你好，老師，我的好老師，500字

你好，老師，我的好老師，500字1

“老師就像一把雨傘，在風雨中給我們遮風擋雨；老師就像一條小船，在學習的海洋裏載着我們盡情遨遊；老師就像一把鏟子，在書籍的山上給我們剷出一打光明大道……”每當我讀到這首詩，都會想起只教了我們一年數學的陶老師。

她有着烏黑的長髮，迷人的大眼睛，個子高高的，面板白白的，她的嘴脣就像成熟的紅櫻桃那樣粉嫩。平時，一絲和藹的微笑總是掛在她的嘴邊。

陶老師給我留下了許多美好而珍貴的回憶。

記得有一次，放學時下起了大雨，我又沒有帶傘，正對着天空發愁時，陶老師看見了。她趕緊撐了把傘把我送回家。當時，我倆只有一把傘，老師爲了我不被淋着，把雨傘的大部分都給了我。到了家，我摸着乾乾的衣服，望着老師滿臉的雨水，我的眼睛不禁溼潤了。

還有一次，您佈置一些簡單的作業，當您讓組長檢查時，聽說只有我沒有做時，您當着全班的面大叫說：“做爲班幹部，不知道寫作文……”我不敢擡頭，不敢看你那怒氣衝衝的臉，您的怒聲傳至教室的各個角落，教室裏鴉雀無聲。我渾身不自在，害怕極了。

下課後，您將我叫到辦公室，您輕輕地對我說：“你是班幹部罵你那麼兇，是爲了提醒全班同學，你要理解。”一時間，我的眼裏噙滿了淚水。您說的話像極了朋友的安慰和鼓勵，輕輕撣去了我內心的不安與難過。

雖然現在陶老師不教我們了，但她對我的愛將永遠留在我的心裏。

你好，老師，我的好老師，500字2

我的身邊有這麼一位好老師，那就是我們的班主任——彭蓮英老師。

彭老師是我們的語文老師，她長得高高瘦瘦的，濃眉大眼，戴着一副眼鏡，非常有學問。

彭老師教學主張寓教於樂，不論是分析課文，還是講解詞語，都講得生動有趣，我們個個都聽得津津有味。隨着彭老師表情聲音的變化，同學們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑，很愉快地沉浸在美妙的境界裏。“叮叮叮……”下課鈴聲突然響起來了，可我們真希望時間過得慢一點啊！

我們班很多同學都愛挑食，每當吃飯的時候，同學都只吃自己愛吃的菜，彭老師看見了，會給我們加菜，還叮囑我們：“每種菜都要吃，要攝取不同的營養，對我們的身體纔有好處。”彭老師不僅關心我們的生活，還重視我們的學習。

我們學習上碰到了難題，彭老師會給我們一一講解。爲了讓成績稍差的同學勤奮學習起來，還給他們找學習夥伴，進行一對一輔導，讓同學們愛上學習。當我們考試沒考好時，彭老師會鼓勵我們，還會耐心地給我們分析每一道題目；我們考試取得好成績時，彭老師就會表揚我們，給我們發獎品，同時還告訴我們不能驕傲，要繼續努力。彭老師的一言一語都牢牢地刻在我們的心裏，讓我們終生受益。

