幽默的Ms顧

幽默的Ms顧1

我一想要的老師，不僅上課有趣，而且還要寓教於樂，就像我們的語文老師~張老師一樣。

叮噹！叮噹！叮叮噹噹當！隨着上課鈴聲響起，我們的老師跨進了教室的門口，她站在講臺前，對我們和藹地說:“同學們，今天我們學習第二單元的作文，請大家翻到語文園地二。”我正要翻書的時候，突然我們班的廢話大王申明鑫大聲喊道:“天！我竟然一下子就翻到語文園地二了，太神奇了呀！”他的話音剛落，全班同學眼光都“刷”地一下盯住了申明鑫，可申明鑫卻毫不知情地擺弄着衣角，好像這一件事跟他沒有關係，真是和高克定偷字畫被揭發的事情景一模一樣，大家不敢看老師的臉，唯恐看到的是一張滿臉怒氣的臉，但這時，首先打破沉默的是老師！只見她微笑地說道:“哇！我們班的申明鑫小朋友竟有穿透眼！真是能幹！快教教我吧！真是好想有申明鑫同學的技能囉！”大家聽到了這一句話後，都鬨堂大笑了起來，申明鑫臉漲得通紅，看樣子恨不得找一個地縫鑽進去，他低聲地說道:“老師，我下次不敢了！”

我們的老師特別寓教於樂，不信，你看！這一堂課，老師在教我們如何寫觀察日記，爲了讓我們，更好地理解時間順序的重要性。她讓我們玩一個小遊戲，遊戲規則是這樣的:我們用豆子發芽來作爲題目，然後老師在下面依次寫到:今天豆子種下去了，今天豆子脫皮了，今天豆子發芽了，今天豆芽長大了。然後老師把這四個句子放在一個紙盒裏，派四個同學上來抽，先抽到就先把紙條裏的內容讀出來，老師選了我，林益民，鄭鑫宇和何笑雨上來抽紙條。我懷着緊張地心情，小心翼翼地抽出一張紙條，當大家都抽完的紙條後。我便大聲地念出來:“今天豆子發芽了。”何笑雨細聲細語地說:“今天豆子脫皮了。”鄭鑫宇結結巴巴的說:“今……今天豆子長……長大了。”林益明則小聲地念道:“今天豆子種下去了。”我們剛剛唸完，全班同學鬨堂大笑起來，張老師問道:“你們幹嘛笑？”我連忙說:“因爲時間順序不對。”老師說:“對呀，所以你們以後寫作文一定要注意時間順序，否則一篇好文章，就這樣給毀了。”我們連連點頭。

“馬逐寰，起牀了！”這時，媽媽的聲音把我從九霄雲外拉回了現實生活，雖然剛纔的一切都是夢，但是我還是很懷念剛纔夢裏的老師講課方法，我希望這一種老師有幾十萬個，這樣不僅讓我們學習語文不覺得枯燥，而且很有趣，你覺得呢？朋友。

幽默的Ms顧2

她是我們的英語老師，教學十二分幽默，她就是Ms顧。

Ms顧有雙可愛的眼睛，和眼睛配合默契的就是Ms顧的嘴巴了。它總是說着有趣的話語，配合那含笑的眼睛，總是讓我們哈哈大笑，下面就來道一件課堂趣事。

有一天，Ms顧滿臉堆笑地走進教室，大家卻明顯地感到她的微笑有點不正常，有點“笑裏藏刀”的感覺。果然——“昨天的《補充習題》，有13位同學沒按時交作業，現在請他們起立！”我本以爲Ms顧會狠狠地批評他們，可是，她非但沒有這樣做，卻讓我們“表揚”起了他們：“13位英雄們，我們向你們致敬！以後只要有別國來攻打我國，不用怕！只要你們往海岸線上一站，大炮轟過來，你們只需用臉輕輕一擋，不僅毫髮無損，而且還能反彈回去哦！”那13位個個同學羞愧得低下了頭，漲紅了臉，發表了他們的“獲獎感言”：“我保證以後天天按時交作業！”。

你不要以爲Ms顧只會笑，沒有生氣的時候，我告訴你吧，這回你可是大錯特錯了！有一次，同學們的作業態度很不認真，這回Ms顧一拍桌子，粗聲粗氣地說：“你們太過分了，你們這樣，讓我對你們失去了信心！”我們以前只見過Ms顧笑，還沒見過她生氣，她的聲音是出奇的大，簡直比十八級地震還可怕。我們這些“披着天使羽毛的小惡魔們”還真被震住了。

Ms顧，你給我們帶來了多少歡笑，你就像一個“頑童”逗得我們合不攏嘴。你在幽默中傳授知識，在知識的海洋裏灌輸了幽默，聽你的課總覺得時間過得太快，在短短的一節課中，我們就像海綿一樣，吸收着知識。告訴您一個小祕密，我們全班同學都很愛你。

