總覺得她“分明”得過頭，爲這個學校操盡了心，無論大事小事，而小，就小到給我們班上課。她老是怕我們記不住，所以總讓我們做筆記，非要把課本寫得滿滿當當她才放心。雖然看着滿本子的筆記讓我也有小小的驕傲，但“驕傲”可是建立在痛苦之上的，要想有驕傲的資本，也是要付出一定代價的。這一點，在上了梅姐授的課後，我才明白。

上梅姐的課，每每都會聽到她催促我們做筆記的聲音，而正是這聲音，讓她那略顯蒼老的臉與筆記一起留在了我的記憶裏。

老羅說：“種瓜得瓜，種豆得豆。種輕浮得輕浮，種大意得大意。”

“老羅”算是一個“新”老師，因爲“物理”是初二的課程，所以身爲物理老師的她，和我們在一起只有未滿一年的時間，但她給我的印象卻是衆多老師裏最深的一位。

“老羅”不是我們給她起的別名，而是第一堂物理課上，一個身材矮小、偏胖的女人拍着桌子，對我們全班五十多號人說的：“我姓羅，叫我老羅。老羅我很‘壯’，是‘強壯’的‘壯’，也是‘夾壯’（帶口音的意思）的‘壯’”，而那個女人，就是我們的物理老師。

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是誰每到從早忙到晚爲我們批改作業？是誰嘔心瀝血地教我們知識？是誰一遍又一遍地重複一個重要的知識點？是老師，是一直爲我們默默地獻出自己心血的老師！

以前的我，一直不明白老師這麼拼命地工作是爲了什麼。是吃飯？賺錢？還是爲了謀生呢？每一次經過辦公室門口，看到老師伏在窗子邊的辦公桌上工作，我都會不斷地問自己：老師這麼拼命地工作，圖的是什麼呢？而那一次，我明白了……

“這次考試你又沒有考好，又是七十多分，放學的時候你到我辦公室裏來一趟！”老師正在嚴厲地訓斥我，我只是呆呆地看着那佈滿紅叉的試卷，木訥地點頭。一個下午，我就這麼看着這張卷子。試卷上的紅叉似乎在無情地嘲笑我的愚蠢。我的心裏忐忑不安：老師會怎麼教訓我呢？是叫家長還是用鞕子抽呢？我越想心裏越不安，手心竟然冒冷汗了。

終於，催命的放學鈴響起了，我故意慢騰騰地收拾好書包，以蝸牛的速度向辦公室挪去，心裏同時向上天祈禱老師千萬不要在辦公室，趕緊回家去。可惜，老師就坐在那兒等着我。看到我來了，老師說：“來了啊。快坐下，把你的卷子拿來，我們來分析一下錯題。”我的心裏頓時鬆了口氣，同時飛快地抽出試卷。坐在老師旁邊，我靜靜地聽着老師的分析，時不時地將不懂的再提問。老師也不厭其煩地給我多講幾遍。

到了六點了，試卷錯題也差不多分析完了。老師對我說：“你快回家吧，現在好晚了，還有不懂的題目明天再來問，一個人回家路上要小心點……”我點了點頭，想對老師說聲再見，可不知怎麼了，脫口而出的竟是：“老師，您這麼努力工作，到底是爲了什麼？”

老師沒料到我會這麼問，明顯地愣了一下，半天才反應過來。他笑道：“小時候，我也經常有這樣的疑問。現在我明白了，做老師的，哪一個不希望自己教的學生能成材，能報效祖國，而只有用心教，去感化學生，讓學生以祖國爲榮，儘自己最大的努力去建設祖國，才能爲祖國貢獻出自己最大的力量啊！”

回家的路上，老師的話一直在我的腦海中盤旋着，久久揮之不去。是啊！只有讓學生以祖國爲榮，纔會把祖國建設得更美好啊！

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假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光芒。

濃濃的眉毛下有一雙水靈靈的眼睛，臉蛋的兩個小酒窩讓人感覺她總掛着一絲笑意。她就是我們的班主任——曾老師。

一日爲師，終身爲父。我們學生一天在學校的時間大概佔全天的3/2。在學校，老師讓無知的我充滿知識，讓我懂得人生前進的道路，在學校，老師獻出了關愛，獻出了寶貴的時間，獻出了精神。所以，老師給我們的知識與愛不少於父母。