彭老師，您就像明燈，爲我們照亮前進的方向；您就像春雨，默默地滋潤着我們；您就像我們的母親，時時刻刻保護着我們；我愛您，我的好老師！

你好，老師，我的好老師，500字3

“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間……”這首歌是五年級的陸老師教我們唱的。我還記得陸老師爲我們上的第一堂課就是《師恩難忘》。那時，她問我們會不會唱關於老師的歌，我們都面面相覷，羞澀的搖頭，這時，陸老師就爲我們唱了這首《米蘭》，她的歌聲悅耳動聽，她的嗓音就像二月的春風，像小溪的流水，教室裏頓時充滿了芳香的音韻，情不自禁，同學們也跟着輕輕吟唱起來。她還非常幽默，講課時總喜歡手舞足蹈，所以我們都喜歡上她的課。有一次，她在黑板上“刷刷”的寫字，我呢，就趁機回頭講話，老師的耳朵很靈，不知怎麼的，就被她聽見了。她讓我下課去辦公室一趟。下課了，我哆哆嗦嗦地來到辦公室，心裏想：不知陸老師發火是什麼樣的。我走到老師面前，沒想到老師說：“你想當‘ 畫家’嗎？”我一聽，丈二和尚摸不着頭腦。後來一想，原來老師說的是“話家”呀，我不禁“噗哧”一下笑出聲來。老師說：“嚴肅點……”話還沒說完，她自己也笑了起來。每當放假時，我和同學們都很想她，盼望早些開學，我還經常在夢裏見到她呢！就連做作業時，耳邊也常能迴響起她的聲音：“三個一，不要忘，戴了眼鏡，多難看！”當然，每逢教師節，也就是其他老師最羨慕的時候了，因爲，我們的陸老師是辦公室裏收到賀卡、禮物、鮮花最多的人，桌上都放不下了呢！還有一點，也使我喜歡老師的理由，因爲她長得漂亮：她有一頭烏黑的頭髮，一雙黑葡萄似的大眼睛，一張櫻桃小嘴，她穿什麼都漂亮，特別是裙子，她穿上裙子後就像個仙女一樣，這爲她的課又增添了一份生趣。老師，您像園丁一樣滋潤着我們這些幼苗，不管以後我是富，是貧，是貴，是賤，您的恩情我會永記！指導老師：顧焱

你好，老師，我的好老師，500字4

是誰爲我們指明瞭前進的方向;是誰用知識的甘露汁澆灌我們這些小樹苗，是誰用心靈的雞湯來滋潤我們這些未來的花骨朵兒?是老師。

我們的班主任陶老師家住得很遠，但是，一年來不管是炎炎夏日還是大雪紛飛的冬天，陶老師總是早早地到校督促我們早讀，爲我們批改家校很是辛苦。上語文課時陶老師總是用精練的語言，美麗的PPT，讓我們全神貫注地投入到課堂還會讓我們每個同學都有課堂發言的機會。

當有些同學不懂時陶老師會利用自己休息的時間爲他們更進一步的講解，而且很有耐心，當批作業時發現這道題出錯的人很多時，陶老師就會放下紅筆給我們講這道題怎麼做，爲什麼這麼做。

何老師是我們的數學老師，我最喜歡何老師津津有味講着課的時候，何老師在上數學課時神采飛揚，講課十分有趣。同學們聽着聽着都入了謎。上課發言就更是積極了。現在我們同學恨不得每節都上數學課。

英語老師袁老師是一位很盡職的老師，記的有一次英語課，聽到鈴聲打響我照常走進了教室。走過袁老師旁邊時聽到袁老師咳了幾聲，本以爲沒什麼，那麼冷的天咳幾聲沒什麼大不了。

可上課時袁老師好幾次連續的咳嗽，表情更痛苦，聽着都覺的揪心。第二天袁老師沒來上課，陶老師走進教室說：“袁老師，因發燒請假了。”我深深地覺得袁老師是一位盡職的老師。

老師我想對您說，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們瞭解這個廣闊無垠的世界。老師，您是天上最亮的北斗星，每當我迷失方向時，只要看見您耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路。老師，您是我們心中最美的神話。