幽默的Ms顧3

我的語文老師姓許，她是我心目中的好老師。

許老師胖胖的，烏黑烏黑的長頭髮到肩膀過。老師有兩隻小眼睛，一張巧嘴巴總能說出讓我們笑破肚皮的笑話。許老師的耳朵比貓還機靈，誰在課堂上說“老鼠話”，老師一聽便知是誰了。

許老師上課的方式很特別。如果發現有同學“咬耳朵”，老師不會立刻走過去，對那些同學的手掌“賜刑”，而是裝咳嗽，咳兩聲，如果還不消停，就說：“某某，你陪老師站一分鐘。”那個同學坐下後就收斂了。

許老師還愛笑，幽默感十足。一次，老師說某位同學的錯別字總是寫錯，屢教不改。於是，講了個故事：“從前有個人不小心掉進了一個坑裏；第二次，這個人懶得繞着走，直接一腳踩下去；第三次；第四次，他都直接踩下去……”老師一邊說，一邊做滑稽的動作。我們捧腹大笑，那個同學也笑了。之後，那個同學很少寫錯別字了。

也有時候，老師會用玩遊戲來活躍課堂氣氛。當然，上許老師的課，不僅僅只是可以玩遊戲這麼簡單，更可以從遊戲中獲取知識。每當玩完遊戲後，老師都會講一講玩這個遊戲的道理。

有一次，老師一到教室就好像在尋找什麼。突然，老師把勃勳叫了出去，我們都以爲勃勳要被老師“審判”了。沒想到過了一會兒，老師回到了講臺上，勃勳卻沒有進來。

老師把教室門關上，問我們：“勃勳的眼鏡是什麼色的？”

“是黃色和黑色的。”坤濤快嘴說。

“勃勳今天穿什麼？”老師又問。

“校服。”不知是誰答了一句。

“那勃勳今天穿什麼鞋？”

老師還問“……”全班肅靜。

最後老師讓勃勳進來，我們定睛一看，勃勳穿的是一雙灰色波鞋。老師語重心長的說：“這個遊戲主要就是讓大家去留意別人，注意別人的優點，取長補短。”

雖然老師上課時很嚴厲，但是在玩遊戲的時候，許老師總能和我們玩成一團。就拿那次“套圈圈”來說吧！。老師在地上放幾個水瓶，然後用自己做的圈圈投向一個瓶子，“啪！”一個圈圈穩穩當當的落在一個瓶子的瓶身上，“yeah！”老師像個孩子一樣大叫了一聲，差點跳起來了。

我的語文老師是一個樂觀、活潑、幽默的好老師——她是我心目中的好老師。

幽默的Ms顧4

“叮鈴鈴！”上課了，上課了。“哇！”我們眼前一亮。我們年輕的王老師笑容滿面，讓人覺得格外有精神，再踏着那輕鬆的步子“蹦”進教室。簡直一頑童呀！

我們的王老師，他是位男的英語老師。一雙溫潤·水靈靈的大眼睛，閃着智慧的光芒，透出一絲絲善解人意的目光。一對不大不小的耳朵能“聽遍八方事”。一隻大鼻子吸納着智慧的氣息，能說會道的嘴裏說出的可都是趣聞逸事，那一串串風趣·幽默的話語從那張嘴裏“蹦”出來，總能把我們逗得前仰後合。啊！真是一位風華正茂的好老師呀！

上課時，我能感覺到王老師跟其他老師與衆不同。總是在上課最後十分鐘寫英語課堂，總是那麼的有趣。不說別的，就說他的教學方式吧！還是那麼的溫和有趣。有時，他會帶着滑稽的表情，幽默地說：“有一次我問三班，你們覺得寫英語課堂好嗎？有一個孩子站起來說，好啊！說明快要下課了。誒！你們覺得怎麼樣？”我們班同學聽了，有的捧腹大笑，有的哭笑不得。還比如說：December的D，兩畫分解成12，第二畫的下面只要在加一橫。瞧！多麼巧妙的記單詞的辦法呀！這可都是那位有才的王老師教我的呦！所以呀，這個單詞的意思就是12月。像這樣，透過一個個小故事·一個個單詞中的細節，讓我們掌握英語知識的海洋。瞧！多麼"不一般"的老師呀。不像其他老師，只懂得叫我們機械的讀，寫作業，呆板枯燥。啊！就是這樣的英語老師，讓我對英語更喜歡啦！

記得有一次，輪流朗讀小段文時，王老師請了我們班英語較差的林堅。他讀得非常差，結結巴巴，有時連上節課剛教的單詞·句子都忘了，甚至還能把這個單詞不小心讀成另一個單詞。大家都在嘲笑他，可王老師您一絲不苟·全心全意的重新教他讀一遍。

王老師改作業·試卷速度極快。這節課考的試卷，下節課下課後改好，就發給了我們。真是不及之速呀！作業本上，試卷上，那一個個紅字多像一個個可愛的紅精靈。每一處圈與鉤，每一個王老師細心在上面糾正的標記都講述了老師對我們那深深的愛意呀！

