老師的初中作文隨筆

在學習和工作的日常裏，大家或多或少都對隨筆有些瞭解吧？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽課、讀書時所作的記錄。那麼，怎樣才能寫好隨筆？以下是小編精心整理的老師的初中作文隨筆，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師的初中作文隨筆1

在我的記憶中，趙老師是個十分和藹，十分負責的老師。她已臨近退休，胖胖的臉頰上總是綻開着笑容，兩隻溫暖明亮的大眼睛裏盛滿笑意。

我小時候真不懂事，趙老師待我們卻那麼的好。

有一次上語文課，趙老師讓全班背課文。那次我根本沒有認真地背，而是貓着腦袋在底上津津有味地偷看《兒童文學》。趙老師走下講臺巡視，我正被《兒童文學》中那精彩的故事所吸引，根本沒有注意到趙老師早已站在了我的身旁。

“衛薇。你怎麼不背書呀?”

我一愣，扭頭一看，趙老師正平靜地看着我的位子。我急忙將那本《兒童文學》收了起來。當時，我的頭埋得很低，臉上火辣辣的。心想這下完了，讓老師逮了個正着，不知她要怎麼收拾我呢?

然而趙老師並沒有沒收我的書，只是輕輕地對我說：“現在是上課，你看，同學們都那麼認真地背書，而你卻因爲看《兒童文學》浪費了寶貴的課上時間。現在快背書吧，《鬆坊溪的冬天》這篇課文很有趣呢!”

趙老師講這番話時，聲音雖然很輕，但卻像小錘一樣重重地敲在我的心上。我那時真的很後悔，老師辛辛苦苦地教我們，而我……

後來，我趕緊背書，終於在下課前將那篇《鬆坊溪的冬天》背了下來。

“下雪了。雪降落在鬆坊溪上了。像柳絮一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪……”至今，我還記得那些優美的詩一樣的句子。

下課的時候，趙老師還經常參與我們的遊戲活動。有一次她……那天上操前，我們幾個女生在操場上玩猜人的遊戲。忽然，兩隻胖胖的手捂住了我的眼睛。當我想了半天也不知是誰時，手鬆開了。我回頭一看，竟是趙老師，她正咧着嘴朝我笑呢。趙老師沒有那些老老師的架子，真像是我們的大朋友呢!

在寒暑假中，她領着我們出去玩，周口店、中華民族園、紅螺寺，都留下了我們的點點足跡。

畢業考試的那段日子裏，我們又緊張又着急，趙老師一直爲我們打氣加油，帶着病幫我們認真複習準備。考試結束了，我們班的語文成績考得十分理想，排在全區的第一名，我也考了96.5分的好成績。

升人中學了，我是多麼懷念我小學的趙老師啊!她是不是已經退休了?身體不知道好不好?雖然已有很久沒有見到她了，可她那甜甜的微笑，諄諄的教誨，使我永遠不能忘懷。

啊，趙老師，我的良師諍友!

老師的初中作文隨筆2

從小學到中學，教過我的老師有很多很多。他們——有的和藹可親，有的嚴肅認真，有的知識淵博，有的要求嚴格，絕大部分都值得我尊敬。但我最尊敬的是高中的數學老師張彥娟。

張老師教我們的時候大概40多歲的樣子，個子不高，穿着樸素，臉上總帶着慈祥的笑容，給人的第一感覺非常親切。

但一到了課堂上，張老師給我們的感受卻是嚴肅認真。她上課我們幾乎不走思，原因之一是她的課講得深入淺出，步步緊扣，稍一走神就會跟不上;其二呢，是她對我們太好了，感覺不好好聽她的課就是從心裏對不住她。她講課從不帶課本，講授起來很是自然、準確、流暢，一氣呵成。一節內容講罷，留作業時，豪不含糊地說出作業的頁碼和題號，剛開始讓我們驚歎不已。她講課從來不帶教具。數學課，常做圖，但她上課從不用直尺、三角板、圓規什麼的，但畫起圖來，線是筆直，圓是正圓，整個圖形，一步到位，不描不塗。看來此深功非一日之功啊!