你好，老師，我的好老師，500字5

我有一位漂亮優秀的語文老師——王老師，她身材苗條，長着一雙明亮的眼睛，腦袋後面扎着一根短短的馬尾辮，給人的感覺總是那麼有精神，那麼有活力。

王老師對我們的學習一絲不苟。記得有一次，王老師緊鎖眉頭，語氣溫和地對我們說：“你們每天晚上完成作業後都無所事事了，不自主學習，有些同學總是三天打魚兩天曬網，這可怎麼辦呢？”話音剛畢，突然有一位同學站了起來，得意洋洋地和老師分享起了自己的學習之道：“王老師，我每天完成作業後，媽媽都讓我背一首古詩。”老師瞬間喜笑顏開，豎起大拇指說：“這真是一個好主意，不但可以讓你們積累很多古詩詞，還能奠基你們的文化涵養！”從那天開始，王老師每天都在古詩書上精挑細選地找一篇古詩，讓我們背下來，並且抄在積累本上。日積月累，古詩詞文化成爲了我們班的學習特色，同學們都能脫口而出地吟誦詩句。你看，王老師是不是對我們學習一絲不苟呢？

王老師還會在上課的時候逗我們開心，讓我們在輕鬆愉快的氛圍中學習語文。記得有一次，王老師讓我們自由朗讀課文，還讓我們讀完後說一說自己的感受。三分鐘，四分鐘，五分鐘過去了，王老師看見大部分同學都讀完了，就讓我們停下來。接着，老師說：“同學們，誰來說一下你的感受呢？”突然，教室裏一片寂靜，同學們你瞧瞧我，我看看你，過了一會兒，依然沒有人舉手。王老師笑着說：“同學們是不是沒有感受？沒有感受也是一種感受哇！”瞬間，教室裏充滿了歡笑聲，連老師也笑得前仰後合。這就是我們的王老師，一位寓教於樂的好老師。

假如我是一位詩人，我將以滿腔熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠，並把它獻給您——我的好老師。

你好，老師，我的好老師，500字6

“春蠶到死絲方心盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師，是您淳淳的教誨；深深地鼓勵，把我們心靈開啓，讓我們展開翅膀。因爲有了您，我們纔有了智慧和知識；因爲有了您，我們纔有了憧憬和理想；您是不知疲倦的風，推動着我們一艘艘小船向前航行；您是工作的舵，時時修正着我們前進的航向。她就是我們班的班主任——侯老師。

侯老師有着一頭黃褐色而又泛着淺紅的頭髮，大眼睛，雙眼皮，小小的嘴巴，每天穿着很時尚的衣服。

有一次上課時，侯老師目不轉睛地望着我，那眼神好像期盼着我回答這個問題。這個問題我會回答，可不知怎麼的，就是不敢舉手。看到侯老師那期盼的目光，我的手猶猶豫豫地舉了起來一點點兒，但一會兒又放下。侯老師看出了我的心思，她走到我身邊，輕輕拍拍我的肩，微笑着對全班同學說：“請向爍安，來回答。”

我規規矩矩地站起來，低頭回答，雖然聲音很小，但總算回答完了。我心裏嘀咕：壞了，非挨批評不可。但出乎我的意料，侯老師卻表揚了我，“向爍安的回答非常正確，如果再勇敢點兒，聲音再大點兒，可就頂呱呱了！”

聽了侯老師的鼓勵，我心裏比吃了蜜還甜！

天涯海角有盡處，只有老師恩無窮期。在成長的旅行中，如果沒有老師的指導，我們就不會成才；如果沒有老師的教誨，我們就不會成人。所以我要衷心地向侯老師說一聲：“老師，您辛苦了！”如果流星來了，我一定許下一個願望——願老師長生不老。

你好，老師，我的好老師，500字7

在我的心目中，學生是花朵，老師是園丁;學生是星星，老師是天空……當我看到這個題目時，我的內心是多麼糾結，鍾老師像嚴父般要求嚴格，是好老師;Misslou如慈母般溫柔，是好老師，噢，還有品社老師，她像姐姐一樣教給我們很多道理，也是我心目中的好老師!

