黃老師作文3篇

在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的黃老師作文，希望能夠幫助到大家。

黃老師作文1

我特別喜歡聽黃保餘老師講閱讀課，我還買了一本與他講課同步的課本。

上午我開啟電腦，點擊黃保餘閱讀講課，進入課程後，我迅速拿來新買的課本，和他一起模擬上課，今天學的是概括文章的主要內容，首先要找中心句，老師先講了一件他小時候發生的一件事。然後讓我們概括。當時的同學都覺得在文章的中間，可我的思路和他們就是不一樣，中心句在什麼地方，黃保餘老師和他編寫的課本上印證了我的想法，中心句有時在段的開頭，有時在段的末尾，還有時就是在段的中間。於是我開始在這篇文章的末尾先找了起來，可末尾只是說這件事可真有趣啊!再找中間，中間是說這件事的過程。再看看開頭，嗯!一定是，只見前面寫道：今天我們做了一件有趣的事，這件事讓我和小夥伴久久不能忘懷。既然後面都是圍繞着它來具體描寫與介紹的，那這就是這篇文章的中心句。過了一會，黃老師說實際中心句就是在這篇文章的開頭。我欣喜若狂，雖然我不能親自當時在黃老師的課堂內，無法與老師真實的互動，但我不僅受到了爸爸的表揚，自己的內心也受到了極大的滿足。爸爸誇道：“不錯剛剛接觸黃老師的課就能回答正確，不錯嘛。”我喜歡黃保餘老師的講課，因爲他裏面的問題特別難答，例子也特別的生動、精彩引人入勝，不僅然大家感受到了快樂，還受到了名人所傳授的知識。

我喜歡黃保餘老師的講課，以後我一定要每天看一集掌握閱讀要點，和技巧!

黃老師作文2

黃老師，是教了我四年的語文老師。

她留一頭長髮，額頭鼓鼓的，裏面一定都裝了不少知識，初見她時，我這麼想。

她有時候會“霸道”地佔用我們的體育課、綜合課。一開學就佈置了許多作業，使我第二天成了“大熊貓”。所以每次開學，我總是提不起勁兒，甚至手忙腳亂，心裏有些發毛。

曾經，我多次想告訴她我的惶恐與無奈，但都沒有成功。

然而當我望着小山似的作業時，我鼓足勇氣把我的想法告訴了黃老師，我不敢看着她的眼睛，生怕……可她卻把我拉到她面前說：“每個老師都有她自己的教學方式，你，要學會適應，知道嗎？而不是一味地抱怨和害怕……”

打那次起，我嘗試跟着黃老師的節奏走，一開始還有些跟不上，後來越學越輕鬆，最後終於明白了黃老師那番話的意義。

暑假裏，我花了將近兩個月的時間寫了一篇故事，打算開學後與其他同學分享。

終於開學了，我懷着激動的心情，來到學校。好不容易盼到了放學，我假裝去廁所，等“大部隊”走了以後，回到教室，拉開書包的拉鍊，翻找着我的得意之作打算與我的好朋友分享。可是，嗯？這一層沒有？那就是下一層了……

“什麼？我嚇得後退了兩步，怎……怎麼會？我的書呢？不見了！”

我癱倒在座位上，腦袋重重的打在了課桌上，只差沒碰出腦震盪了。我麻痹了，腦子一片空白，只知道要咬緊嘴脣使勁眨眼拼命不讓眼淚流下來……

這時，黃老師從辦公室上來了，看見我哭了，一臉驚訝地問：“怎麼中午還不回家？”我聽了，“哇”地一聲，撲進老師懷裏，眼淚悄然落下，將黃老師雪白的衣衫浸溼了。

她輕輕拍着我的背，柔聲問道：“怎麼了？”

我抽抽搭搭的，把事情的來龍去脈囫圇吞棗的說了一遍，也不知她聽沒聽懂，剛說完，又哭了起來。兩個月的心血啊，可以說是我廢寢忘食的寫出來的，竟然就，就……

黃老師安慰了我幾句，說道：“你的一生，要經歷許多挫折，你損失了一本書，就哭成這樣，雖說是你廢寢忘食寫出來的。但你想想，漫漫人生，豈能事事如意呢？故事丟了就丟了，重新再寫就可以了，哭，是解決不了問題的。別哭了，快回去吧，老師期待你的新作！”

我若有所悟地點點頭，用衣袖擦乾淚痕，一邊向黃老師揮手，一邊向樓梯口跑去。黃老師微笑着，目送我遠去的背影。

有人說，老師是園丁，用辛勤的汗水，培育着一代又一代祖國的`花朵；有人說，老師是知識的燭光，燃燒自己，照亮學生求知的道路；也有人說，老師是一把金鑰匙，爲學生開啟知識的大門……而我確認爲，老師就像那春天的雨水，我們就是那乾枯的土地，老師用愛，來滋潤我那幼小的心田……