【實用】優秀教師作文六篇

無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家收集的優秀教師作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

優秀教師作文 篇1

一年一度，春風秋雨，老師您用知識澆灌我們一天天成長。老師，您是知識的傳播者，爲我們而傳授知識，讓我們感受日出日落，清楚悠久歷史，瞭解天文地理……

因此我們懂得每一個晨曦，珍惜每一個日落，切記悠久歷史……老師，您是感情豐富的演說者。每一朵雲，每一縷風，每一滴雨，因爲您的語言，而變得更加美麗、生動、可愛！每一位差生，因爲您的語重心長，從而“改邪歸正”，努力學習。每一個真實故事，因爲您的真誠演說，從而催人落淚，感動不已，讓我們深受啓示。

老師，您是一位愛心使者，對於有困難的學生，您熱心地伸出援助之手，讓他們度過難關。因爲有您，我們才更加的勇敢，遇到困難、挫折，不畏懼，不退縮，勇敢地面對，努力去解決。老師，您是我們的指導者。當我們躊躇，意志不堅定的時候，您前來爲我們指導，照亮前方的道路，讓我們堅定信念，勇往直前，追尋屬於自己的夢想！老師，一路上有您的教導，我們纔不會迷失方向；一路上有您的關注，我們才更加自信勇敢……

多少個日日夜夜，您爲我們操勞，費盡心思，爲我們盡心盡力。您用心地爲我們批改作業，仔細地圈出我們的錯誤，耐心地糾正我們的錯誤，一切都只爲了我們有個美好的未來。您說過要“活到老，學到老”，我爲堅持，力爭學到更多的知識，將來爲國效力。面對講臺，背靠黑板，在時光長河裏，老師您把一個個45分鐘，甚至日日夜夜，用辛勞汗水和智慧，編織成無數耀眼的光環。老師，您真偉大！

人生旅程上，您爲我們點燃希望的光芒，豐富我們的思想，滋潤我們的心靈，增添我們的智慧。對您的感激千言萬語也無法表達，對您的祝福千萬年不會改變——老師，祝您萬事如意！

優秀教師作文 篇2

教師節快到了，同學們都在精心地給老師準備禮物。我和積權不謀而合，都準備送給老師一個承諾：期末考試成績達到九十二分以上。昨天我把它悄悄地寫在日記本里，老師看了，在我的日記本上留言：你們連老師喜歡什麼都知道，真神呀！這是我今年收到的最早的一份禮物，很特別、很珍貴，我很喜歡！我們都很高興，暗暗下決心：一定不能讓老師失望！

其他同學會送什麼呢？

早上，他們把禮物偷偷地帶到了學校。我們班的“書法家”廖永梅，一進教室，就被同學們請上了講臺。她用彩筆在黑板正中端端正正地寫下了一行醒目大字：老師，祝您教師節快樂！

上課鈴響了，老師拿著書本和顏悅色地走了進來，一眼就看到了黑板上我們的祝福，臉色變得更開心了。問道：“這是誰寫的？”我們異口同聲地說：“永梅寫的。”老師親切地說：“謝謝同學們！”老師把書本放在講臺桌上，對我們說：“今天早上，美清，賢柳、超偉三位同學主動來找我背書，很認真！老師感到非常欣慰。”說到這兒，老師停了下來，奇怪地問道：“剛纔我說話時，發現有幾個同學在小聲嘀咕，有的在使眼色，有的好像坐不住了。是不是有什麼心事？……林清，你說說怎麼回事？”林清站起來，羞澀地說：“老師，您沒說早上好！”老師笑着說：“對不起，老師剛纔看到平日不愛讀書的幾位同學今天表現那麼好，忍不住先表揚了他們，所以忘了說。”“老師，您現在補說吧？”我們齊聲說。“行！”老師清了清嗓子，大聲說：“同學們好！”我們一齊起立，飽含深情地說：“老師，祝您教師節快樂！”看到老師驚異的神情，我們笑了，老師也笑了。

下課了，同學們迅速從書包裏拿出禮物，爭先恐後地送到老師的懷裏，有玩偶、有筆筒、有口杯、有字畫……

今天我們真開心啊！

優秀教師作文 篇3

“十年樹木，百年樹人”，我願成爲一位園丁，去栽培祖國花園中每一棵幼苗，使它們茁壯成長。

假如我是個人民教師，我會帶領學生們尋求智慧的樂園。在課堂上，我將在輕鬆的氣氛中教他們讀書寫字，讓那一個個原本陌生的字母生字，逐漸與他們成爲朋友。並在與字交友的過程中教育他們如何在課外與同學和睦相處，結識到自己知心的朋友。看着他們在指揮樂園中活躍地玩耍，我也不會忘記了將“讀書好，讀好書，好讀書”的九字真言告訴他們。讓他們在快樂中充實自我，完善自我。“將快樂帶給學生”是我作爲人民教師的第一祕訣。