啊！多好的老師呀！能碰上這個老師可真是我們的幸運啊！我爲有這麼一位優秀·幽默·風趣的王老師而驕傲呀！

幽默的Ms顧5

“同學們，我這個人記性不是很好，以後各位就喊我“小呆”好了，請多多指教嘍！”哇塞，這個世界是不是令人顛倒了，還有同學多多指教老師的，讓同學喊她外號的，大家都很納悶，不知以後還會有什麼樣的奇事上演，大家都期盼着。剛纔我說的這個人啊，你們猜猜是誰呢？嘿嘿，量你們也猜不到。她就是我們的剛上初一的新老班袁老師。她可是方圓五十里無人不知，無人不曉的“袁老大”呢！想認識認識她嗎？那就放幾則短錄像帶給你們看看吧。“袁老大”的由來一日，我們在上中自習，教室裏很安靜。老班要找會計交錢，於是在門口打電話。一開始會計問：“你是誰啊？”袁老師笑着說：“我是你袁老大。”老班剛說完這句話，全班笑的是前仰後合，捧腹大笑，許多人笑的流眼淚，甚至拍桌子。

（parter1落幕）“美女”的由來又一日，一男同學發本子，突然找不到那個女同學了，結果老班就笑着說：“什麼眼神啊，這麼個大美女都看不見啊？哎呀，這年頭真是的，眼睛近視的越來越多了。”同學們笑的差點沒把牙給笑掉了，那個女同學臉都紅了。（parter2落幕）老班人很好。節日一到，老師們發水果，老班從來不帶回去，而是分給我們，和我們一起吃。袁老師教學很認真，她的家在上海，孩子也才一歲，她每個星期一到星期六在學校，星期六下午再趕回上海，星期天再回來。她身體又不好，每天晚上都要熬一個小時湯，都來不及去醫院，由於晚上還要備課，所以經常熬到1點鐘睡覺。我們問她，這麼累，爲什麼不困，她卻很認真的跟我們說過：“雖然有時我也真的很困，可是一看到你們，我就有精神，所以你們也要打起精神來，在這三年裏我們要一起走過，希望你們人人都考一個好高中。”

有一次，她的孩子身體突然不好了，但袁老師還堅持把課上完，才趕回家，然後夜裏又趕回來，準備第二天給我們上課，我們更敬重袁老師了。袁老師幽默風趣，心胸開闊，人又好，教學負責任，我們都特別喜歡她，我們要好好珍惜和袁老師在一起的這三年時光，考一所好高中，不辜負她所對我們的希望。

幽默的Ms顧6

我的語文老師十分幽默，總是睜着炯炯有神的目光把我們逗得哈哈大笑。

冬天，天上下着濛濛小雨，我們坐在教室裏上語文課。陳老師穿着黑襯衫，手握水杯，呼着冷空氣，大搖大擺地走上了講臺。帶着微笑爲我們揭示詞語。說話的聲音參差不齊，有時叫着標準的重慶話，有時喊着不標準的普通話，弄的.我們撲朔迷離，但我們依舊聽得津津有味。眼睛也不眨一下，不願錯過任何精彩的片段。老師一邊說着話，一邊喝着水，一邊用手比劃着滑稽的動作，一邊又在黑板上寫起了不大正常的字。可以說，老師在課上簡直是手舞足蹈，忙都忙不過來。而我們似乎不像上課，而是在看老師在表演馬戲甚至有些同學還拍手鼓掌叫了幾聲好。

這時，有位同學站起來，對老師大喊：老師！您的告字寫錯了！頓時，班上所有人的視線幾乎都聚集在了黑板的告上。我們仔細一瞧，然而，發現了老師的告並沒有寫錯，我們的老師也感到疑惑，鄒起了眉頭，似乎在想：真的是我寫錯了嗎？沒有啊？於是，大家的目光齊刷刷地盯向了那位接嘴的同學，才知道，那是我們班的錯別字大王。這時，老師得意地笑了笑，似乎在商量什麼陰謀。接着，老師讓他到講臺是，說說老師的錯別字，讓大家學習。臺下的同學邊說邊笑，有好戲看了。那位同學猶豫了一會兒，似乎想：我要上去還是不上去。最後，他得意洋洋地走了上去。全班的目光都向他望去。

那位同學走上了講臺，嚥了一口水緊張起來。他凝視着黑板，望了好久才說：‘告’的上面應該是個牛。老師反駁他：一口咬掉牛尾巴，你不知道這句字歌嗎？他恍然大悟，剛纔得意的臉立刻收了回來，瞬間語無倫次，十分尷尬地抵下了頭，迎來了同學們的嘲笑聲。老師走到他身邊，摸了摸他的頭，安慰他說：其實你做得很不錯，膽量大，又很自信。說着說着，老師也不知不覺地笑了起來。老師因爲他的錯別字給我們講了一個故事：從前，一個人他聽了之後，以後很少寫錯別字了，同時也把我們逗得捧腹大笑，滴滴答答的下雨聲也被我們的歡笑覆蓋。

