關於描寫對手作文合集六篇

在我們平凡的日常裏，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的描寫對手作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

描寫對手作文 篇1

我有一個形影不離的好朋友。他叫黃XX。他有一雙炯炯有神的眼睛，配上小巧靈活的身材，是我們班上出了名的機靈鬼。雖然生活中，我們關係非常的要好，但在學習上，他卻是我強勁有力的競爭對手。

在我們班裏，每次考試下來，不是他第一，就是我第一。可以說我們倆是旗鼓相當。有一次，我看見他老是趴在桌子上，算呀、劃呀。過去一問，才知道他讓一道題給難住了。已經算過了十幾遍，可是還沒有滿意的答案。我說：“讓我來告訴你答案吧！”但他卻堅持說：“你先別說，讓我自己算一算。”然後他就低下頭繼續演算，直到最後，他才擡起頭，臉上露出滿意的微笑。

有一次，我們倆作爲我們學校選拔的參賽選手，參加縣上的奧林匹克數學競賽。原來說好了媽媽帶我去，可是到了車站，因爲家裏有急事，媽媽必須回家，當時，媽媽急的團團轉。這時，小宇的爸爸恰好帶着小宇也去參賽，得知情況後，小宇使出了渾身解數，費了九牛二虎之力，終於說服了他的爸爸，由他爸爸帶着我們倆個人去參賽。

我爲有這樣一位敬畏的對手而驕傲，願我們的友誼之樹四季常青、茁壯成長！

描寫對手作文 篇2

今天的祖國已經走向強大，在這強大的背後，一代又一代的中國人付出了無數的生命和奮鬥。一百年多前，因爲當時清政府的無能，也因爲當時社會和科技的落後，我們在列強入侵的時候只能捱打而無還手之力，這樣的“對手”讓我們悟出了一個道理：落後就要捱打。

正是因爲落後，當時的列強可以在我們的國土上肆意橫行，燒殺搶掠，無惡不作。我們哪裏是列強的“對手”啊！看着頤和園的殘垣斷壁，看着屈辱的賣國條約，中國人驚醒了！多少有志的熱血少年開始努力，一定要讓祖國強大起來，用實力去戰勝對手！

正是有當時清政府的無能，才激發出我們中國人的昂揚鬥志，幾代人的奮發圖強纔有了現在的繁榮、昌盛。這樣說似乎有些偏激，但正是這些磨難，造就了那麼多的英雄人物。現在的中國，是東方一頭睡醒的雄獅，正在逐漸強大。在日益強大的同時，我們戰勝了無數阻撓我們前進的勢力，我們已經成爲讓對手不敢掉以輕心的“對手”。有更多的時候，我們應該去感謝對手，感謝他們給我們壓力，才讓我們不斷的提高、進步。

我還曾經讀過這樣一則故事：在某個地方一片森林中，有許多兒狼和許多鹿。狼經常拼命地追趕鹿羣，所以鹿羣裏的鹿都個個身強體健。有一個林務局局長，十分痛恨狼，就下令開始捕殺狼。終於，這片森林裏就沒有了狼。沒了狼這個天敵，鹿羣就安心了。它們開始瘋狂啃食草和樹木，不再拼命地跑，也就沒有了競爭。於是，鹿羣慢慢地就越來越退化，那些生了病的鹿沒有及時被狼吃掉，由於傳染，整個鹿羣開始生病了。最後，狼和鹿都同歸於盡了。

在我們的學習生活中，有競爭就會有對手，有對手就會有壓力，有了壓力我們就會奮起直追，取得更好的成績，達到更高的目標。其實，很多時候，我們都應該感謝對手，感謝他們給我們壓力……

描寫對手作文 篇3

現如今，越來越多的中學生開始使用手機。我認爲，學生在學校應該使用手機。

衆所周知，21世紀是一個資訊化時代，各種各樣的資訊滿天飛，手機是一種時尚和有用的發明，所以我們應當使用它。假如有什麼緊急情況發生，我們可以立即使用手機撥打電話求助。而且手機裏也有一些遊戲，當我們學習學累了可以玩一下，已達到放鬆的目的。

我認爲，緊跟時代的潮流是沒有錯的，把手機用到正途上纔是關鍵。

描寫對手作文 篇4

本班11位班幹部，個個都是“精英”。“適者生存，努力取進”，別看我們平時勾肩搭背的，在學習上可是你追我趕，毫不鬆懈。

紀律委員洪嘉誠——這位老兄是我在男生中最要好的死黨，也是我最頭痛的競爭對手。每次作文字一發下來，我連自己的分數都還沒看就先去搶他的作文字。當然，小打小鬧之類的事情，在外人看來可能是世界大戰爆發，但我們心知肚明，這，是友誼的見證。我們之間的友誼，是吵出來的，是鬧出來的。

衛生委員朱海媛——媛媛是我最好的朋友，我們的成績也不相上下。每次考試過後，我們倆都會聚在一起，研究難題，猜測分數。如果有一人考的不好在掉金豆豆了，其他一人一定會上前安慰、鼓勵，我們就像一對無話不說、無事不談的知心姐妹。（雖說有時也會爆發內部戰爭哦！）