誠實丶康概丶堅定——這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生道路。

“是誰？是誰？拿走了我的筆記本？”那位女同學大聲吼道，同學們都用質疑的目光相互推測。“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課了，那位同學把本子不見的事告訴了曾老師。曾老師嚴肅的說：“誰撿到了這位女同學的筆記本？”同學們都七嘴八舌的議論紛紛。我心想：這位同學的記憶力是誰遺傳的，記憶力真好。明明是她借給我抄筆記的。切！不就是那麼一個破本子嗎？有什麼好稀罕的。哼！我就不還給你了！我把臉側到一邊。老師瞄了我一眼，說：“下課再議論，靜息！”

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”下課了。“蔡巧玲，等下來我的辦公室。”老師說。“報告！”“進來。”老師說：“是不是你拿了筆記本？”“可是，可是，是她借給我的。”我解釋到。老師和藹的說：“我知道你是情有可原的，可是不誠實是不對的，你就原諒她吧。”我臉漲得通紅，火辣辣的燙。我說：“嗯，嗯。我原諒她，我會把筆記本還給她的，並解釋清楚。”說完，我箭一般的衝出辦公室，和同學解釋原因並說對不起。

人生的旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，爲我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！是您讓我懂了誠。

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初中是一個特別的時期，在這個時期中我們將要養成自己的價值觀與社會觀，而在這個時期中和我們一起度過的不僅僅是父母還有初中老師們。

和我們一起度過初中三年的老師中，班主任是一個十分重要的角色，我的班主任是鄧老師。她的個子矮矮的還帶着一副眼鏡，好像很喜歡穿綠顏色的衣服，第一次見她的時候她就穿着一件綠色的連衣裙。

鄧老師各自雖然不高卻在我們心裏是不可冒犯的角色，每一次有人犯錯下場都是悲慘的，而鄧老師最絕的是她不僅給了他們機會而且還提醒了他們，他們卻還是不聽。

鄧老師是教語文的，在訓練我們的作文能力時她可有高招而且總能一石二鳥，比如：有一次在作文課上胡小鵬同學被罰面對牆壁站立，可他卻總是目頭，鄧老師也發現了這一點便對我們說：“你們看看他幾秒鐘會回頭。”剛說完全班就樂了，果不出所料，胡小鵬過了十幾秒就又回過頭來，全班馬上炸藥開了鍋，有的都笑的直喊肚子疼，老師看到班上亂成這樣也不生氣只是又添油加醋的形容一番後就讓我們以胡小鵬爲例看看可不可以將他的回頭寫的生動有趣於是當天就有許多同學以胡小鵬爲例心甘情願的寫了一篇練筆，宋不公讓我們知道材料處處都有也小小的罰了胡小鵬一下，讓他可以知錯能改。

鄧老師喜歡打羽毛球，在我們上課的時候也會與其它老師一同切磋球技。我們班的男生也挺愛打羽毛球，通常是下課就往處衝的，老師都說胡耀輝打的很好。還不，在中午我就看到鄧老師與胡耀渾在切磋球技，看了一會兒我的出了一個真理“薑還是老的辣，無論胡耀輝在我們班上技術再好也沒有鄧老師厲害。

這就是一個初中老師，可以令學生害怕，不敢冒犯的老師也是一個聰明，幽默的班主任也是一個球技出色的好對手，有這樣一個好的初中伴侶還欲有何求呢？

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一個白髮蒼蒼的老師正伏案按備課。她時而冥思苦想，事而奮筆疾書，時而雙眉緊皺，時而喜上眉梢。粉筆末染白了她的頭髮，辛苦的工作是她的臉上出現了幾道深深的皺紋;晝夜備課使她，深潭般的眼睛深深的陷下去了，使她滄桑了許多。 啊!這就是我的恩師“楊素瑩”老師。

這麼多年過去了。她還是這麼的敬業，對待任何事物都還是這麼的專注!她從不放棄任何一個學生：從不打擊任何一個差生；對待每一個人都是公平的； 還記得第一次見到楊老師的時候。她有一頭令人羨慕的青絲，有一雙寶石般透明的眼睛，眼睛閃着美麗、善良的光芒。她和藹可親，平易近人，從不會板着面孔，使人願意接近。