她，很嚴肅，每次上課都不允許有一個同學講話，開小差。要求也很高很嚴格，比如字寫的不好就要重寫作業，作文有一點偏題就要重寫……對了，她就是鍾老師。在鍾老師的幫助下，我們班的成績漸漸提升，這都虧了老師的嚴格教育。記得有一次，鍾老師在發燒，但鍾老師不像一般的老師那樣，生病就請病假，而是拖着病體，疲憊的來到學校教我們功課，不讓我們落下一節課程，老師講完課就立馬趕往醫院吊了一下午的瓶。老師爲我們的課程而不請假，所以我們那節課沒有人說話，只有炯炯有神的眼睛。我十分感動!

她，溫柔漂亮，對待同學就像對待自己的家人一樣，不時就來一個擁抱，對了，她就是Misslou。她的課激情四射，在快樂中帶給我們知識，上Misslou的課簡直可以用無憂無慮來形容!

她，寬容大方，她有兩句口頭禪，每當上課了我們還沒靜下來時，老師的第一句口頭禪就說出口了：“什麼時候該做什麼就做什麼。”我們立刻會安靜下來，等老師上課。對了，她就是品社老師，當其他老師要借課時，老師的第二句口頭禪又出來了：“品社課承載着所有學科的責任!”老師總是把其他學科放在第一位，非常願意把課借給別的老師。

這就是我心中的好老師，他們盡職，他們任勞任怨，他們在感動我們的同時更用自己的行動教育我們!

你好，老師，我的好老師，500字8

課上老師與學生之間的師生情是嚴肅的，而課下，老師的一句問候可能會使同學感受到親情的存在，給學生帶來了很大的觸動。我的老師就給了我這樣的印象。

李老師，您對我們是期盼，每天看着您那雙明亮的眼睛，讓我們看到了希望，給我們帶來了前進的動力。

我剛來到新興中學的時候，我對身邊的一切非常的陌生。陌生的教學樓，陌生的黑板，陌生的桌子，陌生的同學，陌生的老師……讓我很不安心，沒有了母愛，我的心涼涼的。

當我懷着失落的心面對一切的時候，是您，李老師，出現在我的面前。我記得您說過一句話：在家裏我們的母親是我們最親近的人了，在學校裏您就是我們最親的人，就像我們的母親一樣。所以學校就成了我們的家。

你每天，每節課都在告訴我們，也在教我們怎樣去尊重別人，怎樣去孝順父母。因爲我們對學校的校規還不是很瞭解，所以您就會告訴我們怎樣去做。可是我們還總給您惹麻煩，總惹你生氣，您的嗓子都啞了，還帶着我們一起玩耍，帶着我們笑，帶着我們一起學習。你是爲了我們能早早地適應環境，能儘快地融入這個大家庭，才這麼做呀！

每當我們晚上想我們的母親的時候，我們的眼淚就會在眼睛裏打轉，我們就會想起您對我們說的話：“你們要堅強，你們要獨立。因爲你們是一年十一班的學生。”瞬間我們就有了自信，再不哭泣。

老師，謝謝您。當我失敗的時候，是您給我鼓勵，讓我從哪裏跌倒就在哪裏爬起來。是您，給我們帶來了歡聲笑語，爲我們創造了成長的空間。

你好，老師，我的好老師，500字9

我的體育老師是位好老師。

他長得高高的`，是個一米八大個，不但長得高，而且力量已非常的大，老師全身是肌肉，胳膊、大腿上全是肌肉，輕輕一跺腳，地都會顫抖，他面板黝黑，眼睛倒不小。

這位老師看起來很兇，其實非常的溫和。

因爲校慶，所以學校組織了一個武術方陣，武術老師是我們的武術老師，專門教我們練武術，因爲很多人初次學習武術，所以做的都亂七八糟，胳膊不使勁，蹲下時又站不起來，做得一團糟。

老師看到這個情況，頓時變得嚴肅起來，我們都變得緊張起來，都以爲老師嫌我們做不好，要說我們，我們都做好了心理準備，沒想到的是，老師並沒有說我們，而是一遍又一遍的重複動作，講得非常的詳細，可是，我們做的還是非常的不到位。