老師之所以這樣幽默，就是想快樂我們，一切的一切都是爲了我們，才讓歲月的痕跡爬滿了他。

幽默的Ms顧7

今天照例到廣大桂花崗校區上課，上課的是一位睿智，風趣又嚴厲的麻姓教授，河南人，矮胖，特能侃，極盡“單打”之能事，幾乎每一句話都讓你忍俊不禁。

我們這個班上課一貫吵鬧如開墟，每個來上課的老師講到後面都無精打采，只願時間快點過。這讓我想起若干年前，天河區據說爲提高農民（當然現在天河沒有農民這一說法）的素質，開了農民夜校，40歲以下沒有高中畢業的都要上夜校，不去扣分紅，我被派去上語文課，天，課堂上的那個吵啊，有三五成羣聊天的，男女打情罵俏的，有光着膀子就花生喝啤酒的，抽菸的。站在講臺上的老師簡直比對牛彈琴還難受，只希望早點下課，估計給我們上課的教授們也是這感受，下課後談起，肯定會說：中學的老師素質怎麼跟文盲差不多。

9：00，麻教授準時到教室，面帶笑容，走到講臺放好包，脫下外套，端坐準備開講，結果下面的老師們仍放開聲音各講各的，吵鬧不休，麻教授不高興了，臉上的笑容消失了代之以一臉的氣憤，說：要麼你講，要麼我講，你講我就不講。然後停下來不出聲，老師們終於知趣的閉上嘴，教授開講沒五分鐘，講話聲又起，教授真生氣了，板着臉指着講話的兩位女老師說：你們倆有什麼意見大聲說出來，大家都回頭看看她們。眼鏡後的眼睛有兩道利刃殺氣騰騰直奔兩女。全場頓時鴉雀無聲並持續到課程結束。我非常欣賞他直話直說，不裝出一副有教養的樣子。使我們終於有了個安靜的環境。

上課時講到“適應”這一話題，他說，看一個人適應能力怎樣，最好是一起吃飯，然後就講到吃飯喝酒的勸酒辭，那是精彩紛呈，幽默搞笑。下面列舉兩個以自娛。

他說，有一次去部隊講課，課後首長請吃飯，就去了，坐定，發現每位的前面擺兩個杯子，一大杯，一小巧玲瓏杯，都倒滿酒，他想，這部隊也奇怪，喝酒還配對。開吃後才發現有乾坤，客套完畢首長說，來讓我們“先掃邊疆”，端起小杯喝了，大家也喝了。接着敬酒：“再到中央”，喝大杯的一半。“直接到地方”幹了剩下的一半。敢情人家喝酒是一場戰役。

他還隆重介紹了河南家的飯局，吃飯首先要喝好，何謂喝好？就是客人喝完後扶牆能走。喝完不扶牆能走，沒招呼好，扶牆都不能走，癱了，那是過了，不敬。喝好還不能傻喝，猛喝，爲喝而喝，有程序，叫做123，321，1234567很好玩，難怪飯局這麼熱鬧。

幽默的Ms顧8

“同學們啊，睜開你們智慧的雙眼，擡起你們那聰明無比的頭！”

老師拿着三角板重重地敲着黑板，像唱《黃河大合唱》似的激昂。

我們都鬨堂大笑，桌子拍得啪啪響。

老師一直相信我們很聰明，所以一直鼓勵我們數學一定能學好。

我的數學不是很好，但是老師一直說我很聰明。有一次數學小測，60分滿分，50分優秀，我考了44分。老師高興得直拍我的肩膀：“哎呀，不錯嘛，以後你要叫“林範”啦！”。“林範”諧音“靈範”，用長沙話說是“聰明”的意思。老師是在誇我，我就傻呵呵的站在旁邊笑。果然，我的數學越來越好。

老師有個惡習，很愛抽菸。他的辦公室經常是烏煙瘴氣的。有一次我和同學去找老師問題目，結果我們看見老師手指間夾着一根菸，陶醉地吧上一口。吐出菸圈還不忘蹦出了一句名言：“飯後一支菸，快活似神仙！”不知過了多久，老師又愛上了嚼檳榔。見他嚼檳榔的時候總是緊皺着眉頭，同學總圍在一起竊竊私語，笑話他，說是他老婆不要他了。

別看老師有時不正經，但是他還是很嚴肅的。我們班上有三巨頭老喜歡講話，正當三巨頭之一“帥哥”同志，“嘰嘰喳喳”叫個不停的時候，老師一拍桌子，A4紙的教案撒了一地：“好，這個長了鳥嘴的同學，請問我剛剛說的對不對啊？”那位帥哥期期艾艾地站起來，說不出一句話。其實老師並沒有說什麼，他只是想“玩一玩”這位同學，讓他停止講小話。“好了，坐下來，我玩你一下。”全班鬨堂大笑。

老師頓了頓，隨即嚴肅地說：“其實學習是靠你自己的，你不學，將來就無法在社會上立足。”他又搬出他以前學習“逆襲”的故事，讓我們肅然起敬，深深地爲老師的堅持所折服。“所以說，學習靠自己，心中有信念，就一定能夠辦到！”於是我們齊齊整整地咬着牙，更加努力了。

期末考試結束，我的成績出奇的好。老師笑哈哈地說要請我在食堂吃頓飯。我起先是不信的，當那盆飯端放在我面前，我的眼睛瞬間溼潤了。那是我在食堂吃過的最香的一頓飯。

老師又開始吼起他那句名言，睜開你們智慧的雙眼，擡起你們村民無比的頭！

幽默的Ms顧9

我們的語文課總是被快樂包圍着,每一堂課都充滿了歡聲笑語,這些都是因爲我們有個幽默的語文老師——阿秋。雖然跟阿秋認識只有幾個月,但記憶中的歡聲笑語已經不少了呢。

“鬼子來了!”