人們常說，老師是園丁、老師是一杯耐人尋味的奶茶、老師就是我們的第二個父母……。但我覺得我們班的楊老師卻更像一本書，一本耐人尋味愛不釋手的書，一本內容豐富，色彩斑斕的書；我記得有一次，老師在班裏收作業時，我竟脫口而出：“媽，作業交給您。”這引來同學們一陣鬨笑。是啊，我真糊塗，怎麼能錯把老師叫媽媽了?但仔細想想，和老師相處的日子裏，老師那和藹的面容、溫和的目光和慈愛的心不就是媽媽的象徵嗎!

記得一次數學課上，她在黑板上講題目時，生怕我們記不住，她擺動着雙手，在黑板前飛舞着，突然嚴肅地說道“要記住，這一道題，到處埋著地雷，只要一不小心，就會踩到，整個題就會爆炸。所以你要小心地沿着這個標題走，才能走出這個地雷陣。”看着老師那嚴肅又搞笑的表情，我們班的同學們都會聽着老師講課，基本上沒有學生分心的。 她經常會把一些厭惡讀書，成績提不上來，考試不好的學生叫到她的小辦公桌前，和他們談心，有時候還會親自教他們學習，所以我們班可以說是沒有差生的。老師經常說沒有笨孩子，只有不努力的等等激勵着我們的話語……

啊！我的楊老師，學生的操勞讓你比別人更早一步衰老，卻改變不了你對教師的熱愛，對學生的關愛態度，對自己的嚴格要求……

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每位老師各具特色，而我們班的班主任——李老師，正是一位可愛的老師。她有着一頭漂亮的棕色捲髮，身量苗條，笑起來有兩個小酒窩。

李老師有時候也會“偏心”，而且“偏心”的讓我們摸不着頭腦。聽到這裏，你大概會疑惑了，你怎麼會喜歡一位“偏心”的老師呢？

其實李老師既不偏心，女生也不偏心成績優異的同學，但他對於班裏內向不愛發言的同學卻“情有獨鍾”。

有一次上課時，李老師看見我們班最不愛發言的王藝欽，猶猶豫豫的舉了一下手。

“王藝欽，你起來回答這個問題吧！”李老師溫和地說。

王藝欽同學害羞地站了起來，緊張的用雙手搓衣角，低着頭，沒說什麼。

“王藝欽，你要大膽的說一說呀！”李老師再次鼓勵道，“沒關係，大方一點，說出你內心的想法。”聽了李老師的話，王藝欽稍微擡起了一直低着的頭，手也自然地貼在了褲線上。

他深吸了一口氣，說出了答案。但他的聲音太小了，像小蚊子一樣。就連坐在他旁邊的同學也沒聽清他在說什麼。

同學們有的已經開始失去耐心了，不滿的抱怨道：“王藝欽你快點兒呀！”

有的人話雖然沒說出口，但是也撅着嘴，皺着眉頭。

聽了同學的話，看們大家的表情，王藝欽又變的緊張了起來。看了同學們一個個不耐煩的神情，李老師對我們說：“同學們，遇到這種情況，你們應該給予王藝欽同學更多的鼓勵和耐心，我相信王藝欽同學一定能回答出這個問題。在同學有困難的時候，我希望大家能給予王藝欽鼓勵，而不是埋怨。”剛纔還不耐煩的同學，聽了李老師的話，紛紛開始給王藝欽鼓勵。

王藝欽聽了大家的鼓勵，放鬆了下來，信心滿滿的說出了答案。

看見向前邁了一大步的王藝欽，我們給予了他莫大的掌聲，看見好久沒發言的王藝欽大膽地回答了問題，李老師也欣慰的笑了。

聽着掌聲，我們發現王藝欽的頭，不知不覺地擡了起來，臉上的自信滿滿，取代了害羞，曾經那副無精打采的模樣也無影無蹤了，眼睛閃爍着自信的光芒，彷彿換了個人似的。

李老師就是這樣一個“偏心”的老師，你們喜歡她嗎？

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回憶起我以前的老師，有很多個，如：袁老師，詹老師，彭老師和孔老師……他們都令我非常感激，但最讓我持久不能忘懷的卻是彭老師，她的身體微胖，臉蛋兒圓圓的，可愛極了！

