有關班主任作文五篇

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的班主任作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任作文 篇1

我的新班主任“班主任換人了，班主任換人了！”同學們議論紛紛。我就忙着追問着：“到底班主任是誰呀？男的？女的？”真的是好期待喲！走進教室，只見講臺旁邊的椅子上坐着一位老師。他個子非常高，但有點駝背。眼睛大大的，炯炯有神，高高的鼻樑，說起話來聲音洪亮。等同學們到齊了，老師自我紹：“我姓趙，這學期由我擔任你們班的班主任，希望我們配合愉快。”我們上第一課是《認識負數》，“這一課我們要來數一數。”唉，可我是個近視眼，只能聽老師講，看嘛，就只能模模糊糊看個形兒。但願老師別喊我回答問題，可天不遂人願，怕什麼就來什麼，老師叫我站起來回答問題了。我的小心兒怦怦亂跳個不停，似乎裏面裝着十幾只小兔子。看不見，心中焦急，可又不敢講，誰知道這位新老師是什麼脾氣呢？我還是不說爲好！可此時此刻，我多麼希望有個人爲我講句話呀！“老師，段倩倩是個近視眼！”張小月終於出來救我了，我感激不盡，心中如臨大赦，心中的大石頭終於落地了。老師會是什麼反應？博然大怒？還是……？“段倩倩，你怎麼不早說呢？坐下來吧！”老師的話像溫和的春風吹過。這件事情就這樣結束了？我機械地坐回了自己的座位，心中不涌起了一股暖流——沒想到老師不但沒有發怒，反而如此溫和。這就是我的新班主任，溫和的班主任。

班主任作文 篇2

我的班主任姓李，中等身材。雖然她的頭上沒有多少風霜，但是她爲我們付出過多少汗水和心血啊！

她是一個和藹可親的班主任。有一次，我把全班的試卷交回給班主任時，我在辦公室摔了一跤，那時我身上還揹着沉重的書包，左手拿着一袋書法工具，右手拿者試卷，什麼東西都倒了出來，班主任看見了，把我扶起來，關心地問我：“小怡，哪摔痛了？要不要上點藥？”我幾忙說：“不痛，沒事。”我邊說邊收拾東西，班主任笑咪咪地幫我收拾東西。瞧！她多麼關心學生啊！

她的目光令我最深刻。那時我要參加區裏的個人經典朗誦比賽，我特別緊張，心不聽得“砰砰”直跳，情緒不能穩定下來。您拍着我的肩膀，笑着說：“別緊張，拿不到獎老師不怪你，只要你用認真去做就可以了。”這句話您不知對我說過多少遍，但我仍然緊張。到我上臺了，我望着您，看見了您那鼓勵和熟悉的目光，知道您在鼓勵我，支援我，那目光只有慈母纔有的啊！我有信心，輕快流利地把那長長的詩句背了下來。後來，您對我說：“很棒！小怡，你做得太好了！”我心裏暗暗地想：我背得好，都是你的目光的功勞哇！

您就像一個園丁，不辭勞累。您就像一根蠟燭，犧牲了自己，照亮了別人。您就像春蠶，犧牲了自己，裝飾了別人。您舅想一根粉筆，犧牲了自己，留下了知識……

您那熟悉的背影深深地印在了我的腦海裏。

班主任作文 篇3

李老師剛踏入教室，他那草綠顏色的連衣裙就把同學們的注意力給吸引過去了。李老師中等的個子，偏瘦的身材，一雙小小的眼睛，笑起來像一朵充滿陽光的向日葵。她，就是我們的班主任。

因爲喜歡李老師，到堂上課的時候，我特別專心聽着。每堂語文，我總能精神抖擻的聽講，李老師上課很特別：一接就下來，我是班上文靜、內向的出名的“小男孩”。疑似李老師期待的問我們“如果讓你們送媽媽一件禮物，你們會送什麼禮物呢？”我們興致勃勃地舉高手……下課後，膽怯的我竟然趴在桌子上抽泣起來……然而，四年級下學期我竟然當上了大隊委員。每當我將那面鮮紅的五星紅旗，徐徐升起的時候，我也在心裏頭默默的感謝李老師。

正是在上學期，李老師不斷的鼓勵我，纔給我莫大的勇氣和信心我的膽小才變得越來越大。上課時我不在害怕舉手了，班級活動時我也樂於融入其中。李老師不以關愛我們，還有豐富的教學經驗。記得有一次年級比賽時，剛聽姐我也能比賽，我真是又驚喜又開心。第二天，同學們整齊的站在操場上，聽老校長在臺上唸到二等獎“李成”兩個字時，我的眼神不直覺的移到了李老師身上，我想說“李老師謝謝你。”