記得有一次,上課鈴聲剛響,阿秋像往日一樣邁着輕鬆的步伐走上講臺。正欲說話,突然窗外響起了“噼噼啪啪”的鞭炮聲。阿秋呆了半秒,同學們以爲她生氣了,沒想到她回過神來以後,作出誇張的表情喊道:“不好!鬼子進村了!同學們快跑!老師掩護你們!”同學們都被她的滑稽樣逗得大笑起來。在這歡笑中,我們開始了又一堂精彩的語文課。

“送衣服一套!”

前不久,上完課後,阿秋帶着狡猾的笑容,對大家說:“下面我給大家猜一個字謎,謎面是‘一字四十八個頭’。”見大家許久沒反應,她又說:“沒有人會嗎?哎呀!猜對的送衣服一套哦!”同學們立刻來了精神,陸續猜了幾個字,但都被阿秋否決了。這時,下課鈴聲響了,阿秋說:“既然沒有猜對的,那麼大家再思考一天,明天上課告訴我吧!同學們再見吧!”

第二天語文課上課前,就有一位同學在黑板上寫了一個大大的“井”字。阿秋一進門就看見了,她露出欣喜的表情,讓猜對的那位同學上講臺領獎。那位同學笑得極其燦爛,屁顛屁顛地跑上講臺。同學們坐在位置上瞪大眼看着,流露出羨慕的神情。只見阿秋脫下自己的外套,在那位同學的身上套了一下,然後邊穿衣服邊調皮地說:“哈哈!上當了!我指的‘衣服一套’的‘套’是動詞,也就是套一下而已!”同學們再次鬨堂大笑,阿秋則一臉得意的表情。

“測測你的靈敏度”

一次上完課後,阿秋笑眯眯地對大家說:“接下來我們玩一個遊戲——測測你的靈敏度!”大家一下就興奮起來。她緩緩伸出了三個手指,用另一隻手指着中指、無名指、小拇指依次說:“大家看好!這三個指頭分別代表忘、情、水,我點到哪個指頭,你就說出哪個字。”同學們躍躍欲試,根本不知道這是個大大的陷阱!我們緊盯阿秋的手指,隨着阿秋指頭的移動喊道:“忘!情!水!水!水!情!忘!忘!忘!忘!忘!忘!”正納悶阿秋爲什麼就指着這個指頭,突然阿秋大笑了幾聲,然後說:“好乖的小狗狗們哦!”這時,我們才發現已上當,個個臉上露出帶着笑意的“憤怒”。阿秋得意地說了聲:“同學們再見!”便滿意地揚長而去。

自從有了阿秋,我們的語文課總是被笑聲包圍着,阿秋給我們繁重的學習帶來了令人輕鬆的色彩!

幽默的Ms顧10

王老師是我五年級的班主任，兼教語文。他五十多歲，中等身材，兩鬢斑白，眼角已有了不少的魚尾紋，視力非常好。他有着許多特別的地方。

五年級了，我已經做好了充分的思想準備，迎接那些“多如牛毛”的作業。然而，王老師佈置的作業大大出乎我的預料，語文作業不但不多，而且是自己安排。

如抄寫每課的生字新詞，他從來不硬性要求每個同學抄寫多少遍，而是讓我們自己做主，願意抄寫幾遍就抄幾遍，前提是會默寫就行，用老師的話說，叫做“我的作業我做主”。這樣大大減少了機械“複製”的時間，作業的負擔就減輕了，同時培養了我們會學、樂學、自主學的習慣。但也有些心存僥倖，偷工減料的同學不自覺寫，老師檢查後發現你不會默寫，那可不是你想象的那麼簡單，就必須按他的要求去補寫，直到會默寫爲止，這就是所謂的“獎勤罰懶”。哎，這招真“陰險”呀！不過老師的這種方法還真管用，那些不做作業的“偷懶分子”，也慢慢學會了自主學習。

身體力行做榜樣

王老師對我們的教育是潛移默化的。他一不打，二不罵，三不罰做作業。陶行知校長用三顆糖果讓學生認識錯誤，而王老師卻是身體力行，幾個動作便讓你認識錯誤。

記得有一次吃午飯，我們倒吃剩的飯菜時，有的同學把飯粒菜湯倒在桶外，大家視而不見。午自習時，王老師走進了教室，一眼就看見了教室前的米粒菜湯，二話沒說，就從潔具櫃裏拿出笤帚，把地面打掃乾淨。看到這情景，同學們的臉羞得通紅，像一個個熟透的大蘋果。從此以後，地上髒了同學們都能自覺打掃乾淨。