彭老師雖然不像詹老師那樣年輕漂亮，但是她給我的感覺是和藹可親。她有一雙火眼金睛的眼睛，同學們看見了都怕。一雙粗糙的`手，一頭烏黑的長髮，整天不分晝夜的爲我們們批改作業，顯得非常辛苦。

記得有一天中午放學後，學校裏的其他同學都走了，因爲我是中午留校的學生，還有幾個同學也是和我一樣的，但是他們都去玩了就只有我一個人在教室。我看着教室是多麼的髒，就開始打掃了地來，把教室打掃得乾乾淨淨，灑上水，然後，我滿頭大汗的去了

下午，彭老師一進教室就把目光投在我身上，全班同學都笑了，我心裏也甜滋滋的。

彭老師也有嚴厲的時候，有一次，我上課走了神，開起了小差，彭老師看見了，用一副嚴厲的眼神看着我，我趕緊又聚精會神的聽起課來。

我還清楚的記得一次，同學們都在恥笑我是大嘴巴，我很生氣對他們說：“我不是，我不是，我只是嘴皮厚而已，我知道我在班上很討你們煩，我愛管閒事，但是我也是爲了你們好啊。你們就不要說我了好嗎？”就這樣，他們就變本加厲到不停地說，一直在說。我想逃，但是又沒有這個勇氣，我沉默了。就在這是彭老師來了，“你們在幹什麼，不知道做作業嗎？你們這羣孩子就是沒有上進心，要多多向班長學習。”說完話後，老師就把我叫走了，走在路上的時候，我就在想彭老師叫我幹什麼，這幾天我做錯了什麼嗎？”這時，彭老師就說：“好了，他們已經看不到你了，你安全咯！”她那溫柔的雙眼讓我不得不流出激動的淚水，我抱着彭老師痛哭起來，彭老師也不多問就在那裏安慰我的情緒……

是啊！多麼和藹的彭老師，現在我讀初中了，依然還想念你，你對我說的話我到現在還記得：你的人生會因爲你的努力拼搏而變得美好，你的事業會因爲你的努力而成功。從現在起努力學習，努力打造自己美好的人生！

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我的數學老師是龔老師。他長的又高又瘦，而且很英俊。

龔老師教了我六年了，他臉上的皺紋也長出來了，我發現其中一絲皺紋也是爲了我長的，我永遠都會記住你的。現在已經離開了你，我很傷心，因爲只有你才能讓我們整個六一班成績上升，我真希望你能教到我們都長大成人。

他的教學方法是很多老師學不到的，他很幽默，當然也很嚴肅。他上課的時候臉上總是帶着笑容，能給我們降低學數學的壓力，他總是希望我們能考一個好成績，可我們每次都不爭氣，所以我們在期末考試一定要考一個高分來報答他—龔老師。

我是六年級的一名學生，這次考試數學我們終於可以報答他了，我們這次數學考試的平均分是94點多。我們的老師可高興了，我們也很高興，因爲我們達到了目標了。

在畢業典禮上，龔老師把我們的成績報了一下，報着報着，龔老師眼睛被一些眼淚侵蝕了，話漸漸說不出來了，我們也有的人哭了，我也哭了三四次。我知道，龔老師捨不得我們，我們也捨不得龔老師，這一切證明了龔老師的努力沒白費，在我們班裏，沒有一個人會說龔老師不好，都認爲龔老師是全國最好的老師。之後，龔老師沒人發了點錢，讓我們在店裏盡情消費，幾乎超過了400元，沒有一個老師會像他一樣，這是很多人學不到的。那天晚上，我和幾個小夥伴到他家去玩，龔老師給我們搬了一些椅子，讓我們在電腦上看我們在畢業典禮上的講話。然後，龔老師像小孩子般的玩起了CF，和幾個同學們一起交流。我們都很開心，不過開心中也帶有傷心，因爲我們離開了我們的龔老師！

龔老師在快考試的時候買了一個數碼相機，總是逞我們不注意的時候給我們拍照，在老師的QQ空間裏有好多我們的相片，也有我們和二班比賽的視頻。龔老師的QQ號是：xxxxxxxx，想看就加他吧！

此時此刻，我只想說，謝謝你！——龔老師。是你教會了我怎麼做人，怎麼學習數學。當了你六年的學生，我明白了：原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。在我小小的心靈裏，除了父母便是您；在我小小的世界裏，最了不起的便是您；將來我也做老師，我常常這樣夢想......