假如我是個人民教師，我會帶領學生們在學習中接觸自然，尋求自由的天地。當大地褪去銀裝素裹的外衣時，我會與他們一起享受“沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風”的春意，爲他們澆灌下滋潤的春雨，使其在雨中快樂地成長；當夏日的綠樹遮蔽成濃陰時，我會與他們一同攜手觀賞“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的嬌豔之姿，看驕陽似火的夏日中這片河上風光；當滿山楓葉遍紅之際，我便會與他們共同領略古人“停車坐愛風林晚，霜葉紅於二月花”的深秋之感；看鵝毛大雪從空中紛紛揚揚飄落之時，我會將“今冬麥蓋三層被，來年枕着饅頭睡”的諺語告訴學生們，讓他們也感悟諺語的豐富多彩。“將自然帶入學堂”是我與學生溝通的必要方式。

假如我是個人民教師，我會把體貼和關懷帶給學生。我不會偏向於任何學生，我將在自己的.心頭建立一架平衡的天平。給上進生鼓勵，給後進生加油，這是我必加的砝碼。我會在學生心中爲自己塑造一個美好的形象，爲人師表，讓他們都喜歡我。“將關愛付出給學生”是我堅定的信念。

若有一天，我成爲一個人民教師，我將灑下春雨，耕耘土地，開墾一片繁茂的森林。點亮自己，將燭光撒向人間。

優秀教師作文 篇4

在我成長的路上，有這樣一個人，一直在我身邊，和我相伴。

回憶着那剛上一年級時的情景，心頭不禁涌起一種想哭的衝動：當初連一個拼音都不會拼的我，是您，張着嘴巴一個嘴型一個嘴型教的，當初連名字都不會寫的我，是您，握着我的手腕，一個筆劃一個筆劃教的，當初，連一段話都讀不連貫的我，也是您，一個句子一個句子講給我……

想當年，您因爲我們貪玩，氣得怒目圓睜，七竅生煙，如今想起來，內疚不已;過去捱過的那些板子，如今想來，多想再挨一遍啊;過去課堂上您的那些嘮叨，如今想來，多想再聽一遍啊。俗話說得好：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，可我覺得，和您一起度過的光陰，不止這樣啊，難道僅僅是能用金子就可以比擬嗎?和您在一起的這些日子，和您的感情，在這個叫做“時間”“傢伙”的攪和下，變得比金子還珍貴啊!

還記得您在教室裏說過的那些笑話，逗得我們捧腹大笑的情景，就好像發生在昨天一樣，如今都回蕩在心田的每個角落裏，久久不能散去。您教給我們的那些知識，教給我們的那些做人的道理，教給我們怎樣好好學習，教給我們怎樣和同學相處，教給我們的……這一切，時刻浮現在我的眼前，讓我終生銘記。

您每次誇我句子寫得好、作文有進步時，其實我知道，您是在鼓勵我，如果我是一輛超級跑車，那您的每一次鼓勵就是一次加油，您的每一次批評就是一次維修。

老師，我敬愛的楊老師，在我的心裏，我們之間的情誼，您對我的恩情重如山，闊如天，廣似地，浩如海，豈能是一半句問候，一篇短短的作文就能寫盡的?……

優秀教師作文 篇5

鳥兒感謝藍天，是因爲藍天給了它飛翔的空間；露珠感謝花兒，是因爲花兒給了它休息的地方；花兒感謝大地，是因爲大地給了它展示魅力的地方；而我們----祖國的花朵，要感謝親愛的老師，是因爲老師給了我們知識和力量。爲了感謝老師，我們班在教師節前幾天就策劃怎麼給老師過一個與衆不同的教師節！

首先我把這個消息告訴了全班同學，全班同學都同意了，我很高興。然後我們一起想什麼時間給老師過，正好那天有節音樂課，我就親自說服音樂老師，在我的死纏爛打之下，老師終於同意了！耶，又進了一步，然後我們又找人報節目，畫板報等等，我們真是爲了教師節操碎了心啊，一切準備成功，然後我們盼星星盼月亮，終於盼到了教師節，我興奮地睡不着覺。