上課幽默效率高

叫他老師，不如叫他“老幽默”，因爲他上課，我們常常被逗得哈哈大笑。有一次上作文課．王老師給我們讀一篇同學的習作，這篇習作本身就十分生動有趣，再加上王老師繪聲繪色的朗讀，我們笑得前仰後合。周海峯笑得尤其厲害，連嘴裏的大牙都能清楚地看見，王老師見狀便開玩笑道：“周海峯，你嘴張那麼大是很危險的哦，如果一不小心把大牙笑噴出來，砸到前面同學的腦袋，可是會出人命的。”他邊說便把手向前一推，做了個噴出動作，比馬戲團裏的小丑更加搞笑。我們笑得更歡了。

就這樣，我們跟着王老師在輕鬆快樂的氣氛中學習，在不知不覺中掌握了知識，喜歡語文的同學更多了，同學們的語文成績明顯提高了。哎，老幽默呀老幽默，離開你我們還怎麼活呀！

幽默的Ms顧11

李泉老師是我的奧數老師，高高的個子，長着一張瓜子臉，留着時尚的髮型，總穿一條黑色褲子和一件雪白的印有小熊圖案的襯衫，腳上穿一雙阿迪鞋。走路挺直腰板，一副幹練、陽光的樣子。

一次偶然的機會，爸爸送我試聽了一節李泉老師的課。面對陌生的環境，我還是非常緊張。上課鈴響後，只見一個年輕、帥氣的老師走進來。嚴肅地說一聲：“同學們，我們上課了！”然後就開始講課，把對我來說陌生的奧數知識講得生動有趣，我一下子就不再緊張。

這節課講的是體育比賽中的邏輯推理，由於題目涉及到體育運動分組比賽知識，因此，李泉老師便跟我們以世界盃爲例，講解了起來。李老師以20xx年世界盃爲例，當時是中國足球隊唯一一次預選賽小組出線參加世界盃，國人都非常興奮，儘管在世界盃小組賽時中國隊輸得很慘。李泉老師假設小組賽中有中國等四個國家，卻故意在講解得分規則時，假設中國隊贏了巴西、德國、日本，引得大家捧腹大笑。

講到最後，李泉老師忽然說：“當然啊，中國最後是冠軍吶！呵呵。”李泉老師笑了笑，搓了一下手。這句話，使我們哈哈大笑，有的人都笑彎了腰。李泉老師還面帶笑容，眯起了眼睛，這下我們笑得更厲害了！李泉老師就用這種幽默的方式讓我們大家理解了體育比賽中的邏輯推理。

李泉老師上課時總掛着笑容，課講得好，板書也寫得乾淨漂亮，有勁道，是楷書。尤其是幾何圖形，堪稱完美。每一次課的板書都整整齊齊的，加上漂亮的圖形點綴，就像一幅美麗的畫卷一樣。每一堂深奧的奧數內容，他都能用幽默的語言講解，使其通俗易懂，便於我們吸收。

李泉老師就是這樣一位令我尊敬的老師，講課時總有一些幽默的語言令我們“措不及防”，讓我們捧腹大笑，課堂氣氛也就活躍起來。他的幽默，也是一種講課的小妙招，打破睏意，活躍氣氛，使我們能夠更好地“消化”講課內容。

就是這樣一位嚴謹、認真、幽默的數學老師，帶領我在數學的海洋裏遨遊，使我能夠活躍數學思維，學習更多的知識。我愛我的李泉老師！

幽默的Ms顧12

“起牀啦!”媽媽在我耳邊喊道。我慢悠悠的爬起來，開始穿衣服。“金筆作文今天開課，你快遲到啦!”一聽這話，我一個鯉魚打挺從牀上跳下來，快速穿衣，快速洗漱，快速吃飯，然後一路飛奔，衝向學校!

終於來到了學校，興致勃勃的爬到四樓，這時一個和藹的聲音傳入耳中：“親愛的同學，教室在這邊。”我擡頭一看，在十教室門口站着一位身穿連衣裙，還披着一件白色披肩的女士，正笑吟吟的望着我。她大約四十歲左右，不高也不矮，不胖也不瘦。金黃色的捲髮披在肩上。面板白白的，柳葉似的眉毛，蠻好看的。她望着我，眼裏充滿了笑意，讓我感到非常親切。她大概是我是我老師吧!這時，她伸出手，和藹地說：“老師很高興認識你。”從前從沒有一個老師對我這樣，看到這情景我愣住了，手心裏都是汗。老師又重複了一邊剛纔的話，我纔回過神來，禮貌的回答了老師。這樣的老師，我還是“大姑娘坐轎”頭一回見到啊!