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進入到繁忙的中學生活，科目不再像小學只有語文、數學、英語三個科目了，隨之而來的還有歷史、地理、生物……在繁重的學習壓力背後，還有比我們學生更累的一羣人，那就是我們的老師。其中，我最敬佩的就是我們新來的語文老師。

我們的語文老師是一名大學生，她最大的特點就是平易近人、和藹可親。與其說我們是師生關係，不如說我們是朋友。每當下課後，我們都會找她聊天，有不懂的知識點也會及時提出來。我們有不懂的問題時，她都會耐心地解答，直到融會貫通爲止。我們都很喜歡她的語文課，因爲她的授課方式多變，還會給我們展示一些與課文相關的精美的插圖，讓我們瞭解了更多書本外的知識，開闊了我們的眼界。她講課總是面帶笑容，把生硬呆板的課文變成一個個生動、形象的故事，故事裏的人物性格各異、活靈活現，講到精彩之處，我們總是身臨其境，感受到人物的喜怒哀樂，感嘆悲歡離合、世事無常。她用更有趣的表達，吸引住了我們的目光，讓我們在不知不覺間，學到了知識。

她最喜歡穿運動裝，羽毛球、乒乓球、籃球都很擅長，在運動場上總是能看到她活躍的身影，“生命在於運動”是她最常說的一句話，也被她付諸於實踐中。她有着自然捲的短髮，略顯稚嫩的臉蛋還有一點嬰兒肥，還有一雙炯炯有神的大眼睛，散發着光芒，整個人充滿了青春的氣息。她沒有刻意打扮，以最自然的樣子和我們我相處，但我卻覺得她很漂亮。

記得有一次，上完語文課，她就向我發起挑戰，看看誰能堅持跑完八百米。我們來到操場，隨着開始的口令，我就快速往前跑，看到被甩在身後的老師，我的意地向她擺擺手，繼續往前跑。不一會兒，因爲開始的時候耗費太多體力，漸漸慢了下來，她很快就追上了我，跑了兩圈半後，我已經氣喘吁吁了，豆大的汗珠淌了下來，沾溼了我的衣服，直到我兩腿發軟，終於累到跑不動了，然後老師從終點走過來，把我扶起來，並拍了拍我的肩膀，笑了笑說：“剛跑完要注意放鬆肌肉，不然第二天會肌肉痠痛哦。”然後還說了一些運動的注意事項，我不禁感到活到老學到老。就這樣，我總能學到課本以外的知識。

這就是我的新語文老師，希望我長大以後也能像她一樣，熱愛生活、熱愛運動，充滿青春的氣息、充滿希望。

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我非常感謝教過我的所有老師，其中我最感謝的就是我的班主任——任老師。

記得有一段時間，身爲一班之長的我，在課堂上總是開小差。老師一直就非常信任我，班裏有什麼事情她都會讓我去辦，所以剛開始老師並沒有批評我，只是決定再觀察我幾天。可在那幾天裏，我上課的小動作是越來越多了。老師終於忍無可忍了，在課堂上點起了我的名字。當時，我心裏充滿了不服和委屈，“爲什麼會是我！”但是，老師說的話，我也不能不聽，只好裝作無所謂的樣子走到講堂前。

下課後，老師把我叫到了辦公室，語重心長地對我說：“身爲一班之長，怎麼可以不遵守課堂紀律呢？作爲班長你應當起一個好的帶頭作用。你的行爲是同學們學習的榜樣，可是你樹立的是帶頭違反課堂紀律的榜樣，你這樣做應該嗎？就算你不是班長，你能夠這樣做嗎？

社會給你創造了這麼好的條件，你不好好學習將來在社會上你會寸步難行的，並且所有關心、愛護你的人將會非常的失望。在這裏你不僅要給同學們做一個好榜樣，並且更應該珍惜現在的好時光，好好學習，這樣纔是你對老師，對爸爸媽媽，對社會的回報。”等等，說了好多好多，最後老師對我說：“回去吧，好好想想你所做的一切，是對是錯。”