早上早讀結束後，我告訴同學們，等下上課的時候，班長喊起立，大家就一起說：“祝老師教師節快樂”OK？同學們高興地喊：“OK”。終於，上課鈴打響，我們大家互相地看了一眼，我的手指頭從三到二到一，正好老師來了，"上課"“起立”“老師好，祝您教師節快樂！！！！”老師楞了一下，然後溫柔的說：“謝謝同學們的心意”然後在那節課中，同學們爭着搶着發言，老師表揚了我們，我們心裏也美滋滋的。

終於等到課間操的鈴聲響起，我大聲地問大家：“有信心嗎？”大家說，肯定啊，我們是誰呀！然後畫板報，做操，第三節開始了，我神祕地把語數英老師請來，然後就開始我們精心策劃的教師會，搞笑的小品，滑稽的相聲，還有歡樂的舞蹈，最重要的是有我們歡悅的心情，時間一分一秒地過去了，到了我們最重要的環節，我們把所有人的話綁成三刷大花，然後送給老師，有的人精心送給老師的禮物也在這時候送，老師感動的流下了眼淚，這時候，我說：“全體起立感謝語文老師教導之恩，教給我們做人的道理，鞠躬，感謝數學老師教課之恩，教給我們數學的知識，鞠躬，感謝英語老師教課之恩，教給我們外語的樂趣，鞠躬。”我那開心的眼淚又流了下來。

下課鈴打起了，不管是我，還是班級的老師，同學，都過了一個與衆不同的教師節，彼此的情誼更重，希望十年之後大家還能記得彼此！

優秀教師作文 篇6

某一閒時，驀然回首，自己走上講臺，居然已有20多年了。三年一個輪迴，由初一到初三。看着一批批進校時還滿臉稚氣、乳臭未乾的毛孩三年後卻變成了或陽光帥氣、或亭亭玉立的少男少女，心中便涌出頗多感慨。

許是與這些朝氣蓬勃的孩子在一起呆得太久了，時常忽略了自己已老之將至，由青絲變華髮，由蹦蹦跳跳到步履緩慢，由活力四射到沉靜穩重，歲月的痕跡已悄然顯現。唯一不變的就是課堂上的激情和對學生一如既往的熱愛。

二十多年來，學生充實了我的生活，體現着我的生命價值。我一邊教給他們知識，一邊在他們身上汲取智慧，豐富自己，提高自己。取長補短，互相促進；教學相長，其樂無窮。

因爲自己讀小學時教師素質有限，所以學的普通話並不標準，一些字的讀音不時有誤，是學生幫我一個個糾正，如“氣氛”的“氛”，“興奮”的“興”，“憎惡”的“憎”，“淺淺流水聲”的“淺淺”等等，我們已達成了很好的默契，只要有錯及時提醒。現在我的錯音越來越少了。謝謝你們，我的“一字之師”們！

有時一堂課會因學生的精彩表現而讓人難以忘懷，如給莫懷戚的《散步》再擬題目時，有些學生的回答非常好。有《初春的溫暖》、《親意濃濃》、《愛在田野》等等新穎悅目。自己的一天在學生的精彩中而快樂無限。謝謝你們，免費點亮我每一個平常日子的“小精靈們”！

透過看學生隨筆，讓我瞭解了學生的內心世界，他們有自己的喜怒哀樂。快樂多多，煩惱多多。因朋友鬧彆扭而讓他們傷心欲絕；因前後桌碰倒了書而硝煙瀰漫；因大霧遮日數天而讓他們心煩氣躁；因生病時一句溫暖的問候而暖意融融；因考試進步而興奮許久；因老師的一句鼓勵而學勁十足……一羣真實的孩子，一羣正在經歷成長的孩子！他們的敏感，他們的脆弱，讓我明白自己該怎樣去維護他們的尊嚴，怎樣走進他們的內心世界，怎樣讓課堂氣氛更融洽，怎樣鼓起他們的鬥志，怎樣與他們一起經風沐雨……

面對人生中變化最劇烈的青春期的孩子們，我學到了很多。俗話說“活到老，學到老”，“學然後知不足，教然後知困；知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰‘教學相長’也。”古人真是智慧，一語中的，一條學習規律流傳至今。

選擇了教師，今生無悔！感謝一屆一屆陪伴我度過三年的學生，你們充實了我人生的每一天！名譽上我是你們的老師，實際上我們是互爲人師，互相學習，共同提高。你們讓老師青春永駐，你們讓老師常教常新，你們讓老師與時俱進！

謝謝你們，我親愛的孩子們！

教學相長，我們共同進步！

教學相長，其樂無窮！