老師真幽默。剛剛上課時，老師做了一番自我介紹，她說自己的愛好多的不得了，唱歌、跳舞、短跑，樣樣精通。她跳起舞來賊好看，那舞姿，那身段，真是美極了!我想：那舞姿得有多迷人啊!我不由自主的想象起老師跳舞的樣子，結果她下面的話讓我吐血三升：“有一次幼兒園請我去跳舞，我那身姿一扭，幼兒園的小朋友嚇的哇哇大哭。”聽了這話我們哈哈大笑有的趴桌子上不願起來;有的不停地捶桌子;有的捂着肚子直笑???老師接着介紹：“我唱起歌來也是賊好聽的，那次一個商店請我去唱歌，我那嗓子一亮???”我想不會全都口吐白沫上西天了吧。別說，還真是全都口吐白沫，暈倒在地呀!她還說曾多次與兩位華人代表賽跑，每次都能取得優異的成績—第三名!想知道那兩人是誰嗎?在我們的軟磨硬泡下，老師終於招了：“好吧，告訴你們，那兩個人，一個是我兒子，一個說我兒子的父親!”本來就快笑掉大牙了，現在聽老師一說，嘴角都咧到耳朵根了。

本來一位這麼幽默的老師肯定管不住我們，誰知，老師剛剛還很幽默呢，突然就變嚴厲了。她首先給我們制定了一系列班規，然後密切的注視着我們的聽課狀態。如果哪個同學膽敢做小動作，嘿嘿，廢話少說，積分卡拿來!如果有些同學不愛完成作業，那你可要注意了，小心你的積分卡被沒收!

叮—叮，不知不覺下課了，可我仍舊坐在椅子上，細細品味老師講的內容，真是受益匪淺。雖然他蠻嚴厲的，但是她又很幽默，就如孫悟空一樣，讓我歡喜讓我怕。

幽默的Ms顧13

蘇老師是我們的數學老師，也是我們的副班主任。儘管職位重大，他卻一點沒有擺出老師的那種架子，總是一副大大咧咧的模樣。他在數學中還不時冒出趣味的方式，使我們黑白單調的學習生活中也增添了彩色的光輝。

記得有一段學習，作業特別多，大家都叫苦連天。這天，蘇老師站在講臺前，到了該佈置作業的時間了。大家心裏都暗暗唸叨：作業少一點，少一點……只見蘇老師雙手撐在講臺上，漫不經心地“掃射”了一下四周，嘴角居然微微咧開，露出一抹難以莫測的笑容。“今天的作業——”他故意拖長了語調，我們的心都懸到了嗓子眼；“作業是——是——沒有！”蘇老師突然將他那延長的聲音戛然而止，兩個是我們幾乎要喜的跳起來的字從他嘴裏蹦了出來。這下，教室裏彷彿炸開了油鍋，爆發出一片歡呼聲，都能將屋頂掀開了；有的同學跳來跳去，有的則大聲喊道“蘇老師萬歲！”……正當我們都沉浸在歡樂之中時，蘇老師語調又突然一轉：“但是——”教室裏一下子變得鴉雀無聲，大家都目不轉睛地盯着蘇老師，他有四周看了看，“邪惡”地笑了起來，“要將這個單元的數補全部寫完！”“媽呀——”在我們的慘叫聲中，蘇老師帶着勝利的笑容走出了教室。

最近還有一段時間我們整個班的學習情況都很差，蘇老師自然也不滿意嘍，整天板着個臉。一節課上蘇老師正在不動聲色地講課，忽然看見陳宇楓在寫英語作業，頓時大發雷霆，一把將那張英語練習紙躲了過去，同時大聲批評了一頓。大家誰也不敢動，屏住呼吸，陳宇楓則慚愧地低下了頭，教室裏靜的連一根針掉在地上都似乎聽得見。蘇老師隨手將那張紙插進講臺縫隙處，正準備接着上課，突然發現陳宇楓的目光一直盯在那張豎着的練習紙上，於是走過去拍了拍他的頭，指着那張紙：“你看這像什麼？像不像一塊墓碑？”這時，大家再也忍不住了，有人在下面捂着嘴偷偷笑了起來。蘇老師又看了我們一眼，意味深長地對陳宇楓說“你以後不好好學習，就會進這個悲哀的墓碑，啊。”這時，他又轉過頭對我們說：“你們也是一樣，如果再不加吧勁，最終也會進這個墓碑。“沒有人再笑了，大家互相看了看，陷入了一片沉思……

蘇老師的幽默不僅可以使我們在學習中得到快樂，而且能啓迪我們進行深刻地思考。我們的數學學習因那記在心中的幽默而插上了樂趣的翅膀，自由地翱翔。

幽默的Ms顧14

說起老師，我最喜歡我們幽默風趣的體育老師周老師了。下面就讓我跟大家說說他的一些幽默風趣事蹟吧。

“叮鈴鈴!”上課鈴打響了。這節食開學的第一節體育課，我坐在座位上等待着體育老師的到來。一大堆問號在我腦海打轉：體育老師有沒有換?如果換了，那麼新體育老師是誰?他長得怎麼樣?只要老師一來，我就能撥開雲霧見到青天了。