我獨自默默地走在回家的路上，仔細想着之前在學校發生的一切，爸爸媽媽的辛苦，老師的辛勞不停地在我的腦海裏一遍又一遍地上演。一霎那之間，我想通了，我錯了，深深地認識到了我的錯誤。老師是那樣辛苦的教導着我們。

如果沒有老師，我們就像小樹沒有了太陽，就永遠長不高；小魚離開了水面，就不能生存。如果沒有老師，我們就不會快速的掌握知識。以後我一定要好好學習，因爲只有好好學習，才能夠成爲社會有用的人才；只有好好學習，纔是對老師的尊重，纔是給老師的禮物，纔是對社會，對爸爸媽媽的回報。

學校裏的所有老師，就像是我們另一個媽媽一樣，天天和我們在一起，陪着我們一起學習，一起成長。所以在這裏，我想對老師說：“您們辛苦了！”我一定要好好學習，長大以後要做一個對國家有用的人才，來報答所有教過我的老師們。

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與們相處快兩年了，與他們之間有着許許多多的事。

一·10個代溝的數學老師

他今年44歲，我們14-15歲，相差30歲，因爲3歲一代溝，所以我們有10個代溝。

不要以爲10個代溝很多，他可是我們最敬重的老師，一是因爲他教學很好，二是因爲他“批評”人有獨到之處。每位被他批評過的同學都心服口服，認認真真的改正錯誤。

他批評我們從來不大聲呵斥，也不是長篇大論的講道理，而是用幽默。

有一次我和同學打架，正好他進來（運氣不好，被逮了個正着）他揪着我們的耳朵說：“我的地盤何容你們撒野？有本事來和我單挑！”我們倆連聲認錯，他卻說：“來嘛，打一場嘛，我好久沒打架了，手都癢了”。看着他笑嘻嘻的樣子我們都害怕死了。

這就是我們的“頑童”數學老師。

二·3個代溝的語文老師

她今年24歲，與我們有3個代溝。

3個代溝很少了，所以她與我們像姐姐與弟弟妹妹們一樣，說話自然少了嚴肅。

有一次我們班默寫課文，有一位同學沒透過，她就對他說：“以後你就24小時跟着我，我管吃飯，直到你會背爲止。”然後走上講臺又說了一句：“除了我上廁所。”

全班爆笑！

三·0個代溝的物理老師

他今年21歲，貌似有2個代溝，其實不然，我們之間沒代溝。

因爲他去年大學畢業，所以教學的水平欠佳，但物理課的氣氛可謂high到了極點。

他上課總是越來越離題，最後成了聊天，每次都要我們提醒他。

有一次我們學習光的特性他就講到了激光，他問我們講激光除了可以測距，還可以做什麼？有人說做武器，有人說可以切割東西，突然有人大叫一聲：“可以割包皮”。我們無奈了，他觸犯了“法律”，只能受到制裁。物理老師笑嘻嘻的對他說：“回去把你剛纔說的話超300遍”。300*5=1500。才1500個字，要是我一定罰他1000遍。

這就是我們平易近人的物理老師。

可愛又可敬的各位老師們，就這樣陪我們度過初中的那些時光。

向老師們敬禮！

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田老師從一年級就擔任我們的班主任，她是位和藹可親、對待工作一絲不苟的好老師，三年級時發生了一件事令我對她刮目相看。

三年級下學期的一天，原本的語文課上品社老師來了，她宣佈：田老師生病請假，這節課上自習。我心想：一向健康的田老師得了什麼嚴重病不能來上班？隨後的幾天，不同的老師輪番上陣，就是不見我們親愛的田老師，我多想看到披着一頭溫柔長髮、聲情並茂講課的田老師，還想念田老師微笑起來月牙似的眼睛和爲我們點讚的大拇指。