李老師雖然是一個溫柔，更是一個嚴肅的老師，有一次上教學課時，我偷偷的在桌底下看故事書，可是被張老師看見了。一下課，張老師就把一個教學尺重重地打在我的手板上，只不過打了一下，我的眼淚就掉下來了，我的手板疼，但我的心更疼，我準備向李老師解釋的時候，你老師就把教學尺丟在地上，他輕輕的扳開我的手掌，望着我說：“對不起，是老師打的太重了！還疼嗎？”哎，我那時候的心疼學生的老師，一直留在了我的心中。

班主任作文 篇4

新學期開始了！走進學校，一切都煥然一新：新的花兒、小草在向我點頭，新的校園在向我打招呼。我們又換了新教室，而且還換了新老師呢！

瞧！那個穿着一件藍背心，頭髮卷卷的老師，就是我們的新班主任----翁老師。翁老師就像磁石，用她的自信、她的才華和她像親人一樣的關愛，牢牢地把我們吸引住。翁老師教數學更有她的特點，我在上城區青少年活動中心也“領教過”。

那一頁頁引人入勝的幻燈片，那一張張可愛有趣的小卡片，還有翁老師那一句句生動準確的話語，都把我引進了充滿樂趣、充滿奧祕的數學殿堂。每當下課鈴聲響起，我才依依不捨地離開教室。

開學第一天，我就體會到了她的`嚴格。每一頁數學作業都要寫得規範整齊，只要有一點兒差錯，她都會一絲不苟地讓你改正。在翁老師的辛勤指導下，我初步養成了下筆就正確的好習慣。

同學們最津津樂道的還是她像親人一樣地關愛着我們。開學第三天的中午，由於任課老師要緊急通知任務，所有我們外出就餐的同學無法及時吃飯。我的肚子竟然不爭氣地咕咕叫，眼睛看着別人香噴噴的飯菜，口水不住地在嘴裏打轉……啊，怎麼辦呀？站在一邊的翁老師似乎看出了我們的心思，對任課老師說：“今天我把飯菜買進來給他們吃吧。”說罷，她跑出教室去買飯了。頓時我的心頭涌起了一股暖流，啊！翁老師，您真是一位“及時雨”……開啟飯盒，飯菜的香味從裏面冒了出來，啊，真香！我慢慢地吃，細細地嚼，覺得這頓飯格外的可口。

翁老師，您這是一位好老師，我爲有您這樣的老師感到幸運。在又一個教師節來臨之際，我衷心地祝福翁老師和所有的老師，說一句“老師，你們辛苦了，教師節快樂！

班主任作文 篇5

一支粉筆，三尺講臺，滴滴汗水，桃李滿天下。每每看到聽到這樣的讚語，我腦海裏就會浮現出一個身影，她沒有驚天地的壯舉，也沒有華貴的外表，但她有一顆關愛學生的赤誠的心，她就是我們的班主任張老師。她把全部的愛無私地奉獻給我們每個人，她是我們最可親可敬的人。

她是傳播智慧的播種機。多年的教學經驗使她講起課來遊刃有餘，她的課堂活躍而不張揚，風趣而不死板。她不僅注重訓練我們思維，更追求文學對我們的薰陶。她的講解似春風化雨，娓娓道來，始終能吸引着我們的注意力；又似清泉之水，滋潤着我們渴望求知的心田，不斷豐富着我們的視野。她的大腦裏總有用不完的知識，不管我們問什麼，她總能給出我們答案。

她是“十八班武藝，樣樣精通”的多面手。身爲一班之主，她練就了一雙火眼金睛。哪位同學上課又走神了，保證一眼就能“辨真假”。有時我們故意調皮，她總是輕輕拍一下桌子提醒我們，其實她並沒有真的生氣。批改作業時，她總能從一堆密密麻麻的漢字中快速挑出錯誤，並督促我們加以改正。課堂上她是我們的嚴師，課下她是我們的益友。在歌唱比賽中，她變身成我們的音樂指導；在運動賽場上，她是我們最嚴厲的體育教練；在板報評比中，她又成爲我們最牛的設計大師。每一次成績的取得，都凝結着老師的心血和付出。

她是我們學生的調解員。在校園生活中，同學之間難免有些小的矛盾，她總是會及時瞭解情況，不厭其煩地開導，幫助同學化開心結；當學生受到委屈傷心難過時，她又會主動耐心詢問，想方設法去幫助和安慰。只要她在我們身邊，我們就有無盡的歡樂。

她是任勞任怨的老黃牛。雖然已經到了退休年紀，卻還堅守在三尺講臺。她的腿經常疼痛，卻總是帶頭幫我們打掃衛生。她的身體不是很好，但在我的印象中，她幾乎沒有請過假。不管學校組織任何活動，她總是和我們一起參加。

老師是書，排疑解惑；老師是橋，傳遞文明；老師是燈，指引航程。謝謝您，我敬愛的好老師，願您芳華永駐，一生平安！