當時她教我們兩個班，每個班是50個人。每天她都留一定量的具有代表性的作業，而且要求學生每天放學前交。這樣一天她看整整100本作業，且全批全改。不對的地方，有用紅筆標記出來。評語絕非敷衍，而是根據每個同學的情況具體作評。另外她評作業採用五分制。即完全準確切書寫工整清楚的方能得5分，其他依次類推。這樣便激發了我們認真完成作業的興趣，每當做作業時，都比着勁寫好、做好;每當發作業時，內心又渴望自己能得到一個不可多得的滿分!如果那樣，本皮上就會有一個紅色三角形的標誌呢。

張老師不僅上課嚴謹，批改作業認真，她還讓我們養成細心認真的好習慣，不僅僅是學數學。比如，用草紙，她讓我們折成小方塊，然後按部就班地按順序演算，既清楚又便於檢查。她教我們做題要觸類旁通，舉一反三，能走捷徑就走捷徑，即採用好方法。在她的辛勤教育下，我們兩個班的數學成績一直在年級中名列前茅。這與她的經驗豐富、方法得當、認真負責是絕然分不開的。

課下張老師對待我們象媽媽一樣，有病了關心你，有事了幫助你。有些小事至今我還記在腦海裏。

--畢業後，去和同學看過她幾次。那時她已經退休了。現在她搬到北京的女兒家去了，已多年不見。

但她——我最尊敬的老師依然深深留在我的記憶中。

老師的初中作文隨筆3

我的語文老師是一個普普通通的教師，她既沒有鮮花那樣的美麗，也沒有那甜言蜜語，有的只是那幾句通俗易懂的話語。也正是因爲老師的這就幾句口頭禪，讓我們每個學生都特別的尊敬她，時不時的便會提起，作爲自己的座右銘。

記得我們剛剛入學的那時，小學的個性品質還依然存在(我們都來自於各個村小)，再加中學科增多了，我們都不知道該怎樣聽課，各個猶如呆若木雞。漸漸我們的聽課的熱情與日減少了，這是老師發現了我們的狀況，便鼓勵我們說：“不要害怕，大膽地說出自己的想法，答錯了沒有關係的嗎!”漸漸的我們膽大了，放縱自己了。課堂上偶爾也會聽到竊竊的私語聲了，大部分學生不知道記筆記，老師寫在黑板上的重要的知識根本不知道從哪裏記起，這時，老師就會用溫和而又普通的話語說：“同學們，好記性不如爛筆頭呀!”學生都很聽話的拿起自己的筆。

從那時起，我們的學習勁頭都上來了，同學們也很喜歡她。課上的要求越來越嚴了，課上不許出一點的聲音，我們似乎都很聽話。但有些不太喜歡學習的學生，就坐不住了，課上竟然談些與聽課無關的話題。老師開始用目光暗示他們，他們看看老師後笑笑，接着該說還說，似乎是老師在和他們開玩笑。這時她邊講邊往他們跟前走，用溫和的語氣說了句：“你別看我很溫柔，只是沒有人惹到我。”似乎有種讓我們無法抗拒的力量。都乖乖的聽老師講課了。

從那時起，我們都開始學會聽課了，但新的毛病也隨之而來了。我們的語文老師用的是新的教學方法，以學生爲主體，這篇課文設問題把課文的內容串起來，我們的思維都很敏捷，一個問題剛一出口，我們的答案就來了，七嘴八舌的各自都說自己的看法，哪還有老師說第二個問題呀，好長時間纔可以說第二個問題，一節課下來僅能完成教學的一半。老師又總結了一句通俗易懂的語言。同學們聽後都知道該怎樣來回答老師提出的問題。自那以後我們班的課堂紀律，聽課狀態，學習氛圍都大有長進，我們的學習成績都有了大幅度的提高。你知道那句話是什麼嗎?呵呵，是“叫話的鳥沒有食吃”。

從此，這幾句話就成了我們學習中時常提醒自己的“銘言”了。

其實，句句話中都寄託着老師的希望，雖說這幾句話很簡潔而又通俗，又那麼真誠。但每一句話都深深地刻在我們學生的心裏。

老師的初中作文隨筆4

老師，有人把您比作園丁，把您比作露珠，把您比作陽光……可對於我來說，您是位平凡而又偉大的人。平凡的是您的職業，偉大的是您的人格。

如今，我已經上五年級了，教過我的老師已有許多，印象深的也有許多位。其中有一位老師的教學方法很獨特，與衆不同，讓我覺得十分有趣，令我記憶深刻。讓我來慢慢告訴你們聽吧!