經過了漫長的一個周，田老師終於出現了，可她一露面就讓我們大吃一驚，她脖子上頂着一個奇怪的“鎧甲”，這個鎧甲形狀像脖套，奶白色的塑料外殼像個大長筒緊緊地箍住她的脖子，使她不能自如地左顧右盼，每次轉頭時她硬挺着脖子好像僵硬的機器人，用腿腳帶動整個身體，顯得笨重又滑稽。脖套裏面厚厚的海綿雖然能保護面板，但在初夏的季節裏卻顯得格格不入。每天中午田老師都在教室批作業，原本放在桌子上的本子被她高高舉在眼前，另一支手擎着紅筆，慢慢批改着，臉上微微皺着眉頭，一副痛苦的樣子，本來半個小時就能完成的工作，一箇中午都批不完。偶爾碰到一本潦草的作業，田老師把本子的主人招呼過來，也只能僵着脖子點評，這和之前低着頭慢聲細語的講解截然不同，讓我們於心不忍。大家好奇地問：“田老師，怎麼了？”她總是故作輕鬆地說：“沒事，過幾天就好了。”就這樣，田老師每天頂着鎧甲，滿頭大汗地爲我們上課。

就這樣田老師又堅持了幾天，連班主任的工作也交給了薛老師，我們只能在語文課和偶爾的活動中見到她，我多想她能儘快好起來。媽媽說頸椎病是慢性疾病，需要長時間理療、養護，我真希望她能戰勝疾病完全康復。

經過漫長的暑假，我一進校門就碰到了田老師，發現她終於卸下了那個笨重的鎧甲，我在身後大聲驚呼：“田老師好！”這次她沒有轉身，而是輕輕把頭轉過來，說：“你好！”臉上浮現出了燦爛的笑容，我們頑強的田老師終於戰勝了病痛，陪同我們開啓了新的學習之旅。

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那個總把笑容掛在臉上的女老師，我想我是永遠都不會忘記她的。每當回憶起她時，我的心中總盪漾起一絲絲的溫情，和一絲絲的牽掛。

她有着一頭柔軟而稀疏的短髮，眼睛總是透着一股光，笑容也總是那樣燦爛而又明媚。

說起來，她像是一隻美麗的花蝴蝶，而她的優點就如蝶兒身上的花紋，精緻、妙不可言。她是喜動的，常愛同我們一起做課間操，每一個或微泛涼意或晴朗溫暖的早晨總有她與我們一起做操的活潑身影；她也喜愛讀書，既是“閱讀”也是“朗讀”，她的聲音似有一股魔力，引人入勝又叫人流連忘返；她還寫得一手好字，雖不是什麼隸體楷體般規整拘束，卻是自成一體，行雲流水一般流暢；她更有着溫和包容的好脾氣，既是有時生氣到極致，面上也不顯得聲色厲懼般嚇人。

她的優勝之處各有千秋，最令人生愛的卻是那幾可媲美日月星辰的瀲灩笑容。那笑不似淑媛女子的莞爾淺笑、溫婉動人卻也不似江湖女俠那般大聲喝笑、豪爽萬分，卻是別有一番意味。濃眉彎彎，嘴角彎彎，妙口微張，隱隱露齒，不知不覺間就讓人沉溺於那抹“隱隱”“彎彎”中盪漾的暖暖溫情。我剛轉學去那兒的那天，恰巧那裏的學生正在做課間操，她見我微微低着頭，有些無措的站在一邊，輕輕走過來牽起了我，聲音含笑地對我說：“孩子別怕，老師帶你過去也學一學那些小同學跳課間操，好不好？”我輕輕地擡起了頭，她臉上那明媚耀眼的笑容就那樣制止烙映進我心裏。我想我一直都不會忘記，她的笑曾驅散了我的緊張不安，給予了我勇氣。

後來，在我們四年級時，她生了病，換了 別的老師來給我們上課；後來的後來，我轉學了，卻還沒有同她說句“老師再見”，這是我心中難捨的愧疚與遺憾。

那個總把笑容掛在臉上的女老師，我永遠都不會忘記她。如今回憶起她，我的心中充滿了懷念與難忘。

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從幼兒園到小學一年級，我已經有5年的學齡了。在這快樂而有趣的5年學習時間中，教過我的老師有很多很多，但是，給我印象最深刻的，還是現在教我們語文的馮老師。