老師幾乎說了十幾遍，做了十幾個示範我們才懂，老師也不嫌繁忙，一個一個人慢慢的檢查，動作有一點不好就會繼續指導，把我們盡力教大最好，最棒。

一套操交完後，我們做的時候，有些動作應該注意什麼，幾乎全部都忘記了，老師不嫌麻煩，繼續，從頭開始一遍又一遍的教我們，在風雨中，老師依然沒有在屋子裏玩手機，而是繼續教我們武術操，一遍又一遍的重複動作，一聲又一身的指導，纔是我們做的越來越好。

真是感謝我們的體育老師。

你好，老師，我的好老師，500字10

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師，是您淳淳的教誨、深深的鼓勵，把我們的心靈開啓，讓我們展開希望的翅膀。因爲有了您，我們纔有了智慧和知識；因爲有了您，我們纔有了憧憬和理想；您是不知疲倦的風，推動着我們這一艘艘小船向前航行；您是工作的舵，時時修正着我們前進的航向。她就是我們班的班主任——蔣老師。

蔣老師留着一頭黃褐色的短髮，大眼睛，雙眼皮，小小的嘴巴，每天穿着很時尚的衣服。

有一次上課時，獎老師目不轉睛地望着我，那眼神好像在期盼着我回答。這個問題，我是會回答的，可不知怎麼的，就是不敢舉手。看到蔣老師那期盼的目光，我的手猶猶豫豫地舉起一點點兒，但一會兒又放下。蔣老師看出了我的心思，她走到我的身邊，輕輕拍拍我的肩，微笑着對全班同學說：“請趙淼琪，來回答。”我規規矩矩地站起來，低頭回答，雖然聲音很小，但總算回答完了。我心裏嘀咕：壞了，非挨批評不可。但出乎我的意料，蔣老師卻表揚了我。“趙淼琪回答得非常真確，如果再勇敢點兒，聲音再大點兒，可就頂呱呱了！”聽了蔣老師的鼓勵，我心裏比吃了蜜還甜！

天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。在成長的旅行中，如果沒有老師的指導，我們就不會成材；如果沒有老師的教誨，我們就不會成人。所以我要衷心地向蔣老師說一聲：“老師，您辛苦了！”如果流星來了，我一定會許下一個願望，那就是：“願我的老師永遠不會老，快樂永遠圍着她！”作文

你好，老師，我的好老師，500字11

有人說:“老師是一盞燈，照亮我們前進的道路。”有人說:“老師是一支蠟燭，燃燒着自己去奉獻給別人。有人說:“老師是一名園丁，呵護着祖國的花朵。”

我的老師中等身材，紅色短髮，明亮的大眼睛和張媛媛的臉。這是我們的班主任。然而，她有一種神奇的力量，經常激勵我們，支援我們，溫暖我們。我們在一起將近六年了，很快就要畢業了。我們都有點不願意放棄老師。

老師對每個學生都很嚴格，不偏袒任何人。老師總是及時批評每個學生的錯誤，然後耐心地告訴我們這個問題。有一次，我實際上在老師的語文課上做了一個小小的改變，我所做的事情被老師清楚地看到了。老師非常生氣，她說:你最近怎麼逃學的？現在複習很重要。你應該仔細聽。”

後來，在一些活動中，老師參加了我們的活動。她和每個人都談笑風生，非常開心，好像她是我們的好朋友。這讓我發現認真的老師也有和藹可親的一面。雖然老師對我們的學習要求很嚴格，但是隻要我們理解老師的意圖，我們就一定會知道老師是否開心。

老師，你是我在畢業過程中永遠不會忘記的重要一章。老師的辛勤工作和汗水使我們取得了優異的成績。她也沒有遺憾，因爲她是無私的。我爲曾經是老師的學生感到驕傲。老師將永遠留在我的記憶中。