她，一位女老師卻活潑幽默，她姓陳，我們都叫她麥麥老師，麥麥老師戴着一副眼鏡，看上去挺有學問的。麥麥老師是我在二年級時的作文興趣班中所遇到的，就是她讓我愛上了習作，透過她的教學使我的作文越寫越好，越寫越好。如今想起這麥麥老師這每一堂課，我都深深的感謝她在我的心中播下了文學的種子。

記得第一次上她的課，麥麥老師做了輕鬆幽默的自我介紹，然後對我們說：“請大家寫一篇自我介紹的作文，但都不要寫名字，作文寫完後，再讓我猜猜看寫的是誰，我相信只要大家寫得生動我一定能猜出來，廢話不多說，大家開寫吧!”聽完後，我們埋頭寫起作文來。大家寫的熱火朝天，而教室卻超級安靜，只聽見寫字時的“沙沙”聲。快寫完時，我看了麥麥老師一眼，發現她也正在寫字，再仔細一看原來麥麥老師在寫評語，呀!她寫的評語都快趕上作文字數的一半了，怪不得戴眼鏡。此時我知道麥麥老師不僅一位教育有方、活潑幽默的女教師更是一位細心、盡責、認真的女教師。一會兒的'時間大家差不多都寫完作文了。我們便把作文交了起來，打亂順序，遞給麥麥老師後，便開始猜人了，沒想到麥麥老師竟然都猜對了。她還誇我們寫得很棒，對我們說要不是我們寫得生動、細膩纔不會全部猜對，同學們都樂在其中，很高興，似乎忘了還在上課，直到麥麥老師讓大家安靜下來，才繼續上課。

之後，堂堂課都這樣，透過實踐來寫作文，學中玩，玩中學，每一堂課上的都很愉快、很開心。透過這樣的教學，我便慢慢的對習作產生了好感，愛上了寫作。

老師，您就像辛勤的園丁，精心地培育着祖國的花朵;老師，您就像甘甜的露珠，默默地滋潤着嬌嫩的新苗;老師，您就像燦爛的陽光，溫暖地照耀着世間的萬物……

師恩難忘!老師，我永遠也不會忘記您們的恩情與教導!

老師的初中作文隨筆5

她的臉圓圓的，經常穿着漂亮的裙子，笑的時候眼睛眯眯的，好看極了。在我們做錯事的時候，她會嚴厲地批評、及時地糾正我們;在我們取得哪怕只是一點小小的進步的時候，她都會毫不吝嗇地表揚我們。她就是我們最親愛的語文老師——林老師。

林老師是一個富有愛心、諄諄善誘的好老師，她又溫柔又幽默。有一次，由於我們的數學老師錢老師去開會，整個上午都在上語文課。有的同學開始坐不住了，有些調皮的同學在講話，林老師暫時停下講課，給我們講一些有趣的笑話，讓我們體會到不認真聽講是對老師的不尊重，也會影響到別的同學聽課。

有時，林老師爲了鼓勵我們認真聽講，就和我們說一些生動幽默、趣味盎然的故事讓我們提起精神，透過一個個感人的故事讓我們懂得了許多道理。

每到星期二下午的最後一節課是我們學校的班隊活動。林老師主持的班隊活動內容豐富多采又有趣，她爲我們提供了一個展示自己才藝的舞臺。我們的班隊活動氣氛總是很活躍，教室裏不斷地發出歡樂的笑聲。別班的同學都好奇地問我們：“你們的班隊課在做什麼，那麼開心?”我故做神祕地說：“這是我們的祕密。”

每到期末總複習的時候，總是最緊張最累的時候。有一天，我們班的一些“淘氣包”又在上課時動來動去，非常不專注。老師忍不住地大喝一聲，把同學們嚇了一跳!同學們頓時緊張起來。林老師馬上發覺氣氛不對，於是她靈機一動，拿起一把雞毛撣在空中揮動了幾下，換了一種口吻，說：“難道你們非要把你們的老師變成一個老巫婆，一個整天拿着雞毛撣敲着桌子，或者追着打你們-的嗎?老師是很愛美的，我可不想當老巫婆和!我只想當美麗溫柔的仙女呢!”然後還故做滑稽地跳了跳，逗得全班鬨堂大笑!“可你們這個樣子，叫老師怎麼溫柔呢?我好想你們把我變成一個美麗、溫柔的仙女呀!”於是同學們趕緊坐得端端正正，認認真真地重新開始了學習。

林老師不僅教會了我們許多課堂知識，更讓我們懂得了許多做人的道理。她很注重對我們德、智、體的全面培養。

我愛我們的林老師，一個又可愛又可敬的老師。