這時，教師門口傳來一陣沉重的腳步聲，一位人高馬大，長得十分健壯的新體育老師來到了我們班。只見他的眼睛小小的，眉毛長長的，長得十分有趣。他的肚子大大的，好像裏面裝滿了笑話似的。只見老師清了清嗓子，用洪亮的聲音說道：“我姓周，這個學期就由我來做你們的體育老師。”之後的一個星期，我發現果然不出我所料，周老師的肚子裏全是笑話——他上課十分幽默。

“今天講體育課守則!”周老師雙手插在背後。“哎~”我們嘆了一口氣。周老師立刻喜笑顏開，眨眨眼睛說：“可以，不聽的可以出去，只不過......”周老師話還沒說完，我們都說：“周老師您講吧。”於是，周老師講了四條體育課守則，準備請一個同學複述一遍。他一眼便看中了陳航，但陳航只想出一條。周老師見我們全軍覆沒，便挺挺眉毛說：“沒關係，一人說一條，加起來就行了。”周老師剛說完，有幾個同學便躍躍欲試地站了起來，脫口而出：“第一，一律穿球鞋上課;第二，不許帶輕物上課。”周老師立刻接上去：“輕物?可以，我同意你帶一排針來，只不過前後滾翻時，你滾一下，針扎你一下，你痛得連針掉了都不知道。後面的同學一人滾一次，針便扎他們一下，看你怎麼辦。”聞臻紅着臉坐下了。林浩文見聞臻敗下陣來，單槍匹馬迎上去：“要穿寬鬆的衣服，便於運動，不許帶重物。”周老師又立刻面露喜色，說“你帶一頭大象來我並不介意。”我們聽了鬨堂大笑，課堂氣氛一下子活躍了起來。

還有一次，周老師讓我們玩報數，報到的舉手站起來，周老師深吸一口氣，我們緊張到了極點，誰知周老師拍拍胸說：“好緊張呀!”害得我們虛驚一場。

這就是我們的周老師，一個上課幽默風趣的老師。我喜歡我們的周老師，不僅我別的同學也非常喜歡他，因爲在他的課上同學們都感覺很輕鬆。

幽默的Ms顧15

隨着上課鈴“叮呤呤”的響起，隨着數學老師史老師華麗麗地走進來，頓時，教室裏更明亮了幾分。不知道是因爲史老師太聰明瞭還是怎麼的，只見他的頭頂光溜溜謝了一塊“不毛之地”，所以光一照，他就變成了“會移動的燈泡”。就這樣史老師還動不動撓頭，你說鬧心不鬧心啊！

還過史老師講課那叫一引人入勝，爲什麼呢？是因爲他也老大不小了還動不動眉飛色舞“爬上爬下”和我們玩幽默。與他戴着厚厚眼鏡的書生樣孑真是大相徑庭。就比如有一次講個“雞兔同籠”問題，還像教幼兒園小寶寶一樣說：“小雞每隻有兩根好吃的雞爪，小兔每隻有四根好吃的免腿……”邊說還邊比劃兔子與雞的樣子，這架勢就像我們不會數數一樣，讓我們覺得既好玩又對史老師的“滿懷童真”表示無奈。但就是這樣有趣的教學方法讓我們感覺到45分鐘的數學課一晃就過去了。

他幽默不僅幽默在這個地方，而且還能巧妙化解尷尬。記得有一次史老師把一個問題拋下去，我同桌就剛好把手舉了起來，史老師滿心愉快地點了他回答，但其實我的同桌顧洋是想去廁所的，上課的氣氛頓時有些被破壞，但史老師很機智的地說了這樣幾句話：“顧洋同學對我們剛建好的大樓表示十分捧場啊，在家想上廁所都憋着，要到學校上，就是爲了看一看我們高大上，全自動的洗手間！”此言一出只見得“語驚四座”，同學們傻了0.1秒後，開始瘋狂大笑起來！

雖然史老師很幽默，但是在這背後卻浸透了他的負責。學完體積計算後，他找來了一道比較難的圓錐體積問題，這裏運用了初中“相似三角形”的原理。所以比較難理解，老師嘰裏呱啦在黑板上列了一大堆算式，又是用字母表示數，又是什麼的講完一遍後，班級裏有三分之二的同學沒聽懂，好了，史老師又眉飛色舞講了一遍，可是還是有兩個同學不清楚。當大家全都說不用再講了的時候，史老師一改往日的“童真”。十分嚴肅地說了這樣一段話：“老師的責任是什麼，就是要教給你們更多的知識，讓你們掌握做題的方法。現在還是有兩個同學沒明白，那麼就是我沒盡到責任，大家想如果不明白這道題目的人是你，你還會這樣嗎？要顧慮別人的感受啊！”於是再次不厭其煩把這道幾何題又講了一遍。大家也被史老師的精神感動着。

但是如果哪一天你經過我們班門口時，聽到我們“放肆”的笑聲，不用多想，那一定是我們總是幽默，有時正經的史老師在上數學課。