你好，老師，我的好老師，500字12

已經小學六年級了，有許許多多的老師傳授了知識給我，我十分感謝教過我的老師。但我認爲最應該感謝的是帶了我們班3年多的班主任——程老師，同時，她也是我們的語文老師。中等個子，白白的面板，高高的鼻樑上架了一副銀色邊框的眼鏡，但還是能看出她那對炯炯有神會說話的眼睛，鼻子下面有一張能言善辯的嘴巴。

程老師她上課認真，給我們改作業時更是一絲不苟，十分地仔細，作文中，有什麼寫得不好得都會一個一個的單獨找我們，手把手教我們，哪裏寫得好，那裏寫得不好。記得有一次，我作文寫得不怎麼好。當老師說我們班有些同學這篇作文要重寫時，我慌了神，總感覺自己這次作文寫得不好，就在這時，程老師報到了我的名字，我的臉上就像着了火一般頓時就紅了臉，生怕程老師會狠狠地批評我一頓。下課後，細心的程老師把我獨自叫到了辦公室裏，告訴了我：“你這篇作文事情寫的不夠具體，有些細緻描寫還不夠，所以，你要把這些東西都加上去就可以啦。”程老師和藹可親地說。我本以爲程老師會先批評我一頓，然後再教我如何寫好這篇作文的，真是出乎意料，第二次，我去給程老師改的時候，她還是依舊如此藹然可親的告訴我：“以後一定要聽清楚，寫作文前還要想清楚作文的構思。”我點了點頭。

從此，程老師在我腦海中就樹立了一個和藹可掬的形象了，她既是我的好老師，又像我們的慈祥母親。程老師上課經常教我們有感情地讀課文，平常也總會教我們做人的道理，因爲和同學溝通得比較多，所以她也比較瞭解我們，更比較會體諒我們。

老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起學習、遊戲，陪伴着我們度過快樂的時光，您就是我最敬愛的老師！

你好，老師，我的好老師，500字13

“老師是學海的燈塔，學生是揚帆遠航的舟，你引航舟行天下，笑看那順流逆流……”再一次聽到這首歌，關於老師的點點回憶又涌向了心頭……

那一天，來到你的跟前，便無法再忘記你的容顏；那一天，溫柔的話語，讓我記住了你的溫暖的笑臉；那一天，我光榮的帶上紅領巾，宣讀着誓言，再一次看到你欣慰的笑臉。課堂上，我總愛看着你的眼，聽着你的言。

作文裏，多次出現，語文老師的顏，不可否認，課堂上繪聲繪色講課的，總是她，沒有了語文老師的教導，我也不會曾對語文如此癡戀。可是，我更不會忘記我的數學啓蒙老師。數學老師，從不會像班主任那樣對我們嚴厲，在我的記憶裏，數學老師總是和藹的，總是溫柔的。

畢竟，她是數學老師，華麗的辭藻，豐富的詞彙，自然不會降臨到她的語言裏。比起作文的結構和語句的修辭手法，x的求解和數量關係式對於她更親切一些。而我也在着她那利索又樸實的語言裏認真接觸了乘除加減。

她經常說自己老了，就連那一次在她不經意的話中，也聽到不過幾年也許就要結束這個教學生涯。皺紋，如粉筆深深地在黑板上留下自己的痕跡一樣，爬上了老師的眼角。不竟如此，無理的粉筆沫，又似染白了老師的雙鬢。三尺講臺上，又留下了粉筆似的她，爲了讓我們成爲更優秀的，不停將自己的知識灌溉在我們身上，卻又忽略了無情的歲月，不停侵蝕着她曾經的美麗年華。