馮老師的頭髮是金黃色的，彎彎的柳葉眉下面嵌着一雙水靈靈的大眼睛，十分好看。她又高又瘦，經常穿的是一套雪白的連衣裙，搭配得漂亮極了！馮老師上課的時候，很少有同學在下面說小話和搞小動作，知道爲什麼嗎？哈哈，猜不出來吧，告訴你吧，馮老師講的課有趣極了，我們都聽得津津有味，哪裏還有閒心思去做別的事呢？

對了，再告訴你一個小祕密：馮老師有一雙會說話的眼睛。記得有一次，馮老師正在給我們講一個“守株待兔”的故事，因爲我已經聽過很多遍這個故事了，所以我沒有專心聽，在下面和同學講起了小話。正當我講的正起勁時，我突然覺得我的臉像被針紮了一樣難受，我一看，原來是馮老師正用責備的目光看着我，好象在對我說：周穎怡，你身爲班長，不但不帶好頭，還跟同學們講話，你怎麼能這樣？我知道自己錯了，於是連忙坐好聽課。

馮老師的優點有很多很多，其中，最大的一個就是對同學們非常好。每當同學們遇到難題想要退縮的時候，馮老師總是會用鼓勵的目光看着他們，好象在說：不要怕，堅持就是勝利！在馮老師的鼓勵下，同學們終於解決了困難。有一次，我生病了，媽媽去幫我請了假，我一個人躺在病房裏，感到十分孤單、無助。忽然，病房的門開啟了，一個熟悉的身影出現在我的眼前，這不是馮老師嗎？我十分激動，高聲喊道：“馮老師，馮老師。”馮老師在我身邊坐了下來，親切地問我：“好些了嗎？”“好些了。”我說。“我帶了一些水果來，記得吃哦。”馮老師笑着說。我的眼睛溼潤了，對馮老師說：“我一定吃。”又安慰我幾句後，馮老師才依依不捨地離開。

最後，我想對馮老師說：“馮老師，您就像一根蠟燭，犧牲自己，照亮別人；您就像一位辛勤的園丁，培育着我們這些祖國的花朵，您永遠都是最好的老師！”

老師_700字15

我心目中的物理老師就是要像我們的物理老師周老師那樣。我很喜歡我的物理老師，我覺得他滿足我心中對物理老師的要求。

他高高的個子，小小的眼睛，笑起來眼睛就眯得快看不見了，周老師的那張笑臉，酷似小朋友畫筆下的太陽公公，讓我們覺得好親切!

在課堂上，周老師總是面帶微笑地教我們解題，每當我們遇上難題時，他總是一邊在黑板上演示解題的過程，一邊口裏唸叨着他的那幾句“名言”——“大的困難是沒有的”，我們馬上接下句——“小的困難是可以克服的!”“沒有困難!你們看這道題不就解決了嗎？”周老師的眼睛笑得眯成了一條月牙兒：“所以啊，面對困難我們要藐視它，才能夠克服它!”說完他又發出了爽朗的笑聲。我不禁驚歎，一道難題就這樣在他手裏解開了。

以後每當我遇到挫折時，總是學着周老師的樣，口裏唸叨着他那句“名言”：“大的困難是沒有的……”

周老師在我們因爲淘氣而犯錯時，所採用的也是另一種獨特的方式，被同學們誇張地戲稱爲：“笑裏藏刀。”

記得那一次，我們學磁場的時候，坐在前排的一位男同學總是頑皮地伸長了脖子去吹在講臺邊上的指南針。周老師二話沒說，拿起指南針，兩步跨到那個同學面前，把指南針放在他的課桌上，笑眯眯地

說：“你喜歡吹，那你就使勁兒吹吧!”他的那個“使勁”逗得我們大笑起來。他呢？也仍是一臉笑容。周老師一邊慢步踱回講臺，一邊給我們講了一個故事：“我小時候，最愛哭，我媽媽呢，也從不來哄我。我每次一哭，她就拿來一個很大的盆對我說：R22;你哭呀，哭到眼淚把這個盆裝滿爲止。R23;我想這什麼時候才能裝滿呀!所以我馬上就不哭了。”說完之後就望了望那個同學又“嘿嘿”地笑了。笑得那麼天真，就像一個孩子。

我們都很喜歡周老師的課，很希望和他一起相處的時光，他就是我們所有人心目中最好的物理老師!