我眼中的老師的初中作文

且不說讀書時與作者心與心的溝通，只說老師課堂上的談笑風生；且不說彈琴時身臨其境地享受，只說上課時老師用她幽默風趣的語言帶我穿越時空與名家面對面的交流；且不說素不相識的陌生人給予我幫助，只說老師幫我一起克服困難共渡難關；且不說旅途中的見聞，只說老師所給予我爲人處世的真理與思考。

我眼中的老師是美麗的。“漂亮”停留在表面，“美麗”深入到內心。老師愛穿着一身素雅的衣服，乍一看上去給人一種耳目一新的感覺。

我的老師還挺幽默的呢。記得那次家長會……我六神無主地坐在書桌前，桌上的鬧鐘“嘀嗒、嘀嗒”地走着。我想：老師這次會不會“告”我的狀啊！心裏正忐忑不安地想着，突然響起了一陣開門的聲音，我立馬變得“高度戒備”，輕手輕腳地走到門邊。門開了，走進來的媽媽見了我，面無表情地說：“喲，你還給我搞了個歡迎儀式啊！”聽到這兒，我的心跳戛然而止，直唸叨：“我的神啊，世界大戰又要爆發了！”媽媽見了我一副準備“受難”的表情便再也忍不住，大笑起來。完後她又興奮地對我說道：“你的老師可太有意思了。你平時表現不錯嘛，”我的心終於落了“地”，隨後我又激動萬分：平時我做的那些小時都被細心的老師記了下來。老師並不是沒有看見我的優點啊！想着想着，我眼前出現了開家長會的一幕：全體的家長都安靜地坐在椅子上，等待着老師對自己孩子的評價。結果，卻等來了老師的幽默風趣……天已經黑了，但辦公室裏還是燈火通

明。老師，我知道您無時無刻地關心着我們。老師，您真是一個體貼學生、時尚的好老師啊！

我眼中的老師是“一臺電腦”，無所不知，無所不曉。上課時，老師總能用她那幽默風趣、在無形中融入知識的.語言是我和同學們的情緒變得高亢，使我們的課堂不再無聊，我們的情緒不再低落。名篇佳作、警句妙語老師順手拈來、靈活運用。剛一下課，老師就被裏三層外三層的人羣圍在中間。我們都愛和老師天南地北地亂“ 侃”。現在的學生都認爲大人們思想落後，但老師就是一個特例。我們所酷愛的電子遊戲她知道，最新款的服飾她也知道，最流行的歌曲她還知道。

我眼中的老師是一個十足的“大書蟲”。每當下課時走過老師辦公室，總能看見老師在孜孜不倦地讀書。我想，老師的博學多識，侃侃而談跟平常的閱讀積累有着很大的關係吧！每逢假期，老師就會給我和同學們推薦幾本好書。假期過後，大家再見面時，都比原來“更上一層樓”。在老師的影響與薰陶下，我們班還被評爲了“ 書香班級”呢！

我眼中的老師像一個全能運動員，她幾乎什麼球都會打，像是乒乓球、籃球等，更是不在話下。有一次，我們上體育課，打籃球，剛打了一會兒，老師就來了，我們便邀請老師也來玩兒，誰知老師籃球技術那麼高，只要一拿球就準會進。沒多久，就進了十幾個……

老師課堂上的談笑風生，使我像展翅的大鳥一樣，飛得更高、更遠；老師用她幽默風趣的語言帶我穿越時空與名家面對面的交流，使

我不再懼怕單詞，英語作文水平更上一層樓；老師幫我一起克服困難共渡難關，使我懂得感恩，懂得人間那美好的真情；老師所給予我爲人處世的真理與思考，使我豁然開朗，做一個快樂瀟灑的男孩兒！

簡評：開篇的排比句表現出了小作者深厚的寫作功底，語言很到位，很深刻，讓人過目不讓，接下來對於老師外貌的描寫簡潔有力。文章中大量的語言和心理的描寫，讓文章有了靈魂，各種修辭方法的靈活運用也給文章增色不少。結尾部分的描寫，更讓讀者深刻的感受到小作者眼中的老師是多麼的和藹與優秀。