副班長王澤楷——王澤楷的實力還沒有完全發揮，不然擠進年級前三不成問題。我和洪嘉誠已經察覺到危機——王澤楷那兒有戲了！唉，也怪我們太輕敵了，王澤楷，實力相當嘛！

……

我的對手們，讓我們手拉手，肩並肩，一起向着耀眼的金牌衝刺吧！

描寫對手作文 篇5

當我跨進幼兒園大門時，還不過只是一個三、四歲的“小不點”，家也還是老房子。剛上幼兒園時，對一切都還沒什麼記憶。使我漸漸開始有記憶的，還是中班時選班長的那件事了……

“小朋友們，你們知道班長是幹什麼的嗎？”班主任方老師笑眯眯地柔聲問到。一聽到班長這個詞，我心裏說不出什麼滋味，只覺得很自豪。方老師又說：“我也要在你們當中選出班長來，好嗎？”我心裏緊張極了，我多麼希望我是班長啊！果然，老師點了我的名字，但在我名字之後，又點了一個女生的'名字——吳玉婷。

打那以後，我便開始注意她了：她長着一張標準的瓜子臉尖尖的下巴，一對單眼皮下有一雙不大的眼睛。兩隻手軟軟的。她聲音挺好聽，脆生生的。她的臉看上去有一種與同齡不相符的嚴峻，而在我的記憶中，她是不愛笑的。她個頭不高，恰巧坐在我前面。

我跟她以前是住在一個小區的。寫完作業，我們經常到對方家裏去玩，在對方家裏吃飯。而且我們幼兒園的吳老師在我們小區有一家雜貨店，週末的時候，我們倆經常找父母要幾個硬幣，去店裏買幾袋小餅乾，或者是幾根棒棒糖，然後到離家不遠的幼兒園裏，坐在滑滑梯或鞦韆上，一邊吃一邊玩。

一個夏天的晚上，她和我吃完了晚飯，同父母一起到樓下散步乘涼。那個晚上，天像一塊藏青色的帆布，沒見月亮的影子，只有滿天的繁星閃爍着，它們如同河岸邊上滿地的透明鵝卵石。我們坐在一棵榕樹下，當時已是夏末了，所以乘涼的人並不多。爸爸拿着兩瓶汽水，分別給了我們倆。怕我們喝快、涼了胃，便讓我們比誰喝得慢。我們一人刁一根吸管，邊唱邊玩。晚風習習，我們倆歡快地談着最新的動畫片裏的故事。到最後，也分不清哪個瓶是誰的了。

本以爲我們會一直一起快樂下去，可是有一天，一件不算大的事打破了我們的友誼……

不知從哪一天起，幼兒園開始規定：每天早上必須吃一個雞蛋。我從小就不愛吃雞蛋，更何況是水煮蛋！於是大班下學期的一個早上，我拿着吃不下的半個雞蛋，丟進了洗手間裏。這一幕，不知怎麼被吳玉婷看見了，而且不顧昔日的友情，硬是告訴了方老師。方老師氣極了，她第一次用嚴厲的語氣批評了我。當我得知是吳玉婷“告密”時，我也氣壞了。於是我下決心，再不和她玩了！

我說到做到。不過我到今天也沒想明白，她爲什麼會和老師講。難道是因爲我們之間的“比”？的確，我因爲她也當了班長，總喜歡處處和她“作對”：我們比誰的小紅花多；我們比誰能起來管紀律；我們甚至比誰發的玉米棒大；甚至比誰先到幼兒園……可以說，她——吳玉婷是我小時候最大的競爭對手了。

一直到畢業那天，我們都沒說話。

畢業會上，我拉了一首小提琴曲。學二胡的一個同學對我說：“羅xx，你拉得真難聽！”我真想揍她！我是一直以我的小提琴爲自豪的。我差點哭了出來。這時，吳玉婷走過來，瞪了那人眼：“我覺得她拉得挺好！”我呆住了。一會兒，我們又互相笑了。那不快樂，最終沒有定格我們的友誼！

不過，我還得謝謝吳玉婷。是她最後的那句話，救了我們的友誼，即使是我們在一直攀比過的日子，也是記憶中的笑容！

我們有了一個美好的開頭，又有了一個美好的結尾。中間的日子，我們一起，牽手走過。

描寫對手作文 篇6

前幾天，我和爸爸一起買了一雙輪滑鞋，它長着三隻“大眼睛”，看上去很神氣的樣子。從那時起，我就下決心要征服它。

首先，我爸爸幫我全副武裝，我戴上了頭盔和其他護具。哇，真象一個小軍人呀！然後，我穿上了輪滑鞋。我剛想站起來，可是感到小腳不聽我的話了，它自己向前跑了，把我重重地摔在了地上。我感到好疼呀！我真想哭，可是我忍住了，心裏想，這個小對手可真不好對付呀！這時，爸爸在我耳邊說，你一定要堅強一些，不要怕跌倒。於是我馬上爬了起來，在爸爸的鼓勵下繼續練習……

就這樣，我摔倒了又爬起來練，練了整整三個晚上，我終於征服了它，我好高興呀！現在，這個以前很淘氣的小對手成了我的好朋友，是它教會了我怎樣去克服困難。

小朋友們，跟我一起來學輪滑吧！