您，像園丁，桃李滿天下；您，像紅燭，燃燒自己照亮我們。恩師似山，因爲巍巍崇山令人敬仰，恩師似海，因爲大海浩瀚，無法計量。

老師您好，從第一次相見便對我溫柔關愛。老師再見，光陰似箭，六年小學生涯，即將離別。您的諄諄教誨，不管過了多長時間，我不會忘卻，謝謝您，我的好老師。

你好，老師，我的好老師，500字14

她，一雙炯炯有神的大眼睛，一副溫柔可親的笑臉，常常會無聲地告訴我們該在學習上該多下些功夫。課堂上，她對我們很嚴厲，即使是灰塵那麼小的錯誤，也不縱容我們去犯。一上課，那些不守紀律的“活躍分子”一看到她那眼神，就會乖乖地變成小綿羊那麼安靜。課外，她經常會帶我們進行各種活動，就像一個太陽，給我們溫暖。生活中，她總是無微不至地關心我們，彷彿就是我們的“校園媽媽”。她就是——負責、慈祥、勇敢、機智、辛苦的周老師。

周老師帶我們三年了，她留給我印象最深的是她對工作的認真，對我們的負責。一個不懂的問題，周老師會想盡各種方法，不厭其煩地講解，直到讓我們弄懂爲止。她備課備得眼睛發酸，從不抱怨一句。

周老師時不時就會給我們一些“驚喜”，經常給我們組織才藝表演、古詩大會，鍛鍊我們的才能。讓我最難忘的是那次——班級美食節。那天，同學們都帶了各種各樣的美食來。有薯條、可樂雞翅、珍珠小丸子……這時，周老師高興得就像個小孩子，嘴饞得就像一個大吃貨。周老師這裏吃吃，那裏嚐嚐。我做的是“玫瑰花餃子”，當她到我們這組來時，我想：這可是我和媽媽忙了一晚上做出來的，真想得到周老師的表揚呀！周老師夾了一個，放到嘴裏，一點點湯汁從“花瓣”裏流出來。她說：“太好吃了，做得不錯！”我連忙說：“謝謝老師！”得到了周老師的鼓勵，我心裏比吃了蜜還甜。

周老師時而是一個調皮的小女孩，時而是一位慈祥的“母親”，時而又是一位辛苦的學者。我喜歡我的老師們，但是，我更愛周老師！

你好，老師，我的好老師，500字15

曾幾何時，當我們還帶着幾分稚氣邁進校園時，年幼使我們迷茫，無知使我們徘徊。是你啊，用那一雙溫暖的大手，拉起了我們小手，牽引着我們在知識的大道上瞞跚學步；是你啊，爲我們點亮了知識的明燈，伴我們尋找智慧的寶藏。

趙老師，在這知識的汪洋大海上，您是第1任船長，指揮着舵手去和海浪搏擊，和風暴鬥爭。我們曾站上雲巔，和白雲媲美，只有您力求更高；我們也曾陷入低谷，和那兇猛的鯊魚抗爭，也只有您不肯坐以待斃，力挽狂瀾，將不可能變成可能。

當然，我們也曾動搖過，被海妖的歌聲蠱惑過，放下利刃，向陷阱走去而渾然不知過。是您啊，趙老師，是你斬斷歌聲，將快要進入那外表華麗，實則骯髒的圈套的我們給拉了回來！

儘管你是這麼的好，但歲月依舊不肯饒了你，風霜染白了你的髮絲，可那到底是歲月走過的痕跡，還是爲我們操心所致的呢？

三年彈指一揮間，航海即將結束，你笑着把我們交給了下一任船長曆練，卻在我們轉身離去時紅了眼眶。我們都知道，可我們就像約好了似的，不回頭，不是絕情，而是不敢，我們只想讓您記住我們醉燦爛的笑臉，默契的我們也都把你指着航海圖，對我們淳淳教導的模樣刻進心裏，把您和海妖抗爭時的英姿颯爽也刻進心裏。

我們會在新的海域闖下一片天地，我們不會讓您失望！我的好老師，趙老師！